期中考試總結(匯編15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的期中考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試總結1
對于六年級的語(yǔ)文期中試卷，我坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著(zhù)試卷，一題又一題的做著(zhù)分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，現將試卷做以全面分析，并對今后的工作進(jìn)行改進(jìn)。
一、本次書(shū)面試卷的特點(diǎn)：
本試卷命題本著(zhù)努力體現新課標中新理念的原則，除考察學(xué)生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
1、重積累。學(xué)文如積沙，作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一小題拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)；第二小題辨字組詞。
2、重運用。學(xué)生學(xué)習詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認知詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的意思。如：第2小題題詞句照例子寫(xiě)一寫(xiě)。
3、重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文，既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。
二、存在的問(wèn)題及原因分析
�。ㄒ唬�、基礎知識
1、古詩(shī)積累學(xué)生掌握不夠熟練。
�。ǘ�、閱讀理解此題是既跟基礎知識有聯(lián)系，又與“語(yǔ)文素養”密切相關(guān)，綜合考察了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
1、學(xué)生如能讀懂文章，就能選出正確的答案，這又回到了學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。能直接反映出學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內容，個(gè)別學(xué)生缺乏語(yǔ)文理解能力。
�。ㄈ�、作文個(gè)別學(xué)生在完整描寫(xiě)一件事，語(yǔ)言表達通順上還有待提高，個(gè)別同學(xué)出現了所寫(xiě)的事例與所要表達的內容不相符合的錯誤。學(xué)生的錯別字和語(yǔ)句的完整有待提高。
三、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
1、認真鉆研教材，研讀課標，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風(fēng)，嚴格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。
3、注重學(xué)生審題能力的培養，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。
4、利用好早自習，培養好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。5、平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓練貫穿在課堂中，不到考試臨時(shí)抱佛腳。
�。ǘ⿲W(xué)法：
1、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對漢字的`基本筆畫(huà)，間架結構的書(shū)寫(xiě)欠規范，學(xué)生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時(shí)應有意識地培養學(xué)生認真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間練習寫(xiě)字。
2、學(xué)生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學(xué)中，教師應給予學(xué)生自主學(xué)習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導，注意學(xué)生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)，字詞教學(xué)應以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習空間，引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多積累一些優(yōu)美詞句，養成自覺(jué)積累的習慣。
4、還有加強優(yōu)等生的培養，學(xué)困生的指導，提高優(yōu)等生人數。
期中考試總結2
期中考試已經(jīng)結束一個(gè)多星期，回顧這次考試，總體感覺(jué)不夠理想，平均分也沒(méi)有達到我們的預期。下面就這次考試作以下總結與反思：
本次期中考試的試卷和教材關(guān)聯(lián)較為密切，題量適中，覆蓋面較廣。但題目的靈活性和綜合性較強，側重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力。
通過(guò)對學(xué)生答題情況的分析，有以下問(wèn)題亟待解決，首先，不少孩子的卷面不夠整潔，書(shū)寫(xiě)不夠規范，導致較嚴重的失分。其次，孩子們的課外積累明顯不足，如本次試卷涉及的課外古詩(shī)《山園小梅》，遇到此類(lèi)題目，孩子們的失分非常嚴重。再次，閱讀理解板塊的失分也很?chē)乐�，很多學(xué)生的閱讀理解和表達的能力還需要進(jìn)一步強化。
針對以上問(wèn)題，我們會(huì )在接下來(lái)的工作中做出調：
