教育實(shí)習總結合集15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的教育實(shí)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)習總結1
時(shí)間過(guò)得飛快，六個(gè)星期緊張而又美好的實(shí)習生活結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實(shí)習小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。
我們的教育實(shí)習主要包括教學(xué)工作和班主任工作。
一、教學(xué)工作
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我們每個(gè)人表現得都不錯，順利地實(shí)現了由學(xué)生角色到教師角色變化。在期間我們經(jīng)歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點(diǎn)多我們就得起床趕到實(shí)習學(xué)校，晚上７點(diǎn)左右才回來(lái)，往往回來(lái)后還要備課。但是無(wú)論多么辛苦、勞累，收獲和成長(cháng)都是令我們振奮的。太多的感動(dòng)、太多的感悟，我明白了：當好一位優(yōu)秀教師真的是件不容易的事。由于實(shí)習所教的課是高中的生物，當時(shí)我們使用的教材跟現在的教材有些不一樣，所以我要重新看過(guò)教材再備課。在沒(méi)有任何講課經(jīng)驗的前提下，我們在學(xué)院指導師指導下進(jìn)行了試講。
到了溫八中后，第一個(gè)星期，我們實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，試講，初步了解班級情況等。我一邊熟悉實(shí)習班級的情況，認識班上的大部分學(xué)生以及他們的學(xué)習情況，主要是掌握他們平時(shí)聽(tīng)課情況以及本科目學(xué)習的水平等，同時(shí)認真研究教材，進(jìn)行深入細致地備課，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到思路清晰。另外，我還在備課中使用了很多的假設性問(wèn)題，為了學(xué)生能在主動(dòng)思考中領(lǐng)悟其中的原理，能更深刻地體會(huì )其中的分析過(guò)程。聽(tīng)課，這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。與此同時(shí)，我們第一組講課的同學(xué)還進(jìn)行了試講，經(jīng)過(guò)指導師的建議后，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鉆研教材遇到疑難問(wèn)題時(shí)就請教指導師，自己再不斷地試講，直到自己都滿(mǎn)意為止。雖然很辛苦，但是當我站在講臺上面對學(xué)生和老師脫口而出時(shí)，當看到學(xué)生積極的課堂氣氛時(shí)，當看到老師溫馨的笑時(shí)，我真的覺(jué)得不累，卻感到很欣慰。
后來(lái)的兩個(gè)星期我進(jìn)入了課堂教學(xué)實(shí)踐。記得我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是講課速度有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)經(jīng)過(guò)指導師建議：上課應再多啟發(fā)學(xué)生思考，留更多的時(shí)間給學(xué)生講，提高課堂氣氛。我聽(tīng)取了意見(jiàn)，努力改進(jìn)不足。后來(lái)老師評議我的第二節課時(shí)說(shuō)課上得較成功，時(shí)間掌握很好，內容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯，啟發(fā)了學(xué)生積極思考回答。同學(xué)們對我講授的內容也都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我覺(jué)得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結束以后，全年級進(jìn)行了一次月考。作為實(shí)習老師，我也參加了監考。同學(xué)們的生物成績(jì)很不錯，平均分是所有課程中最高的，由此看出授課效果還是非常不錯的，我也以此感到很欣慰。
在教學(xué)過(guò)程中我體會(huì )到了：上課不難，上好課難。要上好一節課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷改進(jìn)完善。就像指導師所說(shuō)的，要備好一節課上好一節課花一個(gè)月的時(shí)間準備也不嫌多。因為社會(huì )是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。是的，當優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，更應該要在學(xué)好理論知識，打好理論基礎的同時(shí)還有接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。
二、班主任工作
完成了兩個(gè)星期的教學(xué)工作后接下來(lái)就是班主任工作了。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監護人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺(jué)得，一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上花的.功夫比學(xué)生的父母還要多。由于前幾個(gè)星期的教育實(shí)習，我基本上掌握了班級的規則制度，也基本了解了學(xué)生的情況，這為我日后管理班級奠定了基礎。擔任班主任，每天管理班級日常的事務(wù)，如學(xué)生的出勤，學(xué)生午間的休息，課后的教室衛生等工作。
在這次教育實(shí)習中，我們都非常幸運地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是藝術(shù)節，二是科技節。我們經(jīng)常組織帶領(lǐng)班級學(xué)生利用下午第四節課進(jìn)行大合唱練習，學(xué)生們也都做出了很大的努力，最后在合唱比賽中獲得了三等獎；在中午休息時(shí)間部分學(xué)生都很努力地練習舞蹈，所以我班在后來(lái)的團體活動(dòng)籃球賽，群舞中也分別獲得了第二名和一等獎的好成績(jì)。這兩次大型活動(dòng)為我們提供了很好的鍛煉機會(huì )，我們的組織能力和協(xié)調能力在期都得到了鍛煉和提高。
教育實(shí)習總結2
這學(xué)期快過(guò)去了，遙想當初懷著(zhù)些許不安的心情來(lái)到洽水這里實(shí)習，如今卻即將帶著(zhù)不舍的心情離開(kāi)這里。以下是我對自己實(shí)習一學(xué)期以來(lái)的工作總結和思考。
班主任工作：
首先我主動(dòng)去了解、熟悉班級和學(xué)生的基本情況。這方面我下了很多苦功：提前15分鐘以上到班上，當然大課間、體育課上也跟學(xué)生一起，打打球、聊聊天；自己私底下也經(jīng)常去背座位表，看成績(jì)單、班干部任職表、學(xué)生注冊表等信息表······因此我很快就清楚了我班基本情況。我提前去班上也是為了督促學(xué)生打掃衛生，教育遲到的學(xué)生，時(shí)常也要去看學(xué)生的早讀。
在了解我班基本情況后，沒(méi)有能及時(shí)制定出班主任工作安排總體計劃，也沒(méi)能及時(shí)擬定每周大概的工作計劃，這點(diǎn)對我來(lái)說(shuō)，是比較遺憾的。
老實(shí)說(shuō)，一開(kāi)始我是偏重于教學(xué)工作的。對于副班主任工作，我怕出錯，不敢放開(kāi)手來(lái)管，也不知如何管；而且當時(shí)我一心想著(zhù)怎樣提高他們那慘不忍睹的成績(jì)。但當時(shí)發(fā)生了一件事，改變了我的想法。
當時(shí)我想教育快上十個(gè)貪玩遲到的學(xué)生，叫他們到辦公室后，級長(cháng)也過(guò)來(lái)教育他們。但沒(méi)料到我其中一個(gè)學(xué)生與級長(cháng)發(fā)生肢體沖突，后來(lái)這學(xué)生差點(diǎn)被開(kāi)除了。就這件事，讓我感到，身為班主任，我的責任非常重大！可能自己一個(gè)小小的舉動(dòng)就誤了一個(gè)學(xué)生的一生！因此，我比以前更加看重班主任這項工作了，也比以前更積極的管理班級！另外，當時(shí)也告誡自己，遇事不要慌，靈活應對，使影響降到最小。
一開(kāi)始，我不是很重視班會(huì )課，很少在班會(huì )課上講過(guò)話(huà)。后來(lái)經(jīng)班主任的'提醒，我才重視起班會(huì )課。從那以后的班會(huì )課上，我都會(huì )提前準備好一兩個(gè)話(huà)題，上去講話(huà)，并通過(guò)一些有趣的例子以及一些游戲來(lái)跟跟學(xué)生說(shuō)學(xué)習和人生道理。如，為了激起學(xué)生學(xué)習的興趣，我向他們展示了每個(gè)科目的趣用：學(xué)好英語(yǔ)便于唱英文歌，看好萊塢電影；學(xué)好語(yǔ)文則可以很文雅地罵人：“豬鼻子插蔥----裝相（象）”。
做得不好的一點(diǎn)是沒(méi)怎么組織過(guò)課外活動(dòng)。做得更不好的是不夠積極主動(dòng)與班主任交流溝通，導致我不能很好地理解她的管理理念，也不能很好地配合她的管理方式。但當我意識到這個(gè)問(wèn)題后，我趕緊亡羊補牢，經(jīng)常積極主動(dòng)地跟班主任交流，也經(jīng)常打電話(huà)向她請教。
