愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文1
《愛(ài)的教育》這書(shū)那名字便讓人沉思，在這卷卷紅塵之中，愛(ài)究竟為何物，請讓我們和一個(gè)意大利的學(xué)生去尋找一個(gè)答案——愛(ài)為何物。
愛(ài)，它像是一種氣息，每天彌漫在我們的身邊，因為它于無(wú)色無(wú)味而被我們所忽視。但是他其實(shí)在你一出生就已經(jīng)融入生命，例如父母給予我們的愛(ài)，就算不說(shuō)為我們操勞奔波，光是往孩子的書(shū)架上新添置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有不好的癥狀，藥片就隨即放在眼前，就是這種我們只需要展開(kāi)手臂便可得到的愛(ài)童年中他的身影無(wú)處不在。當我們傷心難過(guò)的'時(shí)候，是父母一直陪在我們身邊，。文章中以一位名叫安利科的意大利學(xué)生的眼光展望這世界，與此我知道到天下任何一位父母都有一顆關(guān)愛(ài)子女的心。
如果愛(ài)是我們人類(lèi)流淌的血液，我覺(jué)得那對國家的崇高的愛(ài)，也許就像我們那奔流不息的熱血，這種對祖國的愛(ài)應該永遠銘記在我們心中。當我在網(wǎng)上讀到安利科他口中描繪的一幅意大利的士兵和人民為自己的國家炸掉了雙腿，淋浴著(zhù)槍林彈雨，誓死守衛自己的家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不由的想到我們中國土地上也曾經(jīng)大戰時(shí)也留下過(guò)浸透我們中華兒女的血液的泥土。
《愛(ài)的教育》中，愛(ài)這個(gè)字可以比喻成世界萬(wàn)物，愛(ài)到底是什么也許不會(huì )知道，但是我們可以知道他是無(wú)可替代的一種感覺(jué)，他會(huì )永遠留存在我們的身旁和心中。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文2
《愛(ài)的教育》這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！
當你看完這本書(shū)后，你就會(huì )深刻反省欠好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不愛(ài)護保重父母那溫馨的關(guān)懷。
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道要表現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，不但僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿(mǎn)活力，用心要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西對不但僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所表現出的強烈的情感所震撼。而應對我們的教育，愛(ài)就應是教育力量的`源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。
沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很簡(jiǎn)單，每一天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。
于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文3
在這個(gè)充滿(mǎn)歡快與喜氣的寒假里，我在大大的書(shū)柜里找到了一本書(shū)，名叫：《愛(ài)的教育》�；蛟S她的封面并不怎樣引人注意，但是里面的資料卻深深吸引住了我。當我讀到里面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》時(shí)，覺(jué)得吉利歐十分關(guān)心自我的爸爸。 這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎樣富裕。父親什么事情都能夠對自我的孩子寬容，但只要一提起學(xué)習要求一向都十分嚴肅。爸爸為了貼補家用，每一天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信。好景不長(cháng)，由于吉利歐白天要上學(xué)，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪，而且學(xué)習成績(jì)也因此下降了，爸爸看見(jiàn)吉利歐的不愛(ài)學(xué)習對他十分失望。直到一天晚上，爸爸才明白了真相，他明白自我錯怪了兒子吉利歐，心里感到十分內疚。
讀到那里，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因為故事中的爸爸明白錯怪了自我的兒子。我想吉利歐必須會(huì )很快樂(lè )的，因為爸爸會(huì )因此夸他。和吉利歐相比，我的.家庭條件比他好得多。要什么有什么，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小公主”的生活。學(xué)習成績(jì)也十分好，通�？及嗬锏牡谝幻�。