1、確定語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)：堅持閱讀與寫(xiě)作的核心地位。明確語(yǔ)文能力的兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力和表達能力。強化表達與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。大力強調語(yǔ)文學(xué)習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，要求每位老師布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。
2、加強訓練，落實(shí)堂清日清周清。引導每位老師抓好學(xué)生的課前預習，抓課堂效率，更要狠抓日清周清。本著(zhù)這一思路，分工合作，注重提高學(xué)生的基本技能，強化基礎知識，加強綜合訓練，做好課后反饋。
3、細化常規工作。我們要讓學(xué)生明確考點(diǎn)并教給學(xué)生閱讀的方法，將閱讀思路解題思路貫穿閱讀學(xué)習的全過(guò)程，抓好課外文段的`閱讀訓練，著(zhù)力提高學(xué)生的遷移能力和答題能力。要重視文言文的閱讀訓練，對教材中的重要文言文篇目要求生生過(guò)關(guān)。對于作文，要以抓學(xué)生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來(lái)，加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話(huà)題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的訓練。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，講練結合。布置作業(yè)要有計劃性、目的性、針對性。認真對待課后輔導，關(guān)懷后進(jìn)同學(xué)。平時(shí)做好學(xué)生的量化統計工作，及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況并做好跟蹤。在每次考試，都要做好知識點(diǎn)的查漏補缺工作。指導學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來(lái)，以提高學(xué)生的應試能力。引導全體學(xué)生及時(shí)做好筆記，對于一些常見(jiàn)的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
這一次的期中考試，讓我們收獲很多。我們也從教學(xué)實(shí)踐中認識到，群眾的智慧是無(wú)窮的，只有團結合作，才能取得更優(yōu)異的成績(jì)。不管前方的教學(xué)道路有多少困難，我們組都會(huì )下定決心、堅定信心、戮力同心地走下去。我們將不懈努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不足，在接下來(lái)的時(shí)間把各項工作做得更好，切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校的建設做出更大的貢獻！
期中考試總結3
正視成績(jì)：查漏補缺更重要
期中階段檢測是學(xué)習的一個(gè)階段，成績(jì)本身所具備的參考意義，也就是對當前學(xué)習的階段性檢查，因而，考試后的查漏補缺尤為重要，能發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
既然是一種階段性檢測，家長(cháng)就不要太糾結于孩子的成績(jì)，趙校長(cháng)提醒道，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)要放下功利心，單純盯著(zhù)成績(jì)是不夠的。要認識到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)只是一個(gè)方面，并不是全部，學(xué)生在校期間還接受多元化的教育，還學(xué)習了一些課程，家長(cháng)要客觀(guān)，要看到孩子的努力和進(jìn)步，看到孩子在班級和學(xué)校生活中的快樂(lè )，而不僅僅是這次檢測所反映出來(lái)的問(wèn)題。當前正處于一種多元化的生活，學(xué)生學(xué)知識固然重要，然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長(cháng)一個(gè)非常重要的方面。
正視心態(tài)：夯實(shí)基礎是關(guān)鍵
提及考試，很輕易就想到心態(tài)調整問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)，這時(shí)候都不必過(guò)于焦慮；通過(guò)階段性測試發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整就可以了，無(wú)論是知識掌握上的疏漏，還是學(xué)習習慣的問(wèn)題，這次成績(jì)好不好都可以“過(guò)去”，將檢測所暴露出來(lái)的問(wèn)題一一解決了，就可以了。城陽(yáng)四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測而言，期中考試是一個(gè)階段性考試，只是考察近期一小段時(shí)間的學(xué)習情況，畢竟是學(xué)習過(guò)程的'一個(gè)階段，學(xué)生應該當做一次小的階段，不要太過(guò)于患得患失，要注重查漏補缺，反思得失，彌補不足，在后面的學(xué)習中爭取盡量避免改進(jìn)；及時(shí)以這種方式“自查”，然后夯實(shí)基礎是關(guān)鍵。
據鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測，主要是給孩子提個(gè)醒，用成績(jì)檢查學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)如何、學(xué)習哪個(gè)方面弱一些，以在下半學(xué)期進(jìn)行相應的調整，對學(xué)生起一個(gè)督促作用。當前小學(xué)“減負”，小學(xué)階段的學(xué)生更倡導一種“快樂(lè )學(xué)習”氛圍，期中檢測對孩子們無(wú)壓力，孩子們“都很淡定”。
考試過(guò)后：細歸因多總結