前半個(gè)學(xué)期，我較少找學(xué)生過(guò)辦公室談話(huà)，但后半學(xué)期，我很經(jīng)常，有鼓勵他們學(xué)習的，也有告誡他們不要違反紀律的。
教學(xué)工作：
一開(kāi)始，我要了張成績(jì)單，但僅這樣是不夠的，當時(shí)我應該再根據本學(xué)期的新內容出一份其相關(guān)舊知識的試卷。我堅持聽(tīng)了一個(gè)多月的課，我每天都去聽(tīng)不同老師的課，一天聽(tīng)2、3節課；遇到不懂的，也會(huì )積極跟指導老師等一些老師請教，也慢慢地學(xué)會(huì )及時(shí)總結、吸收聽(tīng)到的東西。
我備課很認真，很詳細，舉的例子也經(jīng)我斟酌后才確定，為的就是盡量貼近學(xué)生的實(shí)際，以吸引學(xué)生們的注意力；盡量使用小黑板，因此我備課需要3、4個(gè)小時(shí)。剛開(kāi)始我備課是面對全班學(xué)生，我會(huì )隨機叫學(xué)號，被提問(wèn)的同學(xué)不會(huì )的話(huà)，我就會(huì )告訴他在書(shū)本上第幾頁(yè)有相關(guān)的公式定理，還不會(huì )的話(huà)就請他讀一遍相關(guān)公式定理；作業(yè)也是抄例題以及相應一道練習，目的就是“逼”他們學(xué)多一點(diǎn)知識······后來(lái)，我的備課重點(diǎn)對象只是有聽(tīng)課的同學(xué)，同時(shí)會(huì )抄一兩道難一點(diǎn)的題給基礎好一點(diǎn)的學(xué)生自學(xué)。
正式上第一節課時(shí)，我就明確地說(shuō)出了我的上課和作業(yè)要求，但沒(méi)有出臺相應的獎懲措施，致使學(xué)生沒(méi)有很好的按我的要求來(lái)做。
我經(jīng)常請指導老師等老師來(lái)聽(tīng)課，課后我謙虛認真地聽(tīng)她們的點(diǎn)評，老師們還指導我當學(xué)生嚴重違紀時(shí)，首先自己的態(tài)度要很強硬，其次要及時(shí)找他談話(huà)。一段時(shí)間后，我上課會(huì )面帶微笑，時(shí)常用幾句幽默語(yǔ)言活躍課堂氣氛，不再是一直板著(zhù)臉，對學(xué)生基礎的掌握也比較到位，也會(huì )時(shí)不時(shí)巡視課堂一周。但是課堂紀律和時(shí)間還是把握得不是很好。
每次考完試后，我都會(huì )在班上表?yè)P進(jìn)步比較大的同學(xué)或叫到辦公室來(lái)鼓勵他們繼續努力；對于考得不理想的學(xué)生，我也會(huì )叫到辦公室詢(xún)問(wèn)原因，并幫他們分析試卷以及指導他們今后怎么做！但是很遺憾我沒(méi)能糾正他們考試時(shí)喜歡作弊的風(fēng)氣！感覺(jué)他們已經(jīng)習慣了······
教育實(shí)習總結3
作為一名師范生，教育實(shí)習是一項必不可少的工作，沒(méi)有實(shí)習，就沒(méi)有發(fā)言權。此次實(shí)習，雖然只有短短的兩個(gè)多月，但是卻給我積累了寶貴的經(jīng)驗，同時(shí)也增長(cháng)了我的社會(huì )閱歷，開(kāi)拓了我的人生視野。
在上次新疆頂崗支教的基礎上，這次我更加刻苦認真、勤奮工作，時(shí)刻嚴格要求自己。教學(xué)過(guò)程中積極備課，及時(shí)向指導老師及其他老師學(xué)習；課堂上關(guān)心每位同學(xué)的發(fā)展需要，給予他們平等的關(guān)心和幫助，并及時(shí)做好學(xué)習小組評價(jià)工作；課堂外，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解他們生活、學(xué)習中存在的各種困惑與問(wèn)題，并給力所能及的幫助。在班主任實(shí)習工作上，我時(shí)刻要求自己——教育是一項良心工程！對學(xué)生要進(jìn)行言傳身教，每天早晨6:25我準時(shí)到崗，監督學(xué)生的早讀、早操及衛生等各項工作，以保證他們的學(xué)習效率和環(huán)境。對于每次考試，我都會(huì )及時(shí)分析成績(jì)，做好每位同學(xué)的評價(jià)工作，并單獨與其談話(huà)，給予一定的鞭策與鼓勵。實(shí)習期間，曾多次組織公開(kāi)教學(xué)，認真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議。課余時(shí)間主動(dòng)去聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的教學(xué)方法，再結合自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改，以充分的準備上好每節課，并在規定的時(shí)間及時(shí)檢閱教學(xué)設計稿，聽(tīng)取年級組長(cháng)及指導老師的意見(jiàn)和建議。功夫不負有心人，我的勤奮努力最終得到了學(xué)校領(lǐng)導和其他教師的高度贊揚，學(xué)生更是以?xún)?yōu)異的成績(jì)給予我最好的.肯定。
一分耕耘，一分收獲，教育是一項全人類(lèi)的良心工程，需要我們用心去對待。通過(guò)這兩次的頂崗支教，不僅豐富了我的人生經(jīng)驗，開(kāi)拓了我的視野，更使我懂得如何去做一個(gè)教育者，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。我已經(jīng)找到了自己的人生目標，盡管他很小很平凡，但是我相信自己，在這條路上我會(huì )走得很遠，很遠……
最后，向各位關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導和老師們致以我最誠摯的謝意！ ★ 石泉：男，漢族，現年25歲，某二本大學(xué)師范生。曾在新疆巴音郭楞蒙古自治州尉犁縣第二中學(xué)和甘肅省定西市臨洮縣西坪初中進(jìn)行教育頂崗支教實(shí)習。
教育實(shí)習總結4
時(shí)間過(guò)得真快，為期四星期的教育實(shí)習工作已經(jīng)在轉瞬之間結束。在這次教育實(shí)習中，我體驗到了為人師的滋味，特別是我還登臺講課了，真正讓我體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。不能說(shuō)，我做出了怎樣的成績(jì)。不過(guò)，我的收獲也頗多。這對于我的學(xué)習和未來(lái)走向工作崗位是很重要的。在這實(shí)習的過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到了許多許多。
剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，感覺(jué)很新鮮，因為畢竟做了近二十年的學(xué)生，但在這四星期里我走上了講臺，成為一名真正的教師，感覺(jué)有些不適應。按照學(xué)校的安排第一周先聽(tīng)課。課上老師講的非常細，而且很容易聽(tīng)懂，我感覺(jué)自己又回到了技校時(shí)代，坐在課堂上聽(tīng)老師講課，經(jīng)常忘了注意老師講課的方式方法。
在聽(tīng)了一周的課以后，我準備了第一份講課教案。即將走上講臺，感覺(jué)即有些興奮又有些緊張，為了能給同學(xué)們講好課，我和舍友在學(xué)校的教師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級技工學(xué)校，就是在這里，開(kāi)始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，給大家講課，第一次聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們叫“老師好！”心里好開(kāi)心好激動(dòng)呀！這次為期4個(gè)星期的短暫實(shí)習讓我感受很深很深……
第一次走上講臺講的是電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課，這是我實(shí)習期間的第一節課，我知道這節課對我的意義有多重大，我也知道其他同學(xué)對我的期望，畢竟好的'開(kāi)頭等于成功的一半。我很從容、很自信地走進(jìn)教室，站上講臺，我第一次講課的時(shí)候教室一點(diǎn)也不安靜，我就像那些老教師一樣，站在講臺上對學(xué)生門(mén)說(shuō)：“大家都做好了，準備上課了，不要再說(shuō)話(huà)了�！苯又�(zhù)我微笑著(zhù)環(huán)視教室一圈，就開(kāi)始上課了，所有的學(xué)生都抬起頭來(lái)看著(zhù)我，我看著(zhù)眼前40多雙明亮有神而又對知識充滿(mǎn)渴望的眼睛，我的心突然開(kāi)始砰砰的加速跳著(zhù)，我有些慌，我能感覺(jué)到自己的聲音有些發(fā)顫，有些沙啞，我的心中迅速閃過(guò)一個(gè)念頭：我要靜下心來(lái)，不能讓同學(xué)們看到我緊張，我要把最好的一面展現出來(lái)，時(shí)間不容我多想，我迅速回過(guò)神來(lái)，我告訴自己一定要上好這堂課，接著(zhù)我就看著(zhù)臺下的同學(xué)們做了兩個(gè)真呼吸，慢慢的我的心跳恢復了正常，我拿起準備好的教案開(kāi)始講課，講著(zhù)講著(zhù)我就沒(méi)那么緊張了，我做的越來(lái)越好了，同學(xué)們也聽(tīng)得很認真，還有同學(xué)做筆記，就這樣，我的第一堂電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課就在那聲顫抖的聲音中開(kāi)始了，我覺(jué)得我好棒呀，對于內向的我，怕上講臺的我，居然敢面對一群十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯，我一定會(huì )努力的！