記得一次，爸爸說(shuō)要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時(shí)候，我活蹦亂跳，快樂(lè )極了。而當我痛痛快快的玩好回到家中時(shí)，媽媽叫我去寫(xiě)篇作文。
因為是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想寫(xiě)作文。我皺著(zhù)眉頭，心里有一百個(gè)不情愿，還沉浸在剛剛的快樂(lè )中的我嘟著(zhù)嘴賭氣地說(shuō)：“我不寫(xiě)�！�
“每一天只顧著(zhù)玩，叫你玩快樂(lè )的不得了，叫你學(xué)習就不快樂(lè )�！眿寢屖稚鷼�。
一聽(tīng)媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來(lái)了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，媽媽并不是有意責備你，愛(ài)之深才會(huì )責之切，媽媽只想讓你明白學(xué)習的重要性，培養認真專(zhuān)注的做事態(tài)度�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手背擦去眼淚，突然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現，我堅決了信心驕傲的對媽媽說(shuō)道，“我這就去寫(xiě)作文�！� 讀完這篇文章，我才明白自我的生活是多么幸福，吉利歐，一個(gè)12歲的孩子便能承擔起養家的重任，而我也是一個(gè)11歲的孩子，不要說(shuō)養家，就連學(xué)習自覺(jué)也做不到，真是太不就應。從今往后，我必須要以吉利歐為典范，向他學(xué)習，成為老師和父母心中的好孩子。加油！我相信我必須能做到！
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春光明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得快樂(lè )時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。當時(shí)，我很不情愿，嚷著(zhù)不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門(mén)外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，不好，媽媽要還手了，我心里這樣想著(zhù)。但是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過(guò)來(lái)，彎下腰，用手輕輕地撫摸了一下我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，人生的道路不可能永遠地那么平坦，一個(gè)人，總要經(jīng)過(guò)許多困難險阻之后，才能攀上勝利的頂峰。有一首歌不是這樣唱的嗎？“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空�！焙⒆幽阋靼�，學(xué)習就是人生中的一個(gè)大困難，你首先要把它給解決掉，才能夠迎接后面的困難，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你以后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”
我聽(tīng)了這些話(huà)，雖然一知半解，但是那一知半解的意思足以激起了我對學(xué)習的興趣，更改變了我對人生的理解。經(jīng)過(guò)這件事后，我更重視那份來(lái)之不易的親情了。
其實(shí)，書(shū)中主人公恩里科的父親和我的父母親都一樣，都具有先進(jìn)的教育理念，從小就開(kāi)始教孩子怎樣做人，看了這本書(shū)，讓我讀懂了父母的心，也讓我更懂事了。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我是一個(gè)小書(shū)迷，我忠心地希望世界上會(huì )有越來(lái)越多的好書(shū)出版，希望每一本好書(shū)都伴隨著(zhù)每一個(gè)少年快樂(lè )成長(cháng)！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文4
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能無(wú)視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的.“精神講話(huà)”這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所表達出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎但我知道“愛(ài)“是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愉快的假期悄悄的向我們走來(lái)，終于可以讓我們放松一下臨考前緊張的心情，當然，在這放松的期間，讀書(shū)也是一件非常愉快的事情，在這個(gè)假期，我讀了兩本道理深刻，內容豐富而又樸實(shí)的書(shū)，其中一本是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者，是用日記的形式，表達出每一個(gè)人的特點(diǎn)、性格、還有那令人感動(dòng)”每月故事“。其中，最令我感受深刻的人物是卡隆，他長(cháng)的很高大，從小助人為樂(lè )，學(xué)習也很好，他從不欺負比自己弱小的同學(xué)，還幫助需要幫助的人，特別是幫助耐利的情景讓我非常難忘——耐利從小就是一個(gè)駝背，身材也很瘦小，在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)欺負、嘲笑，而卡隆卻經(jīng)常保護他，并和他成為了朋友。