期中考試屬于階段性檢測，通過(guò)考試我們可以從中了解到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習效果，并獲取信息幫助學(xué)生調整以后的學(xué)習狀態(tài)，制訂適當的目標，篩選適合的學(xué)習方法。據青島21中心理學(xué)教師郭鳳介紹，考試后讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理歸因是老師和家長(cháng)們應該掌握的一個(gè)有效方法。引導學(xué)生歸因的時(shí)候盡量歸因于內，從自身找原因，比如考試成績(jì)理想的同學(xué)可以歸因于自身的努力、方法得當、聽(tīng)講認真、情緒穩定等方面，考試不理想的同學(xué)可以歸因于不夠努力刻苦、方法不得當、情緒不穩定等方面，多反思和總結。備考攻略
期中考試總結4
試卷一發(fā)，分數一報，我就傻眼了。這是什么分數？提燈怎么靠邊？哦，那是我不努力的代價(jià)，可憐
我很慚愧得了這么低的分數。于是，我盡力尋找原因。我終于找到了，明白了，那是因為我沒(méi)有好好學(xué)習。我沒(méi)有專(zhuān)心學(xué)習。哎，回頭看，總是在別人努力的地方玩�，F在人收獲果實(shí)，我又羨慕又羨慕。世上沒(méi)有后悔藥可賣(mài)，也沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)。我只有兩種選擇，1我想給自己一點(diǎn)希望。我想對自己說(shuō)：‘我可以’忘掉我過(guò)去所有不好的`不開(kāi)心的事，重新開(kāi)始，從0開(kāi)始，讓我在努力中追求1。2。3，讓我無(wú)法用美好的文字來(lái)描述我的過(guò)去，但我希望我能用美好的文字來(lái)描述自己未來(lái)在坎坷的道路上。
也許，你說(shuō)不在乎，其實(shí)你心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是在乎，因為你只能用不好來(lái)形容，所以我的父母老師都很慚愧。我知道我在寫(xiě)作上的努力不如在行動(dòng)上的努力，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明自己。
期中考試總結5
時(shí)間飛快，一轉眼已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，緊張的期中考試已經(jīng)結束，看到成績(jì)出來(lái)的一刻，我比學(xué)生都激動(dòng)，所教的兩個(gè)班級考的比我想象中的要好一些，稍微感到有些欣慰，呵呵！八班在所有班中排第二，九班排第四，原來(lái)很擔心考倒數第一怎么辦。有付出還是有收獲的！
卷面分析：
�。�1）基礎題上失分。包括簡(jiǎn)單的計算、比較大小等題，如第一題，口算題，失分人數一年級八班有12人。九班有10人。原因：由于部分學(xué)生考試時(shí)不認真、不細心，計算時(shí)把加看成減的現象。在數立體圖形時(shí)，絕大多數學(xué)生都能正確識別圖形，但仍有個(gè)別學(xué)生數錯，原因可能是數圓柱時(shí)，比較扁的圓柱就不認識了，數的時(shí)候不認真。
�。�2）看圖填空題失分。原因是學(xué)生馬虎，不認真讀題，把左右弄錯，或者是不能正確理解題意或者是不能正確區左和右。
�。�3）解決問(wèn)題題上失分，解決問(wèn)題這種題不僅考查學(xué)生的計算能力，更多的是考查學(xué)生的理解能力，根據圖畫(huà)表示的含義來(lái)寫(xiě)算式，很多學(xué)生在這部分都有不同程度的失分，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有真正理解圖畫(huà)的意思。
�。�4）有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分。
今后應注意和改進(jìn)的地方：
�。�1）要想在基礎題不失分，要培養學(xué)生良好的做題習慣。學(xué)生平時(shí)在做作業(yè)時(shí)就要養成仔細做題的'習慣和良好的做題方式（如數圖形時(shí)在數的圖形上面標上數字、在做比大小題時(shí)，先算出沒(méi)有給出計算結果的算的的得數，可以直接寫(xiě)在試卷上面，然后再擦掉）。同時(shí)要求學(xué)生把字寫(xiě)工整、清晰，做題時(shí)認真細致，并學(xué)會(huì )檢查。
�。�2）注意復習，解決問(wèn)題最后一題，在講新課和習題時(shí)，經(jīng)過(guò)反復練習，同學(xué)們都能做對，但本次考試每個(gè)班都有幾名學(xué)生做錯，原因是這部分知識學(xué)過(guò)有一段時(shí)間了，學(xué)生有的已經(jīng)忘記了，說(shuō)明學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)的去復習。
�。�3）加減法計算和填數題還要進(jìn)一步加強訓練，必須提高學(xué)生的計算速度，保證百分之百的的正確率。填數題要做專(zhuān)項練習，有些同學(xué)還沒(méi)有掌握做題方法。
�。�4）注重后進(jìn)生的培養，要進(jìn)一步落實(shí)和優(yōu)化補差方案，讓后進(jìn)生能學(xué)會(huì )，慢慢的能跟上班級的進(jìn)度。
�。�5）最后，作為一年級兩個(gè)班的數學(xué)老師并且擔任班主任，再次強調要加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。加強數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，在考試前要做好準備，練練常規題，對于一些容易的基礎題要全做對，對于一些難題，也要盡量拿分。
最后，通過(guò)這次考試，我對兩個(gè)班更有信心了，孩子們都很聰明，基礎也不差，下半學(xué)期更加努力備課，用心用心再用心，相信我的孩子們會(huì )取得更大的進(jìn)步。
期中考試總結6
這次的期中考試結果出來(lái)之后，現在還是應該要做出好的成績(jì)來(lái)，初一的學(xué)習現在也逐漸緊張起來(lái)了，這方面我還是感覺(jué)非常不好的，這也讓我意識到了自己的問(wèn)題，這次老師結果出來(lái)之后的，我還是認識到了語(yǔ)文成績(jì)需要進(jìn)一步提高，因為我的語(yǔ)文成績(jì)就在及格的邊緣，實(shí)在是感覺(jué)很是不好，所以對于今天的情況我需要反思一下自己。
