關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文1
我們都知道，孩子有時(shí)會(huì )不愿意上學(xué)，特別是課外班的課。這里，我想講的是，孩子喜歡上的課外班，如果遇到不想去上課時(shí)，我們會(huì )怎么對待呢?
前幾天，我就遇到了這樣的事情。起因是因為女兒不想去上跆拳道課，而前一晚上女兒和她爸爸說(shuō)好今天不上課，因此女兒以為今天可以不上課，一直在睡，睡得很踏實(shí)。突然，他爸爸的聲音傳過(guò)來(lái)，硬硬的語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)就是很冷的一個(gè)聲音：趕快起床，上課!女兒在睡夢(mèng)中突然被這么一嚇，非常的生氣，而這個(gè)時(shí)候的我，也蒙了，我突然腦袋一片空白，我突然覺(jué)得我不應該插入他們之間的爭執，看著(zhù)女兒又氣又哭的樣子，我的心偏向于孩子，因為我也不理解為什么先生突然要用這樣的語(yǔ)氣和女兒說(shuō)話(huà)，不過(guò)我依舊沒(méi)有和女兒說(shuō)什么，我只是告訴她，哭吧哭吧，把心里那口氣順了，然后我們才知道到底上課或者不上課。等女兒的氣順下來(lái)以后，突然先生依舊很?chē)绤柕母嬖V她，讓她去上課，女兒的氣更上一層樓，拋下一句話(huà)，下課以后不會(huì )回家的，就去上課了，先生急忙跟出去，跟著(zhù)她去上課，回來(lái)先生跟我說(shuō)要讓她堅持去上課，不可以半途而廢!我就問(wèn)他，那么，一定要用這樣的語(yǔ)氣溝通嗎?先生只是說(shuō)以后會(huì )改，不再說(shuō)什么了，我好無(wú)語(yǔ)。
一、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情。
在幼兒園里已經(jīng)進(jìn)一個(gè)月了，每天的生活都是一樣的。在這個(gè)新招的小班里，幼兒年齡大致都在四歲左右，但是幼兒哭鬧情況已經(jīng)很少了，只是早上來(lái)園的時(shí)候有個(gè)別兒童會(huì )哭，并且也能坐在位子上學(xué)習，玩玩具了。
不過(guò)最近我班又新來(lái)了一個(gè)幼兒，雖然以前沒(méi)上過(guò)幼兒園，不過(guò)第一天來(lái)到幼兒園，剛開(kāi)始他并沒(méi)有哭，但是到了中午睡覺(jué)的時(shí)候，他好像忽然反應過(guò)來(lái)似的，哇哇的哭起來(lái)，要找媽媽。我開(kāi)始慢慢的哄他，開(kāi)始我說(shuō)你別哭了，他不聽(tīng)，仍然大聲的哭著(zhù)，吵得其他小朋友也沒(méi)法休息了。我說(shuō)你再哭，老師就不喜歡你了，他仍然大聲的哭著(zhù)。后來(lái)我說(shuō)你躺著(zhù)不哭，老師坐在你身邊拍拍你，你把你的小手放在老師的手上，這樣就不怕了，等你睡醒了媽媽就來(lái)了。果然沒(méi)過(guò)多久，他就慢慢的睡著(zhù)了。并且往后的幾天里，睡覺(jué)的時(shí)候他都會(huì )說(shuō)，老師你拍拍我。開(kāi)始我會(huì )過(guò)去拍拍他，慢慢的我就鼓勵讓他自己先睡。漸漸的他可以自己躺下睡覺(jué)了，只是有時(shí)候還會(huì )在中間醒來(lái)啜泣兩聲。
在工作的`這段日子里，我發(fā)現擁有愛(ài)心是我們干這份工作的首要條件，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，談何對孩子的教育，其他的也就更無(wú)從談起。特別是對這么小的孩子。愛(ài)，畫(huà)出來(lái)就是一顆心，一顆紅心. 用愛(ài)心對待孩子，孩子也會(huì )用愛(ài)心回報我們。沒(méi)有人喜歡天天被人批評和訓斥，都渴望得到肯定，孩子也不例外。一個(gè)孩子如果長(cháng)期生活在一種積極的、善意的期待和鼓勵的氛圍中，對于他的錯誤和缺點(diǎn)給予原諒和激勵式的糾正，而不是被批評和指責，那么他就會(huì )在肯定中不斷使自己的言行向期待的方向發(fā)展，不斷取得進(jìn)步。
我們用愛(ài)對待每一個(gè)孩子，孩子也可以在我們的愛(ài)心中感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)懷。從而讓每個(gè)幼兒都能健康的成長(cháng)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文2
我的孩子他很一般，他不夠優(yōu)秀，但我很滿(mǎn)意，用我常對孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“你比你爸、你媽小時(shí)候強多了”，所以我要說(shuō)的肯定談不上經(jīng)驗，但絕對是最真實(shí)的心得與體會(huì )，希望與大家交流共勉！
前不久孩子班上QQ群里一位家長(cháng)共享的《一位班主任老師給家長(cháng)的一則短信》說(shuō)得挺好，“每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同”！
相信孩子，但不僅僅是靜等花開(kāi)，孩子是種子，需要的是肥沃的土壤、需要的是燦爛的陽(yáng)光、需要的是豐沛的雨露！這些都不是孩子能左右的，靠的是老師、靠的是家長(cháng)、靠的是學(xué)校和社會(huì )！試想這顆種子被隨意的拋灑在了荒涼的戈壁、高寒的雪山、干涸的沙漠，結果會(huì )怎么樣？可想而知??
老師就是園丁，這顆種子能否生根發(fā)芽、能否茁壯的成長(cháng)、能否燦爛的綻放，主要依靠的就是我們的老師，所以，從一開(kāi)始就必須讓孩子崇拜老師、喜歡老師、敬畏老師，這樣一來(lái)，老師教導的每一句話(huà)，孩子都會(huì )記在心里，老師的布置的每一項作用孩子都會(huì )盡量執行，就是家長(cháng)不管或沒(méi)時(shí)間管，孩子即使不出類(lèi)拔萃也差不到哪兒去！
有的人會(huì )說(shuō)“說(shuō)得輕巧、點(diǎn)根燈草”，其實(shí)我個(gè)人認為并不難，因為我們都有經(jīng)驗，孩子打進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就只聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的啥都奉為“圣旨”，但很多家長(cháng)開(kāi)始不淡定了，如果觀(guān)念和老師有沖突，就竭力詆毀老師，想樹(shù)立自己的權威，經(jīng)常當著(zhù)孩子的面，質(zhì)疑
學(xué)校的能力、質(zhì)疑老師的水平、質(zhì)疑某些具體做法??如果某些家長(cháng)很不幸是這種人，就應該反省了，家長(cháng)不把老師放在眼里，孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師的話(huà)，也就不奇怪了，成績(jì)差也就必然了，我不是說(shuō)我自己做得有多好，但我很早就是這種觀(guān)念，我也在潛意識的影響我的孩子，關(guān)于教育，人人都有自己的想法，我也一樣，但我始終堅持維護學(xué)校和老師在孩子心中的神圣地位！所以，我的孩子比較聽(tīng)話(huà)，我也比較省心！
家長(cháng)是榜樣，這個(gè)種子，他不僅僅是生長(cháng)在學(xué)校的苗圃里，同時(shí)也成長(cháng)在我們自己的庭院中，要不校長(cháng)也不會(huì )每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都在大廣播里大喊大叫“五加二等于零”，在社區，我們是一個(gè)普通的家庭、在單位，我們是一名普通的員工，在街上，我們只是一個(gè)路人甲，所以我們沒(méi)有必要、也沒(méi)有權利要求我們的孩子，在班上必須出類(lèi)拔萃，次次必須名列前茅，但我們必須了解我們的孩子，了解他的學(xué)習狀況，他只要盡力了就OK！
不管是在平時(shí)的作業(yè)中，還是在各次考試里，他錯了的題，到底是沒(méi)有掌握好，還是粗心沒(méi)有注意到，我們家長(cháng)必須搞清楚，沒(méi)掌握好的地方，我們可以自己輔導，也可以給老師反饋，讓他搞清楚了、弄明白了、下次就不會(huì )錯了。粗心沒(méi)注意到的，如果是習慣性的，家長(cháng)就得費點(diǎn)心，讓他養成檢查的習慣，如果偶爾為之，大可不必在意，誰(shuí)都會(huì )大意，我們自己可能更是如此。
記得上學(xué)期期末數學(xué)考試，就發(fā)現原來(lái)他對時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段就沒(méi)搞清楚，結果沒(méi)考好，孩子也很郁悶，我們并沒(méi)批評他，也許是當時(shí)
沒(méi)暴露，也許是當時(shí)自己太忙沒(méi)發(fā)現，不清楚，我們一起把它搞清楚就可以了嘛！我們很多人都是一路考過(guò)來(lái)的，要想考試得高分，其實(shí)不難，多做幾套題就能實(shí)現，但孩子這么小，搞題海戰術(shù)也太殘忍了，不是嗎！
愛(ài)玩、偷懶是孩子的天性，所以我平時(shí)基本不給孩子額外的作業(yè)，我的原則是：要想玩，沒(méi)問(wèn)題，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)，一切好商量，否則沒(méi)門(mén)，這學(xué)期剛開(kāi)始的某天，一群孩子等他玩，結果我家的孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，想匆匆的對付過(guò)去，質(zhì)量可想而知，被我叫住了，找出一堆問(wèn)題，不行，必須整改完了才能出去，他哭了，但也認識到了，比如日記，內容寫(xiě)啥我不干涉，有錯別字、有拼音我也認可，但是必須通順，也就是寫(xiě)完了，自己得讀一遍，讓人能聽(tīng)懂！
所以，作為一個(gè)普通的家長(cháng)，對孩子的成績(jì)我不是過(guò)分的追求，但對孩子的學(xué)習狀況，我必須十分的了解，盡到自己的責任，自己不盡責，休怪孩子沒(méi)盡力！
孩子是一個(gè)種子，其實(shí)我很不希望他束縛在苗圃里、圈閉在庭院中，我希望他在廣袤的'草原里、希望他在原始的深林中，健康的成長(cháng)，自由的呼吸。
所以，只要他學(xué)習不拖后腿，作業(yè)能如期的完成，我向來(lái)是撒手讓他去玩，不管是蛇板、輪滑、自行車(chē)，讓他去瘋，我能做的盡可能買(mǎi)稍微好一點(diǎn)的裝備，讓他更自如、更自信、更自由！
所以，只要有時(shí)間、只要有機會(huì )，我會(huì )帶他去旅游、去見(jiàn)識外面的世界，去向往自由的空間，我們開(kāi)車(chē)去過(guò)西藏、去過(guò)海南，也一同
騎自行車(chē)去過(guò)后山！
所以，經(jīng)常對他說(shuō)，你很厲害，比你爸你媽小時(shí)候強多了，學(xué)習的事情你自己做主，你是自由自在的魚(yú)兒，你是任意飛翔的鳥(niǎo)兒，只要自己認真、只要自己仔細，沒(méi)有搞不定的！說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子的學(xué)習我們真的沒(méi)太多的操心，只是時(shí)近時(shí)遠的看著(zhù)，發(fā)現問(wèn)題，偶爾引導！
社會(huì )是現實(shí)的，適應是必須的，火車(chē)站的學(xué)校是鐵定的，我們都沒(méi)有選擇，我們也都選擇了火車(chē)站，自由飛翔是方向，給孩子一對堅硬的翅膀，感謝我的孩子、感謝孩子的老師、也感謝培養老師的學(xué)校！
20xx年3月22日晚
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文3
如何教育和培養自己的子女是每個(gè)家長(cháng)渴望解決的問(wèn)題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì )。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處�，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(cháng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著(zhù)孩子。家長(cháng)的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著(zhù)孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實(shí)的家長(cháng)才能培養出誠實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(cháng)，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長(cháng)培養不出大公無(wú)私的孩子。要培養孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(cháng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì )，我有口頭語(yǔ)是“滾”，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說(shuō)：媽媽不對，我們一起改。改了很長(cháng)時(shí)間才有所好轉。一些壞的習慣，對孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(cháng)的應該特別注意。