”愛(ài)“是無(wú)形無(wú)體的，”愛(ài)“是用幾句話(huà)也說(shuō)不明白的，它包含的東西很廣闊，也許是家人之間的父愛(ài)母愛(ài)，也許是朋友之間的友愛(ài)，也許是強勢群體對弱勢群體的關(guān)愛(ài)……
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，主要是要告訴我們要關(guān)愛(ài)和幫助你身邊的朋友，朋友有錯了，要大度的去原諒他;朋友失敗了，不要去嘲笑挖苦他，要去鼓勵他。
同學(xué)們，珍惜好小學(xué)這6年的時(shí)光，記住小學(xué)這6年結交的朋友，不要讓自己的童年失去精彩。
懷著(zhù)沖動(dòng)好奇的心情，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部以日記的形式記錄主人公安利柯在小學(xué)生活的小說(shuō)，心里不由得百感交集，久久難以平靜;安利柯離開(kāi)了以前老師，承受新老師、新同學(xué)的那種陌生，面對那各種各樣的同學(xué)，見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面，認識了一個(gè)愿饒恕人的.卡隆·羅納的勇敢、善良、寬厚，父親教安利柯做人道理。
在文章中我了解一個(gè)離開(kāi)了往日的朋友是一件難過(guò)的事，當隨著(zhù)時(shí)光的改變，我們總要依依不舍地惜別往日的朋友，淚光總奪眶而下，但我們總要學(xué)會(huì )面對承受未來(lái)，承受明天，在這個(gè)明天的天空下安利柯認識了各式各樣不同性格的、不同家景、不同身份的朋友，還有一個(gè)總得第一名的代洛西，但是不管他們是多么不同的人，但是能夠相聚在一起，總是有緣，我們要像家利柯一樣要學(xué)會(huì )去承受與珍惜喜歡他們。直到一場(chǎng)意外事故的發(fā)生，洛貝諦不惜犧牲自己的雙腳，去救一個(gè)與自己素昧平生的小男孩，洛貝諦的這種精神真的很可貴，我是由終佩服與敬仰，小小的年紀竟有這樣的動(dòng)力與實(shí)紀真的很感人，他雖然失去了不只是一個(gè)生命還是一個(gè)家庭啊!如果是我的話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也只不過(guò)是空口說(shuō)說(shuō)罷了，卻始終沒(méi)有這個(gè)勇氣去做阿!洛貝諦是一個(gè)名副其實(shí)的英雄……
安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的人，常常欺騙侮一些家世不太好，比較貧困的學(xué)生，當面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地善良的人都學(xué)會(huì )了饒恕他們，這些公子哥仗著(zhù)家世比別人好一點(diǎn)就欺侮弱小的人，面對這些人，其實(shí)，饒恕是一種美德，俗話(huà)說(shuō)得好。
父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中，父親教我要做一個(gè)有愛(ài)心、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點(diǎn)，可能這個(gè)我們就稱(chēng)他為冷血的人，就會(huì )是討厭他、厭惡他，現在這個(gè)社會(huì )需要的是這種人，有愛(ài)心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個(gè)社會(huì )變得有溫暖。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文6
在這個(gè)充滿(mǎn)歡快與喜氣的寒假里，我在大大的書(shū)柜里找到了一本書(shū)，名叫：《愛(ài)的教育》�；蛟S她的封面并不怎樣引人注意，但是里面的資料卻深深吸引住了我。當我讀到里面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》時(shí)，覺(jué)得吉利歐十分關(guān)心自我的爸爸。
這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎樣富裕。父親什么事情都能夠對自我的孩子寬容，但只要一提起學(xué)習要求一向都十分嚴肅。爸爸為了貼補家用，每一天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信。好景不長(cháng)，由于吉利歐白天要上學(xué)，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪，而且學(xué)習成績(jì)也因此下降了，爸爸看見(jiàn)吉利歐的不愛(ài)學(xué)習對他十分失望。直到一天晚上，爸爸才明白了真相，他明白自我錯怪了兒子吉利歐，心里感到十分內疚。