平時(shí)都是我聽(tīng)別人上課，老師在上面講，我們在下面聽(tīng)講做筆記，而現在到了自己走上講臺，你在講臺上講課，他們在下面聽(tīng)你講，心里一點(diǎn)譜都沒(méi)有，生怕把他們講迷糊了，那中感覺(jué)真的太不一樣了，我喜歡而且我也想將自己會(huì )的東西講出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)，我希望他們能學(xué)點(diǎn)東西，有一技之長(cháng)，也不辜負父母的養育之恩，將來(lái)可以立足，有一個(gè)美好的未來(lái)。
站在講臺上，我才真正感覺(jué)到自己每說(shuō)一句話(huà)的分量，我也才知道已經(jīng)開(kāi)始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來(lái)的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現出來(lái)的緊張與掩飾都逃不過(guò)學(xué)生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒(méi)意識到但是在學(xué)生的看來(lái)，那卻是很明顯的舉動(dòng)。
站在講臺上，時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒浪費，不光是電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課，其他的學(xué)科也一樣！我現在才感受到上專(zhuān)業(yè)基礎課的難處，因為有的知識點(diǎn)與知識點(diǎn)有很強的連貫性，要是前一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)講解清楚，學(xué)生們沒(méi)有聽(tīng)明白的話(huà)，學(xué)生則無(wú)法過(guò)渡到下一個(gè)知識點(diǎn)中去，將會(huì )導致學(xué)生們學(xué)習有困難，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽(tīng)得也是似懂非懂，做練習時(shí)學(xué)生也就無(wú)從下手。于是老師又不得不重復來(lái)講，這樣就浪費了很多時(shí)間。
有時(shí)候站在講臺上講課，你會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，你的內容才剛剛開(kāi)始或許只講了一半，而時(shí)間卻用了大半；有時(shí)候你又覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，因為你的內容講了大半而時(shí)間卻只用了小半。于是，有的時(shí)候很無(wú)奈，你會(huì )感慨怎么時(shí)間就那么難把握呢？回想起來(lái)上技校的時(shí)候那的老師們，幾乎每天都是按時(shí)上下課，心里就納悶了，怎么他們就能把握這么好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎么把時(shí)間拿捏的這么好呢？
在講課的時(shí)候，你會(huì )被學(xué)生突然提出的問(wèn)題給難住，你使勁想方法來(lái)解決他的問(wèn)題，但是有時(shí)候就是想不出答案是什么或者該怎樣回答，這時(shí)候是最尷尬的，你會(huì )感覺(jué)臉上火辣辣的，真的特別不好意識。有的學(xué)生會(huì )嘀咕幾句，有的嘴上不說(shuō)可是心理會(huì )想著(zhù)：老師你怎么都不會(huì )呀？其實(shí)，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來(lái)學(xué)習的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學(xué)生的過(guò)程走過(guò)來(lái)的，有句俗語(yǔ)不是說(shuō)活到老學(xué)到老嗎？三人行必有我師，對吧這里的“三人”，可沒(méi)說(shuō)必須是同齡人呀�；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧，反正我以前上小學(xué)的時(shí)候就是這么想的，我覺(jué)得老師就是天下無(wú)敵手，天下的事無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
總之，通過(guò)實(shí)習的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足。我一定會(huì )繼續學(xué)習新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，為教育事業(yè)盡自己的一份心力！
教育實(shí)習總結5
在實(shí)習期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，如我在單足跳的`練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
教育實(shí)習總結6
實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日至4月x日
實(shí)習學(xué)校：
指導老師：
實(shí)習班級：
實(shí)習內容：小學(xué)五年級美術(shù)課
實(shí)習目的：
實(shí)習是師范教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
3月x日的上午我們來(lái)到興化市戴南中心小學(xué)，我的母校，踏進(jìn)校門(mén)曾經(jīng)的熟悉感溢于言表。到了會(huì )議室我們和該校的領(lǐng)導及老師召開(kāi)了座談會(huì )，他們向我們大致介紹了學(xué)校的基本情況，并安排我們各自的指導老師。
我基本的實(shí)習內容主要是聽(tīng)課和組織教學(xué)
第一部分：聽(tīng)課
堅持聽(tīng)課，認真聽(tīng)好每一節課
�、賵猿致�(tīng)課：在"實(shí)習周"也要堅持聽(tīng)課。不但聽(tīng)指導老師的課，同科組其他老師的課也要聽(tīng)，尤其是有經(jīng)驗的老教師的課。不但聽(tīng)自己任教科目的課，在合理安排時(shí)間的前提下聽(tīng)其他科目的課。而且，隊員之間互相聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。
�、诼�(tīng)好每一節課：聽(tīng)課最重要的不是數量而是質(zhì)量。在堅持聽(tīng)課的前提下，更要注意認真聽(tīng)好每一節課，分析老師對教材的處理方法，對課堂的控制，學(xué)生的反應等等。
第二部分：組織教學(xué)
初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了�！巴瑢W(xué)們，現在開(kāi)始上課�！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著(zhù)我，讓我感到十分地不自在。
�、僬J真對待備課與試講
我知道要講好一節課必需先備好一節課。備課，我堅持看清楚教材，注意目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并寫(xiě)出符合實(shí)際情況的教學(xué)設計，虛心向指導老師請教。每天花在備課上的時(shí)間很多，盡可能寫(xiě)出一個(gè)最好的'教案。從課堂教學(xué)導入，課堂教學(xué)講課提問(wèn)，課堂教學(xué)語(yǔ)言等方面，我都做了大量的設想，做多手準備，以防教學(xué)經(jīng)驗不足而在課堂上出現問(wèn)題。除了備好教材，還要備學(xué)生。
�、谏虾妹恳还澱n，上好每一分鐘
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我總共上了34節課，每上一節課，我的指導老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)課，一開(kāi)始看見(jiàn)她坐在下面，心里會(huì )很緊張，但是，后來(lái)越來(lái)越習慣了�？粗�(zhù)自己一天天進(jìn)步，一天天成熟起來(lái)，心里自然也就越來(lái)越高興了。
�、壅n后及時(shí)反思，不斷進(jìn)步
講課過(guò)程雖然非常重要，但是也還需要一個(gè)及時(shí)的課后反思和總結，才可以在下一節課有所進(jìn)步。因此，每上完一節新課，我都會(huì )向我的指導老師請教，讓她給我提出意見(jiàn)，老師的意見(jiàn)非常中肯，這也讓我獲益匪淺。再加上她每一節課都來(lái)聽(tīng)課，就讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
在實(shí)習中，我發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步？？但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
教育實(shí)習總結7
擁有所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我來(lái)到了實(shí)習單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是，我終于可以在實(shí)踐中檢驗大學(xué)三年獲得的學(xué)習理論了；緊張的是，我能否在實(shí)習中做好我的工作。所以，我時(shí)刻督促自己，要好好把握這個(gè)機會(huì )，珍惜這個(gè)機會(huì )，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充實(shí)自我。
當然，我根本沒(méi)有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友。更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中所學(xué)的東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
