音樂(lè )教師工作總結合集15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )教師工作總結1
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認真備課：本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的'音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完 全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。。。。。。這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
4、認真考核：按照《XX——XX年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè )素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區上課，聽(tīng)、評課的效率不高，聽(tīng)課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對自己進(jìn)行總結，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂(lè )教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(cháng)開(kāi)放課，并且取得了家長(cháng)的好評。20xx小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作總結20xx小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作總結。在慶"六、一"的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)設計大賽，在我的精心準備下，這節口風(fēng)琴課《歡樂(lè )頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )吹奏樂(lè )曲，而且還認識了大音樂(lè )家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著(zhù)以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節選拔表演的節目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(cháng)和進(jìn)步
音樂(lè )教師工作總結2
本學(xué)期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔任音樂(lè )老師所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)兩輪的新課程適應，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，再拿起課本時(shí)，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢，也看到了素質(zhì)教育勢在必行的趨勢，一學(xué)期下來(lái)，感受頗深，總結以下幾個(gè)方面：
一、 新教材
研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統一課本是人教版的音樂(lè )書(shū)，新課程改革后，選訂了花城版的音樂(lè )課本，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識的難度，學(xué)生既聽(tīng)不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識多，從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語(yǔ)，同時(shí)還大量增加了外國作品的欣賞，一個(gè)學(xué)期欣賞曲目達100首，這對于音樂(lè )基礎并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。
二、備課
備課我從以下幾個(gè)方面入手：
1、先了解本單元知識內容，注重知識的連貫性，相通性。
2、搜集，整理資料，音樂(lè )學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學(xué)生對知識的掌握。第一個(gè)方面是先試聽(tīng)課本所配套的音像資料，把本節課所有樂(lè )曲重新建一個(gè)文件夾，第二方面是補充音像資料，從網(wǎng)上下載相關(guān)知識內容。
3、開(kāi)始寫(xiě)教案
寫(xiě)教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡(jiǎn)單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開(kāi)課的教案，第三步才是自己寫(xiě)教案，針對學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和教學(xué)大綱的要求，完成好每節課的詳細教案。
三、講課
這一環(huán)節是傳授知識的關(guān)鍵，音樂(lè )具有抽象性，每個(gè)學(xué)生對音樂(lè )的感受并不相同，如何能讓他們在45分鐘內掌握知識，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會(huì )音樂(lè )，認識音樂(lè )，理解音樂(lè )，而多聽(tīng)則成為主要途徑。同時(shí)，充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng )作能力。每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè )的創(chuàng )造者，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨。
四、鞏固
為了讓學(xué)生掌握理論知識，我把每節課的內容總結成一些練習題，下次上課前和學(xué)生一起練習。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的音樂(lè )知識水平有了很大的提高。
五、課外活動(dòng)
我不會(huì )忘記本學(xué)期那激動(dòng)人心的兩場(chǎng)演出，“元旦”是他們的節日，是他們展示自我的舞臺。配合學(xué)校團委搞好這項活動(dòng)是我義不容辭的.