讀到那里，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因為故事中的.爸爸明白錯怪了自我的兒子。我想吉利歐必須會(huì )很高興的，因為爸爸會(huì )因此夸他。和吉利歐相比，我的家庭條件比他好得多。要什么有什么，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小公主”的生活。學(xué)習成績(jì)也十分好，通�？及嗬锏牡谝幻�。
記得一次，爸爸說(shuō)要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時(shí)候，我活蹦亂跳，高興極了。而當我痛痛快快的玩好回到家中時(shí)，媽媽叫我去寫(xiě)篇作文。
因為是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想寫(xiě)作文。我皺著(zhù)眉頭，心里有一百個(gè)不情愿，還沉浸在剛才的快樂(lè )中的我嘟著(zhù)嘴賭氣地說(shuō)：“我不寫(xiě)�！�
“每一天只顧著(zhù)玩，叫你玩高興的不得了，叫你學(xué)習就不高興�！眿寢屖稚鷼�。
一聽(tīng)媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來(lái)了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，媽媽并不是有意責備你，愛(ài)之深才會(huì )責之切，媽媽只想讓你明白學(xué)習的重要性，培養認真專(zhuān)注的做事態(tài)度�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手背擦去眼淚，忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現，我堅定了信心驕傲的對媽媽說(shuō)道，“我這就去寫(xiě)作文�！�
讀完這篇文章，我才明白自我的生活是多么幸福，吉利歐，一個(gè)12歲的孩子便能承擔起養家的重任，而我也是一個(gè)11歲的孩子，不要說(shuō)養家，就連學(xué)習自覺(jué)也做不到，真是太不就應。從今往后，我必須要以吉利歐為榜樣，向他學(xué)習，成為老師和父母心中的好孩子。加油！我相信我必須能做到！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文7
整本書(shū)讀下來(lái)讓我最感動(dòng)的就是貫穿始終的正義、愛(ài)（朋友之愛(ài)、親人之愛(ài)、以及無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育中給孩子貫穿的愛(ài)國主義教育和民族自豪感的教育）。當這些人類(lèi)靈魂中如此寶貴的東西再次流淌在我的思想中的時(shí)候，在當今社會(huì )已經(jīng)把它們邊緣化的時(shí)候仔細品來(lái)總感覺(jué)有一種感動(dòng)和震懾。似乎自己也被它帶到了天真無(wú)邪的童年，帶到了那個(gè)社會(huì )依然動(dòng)蕩但他的子民卻是如此善良、勇敢、正直、淳樸的時(shí)代。
每一個(gè)正常的國家和民族向他們子民傳遞的教育都是正面的、高尚的，但卻不是每一個(gè)學(xué)校、老師、家長(cháng)都能把這種教育做到自然，做到不做作，做到潤物無(wú)聲，做到水到渠成。而《愛(ài)的教育》中滲透和傳遞的就是這樣的教育。
愛(ài)國且勇敢，為了維護國家尊嚴不惜受凍挨餓的帕多瓦少年。執著(zhù)、勇敢為完成使命舍命堅守的倫巴第小哨兵。為了能讓父親多休息又不忍心讓他知道是自己替他做了那些工作而包涵委屈的佛羅倫薩小文書(shū)。還有《撒丁島鼓手》，《爸爸的護士》�！读_馬涅之血》中勇敢的為救奶奶而死地費魯丘。向孩子傳遞珍視榮耀的《公民榮譽(yù)獎》。曲折、艱辛最后尋得母親的小馬可給我們上演的《六千里尋母記》。還有最后的故事《海難》中舍己救人的馬里奧。
當你的孩子犯了錯誤，當他們沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到問(wèn)題的主旨，當他在無(wú)意中傷害了你或是他身邊的其他人時(shí)，作為父母、長(cháng)輩你該怎樣做？你可以生氣但不要責罰和打罵，靜靜的告訴他他那樣做究竟錯在哪里，以后要怎么改正。之所以要這樣是因為他還是個(gè)孩子，他犯的那些錯誤作為父母你是有責任的。一封信里承載的文字是有限的但他所能傳遞給孩子的東西卻多得超乎我們的想象。
我們成人有著(zhù)太多的理由能夠感受得到我們要怎樣把這個(gè)道理告訴給那些未曾經(jīng)歷但懂得之后會(huì )更好的促進(jìn)他們成長(cháng)的孩子們�！稅�(ài)的教育》中做到了，因為有母親濕潤的'眼眶，有父親正直、無(wú)私的教誨和全民對生命的敬畏。
如果你對你的朋友不忠誠，如果你有意無(wú)意的傷害了你的朋友，如果由于你的過(guò)錯而使他人受難，如果……所有的這些疑問(wèn)《愛(ài)的教育》都能解答。因為善良正直的人們在用行動(dòng)告訴給你要勇于承擔。
一切的一切傳遞的都是真善美……
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文8