這次實(shí)習，我任七年級（3）班的英語(yǔ)科任實(shí)習老師。這次實(shí)習的主要內容是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習，同時(shí)學(xué)習一下班級管理等方面的內容�；厩闆r如下:
教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能虛心向我的指導老師李老師請教，認真備課，所設計的教案以及課件規范，內容準確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節課，教學(xué)效果良好。課外輔導耐心細致，對不同程度的學(xué)生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。
剛到新密市新華中學(xué)的前幾個(gè)星期，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級情況，并隨班聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況，我還聽(tīng)不同老師的課，觀(guān)摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應，學(xué)習不同老師調動(dòng)課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內容的時(shí)候教學(xué)方法的調整。通過(guò)幾周的聽(tīng)課，我受益匪淺。另外，在指導老師的幫助下，努力熟悉和鉆研教材、大綱，通過(guò)批改作業(yè)以及訪(fǎng)談的方式來(lái)了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。認真學(xué)習寫(xiě)教案，學(xué)習教師技能（包括掌控課堂、教學(xué)語(yǔ)言技巧等）。
后來(lái)，在指導老師的鼓勵下，我上了一節新課。第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課，我期待夾著(zhù)緊張。于是把所有情緒都化作動(dòng)力，認認真真備起課來(lái)。第一次戰戰兢兢地交教案給老師，請她批閱，然后試講。指導老師很耐心地給我評課，指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改，然后，我帶著(zhù)點(diǎn)羞澀與緊張，踏上講臺，開(kāi)始講課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的“處女課”上得還是很順利的，完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節設計得也較為緊湊合理，學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后，指導老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí)，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。
經(jīng)過(guò)與指導老師的`試講、評課，我開(kāi)始了正式上課的“旅程”。這次上課的內容是教授新目標七年級英語(yǔ)第六單元的內容，包括練習課與評講試卷課。我根據課程要求與班級特點(diǎn)，堅持寫(xiě)好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現，在上課前給指導老師批閱并進(jìn)行試講，進(jìn)而評課，找出不足之處，及時(shí)修改。每上完一節課，我都能堅持與老師、隊友交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從中積累好的經(jīng)驗、吸取失敗教訓。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，獲取他們的反饋。此外，我也及時(shí)向指導老師反應學(xué)生學(xué)習情況，努力做到教學(xué)相長(cháng)。
我的課程全部結束后，我并不因為課程結束而放松。我在總結上課經(jīng)驗的同時(shí)，仍然堅持隨堂聽(tīng)課與批改學(xué)生作業(yè)，并根據學(xué)生在課堂的表現與作業(yè)情況，對個(gè)別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導。
學(xué)生都認為老師是無(wú)所不能，什么都知道。有一次上自習，一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當他問(wèn)我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著(zhù)回答，難道老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè )的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也�？偟膩�(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開(kāi)，只愿他們今后一路走好。
在迎元旦拔河比賽的時(shí)候，我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊，組織好拉拉隊。后來(lái)，班里贏(yíng)得比賽時(shí)，班里有學(xué)生還開(kāi)玩笑說(shuō)：老師，你上次有事沒(méi)來(lái)給我們加油，我們班輸了；這幾次你來(lái)了，我們班贏(yíng)了，你真是我們的“幸運女神”。雖然這只是他們調侃的話(huà)，但是，我知道了這段時(shí)間的付出沒(méi)有白費，他們從心底喜歡我，愛(ài)戴我。在活動(dòng)中，我們加深了對班級的了解，也加深與學(xué)生的師生之情，同時(shí)深深體會(huì )到班級的凝聚力的重要性，也學(xué)會(huì )了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動(dòng)。
要想做一名合格的好老師，就必須具有耐心、愛(ài)心以及技巧。班級就像一個(gè)大家庭，老師必須照顧每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需要，并進(jìn)行有效的調配，才能讓這個(gè)大家庭和諧健康。在管理方面，我非常用心地向班主任老師學(xué)習，并從旁觀(guān)察班主任老師的管理方法如何使得一個(gè)學(xué)校公認紀律散漫的班級逐漸形成一個(gè)班干部負責認真、同學(xué)們互助互愛(ài)的一個(gè)集體。同時(shí)，我也認真地向李老師學(xué)習她的授課技巧，了解學(xué)生的學(xué)習情況，積極幫他們發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正。
通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習觀(guān)察，我發(fā)現生生、師生之間的互動(dòng)、學(xué)校與家長(cháng)合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過(guò)程中，老師們也普遍反應讓每一個(gè)同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，更好地實(shí)施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導方面做得更合理與充分，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。同時(shí)，我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。
通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，決知此事要躬行”。在實(shí)習之前，我對我在實(shí)習中能否東西不太確定。在這次實(shí)習生涯中，我更加清楚自己的長(cháng)處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習中有很大進(jìn)步。我知道并相信，我在這次實(shí)習中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
教育實(shí)習總結8
作為一名師范生，教育實(shí)習是一個(gè)必不可少的學(xué)習環(huán)節，學(xué)校安排我到廣西桂平市紫荊鎮民族初級中學(xué)實(shí)習，在這短短的三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂(lè )。在這三個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習老師，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習的實(shí)習學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度，本著(zhù)以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學(xué)習學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識與經(jīng)驗。
在本次的實(shí)習中，我的實(shí)習基本內容有三個(gè)：教育見(jiàn)習，學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習