二、培養孩子良好的習慣
現在很多家長(cháng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì )背多少唐詩(shī)、能認多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對的。其實(shí)，對于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養成好的習慣才是最重要的。我們應該根據自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng)，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數數，我數1他數2我3他4這樣數下去，看誰(shuí)先數錯，貴心很愛(ài)玩；在玩具上，我和他爸有意識的.多給他買(mǎi)積木，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多內容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強迫他學(xué)也只能是機械的學(xué)，孩子沒(méi)有興趣，反而會(huì )對以后的學(xué)習產(chǎn)生不良的影響，我們應根據自己孩子的喜好來(lái)安排一些內容，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自己復述故事內容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯，貴心就會(huì )很積極的給我指出錯誤，此時(shí)的我們首先應及時(shí)承認錯誤，并且表?yè)P孩子細心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因為持久產(chǎn)生快樂(lè )的力量永遠強于瞬間的快樂(lè )，孩子在成長(cháng)過(guò)程中，只有對快樂(lè )每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響，使他日后能夠笑對人生。
三、加強溝通，做孩子的良師益友
前一階段，我發(fā)現貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不注意自己偷偷拿著(zhù)吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開(kāi)始我很生氣，但生氣后并沒(méi)有效果，我忽然意識到貴心在一天天長(cháng)大，他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì )不讓?zhuān)赃�不如不問(wèn)。想到這些后，我就對貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
六、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人�！�
七、期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求。
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當然良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文4
我家小孩剛滿(mǎn)四歲，回想小孩過(guò)去成長(cháng)的四年，作為家長(cháng)的我，確有一肚子的話(huà)，也心感家庭教育占有很重要位置。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育是他們的啟蒙教育的第一課堂，父母是他們的第一任老師，孩子的性格、愛(ài)好、品德修養等各方面都跟家長(cháng)給予孩子的感悟和教育方法息息相關(guān)。那么，作為父母，我們應該怎樣教育孩子呢？就這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的同事，看過(guò)很多書(shū)，雖然孩子見(jiàn)不得十分拔類(lèi)，但就他成長(cháng)中各方面看來(lái)，我總結出在教育孩子上有幾點(diǎn)是值得我們注意的。
一、父母要以身作責，做孩子的榜樣
孩子小的時(shí)候，可能還不會(huì )分辨好壞，因此，最簡(jiǎn)易的教導方法就是父母以身作責。要做到這點(diǎn)，父母就應該首先保證自己懂禮儀，講禮貌，知道怎樣尊重別人的尊嚴、榮譽(yù)。父母做出的示范往往是孩子模仿的榜樣。例如，每天早上起來(lái)給小孩一個(gè)小吻，在他耳邊說(shuō)句“早上好�！�，要小孩幫忙拿些什么時(shí)說(shuō)：“請你幫媽媽拿……來(lái)好嗎？”自己做錯事了在孩子面前說(shuō)：“對不起，我做錯了！”等等這些看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，但久而久之，孩子會(huì )仿效并知道不同的語(yǔ)句用在何時(shí)�，F在，那些最基本的禮貌用語(yǔ)用得很到位，其他日常行為習慣也做得很好，作為家長(cháng)自然會(huì )感到很恩慰了。
二、用心聆聽(tīng)孩子
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng)，當孩子對你說(shuō)話(huà)時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà)，不要中途打斷、急著(zhù)幫他表達或是要他快快把話(huà)說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。孩子有話(huà)跟我說(shuō)時(shí)，我曾多次沒(méi)理會(huì )他，甚至他在說(shuō)的同時(shí)我又跟另外的人討論另外的事情，那時(shí)小孩會(huì )很生氣地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆嚷?tīng)我說(shuō)��！快點(diǎn)！”后來(lái)我發(fā)現，小孩也希望人尊重，也渴望得到我們大人的注意，后來(lái)，每次他有話(huà)跟我說(shuō)時(shí)，即使我再忙再累也停下來(lái)專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，并表示理解，結果發(fā)現小孩很有滿(mǎn)足感，很開(kāi)心。我還發(fā)現，陪孩子去上學(xué)途中或孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
三、鼓勵孩子多運動(dòng)
我們所有人都知道健康的身體是成功人生的根本，因此鼓勵孩子參加體育運動(dòng)，鍛煉出一個(gè)健康的體魄已經(jīng)迫在眉睫。體育鍛煉在使孩子身體健康、反應敏捷、動(dòng)作協(xié)調、聰明樂(lè )觀(guān)、促進(jìn)良好品德和思維方式形成的`同時(shí)，還能夠促進(jìn)大腦的發(fā)育。平時(shí)陪孩子玩球、騎自行車(chē)、爬山、游泳？？是一種很好的選擇，既能鍛煉孩子的體能，也會(huì )讓他變得更開(kāi)朗，并從運動(dòng)中發(fā)現樂(lè )趣與成就感，最重要的是還能通過(guò)這種親子活動(dòng)增加彼此之間的感情！
四、多表?yè)P，少批評
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。對待孩子要多表?yè)P少批評，但表?yè)P應針對事，而不應針對人。表?yè)P的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強孩子的好行為，所以表?yè)P最重要的原則就是：要針對孩子對某一件事付出的努力，取得的效果，而不要針對孩子的性格和本人。如在孩子把玩過(guò)的玩具整理好后，我們若說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這樣孩子就可能弄不清父母是表?yè)P他把玩具收拾得好，還是贊揚他不再玩玩具了。而父母若說(shuō)：“你把玩具收拾得這么好，我真高興�！边@樣孩子就會(huì )明白這種行為是好的，以后還要這樣做，并逐漸形成良好的生活習慣。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，肯定也有很多的不足之處，在今后的日子里，我們肯定會(huì )邊學(xué)邊教，不斷探索，積極配合學(xué)校教育，共同努力，讓孩子更健康快樂(lè )地成長(cháng)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文5
我家寶寶快6歲了，作為年輕的家長(cháng)，在孩子的教育過(guò)程中我也沒(méi)多少經(jīng)驗，但是在與孩子的共同成長(cháng)中，我覺(jué)著(zhù)以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(cháng)關(guān)注的：
一、對待孩子要寵而不嬌，嚴而有方。
寵愛(ài)孩子、疼愛(ài)孩子作為我們父母來(lái)講都是沒(méi)有過(guò)錯的，但是我們不能嬌慣孩子，一味的順從孩子，使孩子養成不好的習慣反而是害了孩子�，F在大多是的孩子都被養成了“小皇帝”、“小公主”，自私、霸道等等都要引起我們父母的關(guān)注。我們對孩子的疼愛(ài)是不由自主的，對孩子的關(guān)心也是無(wú)微不至的，我們在關(guān)心寵愛(ài)孩子的時(shí)候也要讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)心我們及我們周?chē)娜�，讓他們慢慢學(xué)會(huì )給予與回報。就像在我們日常的生活中，我們下班回家一進(jìn)家門(mén)就會(huì )情不自禁的呼叫孩子、擁抱孩子，這時(shí)我們也要讓孩子主動(dòng)的來(lái)?yè)肀Ъ议L(cháng)、關(guān)心家長(cháng)、主動(dòng)為家長(cháng)做些力所能及的事情，對待周?chē)呐笥岩惨绱�，逐漸使孩子養成禮貌、友愛(ài)的良好習慣。
嚴而有方，舉個(gè)例子：對待孩子犯的錯誤應該是嚴肅的，孩子犯了錯誤我們一定要嚴肅對待，要及時(shí)的批評和糾正，防微杜漸，而不能一味的遷就。同時(shí)我們也要講究方法，孩子錯了，我們不能張口就罵，或者加以拳腳，孩子做錯事是很正常的事情，因為他們還很小，許多的.事情還不能分辨。我們要幫助孩子分析犯錯的原因，幫助孩子知道錯在哪里，同時(shí)要他承認錯誤，賠禮道歉。這樣他才能真正認識到錯誤，才能夠真正的改正和提高。
二、對待孩子要多鼓勵、多引導、給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數的家長(cháng)都認識到孩子的模仿力是非常強的，他們受周?chē)h(huán)境的影響，時(shí)常會(huì )模仿身邊的人或事，因此我覺(jué)著(zhù)家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的言行舉止、行為習慣都會(huì )給孩子帶來(lái)很大的影響，所以良好的生活環(huán)境和家長(cháng)的榜樣作用都會(huì )對孩子是種“無(wú)聲的教育”。
因此，對待孩子我們家長(cháng)要以身作則，我覺(jué)著(zhù)首先我們家長(cháng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。在與兒子相處的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調整自己與孩子對話(huà)的方式和語(yǔ)氣，讓他感覺(jué)到我們是好朋友。當他遇到不知道的事情我會(huì )耐心的去給他解答，同時(shí)我也會(huì )加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓他感覺(jué)到我們之間的對話(huà)是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì )把他想的都會(huì )告訴你，你才能更了解他同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。
我們要給孩子樹(shù)立好的榜樣，多鼓勵孩子、引導孩子培養他有自信、愛(ài)學(xué)習養成良好的習慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒(méi)有過(guò)多的指責和批評，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì )耐心的讓孩子急躁的平靜下來(lái)，然后引導他想辦法排除困難，解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵他要有自信不能被困難嚇到，我覺(jué)著(zhù)兒子在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導和鼓勵。