懷著(zhù)激動(dòng)好奇的心情，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部以日記的形式記錄主人公安利柯在小學(xué)生活的小說(shuō)，心里不由得百感交集，久久難以平靜;安利柯離開(kāi)了以前老師，接受新老師、新同學(xué)的那種陌生，面對那各種各樣的同學(xué)，見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面，認識了一個(gè)愿饒恕人的卡隆·羅納的勇敢、善良、寬厚，父親教安利柯做人道理。
在xx中我了解一個(gè)離開(kāi)了往日的朋友是一件難過(guò)的事，當隨著(zhù)時(shí)光的改變，我們總要依依不舍地惜別往日的朋友，淚光總奪眶而下，但我們總要學(xué)會(huì )面對接受未來(lái)，接受明天，在這個(gè)明天的天空下安利柯認識了各式各樣不同性格的、不同家景、不同身份的朋友，還有一個(gè)總得第一名的代洛西，但是不管他們是多么不同的人，但是能夠相聚在一起，總是有緣，我們要像家利柯一樣要學(xué)會(huì )去接受與珍惜喜歡他們。直到一場(chǎng)意外事故的發(fā)生，洛貝諦不惜犧牲自己的.雙腳，去救一個(gè)與自己素昧平生的小男孩，洛貝諦的這種精神真的很可貴，我是由終佩服與敬佩，小小的年紀竟有這樣的動(dòng)力與實(shí)紀真的很感人，他雖然失去了不只是一個(gè)生命還是一個(gè)家庭啊!如果是我的話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也只不過(guò)是空口說(shuō)說(shuō)罷了，卻始終沒(méi)有這個(gè)勇氣去做阿!洛貝諦是一個(gè)名副其實(shí)的英雄……
安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的人，常常欺騙侮一些家世不太好，比較貧困的學(xué)生，當面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地善良的人都學(xué)會(huì )了饒恕他們，這些公子哥仗著(zhù)家世比別人好一點(diǎn)就欺侮弱小的人，面對這些人，其實(shí)，饒恕是一種美德，俗話(huà)說(shuō)得好。
父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中，父親教我要做一個(gè)有愛(ài)心、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點(diǎn)，可能這個(gè)我們就稱(chēng)他為冷血的人，就會(huì )是討厭他、厭惡他，現在這個(gè)社會(huì )需要的是這種人，有愛(ài)心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個(gè)社會(huì )變得有溫暖。
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)很貼切我們的實(shí)紀，所以變得很容易就懂，但是懂了并不能完全，我們學(xué)會(huì )實(shí)紀運用啊!它讓我看到現在我們的許多毛病和缺點(diǎn)，如不愛(ài)守紀律、愛(ài)慕虛榮、有妒嫉心，有的還欺負弱小的同學(xué)，但我們更多的還有許多的閃光的美德。因為這樣所以我們才要更加地極力頌揚啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長(cháng)、朋友真摯的愛(ài)。因為他們都有感人肺腑的力量。請珍視你眼前所有幸福的時(shí)刻吧!因為他去了再也不復返還了!我喜歡《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)，他很實(shí)際地展示我們現代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，而我們應該將優(yōu)點(diǎn)保存，而缺點(diǎn)，我們要改善彌補一切的缺點(diǎn)吧!相信我們現在的學(xué)生并不差，我們一定會(huì )做得更好、更棒，讓我們一起努力吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文9
《愛(ài)的教育》這個(gè)書(shū)名使我思考，在這繽紛的世界里，愛(ài)終究是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)的答案。
忘不了《愛(ài)的教育》中那個(gè)小男孩安利柯，他用日記向我娓娓而談他在學(xué)校、家庭、社會(huì )中的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著(zhù)對朋友、對父母、對家鄉、對祖國真摯的愛(ài)，讓人萬(wàn)分感動(dòng)。書(shū)中閃光的美德是一筆無(wú)法用金錢(qián)衡量的財富。倘假設你失去了金錢(qián)，可以靠智慧和汗水去創(chuàng )造；倘假設這個(gè)世界失去了愛(ài)，那就像天使折斷了飛翔的雙翅。
在生活中，我們要創(chuàng )造愛(ài)：放學(xué)回家一句“我回來(lái)啦！”是愛(ài)；給年邁的奶奶遞上一杯熱茶是愛(ài)；給廚房里忙碌的媽媽一聲問(wèn)候是愛(ài)；給害怕困難的`妹妹一個(gè)鼓勵的眼神是愛(ài)；給同學(xué)一個(gè)微笑是愛(ài)，給鄰居一次力所能及的幫助是愛(ài)……