在實(shí)習開(kāi)始的第一周，我們的主要工作就是進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。剛開(kāi)始，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著(zhù)手，只是把老師上課的內容給抄下來(lái)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。
二、學(xué)科教學(xué)
學(xué)科教學(xué)實(shí)習是實(shí)習里很重要的環(huán)節，我的指導老師是郭付云老師，郭老師人非常好，非常平易近人。在郭老師的課堂中，我發(fā)現并
不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當的活躍。郭老師上課重點(diǎn)突出，和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)進(jìn)行得非常好。我學(xué)科實(shí)習的班級是九年級111班和九年級113班這兩個(gè)班級，通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)察，我了解到這兩個(gè)班級學(xué)生的底子還是有一定差距的，特別是113班，是整個(gè)年級的實(shí)驗班，學(xué)生的底子還是挺好的；但是111班是普通班，相對來(lái)說(shuō)學(xué)習底子就相對薄弱一些，接受新知識的能力稍微差一點(diǎn)。所以我在備課時(shí)也是要根據兩個(gè)班不同的進(jìn)度來(lái)準備。每次聽(tīng)完課后，都會(huì )與郭老師進(jìn)行交流分析，了解她對這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了很多。在聽(tīng)郭老師的課的同時(shí)也積極的去聽(tīng)物理組其他老師的課，從中學(xué)會(huì )了很多。
在學(xué)科實(shí)習這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。由于是頂崗實(shí)習，在聽(tīng)了一些老師的課程的同時(shí)，我開(kāi)始了我實(shí)習的上課階段，第一節課是在113班上的走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準備，認真地寫(xiě)了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，和我一起實(shí)習的小組成員和我進(jìn)行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，更加注重老師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。在之后的幾節課中，開(kāi)始慢慢進(jìn)步，對整個(gè)課堂的'把握也越來(lái)越好，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的上課方式，和學(xué)生形成了一種比較融洽的教學(xué)氛圍。
三、班主任工作
除了教學(xué)工作，實(shí)習的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”，我擔任的是九年級111班的代理班主任。
每天早上7：00，我準時(shí)到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后每節課都回去班級看看。同時(shí)，我也利用課外時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的真實(shí)表現，能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內心世界，及時(shí)引導學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。很多學(xué)生工作絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。實(shí)習班主任，使我認識到了做好一個(gè)班主任不只是自習的時(shí)候下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生，要作為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
通過(guò)實(shí)習，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！
教育實(shí)習總結9
一個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一小部分，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì )。我們的實(shí)習地點(diǎn)是嘉興市第四高級中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習，帶給我們許多寶貴的回憶，讓我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè )，也深深地體會(huì )到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，認真地完成我們的實(shí)習任務(wù)。
在嘉興市第四高級中學(xué)的實(shí)習，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作。
一．教育見(jiàn)習
前一個(gè)星期，實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流后，才發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何引出課題，如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言以及問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。
二．數學(xué)教學(xué)工作
前兩周主要是聽(tīng)課和改作業(yè)，通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，中間參與了一次大型的月考，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。
上課階段，我上的課不是很多，共八節，上課之前，與隊友一起討論教法、例題、習題設計等內容，進(jìn)行集體備課，詳細寫(xiě)教案，做課件，然后才交給陸老師審批，在陸老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的第一節課是《對數函數及其性質(zhì)》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，下課后，陸老師給我這節課有一定的評價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對第一次上講臺的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是挺不錯的。當時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心。當然也是有很多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要留更多的時(shí)間給學(xué)生，讓他們養成獨立思考；在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
當然在后面的實(shí)習工作，我能很順利的完成教學(xué)任務(wù)。雖然，自己的教學(xué)遠遠不能和老師們比較，但是我已盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習期間我從各位老師那里不僅學(xué)到了數學(xué)教學(xué)的方法與技巧，還從她們身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
三、班主任工作
在班主任工作實(shí)習這一塊，我帶的'也是高一（4）班，這是一個(gè)重點(diǎn)班，班上有51位學(xué)生。首先是常規工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，然后課后監督學(xué)生站隊做廣播操，中午監督學(xué)生午休，同時(shí)，課間也進(jìn)行一些答疑輔導。
班主任很重要的一個(gè)工作就是開(kāi)班會(huì )課，我們跟邱老師商量了之后，我們策劃了一個(gè)班會(huì )主題——放飛夢(mèng)想。對于這個(gè)主題我們覺(jué)得要開(kāi)得好很有難度，因為課堂氣氛的調動(dòng)很難。于是我們緊張地準備一天，終于把整個(gè)流程都寫(xiě)出來(lái)了，這些環(huán)節包括游戲、朗誦、唱歌等等。經(jīng)過(guò)這次的主題班會(huì )，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了，雖然經(jīng)驗不足，導致到班會(huì )出現一些狀況，但是整體上來(lái)說(shuō)，這第一次班會(huì )是成功的。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我從班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
四、體會(huì )
這次實(shí)習，對我而言是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝陸老師，感謝邱老師，感謝高一（4）班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。只有堅持自我，不斷努力，才會(huì )不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。