在學(xué)習上同樣如此，我沒(méi)有過(guò)多的去強迫他，而是去引導他。強迫有時(shí)會(huì )適得其反。就像孩子學(xué)認字，剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)始教孩子認字了，一回到家里，我們就讓他讀自己學(xué)的字，并刻意的讓他去多認識字，他就表現的有些不耐煩了。我也逐漸認識到自己的方法不對，我們就在家里給他營(yíng)造一種識字氛圍，我們多給他講，讓他看，讓他聽(tīng)，并且不是單純的讓他認識字，而是講字的意思，感覺(jué)這樣他就慢慢有些興趣了，認識的字也就多些了。
三、要積極配合學(xué)校老師對孩子進(jìn)行的教育。
以上是我對孩子教育的一些體會(huì )，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，每個(gè)家庭也都有他教育孩子的不同的方法和體會(huì )，而我們的目的只有一個(gè)，那就是能夠讓孩子健康、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)，能夠成為一位有用的人才。
因為和英語(yǔ)老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習家長(cháng)體會(huì )的時(shí)間。
xx家長(cháng)說(shuō)：規矩不僅是給孩子立的，更是給大人立的。我同意這一認識。
孩子不僅遺傳了我們的長(cháng)相、脾氣、甚至愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒(méi)有選擇的海綿寶寶，沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感，當自己的一個(gè)無(wú)意識行為，被我們捕捉了，我們的表現就會(huì )夸大這個(gè)動(dòng)作。比如，孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后，你會(huì )得到更多次的主動(dòng)端水，如果繼續的表?yè)P，你會(huì )發(fā)現，孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習慣了。比如說(shuō)我們做什么事都有提前量，說(shuō)約會(huì )幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn)，你看孩子絕不會(huì )是慢性子。
當然，知道和做好總會(huì )有距離。之所以教育孩子感覺(jué)會(huì )難，就是我們無(wú)法走到時(shí)間的前頭看看哪該做，哪些做到什么程度。
就以我為慮，前幾天，我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子情緒特別的不好，一會(huì )找茬說(shuō)鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說(shuō)腳疼，最后扔給我們一句話(huà)：今天就是去熟悉場(chǎng)地，肯定不盡全力。話(huà)外音，要是體育不達標就是沒(méi)使勁。結果，成績(jì)出乎意料，不僅達標而且超出標準滿(mǎn)分。這兩天為這事興奮極了，每天下午的鍛煉可積極了，而且速度越來(lái)越快。他自己說(shuō)，我現在就愛(ài)跑步，沒(méi)想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來(lái)累不累，苦不苦，并不取決于任務(wù)量，而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習也是一樣。
不過(guò)我在反思，要是當初因為我的擔心，心疼孩子，不讓他練，有時(shí)還跟體育老師請假。沒(méi)有堅持下來(lái)的話(huà)，現在會(huì )不會(huì )這樣高興。
所以看，有時(shí)候再苦再心疼，堅持一下再堅持一下，孩子的潛能就會(huì )被發(fā)現。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文6
首先感謝老師們，一年來(lái)給予管延博的教育，關(guān)心與關(guān)愛(ài)，您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程，用你們的熱情、嚴謹帶著(zhù)他一起進(jìn)步。說(shuō)到孩子的.教育還是您們比家長(cháng)有辦法，有經(jīng)驗，師者——解惑也。我的體會(huì )是：
一、對孩子在學(xué)校里：
�。�1）課堂上，必須尊重老師，認真聽(tīng)課；
�。�2）遇到疑難的問(wèn)題，該向老師或同學(xué)請教，并自己開(kāi)動(dòng)腦筋至弄明白為止。
二、對待孩子在家里：
�。�1）必須獨立完成當天的作業(yè)，而且必須書(shū)寫(xiě)工整。
�。�2）完成作業(yè)后，可進(jìn)行預習或復習，由孩子自行決定，限時(shí)15—30分鐘。
三、每次考試或測試：
成績(jì)好時(shí)，給予表?yè)P；成績(jì)不理想時(shí)，給予鼓勵，并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強調成績(jì)僅代表過(guò)去，現在和將來(lái)有許多需要學(xué)習和掌握的知識，繼續努力才是學(xué)習的根本。
綜上幾點(diǎn)，是作為一名家長(cháng)淺顯見(jiàn)解，還望老師們多多指教。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文7
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的`，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學(xué)，要做到取長(cháng)補短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
我是201班朱璟程的媽媽?zhuān)浅８兄x邱老師給我這個(gè)機會(huì )讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì )。
一：怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書(shū)，周末假期帶他去書(shū)店，引導孩子閱讀那些對成長(cháng)有利，能夠長(cháng)知識的讀物。在家閱讀時(shí)間，我也總是拿本讀物，和他一起看書(shū)。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái)，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會(huì )迫不及待的問(wèn)他文中的內容，想知道他看進(jìn)去多少。由于當時(shí)他識字量不多，往往會(huì )在閱讀時(shí)被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書(shū)了，一拿起書(shū)就說(shuō)頭疼，讓我讀給他聽(tīng)。后來(lái)，我改變了做法，在孩子看書(shū)時(shí)鼓勵他有不認識的字沒(méi)關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問(wèn)家長(cháng)，完后也不刻意問(wèn)他看了些什么。這樣就讓他覺(jué)的看書(shū)很便捷，閱讀起來(lái)有親松感。漸漸的，孩子就對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，看書(shū)的速度也越來(lái)越快，而且他會(huì )覺(jué)的很享受閱讀的這一過(guò)程。所以我覺(jué)的孩子讀書(shū)是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會(huì )在孩子身上顯現出來(lái)。
二：給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強制不讓他玩，但讓他學(xué)會(huì )自我控制。到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間得事先講好，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養成習慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習和休息。
我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習任務(wù)后，我經(jīng)常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來(lái)做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì )交際能力，還會(huì )懂得怎樣謙讓與分享。
三：多與老師交流，配合學(xué)校教育
看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng)與進(jìn)步是快樂(lè )的，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，但我覺(jué)的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(cháng)，孩子能幸福平安的成長(cháng)本身就是一種成功！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文8
上學(xué)的時(shí)候，孩子五天在學(xué)校，全日制八小時(shí)后還到你身邊。放假的時(shí)候，孩子天天在你身邊待著(zhù)。最近在看《奶爸的愛(ài)情生活》有個(gè)場(chǎng)景印象特別深：男女主角離婚了，孩子歸媽媽所有。但是媽媽是個(gè)對事業(yè)特別上心的人，在事業(yè)高峰期天天加班開(kāi)會(huì )，沒(méi)有時(shí)間同孩子一起。于是就把孩子給了他姥爺。姥爺是個(gè)廚師，沒(méi)讓孩子去補習興趣班，在家教孩子做饅頭、花卷、肉包。爸爸撞見(jiàn)了，就特別生氣，跑到公司找孩子的媽媽理論，“孩子一天在做，一個(gè)月在做。做著(zhù)做著(zhù)以后就變成廚師了�！辈皇钦f(shuō)廚師不好，確實(shí)每個(gè)家長(cháng)對自己的孩子都有一定的期望，“望子成龍”、“望女成鳳”，每個(gè)家庭有一孩子誕生的時(shí)候都被寄予厚望。但你考慮到這中間我們需要考慮的有哪些嗎？
1、你的期望與孩子自身能力的差距。
我希望我的孩子以后是個(gè)律師，嗯，一個(gè)出色的律師�？赡苣愦蜷_(kāi)頭看到電視劇里的律師為人打官司，那威風(fēng)的氣派，工資特別高，還萬(wàn)人敬仰。確實(shí)是個(gè)很不錯的愿望。最近發(fā)展區提出，孩子現有水平與孩子能達到水平之間的距離是家長(cháng)和教師要努力的。但每個(gè)孩子是不一樣的，他的氣質(zhì)、性格、能力。如果世界的每個(gè)人都成了律師，這個(gè)世界可就不了的了。上帝給每個(gè)孩子的路都是不同的，相應給他的個(gè)性特點(diǎn)也不一樣，所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長(cháng)道路。
2、你的期待與孩子意愿的差距。
發(fā)現孩子，才會(huì )靠近孩子的夢(mèng)想。我有一孩子，鋼琴過(guò)了十級，漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支持她玩鋼琴，最初也確實(shí)是孩子自己愿意。但孩子年紀小，意志力也薄弱，累了想放棄。家長(cháng)怕孩子荒廢了，天天逼她彈練。孩子被強制著(zhù)練習鋼琴。我們換個(gè)場(chǎng)景看，如果你是個(gè)特別喜歡甜食的女士。如果是自己愿意吃，是一種享受，但如果是我們吃自助拿了太多，人家說(shuō)一定要吃完了才能走，否則要罰5倍的錢(qián)。我想你看到再美味的食物也會(huì )惡心的吧。有個(gè)不錯的老師夸獎她腦子很靈活，伴奏思考一下就來(lái)，而且配得很巧妙。但是她跟我說(shuō)，我不喜歡鋼琴，一點(diǎn)也不喜歡，我是被強迫學(xué)會(huì )的`。如果你不喜歡甜食，天天都要吃，餐餐必吃，那也是很可怕的吧。雖然有人會(huì )說(shuō)，“哇塞，你好幸福啊”。這羨慕聽(tīng)起來(lái)更可怕。
3、你的期待與你的行為自身的差距。
“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮人”會(huì )讓夢(mèng)想慢慢變成夢(mèng)。當你了解你的孩子，當你的孩子確實(shí)也喜歡你對他的設想。那么恭喜你，同時(shí)對你說(shuō)聲“辛苦了”，接下來(lái)有條路不好走。孩子除了出門(mén)外，其他的時(shí)間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹著(zhù)二郎腿看電視玩手機，孩子也會(huì )覺(jué)得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成為優(yōu)秀的你，一個(gè)一直努力裝備自己的人才會(huì )給你的孩子帶來(lái)積極的影響。不要看你說(shuō)了什么，也要看你做了什么。想讓你的孩子優(yōu)秀起來(lái)嗎，你是頭，不僅是做樣子。