職責，從選節目、驗收節目、編排節目、打印節目單、布置場(chǎng)地、組織演出，看著(zhù)學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂。只希望通過(guò)這些活動(dòng)，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。
六、不足之處
在收獲的同時(shí)，我也看到了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。由于所帶班級之多，知識的落實(shí)顯然不到位，沒(méi)能做到課后的檢查，導致個(gè)別松散的學(xué)生，不能按時(shí)掌握知識。
技能技巧，一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對高二即將開(kāi)設的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰。
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，默默為教育事業(yè)奉獻是我畢生的追求。
音樂(lè )教師工作總結3
為了達到教學(xué)目的，培養學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力；通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧；使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中不斷努力，現將入職以來(lái)教學(xué)工作總結如下：以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足。
一�？偨Y與收獲
1.課堂教學(xué)注重啟發(fā)、培養學(xué)生學(xué)習興趣
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣、。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧，啟發(fā)學(xué)生對‘音樂(lè )美’的向往和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )；并在一定基礎上更新和創(chuàng )造音樂(lè )。
在歌曲的教學(xué)中，常常會(huì )遇到一些符號，如："反復記號、臨時(shí)升降記號、休止符、倚音、保持音等等…",這些知識對于小學(xué)生來(lái)講，程度較深，針對此問(wèn)題，我在教學(xué)中采用讓學(xué)生先聽(tīng)辨兩種以上（含兩種）的表現方式，請學(xué)生自己總結并說(shuō)出感受，然后再講授新知。并配合視唱學(xué)習、模唱練習開(kāi)展課堂教學(xué)，這樣做既有針對性，又降低了學(xué)生學(xué)習難度，提升了效率又增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2 . 教學(xué)中穿插游戲表演
音樂(lè )教學(xué)中，枯燥無(wú)味的樂(lè )理課無(wú)疑是令老師們頭疼的問(wèn)題，課上學(xué)生的興趣點(diǎn)較低，教學(xué)工作難以開(kāi)展。為此，我嘗試在教學(xué)中穿插適當的游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也收到了事半功倍的教學(xué)成果。在情感態(tài)度層面主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，和學(xué)生在平等層次共同探討遇到的問(wèn)題。幫助學(xué)生逐步理解高雅音樂(lè )，引導他們體會(huì )高雅音樂(lè )的藝術(shù)價(jià)值和教育價(jià)值，把高雅音樂(lè )中大眾審美所耳熟能詳的作品在音樂(lè )課上放給學(xué)生欣賞，如二胡獨奏曲《二泉映月》（阿炳曲、楊蔭瀏記譜）、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》（陳鋼、何占豪曲）、古箏獨奏曲《漁舟唱晚》（黎國荃曲），學(xué)生們通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )，從而對高雅音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，得以排除思想障礙。此外再給學(xué)生欣賞一些管弦樂(lè )作品，如《動(dòng)物狂歡節》—（圣桑曲）、《彼得與狼》等等…從片段入手，循序漸進(jìn)，漸過(guò)渡到欣賞完整作品，以提高學(xué)生的鑒賞能力。
3 . 提升自我及收獲
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平有所提高，我曾在20xx年1月赴天津參加‘行進(jìn)管樂(lè )師資培訓班（軟件班）’、20xx年2月赴重慶參加‘全國管樂(lè )指揮培訓班’的學(xué)習。此外，在學(xué)校領(lǐng)導及中國音協(xié)管樂(lè )學(xué)會(huì )領(lǐng)導和老師們的支持與幫助下，我圓滿(mǎn)完成了北京市第十九屆學(xué)生藝術(shù)節行進(jìn)管樂(lè )比賽——擔任"管樂(lè )團行進(jìn)總指揮"的任務(wù)。我們歷時(shí)三個(gè)月，克服了種種困難，努力爭取排練時(shí)間，終獲得北京市級銀獎（市級二等獎），令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
4 . 評價(jià)機制
為了檢測學(xué)生在音樂(lè )課堂上的綜合表現，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達對音樂(lè )的理解，因此我在音樂(lè )考試形式上采�。豪碚摥h(huán)節考試、器樂(lè )演奏考試、和歌曲演唱考試。進(jìn)而全面考察學(xué)生獲得-轉化-評價(jià)的能力。
1-1.音樂(lè )--樂(lè )隊指揮方面
因為，在音樂(lè )的"旋律、節奏、速度、力度、音區、音色"共同交織而成的"音樂(lè )語(yǔ)言"并不像"文學(xué)語(yǔ)言"那樣，具有明確的語(yǔ)義性，音樂(lè )語(yǔ)言富含其獨特的"生命、情感、靈魂、和精神"藝術(shù)魅力。
1-2.音樂(lè )課堂教學(xué)表現：
匈牙利著(zhù)名音樂(lè )教育家柯達伊說(shuō)："音樂(lè )教育在普通學(xué)校中如此重要，甚至超過(guò)音樂(lè )本身，培養音樂(lè )的聽(tīng)眾就是培養一個(gè)社會(huì )。
每一種音樂(lè )體裁與形式在音樂(lè )表現中都有各自的特點(diǎn)和作用，例如：進(jìn)行曲是一種用：步伐節奏寫(xiě)成的樂(lè )曲，多用偶數拍子，節奏鮮明、富有動(dòng)感，結構整齊；因此，它常用于表達雄壯、整齊的行進(jìn)場(chǎng)景。如聽(tīng)到《中華人民共和國國歌》（原名：義勇軍進(jìn)行曲）一些老一輩革命家回想起抗日戰爭時(shí)期，在民族危亡的緊要關(guān)頭，全國人民在中國共產(chǎn)黨的'領(lǐng)導下，團結一心、浴血奮戰的場(chǎng)景，而年輕人也會(huì )感到一種民族的自豪感和神圣偉大的民族尊嚴，并從中獲取力量。
通常人們對待音樂(lè )的理解往往都帶有主觀(guān)性，于是這便牽扯到"懂得"與"不懂得"的概念；"懂得"就是我們能夠把握住樂(lè )曲的基本情緒；"不懂得"就是沒(méi)能聽(tīng)出樂(lè )曲所表達的情感特質(zhì)。
綜上所述在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中我時(shí)刻提醒自己，注意：范唱、范奏、語(yǔ)言、和板書(shū)書(shū)寫(xiě)，讓整個(gè)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程充分做到以審美為核心，把唱歌教學(xué)、器樂(lè )教學(xué)、音樂(lè )欣賞教學(xué)、和識譜教學(xué)力爭做到有機的結合起來(lái)。