教育實(shí)習總結10
我于20xx年xx月xx日至3月x日在表里小學(xué)進(jìn)行了五個(gè)星期的教育實(shí)習。這次實(shí)習的目的是為使在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉綜合運用所學(xué)的基本理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
一個(gè)月的實(shí)習生活，使我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也使我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習老師，我能以正式教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱愛(ài)實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡合力做好班主任及教學(xué)的每一項工作，同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其它實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習期間，我實(shí)習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是實(shí)習的重點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)習期間，我把教學(xué)工作作為實(shí)習所有工作的重中之重，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，并根據教學(xué)要求，制作掛圖、膠片等教學(xué)輔助工具，熟悉教案，明確教學(xué)內容和教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，認真試講，使教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的上課情況，認識班上的每一個(gè)學(xué)生以及了解他們對于語(yǔ)文知識的掌握情況。然后，認真聽(tīng)指導老師及其他教師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣；以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他教師的上課方式，上課的思路。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在小學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上進(jìn)行備課、試講，從而做足了上講臺的準備。
在這次教育實(shí)習中，我把試教看成是學(xué)習和提高自己教學(xué)能力的好機會(huì )。通過(guò)試教，我發(fā)現了自己的很多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽(tīng)了語(yǔ)文組長(cháng)林老師的幾節語(yǔ)文課，體會(huì )都很深刻。林老師的課語(yǔ)言精煉生動(dòng)，知識點(diǎn)過(guò)渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她四十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗。而我只是初出茅廬，和林老師對照，顯然經(jīng)驗不足，普遍存在著(zhù)上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng )新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗等情況。
在經(jīng)過(guò)了有兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳授給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探
討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)設計中，首先我能夠注重情景的設計。
其次注重對任務(wù)的設計。
設計情景的同時(shí)，我還在情景中設置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，更好的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在和諧的氣氛下學(xué)生的自主學(xué)習。教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習，有利于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現自主學(xué)習創(chuàng )造了更大的空間。學(xué)生可以利用查找有關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習，可以培養他們獨立學(xué)習獨立解決問(wèn)題的能力。從上過(guò)的幾節課中，應該說(shuō)起到了一定的效果，當然我這個(gè)教學(xué)模式還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是引導學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)生的意識。
在教學(xué)過(guò)程中，我還存在不少缺陷。⑴個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。⑵課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
二、班主任工作
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首先我能較快了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我就急著(zhù)工班主任陳老師了解班級情況。但陳老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷矣悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想陳老師并沒(méi)有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快熟悉的掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎樣和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只在這樣，你才能了解學(xué)生。
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我能在班主任陳老師的指導下，協(xié)助她主持日常工作并開(kāi)展了一次班級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一結道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早習的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是班里的陳曉生，每次作業(yè)都是空白，到了接下來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的，我非常高興。我
想他們還是比較懶，學(xué)習主動(dòng)性不夠，象此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè)，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的'學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他們硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他作一些引導。
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開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中開(kāi)展一些調查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織開(kāi)展了“做個(gè)誠實(shí)守信的人”為主題的主題班會(huì )，為了辦好這個(gè)主題班會(huì )，我努力為每一位同學(xué)創(chuàng )造展示自己的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的愉悅，品嘗到其中的樂(lè )趣，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極，舉行得非常成功。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間竟爭非常激烈，這也很好的體現了我班的學(xué)生特點(diǎn)，好勝，好動(dòng)。
時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是對工作認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我從班主任陳老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”和“嚴”結合，可能我對他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