家長(cháng)在寶貝成長(cháng)的過(guò)程中，我覺(jué)得給孩子打好基礎很重要，我希望她有一個(gè)好習慣和好性格，有了這些將來(lái)的成長(cháng)會(huì )順利很多，所以我主要是從這兩方面努力。
一、好習慣的養成
孩子從出生就像一張白紙，就看父母怎么管。
衛生習慣
比如，每次出去玩，回家以后馬上洗手。在她快兩歲的時(shí)候，有一次出去玩，回家后她不洗手就要吃東西，我沒(méi)讓她吃，堅持洗手后再吃，她就躺在地上哭，使勁哭，我沒(méi)有理她，等她哭累了，我就把她抱起來(lái)，給她講道理說(shuō)：“不洗手會(huì )把細菌吃到肚子里，細菌會(huì )咬小肚子的，肚子就會(huì )疼，所以必須洗手”。從那以后她就再也沒(méi)有躺在地上給我耍脾氣了，她知道這樣鬧也沒(méi)用。
愛(ài)看書(shū)的好習慣
在我們每個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程都離不開(kāi)學(xué)習，都不能離開(kāi)書(shū)。上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習，需要看書(shū)，長(cháng)大了需要從書(shū)上獲取不同的生活知識，活到老學(xué)到老，所以我希望孩子愛(ài)看書(shū)，養成喜歡看書(shū)的習慣。我是這樣做的，從孩子一歲的時(shí)候，我就開(kāi)始買(mǎi)書(shū)了，給她看一些小動(dòng)物，認識動(dòng)物。孩子長(cháng)大點(diǎn)，我就買(mǎi)一些小故事書(shū)，還給她訂了一些雜志，給她講故事，她非常愛(ài)聽(tīng)，我還買(mǎi)了一些古詩(shī)類(lèi)的書(shū)。無(wú)論什么書(shū)只要我買(mǎi)了放在她的書(shū)箱子里，她都會(huì )拿出來(lái)讓我講�，F在她會(huì )背好多古詩(shī)了。
二、好性格
我希望孩子有一個(gè)好性格，讓自己受益一生的好性格：愛(ài)心、耐心、同情心。我知道這些還是不夠的，但是別的方面我還不知道怎么做。
對于愛(ài)心
首先是從父母做起，父母對孩子傾注了所有的愛(ài)，孩子也是首先感受到父母的愛(ài)。當我們父母有一個(gè)生病和不舒服的時(shí)候，我就會(huì )對孩子說(shuō)：“你看，爸爸生病了，多難受啊，你去問(wèn)問(wèn)他，疼嗎，讓他吃點(diǎn)藥吧�！边@時(shí)候孩子就會(huì )主動(dòng)地拿藥給爸爸吃，然后喂水，就像一個(gè)小大人。
對于耐心
每當孩子玩的玩具比較復雜的時(shí)候，有時(shí)候就急的哭叫，譬如，有時(shí)候玩積木，排好了就倒，她就會(huì )很煩躁著(zhù)急。這時(shí)我就說(shuō)：“別急，寶貝，再耐心一點(diǎn)，慢慢排，你一定會(huì )做好的�！蔽疫呎f(shuō)邊給她示范怎么做。以后遇到別的事情我也是這樣慢慢的教她，慢慢告訴她著(zhù)急是沒(méi)有用的，她現在比以前好多了。
同情心
我不希望孩子長(cháng)大以后，成為一個(gè)冷漠無(wú)情的人。每當在外面玩的時(shí)候，有小朋好友哭，我就會(huì )對孩子說(shuō)：“你看那個(gè)小朋友是不是受傷了，他怎么哭了，你去安慰安慰他吧，寶貝�！彪m然這樣說(shuō)孩子有時(shí)候不去，我知道她不去的目的是因為膽怯，我也不在強迫，但是我知道這樣說(shuō)會(huì )對孩子有影響的。
對于性格的其他方面有時(shí)候我也很矛盾和模糊，不知道怎么做是正確的，如孩子被別的小朋友搶走玩具，或被別的小朋友欺負，還有孩子怎么才能和別的小朋友和諧共處、共同合作等等。說(shuō)了這么多，不知道正確與否，只是一己之見(jiàn)，請指正！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文9
我認為對于學(xué)習基礎能力相同的孩子來(lái)講，學(xué)習計劃和學(xué)習方法對學(xué)習效果起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以從小要培養孩子做學(xué)習計劃，幫助孩子找到合適的學(xué)習方法。今天，就聊聊學(xué)習計劃的制定。
剛入小學(xué)的孩子沒(méi)有時(shí)間概念，更不會(huì )有計劃，家庭作業(yè)一般都很少，也不用計劃。三年級開(kāi)始，隨著(zhù)作業(yè)量的增加，孩子對時(shí)間已經(jīng)有了一定的認識。這個(gè)時(shí)候就可以逐漸陪著(zhù)孩子做計劃了。
每天放學(xué)回家，和孩子討論有幾項作業(yè)，每一項的完成大概需要多長(cháng)時(shí)間，然后指導孩子按照計劃去做。這個(gè)過(guò)程一定要讓孩子參與進(jìn)來(lái)，體驗時(shí)間長(cháng)短與不同作業(yè)內容之間的關(guān)系。剛開(kāi)始時(shí)，一定會(huì )出現計劃與實(shí)施之間出入較大的情況，出現這種情況時(shí)，我們不必做“神算的馬后炮”，而是就事論事，和孩子一起分析哪兒有出入，為什么，怎么調整。這樣，孩子逐漸就會(huì )形成做計劃的意識與習慣。
在計劃能力培養過(guò)程中要注意幾點(diǎn)：
第一，相信孩子，目標明確。在培養孩子過(guò)程中，我們家長(cháng)容易出現的問(wèn)題之一就是偏離目標。也就是說(shuō)，我們要通過(guò)這個(gè)過(guò)程培養孩子做計劃的習慣與能力，但習慣與能力的培養并不是一蹴而就的，不是一天兩天、三天五天就可以做好。在這期間，家長(cháng)要相信孩子，同時(shí)尊重孩子的節奏。
切忌急于完成作業(yè)而替孩子做計劃，如果總替孩子做計劃，不僅孩子很難養成做計劃的習慣，還會(huì )讓孩子把學(xué)習的責任放在家長(cháng)身上，被動(dòng)學(xué)習，為爸爸媽媽學(xué)習，同時(shí)隨著(zhù)年齡增長(cháng)對爸爸媽媽的安排感到煩躁。所以，和孩子一起開(kāi)始做計劃的時(shí)候，孩子的節奏慢于我們的預期，計劃趕不上變化，都是正�，F象，我們要能夠接納，逐步調整。
第二，間歇式實(shí)驗到習慣養成。對三年級孩子來(lái)講，開(kāi)始做計劃的時(shí)候不一定每天都要做，只是作業(yè)任務(wù)多的時(shí)候，或者孩子心情好的時(shí)候……不同孩子邏輯思維能力發(fā)展不同，適應不同發(fā)展狀態(tài)的孩子選擇性地做計劃�？赡苡械暮⒆右粋�(gè)月就會(huì )養成做計劃的習慣，有的孩子需要三個(gè)月，有的孩子需要半年，有的孩子需要一年，有的孩子可能就會(huì )需要兩到三年，不急不躁，慢慢等待。
第三，和孩子做總結反思要注意態(tài)度與方式。上面談到剛開(kāi)始做計劃難免會(huì )出現“計劃趕不上變化”的情況，可能對時(shí)間長(cháng)短的`感覺(jué)有誤，可能對作業(yè)難易程度判斷錯誤，也可能固定時(shí)間內能做多少事情的判斷失誤，均會(huì )導致計劃與實(shí)施有誤差。這個(gè)時(shí)候就事論事，只是和孩子討論哪個(gè)地方可能出現了誤判，不責怪孩子，不自責，也不找無(wú)關(guān)原因搪塞。
第四，以孩子為主，家長(cháng)為輔。做計劃時(shí)給孩子講清楚計劃是什么和如何做計劃以后，盡量讓孩子自己去判斷。如果孩子判斷出入較大，我們可以提出自己的意見(jiàn)和建議，但不強迫孩子接受。
孩子在小學(xué)有了很強的學(xué)習責任意識，有了計劃的能力，初中面臨學(xué)業(yè)任務(wù)的突然增加，相對就會(huì )容易很多了。
一、重視孩子的管理教育。
在孩子的管理教育上，我曾走入過(guò)誤區，只是單純地向孩子灌輸，一味訓誡，實(shí)踐證明，這樣教育的效果很差，而且使孩子產(chǎn)生反感，往往以懈怠的方式相對抗，從孩子哪兒了解的實(shí)際情況越來(lái)越少，溝通困難。意識到以后，我及時(shí)轉變了方式，每當他犯了錯誤，有了缺點(diǎn)，一般不做嚴厲批評，而是幫他分析原因，站在他的角度指導如何去改正。有了進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵，但不輕易許愿。我還幫他確定切實(shí)可行的努力目標，時(shí)時(shí)督促。時(shí)刻注意自己的言行，于生活中潛移默化地影響孩子。鼓勵孩子參與家庭事務(wù)，做一些力所能及的家務(wù)，體會(huì )生活的辛勞，理解家長(cháng)對他嚴格要求的良苦用心。支持孩子的社會(huì )交際，讓孩子多和人接觸，特別是和同齡的孩子多交往，鍛煉孩子處理人際關(guān)系的能力�，F在我的孩子已有很大的進(jìn)步，我和孩子的溝通也順暢多了。
二、把家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì )教育相結合。
三、淡化維權意識，指導孩子勇敢面對挫折、委屈和不公。
人的一生不可能一帆風(fēng)順、樣樣順心的，總會(huì )碰到各種挫折、委屈、不公正，增強忍耐力和心理承受能力也是孩子的綜合素質(zhì)之一、當孩子遇到委屈和不公時(shí)，我盡量不越俎代庖去干涉，讓他從自身多找原因，同時(shí)站在對方角度反向分析思考，確定對方的目的和出發(fā)點(diǎn)，并適當地指導他自己去處理，以提高他適應社會(huì )的能力。如對待老師的一些過(guò)重的批評和指責及處理方式，我首先讓孩子明確老師的出發(fā)點(diǎn)是讓他深知錯誤的危害性，是對他的關(guān)心和愛(ài)護，只有堅決改正，才能進(jìn)步，然后反省錯誤，有則改之，無(wú)則加勉，努力做一個(gè)寬容、誠實(shí)的人。
以上是我對孩子進(jìn)行家庭教育的幾點(diǎn)心得，希望能與貴校和廣大家長(cháng)們交流，共同為孩子的發(fā)展謀求更廣闊的園地。
教育孩子的方式有很多，每個(gè)父母的心態(tài)不同，環(huán)境不同，成長(cháng)經(jīng)歷不同，所以對孩子的要求和教育也不同，作為我個(gè)人而言，我們這一代，既為人父母也為人子女，所以我覺(jué)得首先我們要做好子女才能做好父母。
百善孝為先，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以后就是你的翻版，所以以身作責很重要，比如，我們在吃飯的時(shí)候，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃，把好吃的夾到父母的碗里；給父母買(mǎi)衣服；父母累的時(shí)候，偶爾給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個(gè)人都會(huì )做的事情，有時(shí)候也要講究技巧，比如給父母按摩的時(shí)候讓孩子一起來(lái)參與，并告訴她們一些簡(jiǎn)單的道理：奶奶很辛苦，幫我們做了這么多的事情，一定孝順奶奶哦，以后長(cháng)大了要幫奶奶做什么呢？呵呵，然后她們就會(huì )把平時(shí)你為父母做的事情說(shuō)出來(lái)，以后她們也要這么做！這就是細節吧
關(guān)于學(xué)習，現在孩子還小，更多的是興趣，她喜歡什么讓她自己去發(fā)揮，其實(shí)有時(shí)候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的，只要不造成什么大的影響，基本讓她隨便發(fā)揮，這是她對物品的研究和一種愛(ài)好！
關(guān)于行為，小孩對什么都好奇，但是她不會(huì )分辨什么該做什么不該做，常常喜歡把別人的或者學(xué)校的東西帶回家據為己有，類(lèi)似這樣的行為的話(huà)一定很慎重并且很?chē)烂C的告訴她這種行為的后果，需要她立即改正，比如，她如果把學(xué)校的東西帶回來(lái)了，我會(huì )告訴她這是學(xué)校的東西，是大家的不是你個(gè)人的，需要把東西還回去，不然就是小偷了，老師和同學(xué)知道了都不喜歡你，以后長(cháng)大了還會(huì )被警察抓走的哦！大人的態(tài)度決定了孩子的行為，這個(gè)事情可不能馬虎，說(shuō)到了就一定做到，你需要配合她一起把東西還回去，并且只要讓老師知道就行了，不能讓她當著(zhù)其他同學(xué)的面承認自己的錯誤，這會(huì )讓她心里有壓力或者有陰影的！
用心發(fā)現，肯定自己的孩子，當她完成一件你交個(gè)她的任務(wù)或者發(fā)現她做得比較好的事情時(shí)，一定要表?yè)P她，然后問(wèn)問(wèn)她這個(gè)事情你是怎么完成的呢？這個(gè)主要是讓她能夠體驗和回味成功的感覺(jué)，父母是關(guān)注她和關(guān)心她的。當然了，孩子的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很多很多，做父母的一定要常常用心去觀(guān)察孩子的行為，你會(huì )發(fā)現她真的很神奇，常常會(huì )出乎我們大人意料，用心發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn)，肯定她的優(yōu)點(diǎn)，日積月累，你會(huì )發(fā)現孩子是朝著(zhù)你肯定的方向去發(fā)展的！