作為一名初一學(xué)生，我覺(jué)得這也是我應該要認真的對待的，無(wú)論是在成績(jì)上面，還是表現上面我都應該要認真的去準備好，這次考試結束之后，我還是需要對自己各方面應該要規劃好，對于自己的語(yǔ)文成績(jì)，我還是應該要認真去落實(shí)好，各方面的考試我更加是應該要去準備，這是我應該要去做出好的成績(jì)來(lái)，初一階段的學(xué)習方面我需要做的更加細心，語(yǔ)文這一們功課，我還是覺(jué)得自己各方面都應該要努力去實(shí)現的。
回想過(guò)去在學(xué)習期間表現，總是在上課的時(shí)候出現一些問(wèn)題，這樣下去也是有一定的問(wèn)題的，我也感覺(jué)這是對自己成績(jì)有影響的，對于我的成績(jì)來(lái)講，我需要深刻的去體會(huì )到這些，平時(shí)在的上課的時(shí)候，我也是沒(méi)有認真的聽(tīng)講，這實(shí)在是感覺(jué)很不好，以后我會(huì )讓自己積累更多的經(jīng)驗，這對我也是需要去接觸更多的知識的，語(yǔ)文這一門(mén)功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去肯定是不好的，我也不會(huì )讓這樣的情況再出現了，在以后的學(xué)習中，我更加會(huì )認真的.搞好自己的學(xué)習成績(jì)，語(yǔ)文成績(jì)努力的提高上去，特別是在上課聽(tīng)講的時(shí)候，我真的感覺(jué)非常的不好，這樣下去實(shí)在是很有壓力，我不希望以后再出現什么問(wèn)題。
語(yǔ)文這一門(mén)功課是我們的弱項，這樣下去實(shí)在是有很多問(wèn)題的，我需要重視起來(lái)，初一階段的學(xué)習，我應該要對自己負責，這是我不應該要出現的情況，反思之后，我確實(shí)是感覺(jué)很不好，這次的問(wèn)題還是比較嚴重的，得知了這次的學(xué)習成績(jì)之后，我的語(yǔ)文成績(jì)確實(shí)是有很大的問(wèn)題的，明白了這些之后我也會(huì )讓自己更加的努力，需要去反思現在的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )這樣，期中考試期間我需要讓自己體會(huì )到更多的知識的，以后我也會(huì )認真的搞好學(xué)習，把語(yǔ)文成績(jì)提高上去，也希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，反思了這么久的時(shí)間之后，我以后一定會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講。讓自己提高語(yǔ)文成績(jì)。
期中考試總結7
按教務(wù)工作計劃，本學(xué)期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對前期取得的成績(jì)和存在的不足，教務(wù)處特作以下小結，以促進(jìn)后期教育教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。
一、本次考試的主要目的：
1、檢驗初一新生入學(xué)后對初中學(xué)習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數。
2、對初全�？傮w教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測。
4、通過(guò)考試發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結，并指導下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、題目及試卷制作情況
這次考試教導處基本上采取部分題目校內非本年級教師教師命題和外鄉鎮兄弟學(xué)校題目相結合，目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流，學(xué)習兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。由于教導室工作的疏忽，部分試卷印制不夠清楚及背面未印內容。
三、考試過(guò)程
本次考試前，在周前會(huì )上教導處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績(jì)對開(kāi)學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測，要把本次考試作為對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的有利契機，為此，教導處把全校七、八、九三個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行了交叉編排。當然，這樣安排，增加了老師們的工作量。有極少數監考教師將試卷順序收錯，密封線(xiàn)位置訂錯，也出現了部分試卷收掉的情況。
考試前，各班主任在教導處的指導下對學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著(zhù)強有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，監考老師對整個(gè)監考過(guò)程認真負責，紀律嚴明，自始至終很少有作弊現象發(fā)生。
四、考試分析
這次考試組織嚴密，基本達到了預期的效果，考試結果真實(shí)有效。為了及時(shí)對考試進(jìn)行總結，教導處及彭乾飛副校長(cháng)在全校教師會(huì )上對本次考試也作了較為深入細致的總結，并要求各班級和所有老師組寫(xiě)出學(xué)科考試分析，并組織各班召開(kāi)了科任教師會(huì )，部分班級還召開(kāi)了師生面對面的期中小結班會(huì )。
從上交的學(xué)科考試分析來(lái)看，老師對本次考題較滿(mǎn)意，認為出題者作了較深入地研究才出題的'，有一定的交流和參考價(jià)值。當然也了極少數題目命題教師在命題過(guò)程中校對不夠嚴謹，如該畫(huà)線(xiàn)的未畫(huà)線(xiàn)，該打點(diǎn)的未打點(diǎn)或者一題有多個(gè)答案的�；蛴械木砻娌磺宄�，出題意圖不夠明確，教學(xué)進(jìn)度不一致等。介于這一問(wèn)題，部分考題作了調整，主要是初二語(yǔ)語(yǔ)文、英語(yǔ)和初一地理。