時(shí)間過(guò)的真快，短短的一個(gè)多月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。通過(guò)實(shí)習，使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的”。在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，將繼續以認真負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習生
xx年x月三十一日
教育實(shí)習總結11
光陰如梭，時(shí)光飛逝。在南充一中的實(shí)習生涯即將結束之際，特寫(xiě)此總結思考實(shí)習工作。
實(shí)習是作為一個(gè)示范生第一次走向一線(xiàn)教學(xué)的前幕。在這段難忘經(jīng)歷中，作為一個(gè)剛走出社會(huì )進(jìn)入高中教學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，實(shí)習是一個(gè)挑戰又是一次機遇。挑戰的是我們做事的意志，做事的細心認真態(tài)度，而機遇在于我們可以在實(shí)習中汲取有益的教學(xué)、班主任管理工作經(jīng)驗，為我們提供一個(gè)教育學(xué)生的機會(huì )，展現自身的教育教學(xué)能力�，F我就將在南充二中的實(shí)習總結如下:
一、教學(xué)實(shí)習工作。教學(xué)能力是一個(gè)標準教師的必備能力。在南充二中將近一個(gè)多月的實(shí)習工作內，我先后對高一一班、四班、五班、六班進(jìn)行了31堂課的教學(xué)，對高二一班進(jìn)行了十一堂課的教學(xué)。我始終堅持沒(méi)準備充分決不上講臺，要對學(xué)生負責，對學(xué)校對自己負責。另外，除了親身參與教學(xué)外，我還認真仔細的聽(tīng)了指導老師的教學(xué)，做好了聽(tīng)課記錄，不懂的虛心向指導老師求教，和指導老師同學(xué)們建立起了深厚的師生感情。值得提醒的是在高二教學(xué)過(guò)程中，我還帶領(lǐng)高二一班上了一個(gè)星期的地理課，為他們講解地理知識。高二一班是二中最好的文科班，因此，在上講臺之前，我準備的教學(xué)內容將更加充分，更有深度。當然，作為一個(gè)實(shí)習教師，除了教學(xué)能力之外，還需具備其它的與教學(xué)有關(guān)的能力素質(zhì)。批改作業(yè)，講解試卷練習冊必不可少。在為學(xué)生講解習題時(shí)，我準備了很多與題類(lèi)似的高考案例，
頗受學(xué)生們的喜歡。
二、班主任實(shí)習工作。班主任是一個(gè)班級的主心骨，班主任的好與壞會(huì )直接影響班級的發(fā)展。在實(shí)習班主任期間，我接觸了很多優(yōu)秀的班主任，并堅持提前進(jìn)教室與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們所需，然后向原班主任進(jìn)行匯報。這段時(shí)間，我了解到很多有才的學(xué)生，也了解到很多不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。對于不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，我對他們進(jìn)行了個(gè)別思想教育，其學(xué)習態(tài)度明顯好轉�？偟�'來(lái)說(shuō)，班主任工作十分順利。每周一例行參加升旗儀式，組織學(xué)生安健，打掃清潔衛生，為班上獲得了很多榮譽(yù)。當然，這次實(shí)習和國慶中秋離不開(kāi)，在放假前夕，我安排學(xué)生辦理了以“中學(xué)生日常行為規范、迎國慶中秋”的板報，并獲獎。文娛晚會(huì )是學(xué)生期待已久的事，在原班主任同意的情況下，我組織學(xué)生主辦了以“慶中秋，學(xué)與行”的文娛晚會(huì )，再一次深入地和學(xué)生們廣泛的交流，效果更佳明顯。
除以上總結外，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我受益匪淺，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不局限于在學(xué)校的書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足。感悟出作為一名一線(xiàn)的教師，還必須具備以下能力：第一，語(yǔ)言表達與組織協(xié)調能力。第二，勤于動(dòng)手，沉著(zhù)冷靜，與學(xué)生廣泛進(jìn)行交流的能力。第三，統籌優(yōu)生與差生的能力。第四，備課收集資料的能力。
教育實(shí)習總結12
xx周的實(shí)習生活就這樣過(guò)去了，讓我終生難忘。
本次教育實(shí)習，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習是一次難忘的'實(shí)習，也是我大學(xué)這么多年來(lái)的一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗以及智慧。
教育實(shí)習總結13
兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間一晃而過(guò)，但這對于我們來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的，我們十分珍惜這次實(shí)習機會(huì )。實(shí)習，是我們成長(cháng)的一部分，是我們離開(kāi)象牙塔前邁出的最堅定的一步，是我們走向社會(huì )的一次初步體驗。這次實(shí)習的地點(diǎn)是石家莊師大附中（東校區），兩個(gè)月的實(shí)習，帶給我們許許多多珍貴的回憶，這些回憶將會(huì )融入我們的血液中，我們的生命里。短暫的實(shí)習生活結束了，我真的感受到自己成長(cháng)了。
在師大附中（東校區）實(shí)習，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和教學(xué)工作。
一、 聽(tīng)課
從實(shí)習開(kāi)始的第一周，我們便開(kāi)始聽(tīng)課。我們在實(shí)習學(xué)校的指導老師是白潔老師，白老師鼓勵我們多聽(tīng)科任老師的課，不僅她的課，別的老師的課我們也要聽(tīng)，多學(xué)經(jīng)驗，體驗不同的教學(xué)風(fēng)格。于是，我們除了聽(tīng)白老師的課，空余時(shí)間也常到別的班級聽(tīng)課。開(kāi)始的時(shí)候，我們不知道怎么聽(tīng)課，不知道該從什么方面入手寫(xiě)聽(tīng)課記錄，只是單純的把老師上課的內容抄下來(lái)，像普通的學(xué)生做筆記一樣，對于不同老師的講課風(fēng)格，不知道該如何評價(jià)，單純地覺(jué)得很好。后來(lái)請教了白老師，通過(guò)和白老師的交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言表達，聽(tīng)老師的問(wèn)題如何設置，聽(tīng)老師對知識點(diǎn)詳略講解的安排，同時(shí)也要看學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的狀態(tài)、反應以及老師的教態(tài)，當然老師所講內容也應該記下來(lái)。我們明白了，作為教師，講課是一種表演，但又不單單是表演，而是學(xué)生與老師的一種互動(dòng)，一種知識之花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們實(shí)習的重頭戲。在上個(gè)學(xué)期，我們在微格教室里錄過(guò)幾次課，但對于真正的講臺上講課，我們還是經(jīng)驗不足的。微格錄課中，每個(gè)人只有五分鐘的時(shí)間，這跟你在實(shí)習學(xué)校一節課四十分鐘有很大的差別，并且，在微格教室，下面聽(tīng)課的是自己的同學(xué)，這與需要你傳授知識的學(xué)生是不同的。兩周時(shí)間轉瞬即逝，在指導老師的指導下，我們開(kāi)始備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。經(jīng)過(guò)課改后，高中化學(xué)分成了八個(gè)板塊：兩個(gè)必修、六個(gè)選修。我們現在要教的是化學(xué)必修二的內容，課改后，每節的內容刪減了很多，但是學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)并沒(méi)有因此減少，這就需要我們教師自己對內容進(jìn)行補充。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么都講了一頁(yè)。后來(lái)備課，才發(fā)現要講解的問(wèn)題很多，比方化學(xué)鍵這一節就需要三個(gè)課時(shí)�？赡苁侵赖脑蕉�，越覺(jué)得難以著(zhù)手。在學(xué)校里，我們缺乏必要的訓練，缺乏經(jīng)驗，這使得我們對教材的處理、對講授內容的`把握做得不到位。根據白老師的提示，盡量按照白老師的安排來(lái)備課，又讓白老師對教案進(jìn)行反復修改，并且也經(jīng)常與另外的化學(xué)實(shí)習老師相互提出問(wèn)題、交流，逐步完善自己的教案，期待著(zhù)真正上課的那一刻。