關(guān)于批評，是人都會(huì )犯錯誤，更何況是個(gè)孩子，她常常搗亂，常常給我們增添很多麻煩：打爛杯子、搞臟衣服、貪玩、不小心弄疼你等等，這個(gè)時(shí)候孩子本來(lái)就很內疚很害怕了，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無(wú)疑會(huì )給她幼小的心靈增加壓力和恐懼，長(cháng)此以往可能會(huì )形成一種比較消極的性格和心理！試想，我們是否也常�；蛘咴�(jīng)犯過(guò)類(lèi)似的錯誤呢，包容和理解加引導，我想是最合適的了，告訴她以后小心點(diǎn)注意點(diǎn)就夠了，畢竟她也不是故意的！
我們都很愛(ài)自己的孩子，都把孩子當成寶貝，但是我的原則是：愛(ài)，但不溺愛(ài)；包容，但不縱容；欣賞，但不重賞；健康的身體和心靈才是最重要的！讓她有一個(gè)屬于她的童年，讓她有屬于她的快樂(lè )，讓她發(fā)揮她的優(yōu)點(diǎn)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文10
望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(cháng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子，俗話(huà)“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的。
日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：
忌過(guò)度保護：有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì )害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì )養成不好動(dòng)的習慣，身體會(huì )變得遲鈍，多病，性格也會(huì )變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對困難。家長(cháng)應學(xué)會(huì )放手，讓孩子多運動(dòng)、多動(dòng)手，對孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。
忌過(guò)份寵愛(ài)：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，容易變得以自我為中心，任性、依賴(lài)、也照顧不了自己。應讓孩子學(xué)會(huì )獨立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)：覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(cháng)處，就算有，也視之為理所當然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對孩子的評價(jià)是他建立自信的依據，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì )懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會(huì )認定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取
忌忽略孩子說(shuō)話(huà)：孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì )覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話(huà)，這樣會(huì )剝奪孩子表達想法的愿望，孩子并會(huì )漸漸不再跟父母交流，嚴重影響親子間的溝通。做為家長(cháng)應當學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導。
忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過(guò)失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責數落孩子，都有會(huì )使他感到丟臉，嚴重損害自尊，認為自己真的沒(méi)有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長(cháng)時(shí)間，甚至永遠無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對孩子的良好行為應給予適當的稱(chēng)贊是重要的。
以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養好我們的孩子。
作為一名在教育教學(xué)一線(xiàn)從教12年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì )和各位在座的家長(cháng)共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導孩子做作業(yè)
1，幫孩子端正態(tài)度
家長(cháng)必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(cháng)還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節，是學(xué)習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習成績(jì)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。
2，努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事項活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習興趣低落、學(xué)習自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮在應付老師和家長(cháng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類(lèi)孩子出現的作業(yè)問(wèn)題，父母應當從培養和提高孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。
3，一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì )兒東張張西望望，一會(huì )兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(cháng)應當要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”
4，安排合理作業(yè)
父母應當教會(huì )和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩個(gè)夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學(xué)習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現題目搞錯了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì )的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì )做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
5，注意勞逸結合
孩子做作業(yè)是要動(dòng)腦筋的，如果孩子連續思考問(wèn)題的時(shí)間較長(cháng)而得不到休息，大腦就會(huì )疲勞，就會(huì )出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時(shí)孩子的學(xué)習效率就會(huì )下降，錯誤率也會(huì )增高，這時(shí)如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學(xué)習效率反而會(huì )提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。
6，加強能力訓練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準確率。對于這類(lèi)孩子，家長(cháng)首先應當加強其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7，先復習后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒(méi)掌握、所學(xué)的內容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復習完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。
8，經(jīng)常檢查孩子作業(yè)
對于孩子的家庭作業(yè)，家長(cháng)應當經(jīng)常檢查，即使自己的時(shí)間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長(cháng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習情
況。孩子學(xué)習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jì)好的孩子也不例外，如果家長(cháng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì )使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì )因此而更加努力地學(xué)習。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手，孩子的作業(yè)有沒(méi)有丟落的現象，孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒(méi)有抄襲的.現象等等。
9，適當幫助孩子作業(yè)
有的孩子學(xué)習上的欠賬太多，很多作業(yè)根本就不會(huì )做，做作業(yè)時(shí)會(huì )有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴重，很害怕寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì )產(chǎn)生煩躁感。對于這類(lèi)孩子，家長(cháng)應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(cháng)在家里給及時(shí)補上，爭取不要讓孩子的學(xué)習再出現新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，如果家長(cháng)自己本身沒(méi)有這么多時(shí)間或沒(méi)有能力輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。
10，多鼓勵少指責家長(cháng)應正視孩子的能力
當孩子課后不會(huì )做作業(yè)時(shí)，不要一味責罰，而應當鼓勵孩子克服學(xué)習上的困難，訓斥和打罵是無(wú)濟于事的，只能使孩子喪失對學(xué)習的信心和興趣，這樣一來(lái)不僅孩子的作業(yè)無(wú)法完成好，而且其學(xué)習成績(jì)也會(huì )下降。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著(zhù)孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說(shuō)：“字怎么寫(xiě)得這么差，又出了差錯！”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒(méi)想出來(lái)，我怎么養了你這么笨的孩子！”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì )情不自禁地渾身發(fā)抖。
11，不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)
有些家長(cháng)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì )養成孩子的依賴(lài)性，有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(cháng)“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(cháng)“怎么做”，有的孩子則是家長(cháng)陪在一旁時(shí)表現還不錯，可家長(cháng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂；陪孩子寫(xiě)作業(yè)還會(huì )造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認為父母在一旁是在“盯著(zhù)”自己，是在“監視”自己，是對自己的不信任，個(gè)性較強的孩子會(huì )因此而對父母產(chǎn)生強烈的逆反心理甚至是對抗行為。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文11