朋友，請記住冰心奶奶的一句話(huà)：有了愛(ài)，就有了一切！讓我讓你讓他都來(lái)創(chuàng )造愛(ài)，讓讓我們懷著(zhù)愛(ài)幸�？鞓�(lè )地度過(guò)每一天。 《愛(ài)的教育》是一本不算很厚的書(shū)。但每回捧讀，我總感到沉甸甸的。這不僅僅是那一篇篇字字珠璣的文章內容豐富，風(fēng)格鮮明，讓人愛(ài)不釋手，更是那些作為本書(shū)主旋律的一個(gè)字——愛(ài)，常撩得我心神振奮，情緒激昂。
“授人玫瑰，手有余香�！边@句話(huà)是非常有道理的，我一直都相信，并這樣做著(zhù)。
這本書(shū)是意大利人：德.亞米契斯寫(xiě)的，本書(shū)講的是教師要把體育課從室內移到室外，讓學(xué)生做器材運動(dòng)。因為書(shū)中的主人公由于身體不舒服，所以不能參加體育運動(dòng)，所以他的母親就去學(xué)校申請不讓他上體育課進(jìn)展體育活動(dòng)。但是主人公克服困難，并在朋友和同學(xué)的支持和幫助下去操場(chǎng)上完體育課的故事。
讀這本書(shū)讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮。更要努力加油、堅持不懈，才能獲得成功。然后就是你的朋友還是身邊的人遇到困難或者是有什么難言之隱，你都一定要支持他，關(guān)鍵的時(shí)候要站在他身邊去幫助他。
其實(shí)這樣的例子我們身邊也有，對于我來(lái)說(shuō)參加工作半年了，體育課也上了半年了，碰到的學(xué)生也是不一樣的。有的學(xué)生開(kāi)朗，而有的學(xué)生就相對內向，個(gè)別的還很少和其他同學(xué)一起玩，作為老師的我都看在了眼里，我覺(jué)得應該給他們更多的關(guān)心和幫助。他們現在還小，心理還很單純，我應該更多的去鼓勵，讓他們知道體育能帶來(lái)快樂(lè )，也讓其他同學(xué)去和他玩。我覺(jué)得不管是什么學(xué)科的課，都應該是有愛(ài)，學(xué)生是課的主體，讓學(xué)生喜歡上課才能是一節好的課，愛(ài)的教育才能更好。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文10
在這奇異繽紛的世界里，愛(ài)畢竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又由于它無(wú)影無(wú)形，往往又很簡(jiǎn)單被我們忽視。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的訓練》是意大利作家亞米契斯的作品，是通過(guò)亞米契斯的兒子的日記改編的，被認為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù)，被各國公認為最富愛(ài)心和訓練性的讀物。
愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想連續走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
愛(ài)從來(lái)就是一個(gè)特別難以解釋的詞，但是對于生活的喜愛(ài)，卻是簡(jiǎn)單理解的，當我們經(jīng)受過(guò)一些事情，看過(guò)一些風(fēng)景，遇到一些人，了解了他們的思想，擁有了自己的情懷，就會(huì )變得豁達，釋然，這時(shí)候，我們對生活會(huì )更加有熱忱，由于我們懂得了珍惜生活，也就學(xué)會(huì )了愛(ài)！ “愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的'，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛(ài)，同學(xué)之間的友好交談，教師對學(xué)生的鼓舞，父母對孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們常常掛在嘴邊的字，可有的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )忽視身邊人對我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而當我讀懂了《愛(ài)的訓練》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境地。
世界上最動(dòng)人的皺眉是讀書(shū)苦思時(shí)的剎那，世界上最伸展的一刻是讀書(shū)時(shí)那會(huì )心的微笑。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文11
愛(ài)的教育的作者是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，沈瑜改編的。里面主要人物是安利柯一個(gè)四年級的.小男孩和他的親人、同班同學(xué)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了兩個(gè)部分，一個(gè)是安利柯和同學(xué)之間發(fā)生的一些平凡小事；另一個(gè)是每月故事，那些每月故事常常使我流下同情的眼淚，把書(shū)打的濕漉漉的，還給了我很深刻的印象。
我看了《撒丁島的小鼓手》就對小鼓手贊嘆不已，他為了自己的國家、自己的民族，受了重傷，還不斷地跑到緩軍那兒，最后導致了嚴重的炎癥，不得不截肢呀！他還說(shuō)：晚一分鐘到達，就會(huì )多一個(gè)人犧牲。說(shuō)得多有意義呀！他真是個(gè)愛(ài)國主義者呀！