僅局限書(shū)本的教學(xué)是遠遠不夠的，通過(guò)引導學(xué)生在生活中觀(guān)察、實(shí)驗、探索、創(chuàng )造，及配合教師的講解，為學(xué)生自主探究學(xué)習創(chuàng )設條件，搭建平臺。
在以后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足。并在業(yè)余時(shí)間多聆聽(tīng)合唱作品、音樂(lè )組曲、交響樂(lè )、室內樂(lè )、協(xié)奏曲、歌劇、音樂(lè )劇 及其他體裁的歌曲和樂(lè )曲，并要求自己做到，聽(tīng)音樂(lè )能夠立刻聯(lián)想起適當的畫(huà)面場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生學(xué)習的關(guān)注十分重要，關(guān)注方面包括"學(xué)習興趣、探究合作及自我評價(jià)".尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生去分析、研究、并嘗試解決。在常規授課中應注重通過(guò)音樂(lè )的抽象性、可塑性，培養學(xué)生發(fā)散思維方式及觀(guān)察力；想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)鼓勵學(xué)生多用已習得知識經(jīng)驗來(lái)解決問(wèn)題。尊重學(xué)生的年齡段特征，挖掘生活對其形成的有價(jià)值的相關(guān)資源，體現出學(xué)生與家庭、社會(huì )間的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，并在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，逐步將知識點(diǎn)深化，讓學(xué)生接受并轉化為新的知識經(jīng)驗。
我將繼續求索，努力學(xué)習教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，不斷創(chuàng )新、吸收，做好課后反思，及時(shí)糾正自己的不足。努力讓自己知識更加廣博，擁有橫向學(xué)科知識間綜合運用的能力，為自己的今后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
作為一線(xiàn)教師，我要求自己要時(shí)刻靜下心來(lái)，善于分析自己的教學(xué)方式，思考應該如何改進(jìn)，制定哪些方法；我相信只有用心去研究教學(xué)中的得與失，才能不斷進(jìn)步，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。
獲得愛(ài)、培育愛(ài)、轉化愛(ài)，讓真情、真心、真誠對待每一位學(xué)生。我熱愛(ài)教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢(mèng)想！我熱愛(ài)學(xué)生，因為他們給我帶來(lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)！
音樂(lè )教師工作總結4
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活上的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔任一至五年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)上，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。本學(xué)期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個(gè)班級上。效果特別的好，我也從上學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現在我的課堂上。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進(jìn)行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的`舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習，然后在進(jìn)行舞蹈的編排�；氐轿璧刚n堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，接著(zhù)，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》�？梢哉f(shuō)我的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。
四、個(gè)人學(xué)習
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。
俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級音樂(lè )課上，常常出現讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正認識到，音樂(lè )離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣，從我來(lái)到興隆小學(xué)的三年里，我沒(méi)有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習國畫(huà)。在尹老師的精心培養下，我已完成了八個(gè)作品。得到了上級領(lǐng)導、家人、老師的一致好評。在這里，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說(shuō)聲“謝謝”。
在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)上的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從上，我也學(xué)到了許多的知識。
我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時(shí)間里，我們會(huì )經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗。并把實(shí)際問(wèn)題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)上，無(wú)疑提供了我們最有效的幫助。
五、配合班主任工作
本學(xué)期，我擔任的是三年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作，經(jīng)常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時(shí)，我會(huì )盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿(mǎn)意而歸。
六、努力目標
�。�、 加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
�。�、在教學(xué)上踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作上我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
音樂(lè )教師工作總結5
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自我，用心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的'邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作．
音樂(lè )教師工作總結6