孩子健康成長(cháng)的一個(gè)理想境界就是學(xué)要學(xué)得好，玩要玩得好，這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時(shí)間和空間去玩，并且引導孩子不同的玩的方法，同時(shí)教會(huì )孩子如何在玩中有所收益獲得知識和經(jīng)驗，這同樣是一個(gè)很值得關(guān)注和研究的問(wèn)題。
父母要正確看待玩與學(xué)習的關(guān)系，不要誤認為玩和學(xué)習是截然不同的事情，玩就沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值所在。孩子學(xué)習要讓他全神貫注，盡可能提高效率，但也一定要保證孩子玩的時(shí)間，也同樣讓他玩得盡興，玩得開(kāi)心。特別是孩子童年時(shí)期，玩更是其最主要的實(shí)踐活動(dòng)之一、家長(cháng)需要注意的是在陪孩子玩的過(guò)程中充分觀(guān)察和發(fā)現孩子的天賦和特長(cháng)以及興趣所在，通過(guò)不同的玩的方式培養孩子應有的好的性格特征和心理素質(zhì)。發(fā)現了玩的價(jià)值和意義，才能讓孩子的玩有所收獲。
例如男孩子喜歡踢球，這不僅是一種很好的鍛煉身體素質(zhì)的途徑，也能宣泄心理的壓抑和不悅的情緒，同時(shí)還能培養男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬(wàn)分介意孩子踢球會(huì )受傷然后心疼，一點(diǎn)小傷只會(huì )增強孩子的毅力和耐力，而不會(huì )有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽(tīng)音樂(lè )，這同樣是一種非常好的玩的方式，可以陶冶情操，舒緩緊張的情緒等等，讓孩子學(xué)習自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個(gè)筆到處寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，父母同樣不要覺(jué)得無(wú)聊和在搞破壞，這也是孩子的玩法，他會(huì )從其中獲取很多的樂(lè )趣，也可能就為以后的特長(cháng)打下了基礎。要記住每一種玩的背后都有美好的情愫在發(fā)揮作用。
教會(huì )孩子在玩中學(xué)著(zhù)思考，學(xué)著(zhù)爭取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具，更喜歡玩著(zhù)玩著(zhù)就把玩具大卸八塊了，對于這種玩法父母不要一味地區否定，覺(jué)得孩子不愛(ài)惜東西，在搞破壞。聰明的父母應當是去問(wèn)孩子這樣做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究這個(gè)東西的構造，探索它的原理，或者再動(dòng)手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場(chǎng)破壞變成了一次生動(dòng)的實(shí)踐課程了，孩子的收益一定是很多的。
孩子是祖國的未來(lái)，怎樣教育好下一代是一項非常重要的社會(huì )和家庭問(wèn)題，特別現在大部分家庭都是獨生子女，怎樣培養好孩子的學(xué)習與成長(cháng)更加成為家庭的重中之重。凡事要注重方式，只有方法得當才能達到一個(gè)比較理想的效果，下面就這個(gè)問(wèn)題我談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì )：
第一，引導孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
對于人一生的成長(cháng)過(guò)程，孩提時(shí)期尤為重要，因為每個(gè)人一開(kāi)始都是一張白紙，而其中的內容都是后天隨著(zhù)外界環(huán)境的變化和所受的教育一筆一筆填寫(xiě)上去的，這個(gè)最開(kāi)始的外界環(huán)境是人們一生人生觀(guān)形成的重要因素。作為孩子家長(cháng)我們要潛移默化地讓孩子知道以后要成長(cháng)為一個(gè)怎樣的人，怎樣做才能實(shí)現自己的目標，也就是說(shuō)讓孩子知道為什么要好好學(xué)習，讓他們知道只有從小接受一個(gè)良好的教育才能成長(cháng)為一個(gè)有益于國家和社會(huì )的優(yōu)秀人才。
第二，要給孩子一個(gè)有利于健康成長(cháng)的生活環(huán)境。
要想讓孩子真正能靜下心來(lái)學(xué)習，我們家長(cháng)要做一個(gè)好的榜樣，養成一種正確的'生活與學(xué)習習慣，讓孩子分配好學(xué)習與玩的時(shí)間。在孩子學(xué)習的時(shí)候，我們一定不要有大聲喧嘩和看電視等行為，以免打擾孩子學(xué)習。
第三，要通過(guò)正確的方式引導孩子學(xué)習。
1、要學(xué)會(huì )和孩子做好朋友，尊重孩子。要注重和孩子的交流，嘗試與他們一起學(xué)習與進(jìn)步，讓他暢所欲言，只有這樣我們家長(cháng)才能知道孩子的真實(shí)想法和問(wèn)題所在，才能對癥下藥讓問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)和提供一個(gè)正確的引導方向。
2、愛(ài)玩是孩子的天性，我認為不要一味強迫孩子學(xué)習，不要讓孩子有壓迫感。我們可以嘗試把比較枯燥的學(xué)習以一種游戲的方式進(jìn)行，這樣既有利于孩子比較牢固的掌握知識，還可以讓他們感覺(jué)到學(xué)習其實(shí)是一件非常有趣的事情而不至于產(chǎn)生逆反心理。
3、要學(xué)會(huì )贊美孩子�！昂煤⒆佣际强涑鰜�(lái)的”，在孩子有進(jìn)步或經(jīng)過(guò)努力掌握了以前感覺(jué)有壓力的知識點(diǎn)后應對其進(jìn)行贊揚，以滿(mǎn)足孩子的自尊心，讓孩子有一個(gè)健康與自信的心態(tài)，讓他認識到只要經(jīng)過(guò)自己的努力困難其實(shí)都是可以克服的，這樣才可以讓孩子對學(xué)習有一種興趣而不是遇到困難就放棄。
總之，教育孩子是一項非常重要與復雜的事情，作為孩子家長(cháng)只要用心去思考和總結方法，配合好老師的教導，相信我們一定會(huì )給下一代一個(gè)美好的未來(lái)！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文12
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的心愿，作為孩子的母親，這樣的心愿我同樣也有。但是，如何才能實(shí)現這個(gè)愿望呢？在此，我談一下自己的心得和體會(huì )。
第一，尊重孩子的想法，不要給孩子過(guò)分地加壓。
女兒小升初，在擇校時(shí)，多少家長(cháng)擠破頭讓孩子進(jìn)全縣最好的學(xué)校，一中，我老公也說(shuō)讓女兒去一中讀，但我女兒自己卻希望去離家較近的實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，對于女兒的抉擇，我全力支持！既然女兒喜歡在實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，她才能夠樂(lè )意去學(xué)。一中壓力大，紈绔子女多，對孩子的成長(cháng)未必有利。實(shí)踐證明，我和女兒的選擇是對的。在實(shí)驗中學(xué)，女兒如魚(yú)得水，每天都很開(kāi)心，成績(jì)也非常突出，深得老師的喜歡和同學(xué)的佩服。
第二，培養孩子的興趣，多鼓勵，多表?yè)P。
“興趣是入門(mén)的向導”，沒(méi)有興趣，何談學(xué)好？小學(xué)時(shí)，我女兒最不喜歡的學(xué)科就是英語(yǔ)，面臨小升初，我心里非常著(zhù)急。我一面給她分析英語(yǔ)的重要性，一面和她的英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通，讓老師對她多鼓勵，多表?yè)P。在我和老師的共同幫助下，她慢慢對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，英語(yǔ)考到了91分！升入初中后，她對英語(yǔ)的興趣更加濃厚，第一次期中考，竟然考到了全班第一！
第三，多與孩子溝通，多關(guān)心孩子的成長(cháng)，提高孩子的心理素質(zhì)，幫他們樹(shù)立信心。
父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長(cháng)道路上擔負著(zhù)不可推卸的責任。
我女兒自幼膽小，在家里，我總是有意識地鍛煉她的膽量，讓她獨居一室，起初她不敢，需要看著(zhù)她入睡，后來(lái)在我的鼓勵下慢慢習慣了一人獨處，膽量逐漸提高。
這次期中考前，她緊張地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)遗隆遗驴疾缓谩蔽医趟绾畏潘尚那�，并安慰她說(shuō)：“只要盡心盡力了，考不好媽媽也不會(huì )怪你！放心去考！”她接著(zhù)又說(shuō)：“萬(wàn)一考砸了，老師批評我怎么辦？”我對她說(shuō)：“不會(huì )的，我的女兒是最棒的！只要有信心，就會(huì )有奇跡！”我把我上初中時(shí)的經(jīng)驗講給她聽(tīng)，幫她樹(shù)立必勝的信心�？荚嚱Y果出來(lái)后，她很激動(dòng)，信心果然創(chuàng )造了奇跡！
第四，多理解孩子，多給孩子鍛煉的機會(huì )，學(xué)會(huì )放手。
孩子從小學(xué)生入初中，感覺(jué)自己已經(jīng)長(cháng)大，渴望獨立。作為家長(cháng)，應該學(xué)會(huì )放手，讓他們學(xué)會(huì )獨立處理一些事情，不要什么都代勞。我女兒三歲半就學(xué)會(huì )自己洗一些手絹、襪子之類(lèi)的小東西；從上小學(xué)一年級開(kāi)始就不要家長(cháng)接送；二年級時(shí)學(xué)會(huì )自己梳辮子，而且和大人梳得一樣好；三年級開(kāi)始學(xué)會(huì )自己獨立報名、交學(xué)費；以后無(wú)論是生活，還是學(xué)習，她都不需要大人為她操心。她的作業(yè)都是獨立完成，每天放學(xué)后還為我分擔許多家務(wù)。
第五，相互交流，相互為師。
我們每天相互閱讀對方日記，給對方挑錯，幫其改正。我們相互理解，相互關(guān)愛(ài)。我從不因為我是家長(cháng)而凌駕于孩子之上。我們是平等的朋友和真心的知己。
第六，指導孩子讀書(shū)、上網(wǎng)，拓展孩子的知識面，開(kāi)闊孩子的視野。
初中的孩子還不具備明辨是非的能力，自我控制的能力較差，這就需要家長(cháng)加以正確的引導和監督。要想拓展孩子的知識面、開(kāi)闊他們的視野，就必須讓他們多讀一些好書(shū)，上網(wǎng)搜一些東西。而現在的報刊雜志為了吸引更多的讀者，會(huì )存在一些不健康的東西；網(wǎng)絡(luò )上不健康的東西更多。這就需要家長(cháng)加以指導，為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。有人這樣比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得更加重要�！弊鳛榧议L(cháng)，要配合好老師，和老師一起，共同教育好自己的孩子，讓孩子更健康、更茁壯地成長(cháng)！
我的孩子他很一般，他不夠優(yōu)秀，但我很滿(mǎn)意，用我常對孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“你比你爸、你媽小時(shí)候強多了”，所以我要說(shuō)的肯定談不上經(jīng)驗，但絕對是最真實(shí)的心得與體會(huì )，希望與大家交流共勉！
相信孩子，但不僅僅是靜等花開(kāi)，孩子是種子，需要的是肥沃的土壤、需要的是燦爛的陽(yáng)光、需要的是豐沛的雨露！這些都不是孩子能左右的，靠的是老師、靠的是家長(cháng)、靠的是學(xué)校和社會(huì )！試想這顆種子被隨意的拋灑在了荒涼的戈壁、高寒的雪山、干涸的沙漠，結果會(huì )怎么樣？可想而知。
老師就是園丁，這顆種子能否生根發(fā)芽、能否茁壯的成長(cháng)、能否燦爛的綻放，主要依靠的就是我們的老師，所以，從一開(kāi)始就必須讓孩子崇拜老師、喜歡老師、敬畏老師，這樣一來(lái)，老師教導的每一句話(huà)，孩子都會(huì )記在心里，老師的布置的每一項作用孩子都會(huì )盡量執行，就是家長(cháng)不管或沒(méi)時(shí)間管，孩子即使不出類(lèi)拔萃也差不到哪兒去！