講了三個(gè)課時(shí)，兩個(gè)課時(shí)用來(lái)講共價(jià)鍵，一個(gè)課時(shí)作為習題課。給我最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我的解答。他們在聽(tīng)的不明白時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)地突然提問(wèn)，很考驗老師在課堂上的應變能力。第一節課講得有很多漏洞，白老師一一給我指正出來(lái)，接下來(lái)，我更加認真地準備，第二節講完后，白老師只說(shuō)了兩個(gè)字“很好”，我很高興，說(shuō)明這次比第一次有了進(jìn)步。第三次課是習題課，開(kāi)始以為習題課很簡(jiǎn)單，也不用備課，后來(lái)才知道不是那回事，習題課上要把知識點(diǎn)匯總系統化，不僅要把知識點(diǎn)講出來(lái)，還要考慮合適的語(yǔ)言表達讓學(xué)生更容易理解。
實(shí)習結束了。雖然上的課不是很多，但足以讓我珍惜這幾節課的機會(huì )，僅僅通過(guò)這幾節課，我也明白教師既要講授知識，又要管理紀律。要有足夠的應變能力，這要在以后的實(shí)踐中培養出來(lái)。深深地體會(huì )到教師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都很重要�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也�！弊龅巾n愈所說(shuō)的標準，是一件任重而道遠的事情，我會(huì )不斷地努力提高自己、鍛煉自己，爭取早日達到這一目標。
教育實(shí)習總結14
一轉眼學(xué)期的實(shí)習工作接近尾聲，我充分的利用了這次學(xué)習機會(huì )進(jìn)一步體驗了幼兒園生活對幼兒工作有了真正的了解，同事學(xué)會(huì )了怎么做一名合格的幼兒園老師。這一學(xué)期里甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜，因為我時(shí)時(shí)刻刻都記得身上肩負的責任，處處提醒自己：要用快樂(lè )去迎接每一天，因為你快樂(lè )孩子才會(huì )快樂(lè )；要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，因為你愛(ài)他他才會(huì )愛(ài)你；要用心去與他交流，因為你是他成長(cháng)中的啟蒙者；要用寬容去迎接他們每一次成長(cháng)中的過(guò)失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護····
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。我從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。實(shí)習里，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦；實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，同時(shí)也是一筆難得的財富。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)間不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的'教育生涯中我會(huì )做得更好。
通過(guò)這次實(shí)習，所帶給我的，是終身受益，它讓我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
在這段時(shí)間里我真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同！
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自
己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面，體會(huì )了有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會(huì )我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(cháng)。
教育實(shí)習總結15
轉眼間兩個(gè)月的實(shí)習生活結束了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì )了很多。教育實(shí)習是學(xué)校培養合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節，鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，提高對教育工作的認識，是從事教學(xué)工作的重要轉折點(diǎn)。
記得兩個(gè)月前我懷著(zhù)欣喜和期待的心情來(lái)到了北鎮高級中學(xué)實(shí)習。有一個(gè)專(zhuān)門(mén)指導我的中學(xué)導師付老師，在有經(jīng)驗的付老師身上我學(xué)到了很多。帶我的付老師她連續帶來(lái)xx年高三實(shí)驗班物理老師兼班主任。今年由于身體原因改去高一教學(xué)了。很榮幸我能分到這樣一位好老師。我和高一組的物理老師在一辦公室學(xué)習、工作。在來(lái)到學(xué)校前我首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。來(lái)到之后是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。帶我的老師她所教的班級是青海班（來(lái)自于青海的孩子們在北鎮高級中學(xué)學(xué)習）。這給我的實(shí)習帶來(lái)了一個(gè)小小挑戰。這群孩子們很愛(ài)學(xué)習因為他們遠離家鄉來(lái)這里學(xué)習他們很珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。 因為帶我的導師不是班主任，所以又給我單安排了一名帶我班主任孫老師。我實(shí)習班主任的班和帶我的付老師教的班級不是一個(gè)班，這對于我要了解那么多學(xué)生是個(gè)小小的另外的一個(gè)挑戰。但是我經(jīng)過(guò)自己努力都給克服了。其次是聽(tīng)課。在這個(gè)實(shí)習學(xué)校我可以聽(tīng)所有老師的課�？纯茨膫�(gè)老師的講課風(fēng)格是我喜歡的又是我能學(xué)的來(lái)的�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。來(lái)到這的第一周主要是聽(tīng)老師講課自己聽(tīng)課記筆記。在課下準備教案�？纯醋约簩�(xiě)的教案跟老師講的差別在哪，需要做哪些調整。然后再把教案整理出來(lái)。我實(shí)習學(xué)校比較注重練習。物理也是需要用練習來(lái)鞏固所學(xué)知識的。他們幾乎每天都有一篇題單需要做。每天來(lái)問(wèn)題的學(xué)生也很多。從他們問(wèn)題中我要知道了哪些是他們學(xué)習障礙。這些障礙是怎么形成的又應怎樣去解決。我每天晚上都會(huì )批他們作業(yè)。在付老師指導下知道怎么從他們做題情況反映他們的學(xué)習情況。而哪些題目又是需要講的。也要根據他們班學(xué)生做錯某個(gè)題目的次數。因為題目那么多。只能講大數人錯的`這都是學(xué)問(wèn)。我適應一周后就開(kāi)始講課了，講的是習題課。孩子們都很積極配合、沒(méi)有搗亂的問(wèn)他們問(wèn)題回答都很積極。講完一節課下來(lái)也發(fā)現自己存在著(zhù)一些不足之處。比如講課聲音沒(méi)有體現出抑揚頓挫來(lái)、
出現應急情況時(shí)有時(shí)處理不好。不是那么收放自如。后來(lái)又經(jīng)過(guò)很多次的講課。我慢慢克服了自己存在的一些不足。
在談一下我實(shí)習班主任的心得體會(huì )。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，走到哪首先作為一名實(shí)習班主任就是要對學(xué)生的時(shí)間表掌握好。也要把每個(gè)人的學(xué)習情況、性格有所了解。每天上午都要監督孩子們都要做眼保健操和去操場(chǎng)做體操，還要安排學(xué)生值日。每天晚上還要看晚自習。在實(shí)習期間實(shí)習學(xué)校舉辦了一次運動(dòng)會(huì )。通過(guò)這次運動(dòng)會(huì )極大鍛煉了我的組織協(xié)調能力也熟悉了一下開(kāi)運動(dòng)會(huì )流程和學(xué)生之間感情也更深了。我也學(xué)習到在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)也是給孩子們樹(shù)立班集體榮譽(yù)和他們之間要互相團結的好時(shí)期。在實(shí)習期間學(xué)校給每個(gè)年級開(kāi)班會(huì )的主體就是“拒絕早戀”。班主任所要做的就是把這個(gè)主體布置給學(xué)生由學(xué)生自己組織。孩子們有編成小品的、順口溜的各種樣式，他們以幽默詼諧方式把這次班會(huì )開(kāi)的特別成功。而班主任只需最后做個(gè)總結。這鍛煉了學(xué)生們的能力。當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。
這次實(shí)習體驗使我受益頗多，也對自己的檢驗。作為一名老師，不光基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，還有就是平時(shí)要做有心人，多多細心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(cháng)成熟。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。最后還是要特別感謝我的慈愛(ài)的指導老師樣付老師和帶我實(shí)習班主任的孫老師，和那一群來(lái)自青海親切可愛(ài)的學(xué)生們。
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