從考試的結果分析，初一各班成績(jì)沒(méi)有較大差異，但總體成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)。原因在于：
1、尖子生明顯不如往屆，尤其是服務(wù)范圍內學(xué)生。如小考語(yǔ)、數成績(jì)在180分（小考全鎮前37名）以上者，不少學(xué)生成績(jì)都未能進(jìn)入年級前50名。從考試成績(jì)來(lái)看，年級前50名學(xué)生分布情況基本均衡，703班11人、704班13人，較基四個(gè)班略多，但以上兩班進(jìn)入前50名的學(xué)生均有3-5人來(lái)自務(wù)工外回學(xué)生，在分班時(shí)屬于不確定因素），從整體狀況來(lái)看，702、703、704班發(fā)展狀況良好，期中考試過(guò)后701、705、706三個(gè)班的班主任均表示不甘落后，綜上所述，七年級六個(gè)班雖部分學(xué)科暫時(shí)存在細微差距，但整體發(fā)展勢頭良好。
2、個(gè)別教師教學(xué)中存在粗心意識；七年級數學(xué)、英語(yǔ)仍有大部分學(xué)生偏科；八年級六班與上期相比有一定的滑坡。（針對這一情況，新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長(cháng)辦公室召開(kāi)了科任教師會(huì )，分析了原因，通過(guò)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。）八年級數學(xué)、英語(yǔ)、生物、歷史等學(xué)科應該引起重視，年級差距均不小。
3、九年級各科成績(jì)較為均衡，特別是902、904班語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)步較為明顯。但從年級30名-70名的學(xué)生來(lái)看，仍然存在偏科現象，希望各班主任協(xié)調相應學(xué)生薄弱學(xué)科的科任教師，做好“監界生”的培養工作。
五、今后的打算下一步
教導室將認真總結前段工作中存在的不足，努力搞好教育教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識，搞好教學(xué)管理。一方面要加強課堂教學(xué)的力度，努力打造高效課堂，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。二要促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，努力打造新型的師生關(guān)系。三是盡量配合學(xué)校完善考評機制，充分調動(dòng)大家工作的積極性。
期中考試總結8
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。 我每到考試的時(shí)候總因緊張而很……
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1。解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；2。平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3。適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好
通過(guò)這次考試，我發(fā)現自己在這段時(shí)間學(xué)習的嚴重不足。單選題的錯誤在于平時(shí)聽(tīng)課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點(diǎn)未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書(shū)本知識的題目上出錯，針對這點(diǎn)，以后一定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。
完形和閱讀因為平時(shí)的.積累不夠，未完全掌握答題要領(lǐng)和方法，所以出現未弄清題意、等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以后要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會(huì )在下次考試中出現類(lèi)似的問(wèn)題
總之，平時(shí)的十分重要，畢竟態(tài)度決定成敗，我相信通過(guò)下個(gè)階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績(jì)！
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能變好。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。我下次的目標是全年級150名之前。
期中考試總結9
時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)�？荚嚭�，我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jì)了。成績(jì)很不理想。其實(shí)分數只不過(guò)是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。
我一向數學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分數，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì )做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語(yǔ)文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的.分數，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì )的，這都是粗心大意結果，可是我現在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著(zhù)自己下次一定要認真檢查，絕不能再這么浮躁。