有的人會(huì )說(shuō)“說(shuō)得輕巧、點(diǎn)根燈草”，其實(shí)我個(gè)人認為并不難，因為我們都有經(jīng)驗，孩子打進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就只聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的啥都奉為“圣旨”，但很多家長(cháng)開(kāi)始不淡定了，如果觀(guān)念和老師有沖突，就竭力詆毀老師，想樹(shù)立自己的權威，經(jīng)常當著(zhù)孩子的面，質(zhì)疑學(xué)校的能力、質(zhì)疑老師的水平、質(zhì)疑一些具體做法，如果一些家長(cháng)很不幸是這種人，就應該反省了，家長(cháng)不把老師放在眼里，孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師的話(huà)，也就不奇怪了，成績(jì)差也就必然了，我不是說(shuō)我自己做得有多好，但我很早就是這種觀(guān)念，我也在潛意識的影響我的孩子，關(guān)于教育，人人都有自己的想法，我也一樣，但我始終堅持維護學(xué)校和老師在孩子心中的神圣地位！所以，我的孩子比較聽(tīng)話(huà)，我也比較省心！
家長(cháng)是榜樣，這個(gè)種子，他不僅僅是生長(cháng)在學(xué)校的苗圃里，同時(shí)也成長(cháng)在我們自己的庭院中，要不校長(cháng)也不會(huì )每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都在大廣播里大喊大叫“五加二等于零”，在社區，我們是一個(gè)普通的家庭、在單位，我們是一名普通的員工，在街上，我們只是一個(gè)路人甲，所以我們沒(méi)有必要、也沒(méi)有權利要求我們的孩子，在班上必須出類(lèi)拔萃，次次必須名列前茅，但我們必須了解我們的孩子，了解他的學(xué)習狀況，他只要盡力了就OK！
不管是在平時(shí)的作業(yè)中，還是在各次考試里，他錯了的題，到底是沒(méi)有掌握好，還是粗心沒(méi)有注意到，我們家長(cháng)必須搞清楚，沒(méi)掌握好的地方，我們可以自己輔導，也可以給老師反饋，讓他搞清楚了、弄明白了、下次就不會(huì )錯了。粗心沒(méi)注意到的，如果是習慣性的，家長(cháng)就得費點(diǎn)心，讓他養成檢查的習慣，如果偶爾為之，大可不必在意，誰(shuí)都會(huì )大意，我們自己可能更是如此。
記得上學(xué)期期末數學(xué)考試，就發(fā)現原來(lái)他對時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段就沒(méi)搞清楚，結果沒(méi)考好，孩子也很郁悶，我們并沒(méi)批評他，也許是當時(shí)沒(méi)暴露，也許是當時(shí)自己太忙沒(méi)發(fā)現，不清楚，我們一起把它搞清楚就可以了嘛！我們很多人都是一路考過(guò)來(lái)的，要想考試得高分，其實(shí)不難，多做幾套題就能實(shí)現，但孩子這么小，搞題海戰術(shù)也太殘忍了，不是嗎！ 愛(ài)玩、偷懶是孩子的天性，所以我平時(shí)基本不給孩子額外的作業(yè)，我的原則是：要想玩，沒(méi)問(wèn)題，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)，一切好商量，否則沒(méi)門(mén)，這學(xué)期剛開(kāi)始的天，一群孩子等他玩，結果我家的孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，想匆匆的對付過(guò)去，質(zhì)量可想而知，被我叫住了，找出一堆問(wèn)題，不行，必須整改完了才能出去，他哭了，但也認識到了，比如日記，內容寫(xiě)啥我不干涉，有錯別字、有拼音我也認可，但是必須通順，也就是寫(xiě)完了，自己得讀一遍，讓人能聽(tīng)懂！
所以，作為一個(gè)普通的家長(cháng)，對孩子的'成績(jì)我不是過(guò)分的追求，但對孩子的學(xué)習狀況，我必須十分的了解，盡到自己的責任，自己不盡責，休怪孩子沒(méi)盡力！
孩子是一個(gè)種子，其實(shí)我很不希望他束縛在苗圃里、圈閉在庭院中，我希望他在廣袤的草原里、希望他在原始的深林中，健康的成長(cháng)，自由的呼吸。
所以，只要他學(xué)習不拖后腿，作業(yè)能如期的完成，我向來(lái)是撒手讓他去玩，不管是蛇板、輪滑、自行車(chē)，讓他去瘋，我能做的盡可能買(mǎi)稍微好一點(diǎn)的裝備，讓他更自如、更自信、更自由！
所以，只要有時(shí)間、只要有機會(huì )，我會(huì )帶他去旅游、去見(jiàn)識外面的世界，去向往自由的空間，我們開(kāi)車(chē)去過(guò)西藏、去過(guò)海南，也一同騎自行車(chē)去過(guò)后山！
所以，經(jīng)常對他說(shuō)，你很厲害，比你爸你媽小時(shí)候強多了，學(xué)習的事情你自己做主，你是自由自在的魚(yú)兒，你是任意飛翔的鳥(niǎo)兒，只要自己認真、只要自己仔細，沒(méi)有搞不定的！說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子的學(xué)習我們真的沒(méi)太多的操心，只是時(shí)近時(shí)遠的看著(zhù)，發(fā)現問(wèn)題，偶爾引導！ 社會(huì )是現實(shí)的，適應是必須的，火車(chē)站的學(xué)校是鐵定的，我們都沒(méi)有選擇，我們也都選擇了火車(chē)站，自由飛翔是方向，給孩子一對堅硬的翅膀，感謝我的孩子、感謝孩子的老師、也感謝培養老師的學(xué)校！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文13
孩子已經(jīng)上二年級了，作為年輕的家長(cháng)如何教育好自己的孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)一年多的摸索，在教育孩子方面有一點(diǎn)點(diǎn)的心得體會(huì )，與大家一起交流、溝通。
一、培養孩子“愛(ài)讀書(shū)”的習慣。
記得孩子一年級的寒假作業(yè)里有一項是每天讀書(shū)15分鐘，就是從那時(shí)起，孩子開(kāi)始堅持讀書(shū)了。當然一開(kāi)始他也經(jīng)常會(huì )有偷懶的時(shí)候，每當他找借口想放棄時(shí)，我都會(huì )陪著(zhù)他讀這15分鐘的書(shū)。為了督促他，培養他的讀書(shū)習慣，每天在他讀書(shū)的時(shí)間，我也會(huì )拿起一本書(shū)同他一起讀，起初只是為了給孩子一個(gè)安靜的讀書(shū)時(shí)間和起一個(gè)榜樣的作用。但后來(lái)堅持下來(lái)也成了我的一個(gè)習慣�，F在我和孩子每天睡前都會(huì )讀一會(huì )兒書(shū)，時(shí)間還不是很統一，有時(shí)是十幾分鐘，有時(shí)是二十幾分鐘，偶爾也互相交流、評論一下書(shū)中的內容。書(shū)的內容不一，有童話(huà)、成語(yǔ)、寓言、天文、地理、科學(xué)等類(lèi)別的書(shū)。經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，孩子的閱讀能力有了很大的提高。再就是讓書(shū)籍觸手可及。無(wú)論是在臥室還是客廳，我都會(huì )放上幾本書(shū)，讓孩子想看書(shū)的時(shí)候隨時(shí)都能拿到。
二、培養孩子“獨立完成作業(yè)”的習慣。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤，是我們做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。孩子剛上一年級時(shí)，作業(yè)每天在小飯桌寫(xiě)完后回家我還要再檢查簽字，而幾乎經(jīng)常是為修改作業(yè)到很晚才睡覺(jué)，他做錯題的原因，其中不乏有很多是粗心造成的。這期間我只能是一再地叮囑他要細心、要認真。而他這個(gè)習慣卻一直沒(méi)有改掉。后來(lái)我慢慢發(fā)現他根本就沒(méi)把粗心做錯題這件事放在心上，他認為反正有家長(cháng)替我檢查錯了不要緊，只要交到老師那里不是錯的就行。所以我改變了原來(lái)說(shuō)教的方法，有幾次，我對孩子說(shuō)，媽媽把你的作業(yè)簽字了，但沒(méi)來(lái)得及檢查，不知道有沒(méi)有錯的，他有點(diǎn)緊張了。從那以后，我發(fā)現他的作業(yè)越來(lái)越干凈了，而且粗心的毛病幾乎不再出現。我也適時(shí)地稱(chēng)贊他的作業(yè)越來(lái)越棒了。每一個(gè)孩子都會(huì )為得到贊賞而去加倍努力的�，F在孩子的作業(yè)基本都能獨立完成，除非有他實(shí)在不會(huì )的，他才會(huì )向我請教。而我也從以前每天的說(shuō)教中解脫出來(lái)了，因為孩子現在把自己能夠獨立完成作業(yè)看作是一件很有成就感的事。
三、幫助孩子克服膽小、害羞的心理。
我的孩子有優(yōu)點(diǎn)，也有很多不足之處，其中最突出的就是膽小和不善言談。這是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。但由于我本身也是一個(gè)性格比較內向的人，再加上平常忙于工作，在這方面沒(méi)能早一點(diǎn)給孩子更多的鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題我要感謝學(xué)校的老師，他們?yōu)楹⒆犹峁┝烁噙@樣的機會(huì )，無(wú)論是課堂上的提問(wèn)還是課外活動(dòng)的參與，都讓他得到了很好的鍛煉。作為家長(cháng)的我，也通過(guò)日常多帶他走親訪(fǎng)；主動(dòng)向長(cháng)輩，老師，鄰居問(wèn)好；主動(dòng)與小朋友一起玩；讓他報興趣班充分展現自己，增強自信，孩子從中也得到了鍛煉。雖然不能與其他從容大方的孩子相比，但比起過(guò)去來(lái)已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
四、父母要肯犧牲。
由于工作忙碌，我們會(huì )很少有時(shí)間與孩子相處，更不會(huì )有時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)他喜歡的動(dòng)畫(huà)片或他的開(kāi)心事與煩心事。但為了孩子的成長(cháng)，抽出時(shí)間陪孩子做作業(yè)，傾聽(tīng)他一天的所見(jiàn)所聞，了解他的學(xué)習情況，問(wèn)一問(wèn)作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方，鼓勵他遇到不懂的要多問(wèn)。與孩子簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，不會(huì )花費多少時(shí)間，但卻讓孩子知道你是關(guān)心他的，讓他知道我們的期望，從而讓孩子有上進(jìn)的動(dòng)力。
看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長(cháng)是快樂(lè )的，但同時(shí)也感覺(jué)到自己教育方法單一和不足，所以我們也是需要不斷學(xué)習，才能正確地教育好孩子。
每個(gè)孩子都是一粒種子，你施什么肥，決定他長(cháng)的寬度和高度。我的孩子很小就愛(ài)看書(shū)，還在上幼兒園前，我就為她訂了很多雜志，如《嬰兒畫(huà)報》，《幼兒畫(huà)報》，《小朋友》等，還買(mǎi)了很多經(jīng)典童話(huà)故事，開(kāi)始聽(tīng)我讀，后來(lái)自己看，慢慢地腦子里儲存了很多東西，看過(guò)的故事都能復述下來(lái)。但光看這些書(shū)我覺(jué)得還不夠，應該讓她汲取傳統經(jīng)典文化的營(yíng)養。于是，在她5歲的時(shí)候，我就開(kāi)始教她讀《弟子規》，每天讀，每天講，每天背，用了三個(gè)月時(shí)間，一本《弟子規》就背下來(lái)了。按照這個(gè)方法，在上小學(xué)之前，她還背會(huì )了《三字經(jīng)》，《千字文》和《孝經(jīng)》。我覺(jué)得背誦這些傳統經(jīng)典，一方面開(kāi)發(fā)、訓練了孩子的記憶力，另一方面，為她今后學(xué)習古文打下一個(gè)基礎，但更重要的是，在給她講解內容的時(shí)候，也教給她正確的做人、做事的原則。
家庭環(huán)境對孩子的影響極大，我和她爸爸都非常愛(ài)看書(shū)，平時(shí)工作日的晚上，看完新聞聯(lián)播就關(guān)掉電視，每人捧一本書(shū)看一會(huì )兒，在這種環(huán)境影響下，黃詩(shī)越做完作業(yè)，也拿著(zhù)本書(shū)來(lái)讀。對于她買(mǎi)書(shū)的要求，我基本上不拒絕，開(kāi)始的時(shí)候，只要她想要，我就馬上買(mǎi)。后來(lái)發(fā)現，她看書(shū)的速度太快，一套幾十本的《馬小跳系列》，沒(méi)有幾天就看完了。我跟她商量，現在書(shū)很貴，一些快餐式的書(shū)能不能向同學(xué)借著(zhù)讀，她想了想同意了，但提出一些想反復讀的書(shū)還是自己買(mǎi)。于是，再去書(shū)店的時(shí)候，我會(huì )和她一起精挑細選。我們買(mǎi)的書(shū)種類(lèi)很雜，主要有校園類(lèi)小說(shuō)、中外作家的經(jīng)典名著(zhù)、自然科學(xué)和歷史等方面的，一些沒(méi)有營(yíng)養的漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)不讓她接觸�，F在她已不滿(mǎn)足于看兒童書(shū)籍了，我書(shū)柜里的書(shū)也成了她的讀物，她剛剛讀完了林語(yǔ)堂的《京華煙云》，現在又看起了《歷史是個(gè)什么玩意兒》。我覺(jué)得孩子愛(ài)看書(shū)是一個(gè)特別好的習慣，不僅擴大了知識面，還可以提高語(yǔ)言表達能力和培養思維能力。但由于孩子認知能力的限制，讀書(shū)應在家長(cháng)的指導下進(jìn)行。黃詩(shī)越讀過(guò)的書(shū)我也跟著(zhù)看，看完后一定要討論一下書(shū)的內容：哪個(gè)人物好，哪個(gè)人物壞，好在哪，壞在哪，讓孩子在讀書(shū)的過(guò)程中慢慢培養起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