又一學(xué)期即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在那里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛晕宜〉玫某煽?jì)與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自我良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，自我雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)嚴格要求自我，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱(chēng)我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺(jué)得這是我們每個(gè)“家庭”成員應盡的義務(wù)；對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能用心維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì )大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導根據我的個(gè)人特長(cháng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè )。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做專(zhuān)職音樂(lè )教師，這是我任教十五年來(lái)第一次，沒(méi)有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時(shí)自我也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗小學(xué)音樂(lè )教師評優(yōu)課中，我覺(jué)得還是取得了令自我滿(mǎn)意的成績(jì)，但是比起湖塘片的'老師，還是存在著(zhù)必須的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設計教案。為了使自我的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加嫻熟，我在上學(xué)期報名參加了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習，雖然對于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅信自我的刻苦、努力必須會(huì )換來(lái)優(yōu)異的成績(jì)。在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫忙我。由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習的熱情，我的內心也感到無(wú)比高興。對于英語(yǔ)組的活動(dòng)，我也能用心參與。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會(huì )主動(dòng)請其他老師幫忙，然后自我把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上就應比以前有所提高，個(gè)性是學(xué)校合唱隊的訓練，自我也是邊教學(xué)邊摸索，認真訓練，就應說(shuō)此刻的演唱水平有了必須的提高。
第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中務(wù)必思考的細節問(wèn)題，我也能用心發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)和提出合理的推薦。對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會(huì )認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無(wú)聞地表現。在抓學(xué)生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì )以及行為規范的知識培訓等機會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行教育；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規管理成果展示活動(dòng)，透過(guò)一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。就應說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀(guān)。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習慣不能長(cháng)久持續，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，個(gè)性是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。
平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無(wú)人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達必須的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì )盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活，同時(shí)也期望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著(zhù)許多不足的地方，老師們能夠幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫忙。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛(ài)護。當然，一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jì)，但鎮里、學(xué)校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項比賽活動(dòng)中也融入了自我的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自我往往會(huì )為了應付這些事情而打亂自我的學(xué)習計劃和工作計劃。其他老師都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得沒(méi)有成績(jì)，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自我雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì )停止不前。對于今后的路，我會(huì )謹慎地走好每一步，用自我的努力實(shí)踐、勇于探索使自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再上新的臺階!
音樂(lè )教師工作總結7
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)現在高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的'一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內容是關(guān)于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
1.寶賢初一的建隊儀式；
2.寶賢初一的音樂(lè )會(huì )。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì )運用學(xué)生會(huì )、校團委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。處理事情要靈活。這寫(xiě)能力都有待提高。
音樂(lè )教師工作總結8
忙碌而又充實(shí)的音樂(lè )教師工作已經(jīng)過(guò)了半個(gè)多學(xué)期，細細回想來(lái)到冼村小學(xué)的這兩個(gè)多月的工作，有喜有憂(yōu)，需要學(xué)習的地方還有很多。下面我從以下幾個(gè)方面對自己這半個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)總結。