我覺(jué)得這題目取得真好，《愛(ài)的教育》的愛(ài)是叫我們怎么愛(ài)別人，愛(ài)人如已，教育是通過(guò)一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理，就教我們怎么做人。
我愛(ài)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)真好，我相信《愛(ài)的教育》是每個(gè)少年兒童需要必讀的！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文12
《愛(ài)的訓練》這本書(shū)中所提倡的是要用愛(ài)的感情來(lái)訓練我們，生活中的母子之愛(ài)，父子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)，對我們來(lái)說(shuō)都特別重要，《愛(ài)的訓練》就是要把我們培育成一共性格完善的，有社會(huì )責任感的，愛(ài)國愛(ài)民的好公民，這也就像我們陶校長(cháng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì )做真人。
《愛(ài)的訓練》是意大利聞名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng )作完成的，這本書(shū)是以一個(gè)三年級的小學(xué)生安利柯的口吻寫(xiě)的，敘述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn)，所聞和所感，還有父母寫(xiě)給他的勸戒以及教師在課堂上的每月例話(huà)。書(shū)中生動(dòng)地刻畫(huà)了各種名貴品質(zhì)：愛(ài)國，無(wú)私，友愛(ài)，勇敢等等。這是一本很值得看的書(shū)，我建議大家有空也看看。
書(shū)中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探，故事的內容也許是這樣的：在戰斗時(shí)期，有一個(gè)村子里的人可怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，由于他是孤兒，所以他留了下來(lái)。這時(shí)，一支他們國家的'軍隊過(guò)來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊往這邊來(lái)，假如有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹(shù)上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹(shù)后面的農舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒(méi)有下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，其次顆子彈與小男孩擦肩而過(guò)，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要連續觀(guān)看，仍舊沒(méi)有下來(lái)，正值他聚精會(huì )神觀(guān)看時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了
就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫忙自己國家的軍隊而犧牲了自己，表達出小男孩不屈不撓，舍己為國的精神。
這本書(shū)已成為世界公認的最富有愛(ài)心和訓練意義的讀物。用孩子的口吻告知我們：素養訓練就是愛(ài)的訓練，首先是對父母，教師，朋友的愛(ài)，這是我們做人的根本。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文13
最近我讀了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這里面的每一個(gè)故事都牽動(dòng)著(zhù)我的心，使我百感交集，我深深地體會(huì )到作者的感受。
書(shū)里勇敢的卡隆，嚴格細心的教師，孝順的可萊蒂……這些人物使我印象深刻。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里一篇《小抄寫(xiě)匠》的文章，我非常有感觸，敘利亞家庭非常貧困，他的父親每天很辛苦，他白天工作，晚上還要幫別人抄寫(xiě)文件，小敘利亞理解爸爸的辛苦，每天晚上爸爸一睡著(zhù)覺(jué)，他就會(huì )偷偷的躡手躡腳的.到爸爸房間里抄文件，因為睡眠不足，學(xué)習下降。而他爸爸卻認為他每天不好好學(xué)習，老是偷懶，做作業(yè)時(shí)總打瞌睡，直到有一天，他爸爸知道自己的兒子這么勞累，是因為為自己了分擔一些事……如果讓我們跟敘利亞比那真是太遠了，我們每天吃著(zhù)用著(zhù)父母用心血換來(lái)的東西，自己卻從不理解爸爸媽媽的苦心。還嫌這嫌那的，而小敘利亞早就懂得了，還學(xué)會(huì )幫父母分擔一些負擔。
我應該多學(xué)學(xué)小敘利亞，要懂得回報別人，為父母多分擔一些。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文14