期中考試總結10
人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數次考試，有形的或者是無(wú)形的。每次考試都會(huì )讓我們得到一個(gè)教訓或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現、驗證問(wèn)題的好機會(huì )，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應當學(xué)會(huì )反思、改過(guò)。不要當我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習過(guò)，不要當我們錯過(guò)了才覺(jué)得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發(fā)現自己的不足，然后堅持不懈的.去努力!
這個(gè)星期，我們學(xué)校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì )考得這么差?是我沒(méi)有認真復習?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出了。今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，孫老師對我說(shuō)：有兩門(mén)課的成績(jì)我不知道，但是，我知道的兩門(mén)你都考得很差。我聽(tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：孫老師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差，一門(mén)是語(yǔ)文，成績(jì)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門(mén)課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能，我記得孫老師說(shuō)過(guò)，方老師還沒(méi)有把試卷改好。是數學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂(yōu)慮中度過(guò)了。
下午第一節課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自[]己的成績(jì)。老師進(jìn)了，老師每報一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當老師說(shuō)：考得還可以，九十五分不到。我聽(tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始擔心了。從裘老師那里拿過(guò)試卷，我考了九十四分，我發(fā)現自己錯了好多不應該錯的地方，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。
接下就是數學(xué)課了，郭老師說(shuō)：我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。&rdqu;郭老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分數。&ldqu;佳彬，八十八分。&rdqu;這個(gè)分數比我猜測的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門(mén)課的成績(jì)我已經(jīng)知道了，我非常不滿(mǎn)意，我希望我的英語(yǔ)成績(jì)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復習，爭取考出好成績(jì)。加油!
期中考試總結11
就在前天，讓人提心吊膽的期中考試結束了，頓時(shí)讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分數如何，可是如果分數不夢(mèng)想，肯定源于以下幾點(diǎn)：
1.考試前沒(méi)有認真復習，到了考試前一天，也只是走馬觀(guān)花的看了一下書(shū)，完全是“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)。應當要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒(méi)準備的仗”。
2.寫(xiě)完試卷后，不認真仔細檢查，而是坐立不安.東張西望，等著(zhù)監考教師來(lái)收試卷。寫(xiě)的過(guò)程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫(xiě)答案。
以上兩點(diǎn)，我必須會(huì )加以改正。還要在各個(gè)科目上加把油。
語(yǔ)文試卷的`作文占分最多，要想把作文寫(xiě)好，必須做到"多寫(xiě)多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。
要想把數學(xué)好，必須要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數學(xué)考100分都不在話(huà)下。
期望考得好。
期中考試總結12
時(shí)間轉瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開(kāi)學(xué)，今天，緊張的期中考試就過(guò)去了。在這次考試中，有的同學(xué)一如既往的優(yōu)秀，有的同學(xué)有些許滑坡，有的同學(xué)則趕了上來(lái)。但無(wú)論怎樣，我們都應該以這次考試為例，來(lái)為我們上半學(xué)期的學(xué)習情況做一個(gè)總結。如果這次你成功了，請不要沾沾自喜，因為也許這次只是僥幸，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸，那么你應該仔細想一下，今后你該如何提升自己的成績(jì)，而不是靠著(zhù)“運氣”來(lái)過(guò)日子；如果你是付出了實(shí)實(shí)在在的努力，那么請繼續保持下去，總結成功的原因，繼續奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認真反思是肯定的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗而氣餒，要正確地衡量自己。明確自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么？