很多人覺(jué)得好孩子的標準就是學(xué)習好，但我認為，知識技能固然重要，但健全的品格，良好的思維方式和為人處事能力，才是他們今后立足社會(huì )的.根本。要培養孩子具有平和的心態(tài)和做事堅持的意志力，才能使他們堅強地越過(guò)人生一個(gè)一個(gè)困難和障礙。在黃詩(shī)越四年級的暑假，她參加了全國首屆少兒電影配音大賽，全國有7000多名學(xué)生參賽，她在北京賽區順利通過(guò)了預賽，并和其他一百多名全國各地的小選手一起進(jìn)入了復賽。復賽是在北京集中封閉式的訓練和比賽。她本來(lái)是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己在學(xué)校里算是朗誦不錯的，應該能拿個(gè)名次，獲個(gè)獎，但當聽(tīng)到其他選手的惟妙惟肖的配音效果后，立刻泄了氣。很明顯，她的聲音條件與很多選手比起來(lái)并不算好，她一度產(chǎn)生了想要退賽的打算，她覺(jué)得肯定得不到好名次，獲不了獎，與其知道沒(méi)有好結果，還不如中途就放棄算了�？粗�(zhù)她有點(diǎn)消沉的情緒，我啟發(fā)她：那些參加奧運會(huì )比賽的選手，如果滿(mǎn)腦子想的都是金牌，他肯定打不好比賽，那些拿到金牌的選手，想的永遠是我下一個(gè)動(dòng)作該怎么做好。而那些在比賽中失誤或摔倒但仍然堅持完成比賽的選手，往往獲得觀(guān)眾最熱烈的掌聲，因為他們的頑強和堅持精神感動(dòng)了觀(guān)眾。我鼓勵她：我們來(lái)參加比賽，不光是為了拿獎，這是一個(gè)很好的鍛煉能力和開(kāi)闊眼界的機會(huì )，你看到有那么多優(yōu)秀的選手，就明白了“山外有山，人外有人”的道路，今后就不會(huì )盲目的驕傲；你明知自己獲勝的希望很小，但能堅持下去，就可以磨練你的意志力，增強你的韌性，今后遇到什么困難都不會(huì )被嚇倒。我一再強調，不管結果如何，我都為她感到驕傲。在我的一番開(kāi)導之下，她的情緒緩和了很多，不再去想獲獎的事，白天的活動(dòng)結束以后回到房間，都讓我幫她準備比賽的配音片斷。復賽非常艱難地通過(guò)了，有些順利通過(guò)復賽的選手這時(shí)放松了思想，已開(kāi)始提前慶祝勝利了，他們在組委會(huì )安排的參觀(guān)游覽活動(dòng)中盡情地玩，結果好幾個(gè)孩子的嗓子都喊啞了。黃詩(shī)越和我照例每天活動(dòng)結束后就開(kāi)始準備比賽資料，分析自己的優(yōu)略勢，結果在決賽中，在聲音條件沒(méi)有任何優(yōu)勢的情況下，憑著(zhù)對角色對白的理解和豐富的感情表達，超水平地發(fā)揮，獲得了“小亮星獎”，并在其中一個(gè)場(chǎng)次的比賽中，獲得全場(chǎng)第二高分。當她興奮地從領(lǐng)獎臺上跑下來(lái)后，把獲得的獎杯送到了我的手里，她說(shuō)這個(gè)獎杯應該屬于我。經(jīng)過(guò)這次比賽的歷練，黃詩(shī)越的心理素質(zhì)比以前強多了，之后參加的各項比賽，她都非常認真地準備，不再憑著(zhù)感覺(jué)想著(zhù)比賽的結果，因為她知道，金牌不在她的手上，她能決定的，只是走好自己腳下的每一步。
我總覺(jué)得，孩子的一生不是短跑，而是一場(chǎng)馬拉松比賽，比的是心態(tài)、智慧和耐力，腳踏實(shí)地的走好人生的每一個(gè)階段，不斷地積累和鍛煉，厚積薄發(fā)，成功離你就不會(huì )太遠。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文14
一、對孩子總是抱有欣賞的態(tài)度。
在和成功父母交往的過(guò)程中，你會(huì )感覺(jué)到他們對自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動(dòng)容，比如優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調你會(huì )感覺(jué)到小名就是專(zhuān)屬于父母的。別人叫的時(shí)候會(huì )黯然失色。他們在談?wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時(shí)候考得也不好，但他們從沒(méi)有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問(wèn)題。欣賞并不等于不切實(shí)際的夸獎和鼓勵，而是來(lái)自?xún)刃牡囊环N默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺(jué)到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
二、原則性強，不輕易因人因事而改變自己的主張。
孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規矩。絕不會(huì )輕易改變的。比如，該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一定要寫(xiě)作業(yè)，該讀書(shū)的時(shí)候，一定要讀書(shū)，不會(huì )因為今天是周末或者今天情況特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實(shí)，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線(xiàn)。
三、善于經(jīng)營(yíng)自己的家庭。
1、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的'渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格二。父母沖動(dòng)的行為會(huì )讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂�！倍嗪秃⒆訙贤�，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
2、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心。用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。四。遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
3、避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力。學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
一個(gè)良好的家庭氛圍，是孩子成長(cháng)的基礎，縱觀(guān)成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭執，孩子在這樣的家庭中感覺(jué)到溫暖和依靠。母親往往在家庭當中起到至關(guān)重要的作用，她們把家打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。
四、明事理，舉止穩重，樸素低調。
父母都很通情達理，善解人意。對問(wèn)題的看法往往非常折中，不偏激不固執，舉止穩重，談吐優(yōu)雅，不給人盛氣凌人的感覺(jué)，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。五、關(guān)心但絕不溺愛(ài)自己的孩子。
他們對于自己的孩子很關(guān)心，但對于孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不后悔，對于孩子所犯的錯誤也不會(huì )姑息遷就。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文15
大人們不能永遠跟隨孩子，什么時(shí)候才能放手呢？在什么樣的年齡段放手呢？我們教育的最終目的，是讓孩子有能力在未來(lái)的路上可以自己照顧自己，依賴(lài)父母有一個(gè)年齡的要求，有一個(gè)度的把握。但也絕對不是說(shuō)，等他長(cháng)大了，放到人堆里再去學(xué)，那就太晚了。于是我們看到有很多的大學(xué)生不會(huì )管理自己、照顧自己。
學(xué)會(huì )與孩子溝通
現實(shí)生活中，父母與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生，可令很多父母感到困惑的是：太多時(shí)候是頻繁地進(jìn)行“溝”，但實(shí)際效果卻往往是沒(méi)有“通”。父母強烈的愛(ài)反而讓孩子感到厭倦、逆反，甚至是逃出家門(mén)。那么，究竟是什么原因阻礙了父母愛(ài)的傳達，又是什么原因妨礙了你與孩子進(jìn)行有效的溝通交流？家長(cháng)要學(xué)會(huì )一些方法與技巧，搭建與孩子之間溝通交流的橋梁，讓教育子女變得更輕松，讓家庭成為真正溫馨、和睦的港灣。
幫助孩子走出成長(cháng)的困惑
孩子厭學(xué)怎么辦？經(jīng)常撒謊怎么辦？出現早戀怎么辦？迷戀網(wǎng)絡(luò )怎么辦？面對上述問(wèn)題，家長(cháng)和老師都會(huì )困惑和焦慮。為了找出解決問(wèn)題的方法，需要檢討和反思：你是否具有科學(xué)的教育意識？你是否缺乏正確的教育方法？你是否因為工作繁忙而忽略了對孩子的教育？你是否只注重孩子學(xué)習成績(jì)，而忽略了孩子心靈的健康成長(cháng)？
身為家長(cháng)，必須面對孩子成長(cháng)的困惑，有效解決碰到的問(wèn)題。要走進(jìn)孩子復雜的內心世界，引導孩子健康成長(cháng)，消除孩子成長(cháng)的諸多困惑，進(jìn)入身心和諧的教育佳境。
洋洋老師希望能幫助更多的家庭和家長(cháng)！
一個(gè)毛毛蟲(chóng)幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機。
在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無(wú)所作為。
先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場(chǎng)準備。在別人看來(lái)，一切都還是未知數，一切都還遙遠。它的夢(mèng)顯得那么遙遠幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著(zhù)一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽(yáng)光下，和著(zhù)美麗的旋律，劃著(zhù)一條美麗的弧線(xiàn)，歌唱它的新生。
育之于人生，就猶如這場(chǎng)蝶變之路。有過(guò)懵懂無(wú)知，有過(guò)一知半解，有過(guò)醍醐灌頂，有過(guò)黑暗與焦灼，然后漫長(cháng)的等待，最后終于重見(jiàn)天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!
但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴酷的氣候，許多生命沒(méi)有躲過(guò)一波又一波的打擊;由于內在的儲備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。
更有甚者，再過(guò)量的知識灌輸下，在習慣性的求同思維作用下，在日復一日的激烈而乏味的'競爭下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過(guò)的磨難，他們憎惡學(xué)校和老師，他們蔑視說(shuō)教和虛偽，厭惡學(xué)習，終于有一天開(kāi)始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過(guò)量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì )蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受，過(guò)度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提，過(guò)度的教育是災難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒，而過(guò)度的教育無(wú)異于飲鴆止渴!
【教育孩子的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教育孩子心得體會(huì )11-30
教育孩子的的心得體會(huì )03-30
孩子教育心得體會(huì )06-26
教育孩子的心得體會(huì )06-26
孩子教育的心得體會(huì )06-21
教育孩子的心得體會(huì )06-27
2021教育孩子心得體會(huì )08-04