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的訓練》這本書(shū)，當我讀完這本訓練人們怎樣做人的好書(shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的訓練》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的'態(tài)度，不同的情感與不同的處置（方法），它是通過(guò)對生活的樸實(shí)的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫忙，相互關(guān)懷，相互理解！
里面有很多的小伙伴，他們是得意講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但他從不計較，與他們玩得快樂(lè )，學(xué)得歡樂(lè )，并從快樂(lè )和歡樂(lè )中得到了訓練，《愛(ài)的訓練》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有很多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的訓練》后我懂得了我的好朋友為什么很少的緣由了，要做一對好朋友不應當分貧困貴賤，更不能由于自己朋友的學(xué)習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應當在朋友困難是幫忙自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè )，常常幫忙同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到艷羨。我要向他學(xué)習。
這本書(shū)還訓練了很多做人的道理。我毫不懊悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，由于這本書(shū)令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )范文15
一個(gè)個(gè)感人的故事，一幕幕溫情的瞬間，一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，一顆顆宏大的愛(ài)心，都在《愛(ài)的訓練》中表達出來(lái)，詮釋了生命的意義——“愛(ài)”的奉獻。
《愛(ài)的訓練》這本書(shū)，是我前幾天又重新看的，是意大利的亞米契斯所著(zhù)，書(shū)中男孩以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，記敘了一學(xué)年中發(fā)生在身邊的事，非常感人，深深地震撼了我。
書(shū)中的那些孩子，擁有一顆多么真誠的愛(ài)心��！他們始終以自己微弱的力氣和藹良的心去幫忙朋友們，他們情愿用真情感化他人，用寬容包涵他人，無(wú)論是富人還是窮人的孩子，都像兄弟姐妹一樣！這是一種多么高尚的情懷！
這本書(shū)中的每一個(gè)故事，都讓我刻骨銘心。其中一篇故事讓我很感動(dòng)。
它教會(huì )了我在生活中如何學(xué)會(huì )寬容。故事講了科羅西是一個(gè)可憐的小男孩，他媽媽病了，他很難受，可有幾個(gè)孩子并不理解、關(guān)懷他，反而用語(yǔ)言污辱科羅西和他媽媽?zhuān)切┪垩苑x語(yǔ)像雨點(diǎn)一般打在他身上，科羅西氣瘋了，忍無(wú)可忍，狠狠地把墨水瓶扔了出去，不巧卻正好砸到教師，教室里立刻鴉雀無(wú)聲�？_納面對教師的質(zhì)問(wèn)，毫不遲疑地替科羅西擔當一切，后來(lái)教師知道了真相，卡羅納竟懇求教師饒恕那些欺侮科羅西的'同學(xué)。心地和善的卡羅納有一顆金子般寬容的心。他用和善的心幫忙科羅西，用寬容的心去感化那些缺少愛(ài)心的同學(xué)，多么高尚��！ 由此我想到自己，不由得低下了頭。
記得有一次，在下課時(shí)有位同學(xué)不知為什么到位置前把我的筆袋拿起來(lái)，我的筆、尺等立即撒了一地，我由于心情原來(lái)就不好，現在就更生氣了，上去不由分說(shuō)就“以其人之道還治其人之身”……現在想起來(lái)，跟卡羅納相比，我很慚愧。他們連惡言惡語(yǔ)都能忍受并寬容，我為什么還計較這些呢?就算計較了又能怎樣?一時(shí)是出了氣，事實(shí)上還是會(huì )鬧沖突。其實(shí)，以德報怨才是對損害你的人的最好的懲處，比任何一種報復都更有其用。
從這本書(shū)的每一個(gè)故事，我都能明白一個(gè)道理。它教會(huì )了我怎樣為人處世，教會(huì )了我以寬容之心和藹良之心去包涵、去感化他人。用自己的愛(ài)心去幫忙別人，是一件多么歡樂(lè )、多么幸福的事��！
【愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
愛(ài)的教育讀書(shū)隨筆07-24
愛(ài)的教育讀書(shū)感07-27
愛(ài)的教育讀書(shū)日記08-11
愛(ài)的教育讀書(shū)感想11-23
讀書(shū)愛(ài)的教育隨筆02-15
《愛(ài)的教育》讀書(shū)感想01-13
《愛(ài)的教育》讀書(shū)感05-31
愛(ài)的教育讀書(shū)隨筆05-17
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記06-08
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記06-18