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的'追求。其實(shí)學(xué)習本來(lái)很簡(jiǎn)單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學(xué)習，就一定能夠取得好成績(jì)。這次的考試已經(jīng)過(guò)去了，請同學(xué)們總結自己的失誤，為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰勝它的方法。正如烏云遮不住太陽(yáng)，要堅信驚濤駭浪終會(huì )過(guò)去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的考試�？记梆B精蓄銳；考場(chǎng)上全力以赴；勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(cháng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長(cháng)的養料，清醒自知這不過(guò)是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來(lái)為未來(lái)的戰斗荷槍實(shí)彈。但是也不可抱著(zhù)一種消極避世的態(tài)度，認為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過(guò)錯。水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)雨的洗禮，反復地試航，不斷發(fā)現缺陷，你才能掌握識別的技巧，才能成長(cháng)為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自我的機會(huì )。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習、工作。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這里我為大家今后的學(xué)習提幾點(diǎn)建議：
第一、與時(shí)間賽跑。時(shí)間就是生命，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jì)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(cháng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jì)才會(huì )有更大的進(jìn)步。
第二、與汗水相伴�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，可見(jiàn)，成功是與汗水相伴的�？荚囈彩侨绱�，只要我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì )化成雨露，祝我們取得大捷。
第三、勝不驕，敗不餒。機不可失、時(shí)不待我。有的同學(xué)以為自己天下無(wú)敵，成績(jì)好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點(diǎn)的成績(jì)而沾沾自喜，那么你日后未必有什么大的作為：有的同學(xué)則以為自己的成績(jì)差，覺(jué)得再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)。其實(shí)不是這樣的，每個(gè)人都是一樣的，原來(lái)基礎較差的同學(xué)更應充分利用時(shí)間，查漏補缺，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時(shí)間，相信總有一天你終將會(huì )取得成功。
第四、不投機取巧�？荚囀且粓�(chǎng)公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸盜取他人的勞動(dòng)成果，我們要以飽滿(mǎn)的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中，堅決不能投機取巧。同學(xué)們，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬(wàn)里，要想取得好成績(jì)，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應當以學(xué)習知識為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現人生的價(jià)值。讓我們都養足精力，充實(shí)頭腦，在未來(lái)的日子里打好每一戰，讓所有的人都為我們歡呼！我的講話(huà)到此結束,謝謝大家。
期中考試總結13
期中考試過(guò)后，當我聽(tīng)到我很不夢(mèng)想的成績(jì)后，覺(jué)得自我很不好，所以我煩死了好久，回顧當天晚上我并沒(méi)有好好復習。這個(gè)教訓我永遠記在心中。這個(gè)教訓就像刀割一樣，落在了我的身上，給我帶上了深深的傷痕。
這是教師進(jìn)了教室，原先的喧嘩的教室一下子變得安靜起來(lái)了。教師原先慈祥的目光不見(jiàn)了而我們看見(jiàn)的是一雙憤怒的眼睛。而我們明白教師是因為我們考的.成績(jì)不好而生氣的。
回到家里，我一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，默默的醫生不吭地走進(jìn)了屋里，我覺(jué)得我很對不起我的爸爸合我的媽媽?zhuān)X(jué)得他們言語(yǔ)了我整整十幾年，我卻還給他們不是很夢(mèng)想的成績(jì)。我媽媽就在這時(shí)見(jiàn)來(lái)了…………我告訴她的成績(jì)時(shí)。我媽媽的連側沉了下了.
經(jīng)過(guò)這些我覺(jué)得還不夠，所以我覺(jué)得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一向沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，僅有進(jìn)取。還要有趕超對象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣能夠揚長(cháng)補短。
期中考試總結14
每學(xué)期的期中考試都如期舉行，它是對學(xué)生知識的檢測，同時(shí)也給了老師反思教學(xué)的好機會(huì )。
本次期中考試的語(yǔ)文成績(jì)較平時(shí)的單元測試成績(jì)有明顯進(jìn)步。
主要原因有三：
一是前半部分的基礎知識掌握較牢固；
二是復習時(shí)間較長(cháng)；
三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。
進(jìn)步的同時(shí)同樣凸顯了很多不足。
一是字詞在平時(shí)的逐層篩查中個(gè)別學(xué)生沒(méi)有牢固掌握；
二是句型轉換題成了一個(gè)難點(diǎn)。其中縮句題不能縮到最簡(jiǎn)或弄錯了句子結構；反問(wèn)句和陳述句的互相轉換題，一部分學(xué)生還是不能熟練運用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會(huì )在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學(xué)生混淆不清。
三是閱讀理解題中的開(kāi)放性題目部分學(xué)生不能用規范準確的語(yǔ)言回答；
四是作文寫(xiě)作中部分學(xué)生錯別字較多，題目沒(méi)有補充完整，不能用生動(dòng)詳細的語(yǔ)言描述事件過(guò)程。
針對以上問(wèn)題，在以后的`講課與練習中不能忽視語(yǔ)文的工具性這一教學(xué)目標。
一是字詞篩查應做到更精細更頻繁；
二是要反復強調做題方法，強化訓練，讓學(xué)生做到舉一反三、靈活運用；
三是課堂上注重引導與糾正學(xué)生的發(fā)言，抽出時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習，力求讓學(xué)生做到準確規范地使用語(yǔ)言；
四是在作文教學(xué)中進(jìn)行專(zhuān)項訓練，積累精妙的語(yǔ)言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)鮮活。
本次期中考試的英語(yǔ)成績(jì)非常不理想，暴露了很多問(wèn)題。
一是單詞、重點(diǎn)句型掌握不牢固，不能靈活運用。
二是聽(tīng)力練習較少，聽(tīng)的效果較差。
三是字型、句型轉換題沒(méi)有熟練掌握基本規律及做題方法。
后半學(xué)期，在英語(yǔ)教學(xué)方面要下更大的功夫，花更多的時(shí)間。單詞是基礎，是重中之重，會(huì )拼會(huì )寫(xiě)是最基本的要求，所以要留給學(xué)生充足的記背時(shí)間，并教會(huì )學(xué)生更多的記詞方法。重視聽(tīng)力訓練，著(zhù)重聽(tīng)關(guān)鍵詞。句型、詞型除了重點(diǎn)記憶之外，要理解意思，靈活運用。深思、力行，定會(huì )有成效。
期中考試總結15
11月17日，我校統一時(shí)間，嚴格布置考場(chǎng)，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們組織的很好，達到了預期目的。并取得了一定的成績(jì)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結 、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我
們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習空氣更加深厚了，學(xué)習生活更緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：
一、開(kāi)好幾個(gè)會(huì )議。即學(xué)生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標；任課教師開(kāi)好本科質(zhì)量分析會(huì )；班主任開(kāi)好班級質(zhì)量分析會(huì )；教研組長(cháng)開(kāi)好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )；教導主任開(kāi)好全校質(zhì)量分析會(huì )，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有
得有失，語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、短文等內容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎知識方面，還是完成的比較好的。 短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項，需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，要有針對性的進(jìn)行指導和訓練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀量以提高閱讀及寫(xiě)作能力。加大語(yǔ)文閱讀方面的專(zhuān)項訓練，全面提高學(xué)生的綜合能力。數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓練方面的`題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學(xué)生對基礎知識的掌握，還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡(jiǎn)算知識方面的方法掌握較好，大多數學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)，但不少學(xué)生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問(wèn)題，所以數學(xué)組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學(xué)生的計算能力。 英語(yǔ)學(xué)科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果。
二、召開(kāi)期中考試家長(cháng)會(huì )。對本次考試中涌現出的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰。會(huì )上對本學(xué)期前一階段作工作小結，并宣布了期中考試優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)名單，以
及在行為習慣各方面表現突出、進(jìn)步的同學(xué)名單，還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想、紀律、學(xué)習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向，并希望全體同學(xué)再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成績(jì)。 相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校在已有的成績(jì)上一定會(huì )在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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