課堂教學(xué)方面：
在課堂教學(xué)上，對于我們音體美來(lái)說(shuō)，最頭疼的是紀律問(wèn)題。的確，對于一個(gè)新老師，這的確是一個(gè)大考驗�？吹絹y糟糟的課堂，一度極度郁悶，不知道該怎么辦？左思又想，給了自己幾個(gè)要求：要耐心、不急躁、多溝通。當課堂很吵鬧不在我控制下的時(shí)候，我會(huì )給他們一遍又一遍地彈音樂(lè )（指示他們安靜）直到他們安靜，然后接著(zhù)上課（不會(huì )再一遍一遍說(shuō)請安靜，因為我發(fā)現我的嗓門(mén)永遠沒(méi)有學(xué)生大），實(shí)踐證明是有效果的，現在學(xué)生一聽(tīng)到指示音樂(lè )就知道要安靜做好了。每個(gè)班級總有那么幾個(gè)自控能力很差的學(xué)生，面對一些在課堂上很放肆的學(xué)生，我也盡力讓自己心情平靜，等到下課了再進(jìn)行思想教育。利用多種方法，比如用課間時(shí)間和我唱歌、聽(tīng)音樂(lè )，然后告訴他們上課不認真的課后再和我學(xué)習，基于孩子愛(ài)玩的天性這一方法也有點(diǎn)小收獲。最后就是多溝通，和學(xué)生溝通，和班主任溝通，對于個(gè)別特殊的學(xué)生也只有慢慢改進(jìn)了。通過(guò)這段時(shí)間的努力，每個(gè)班級基本上能按照我的要求上音樂(lè )課，紀律還是有改善的。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔任二、四、六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據新課標的要求和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現機會(huì )。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
課外活動(dòng)方面：
第二課堂是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期，我擔任合唱的訓練任務(wù)。每周一、五下午放學(xué)后進(jìn)行訓練。合唱隊大多是二、三年級學(xué)生，根據低年級學(xué)生音色特點(diǎn)以及基礎能力，目前學(xué)習了《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》《我們的`生活多么幸�！啡赘枨�，學(xué)生大部分都比較認真，通過(guò)訓練，在演唱的姿勢、方法、表情、音準方面都有提高。面臨的問(wèn)題是二聲部的演唱，低聲部總會(huì )跑調，總跟著(zhù)高的唱，我也用了一系列方法，可效果不明顯，還有待研究怎樣才能把二聲部演唱訓練好。
值得高興地是在四月份參加天河區第四屆少兒聲樂(lè )大賽中，我校的幾個(gè)同學(xué)分別獲得三等獎、優(yōu)秀獎的好成績(jì)。從這次學(xué)生參加比賽中我也受益匪淺，聲樂(lè )不是我的主專(zhuān)業(yè)，對于我來(lái)說(shuō)聲樂(lè )教學(xué)純粹是邊學(xué)邊教，是一個(gè)摸索學(xué)習的過(guò)程。那么再以后的教學(xué)中會(huì )繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
個(gè)人學(xué)習方面：
作為一名畢業(yè)不久的新教師，為了更快地適應教育教學(xué)工作，我也看了一些關(guān)于教育教學(xué)，怎樣當好一名小學(xué)教師等方面的書(shū)籍。也積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，多聽(tīng)課，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。為了能更好的把合唱隊帶好，我也看了一些關(guān)于合唱隊訓練的書(shū)籍。多聽(tīng)音樂(lè )，也明白了作為一名教師不僅要自身彈的好，唱的好，最重要的是教的好。所以，在教學(xué)、學(xué)習過(guò)程中，更多的是思考和研究。一步一步完善自己。
努力目標：
在以后的教育教學(xué)中，要不斷加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己且能因才適教的教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多聽(tīng)課和多參加活動(dòng)，以錘煉自己。
不足方面：
教學(xué)方面不夠有創(chuàng )意，不夠精細，還有待加強。性格方面還不夠耐心，馬虎、丟三拉四、容易急躁的毛病有待改進(jìn)。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
音樂(lè )教師工作總結9
又一學(xué)期即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)嚴格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱(chēng)我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺(jué)得這是我們每個(gè)“家庭”成員應盡的義務(wù);對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì )大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導根據我的個(gè)人特長(cháng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè )。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做專(zhuān)職音樂(lè )教師，這是我任教十五年來(lái)第一次，沒(méi)有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗小學(xué)音樂(lè )教師評優(yōu)課中，我覺(jué)得還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，不過(guò)比起湖塘片的老師，還是存在著(zhù)一定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設計教案。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加嫻熟，我在上學(xué)期報名參加了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習，雖然對于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會(huì )換來(lái)優(yōu)異的成績(jì)。在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習的熱情，我的'內心也感到無(wú)比高興。對于英語(yǔ)組的活動(dòng)，我也能積極參與。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會(huì )主動(dòng)請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊的訓練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認真訓練，應該說(shuō)現在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節問(wèn)題，我也能積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會(huì )認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無(wú)聞地表現。在抓學(xué)生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì )以及行為規范的知識培訓等機會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規管理成果展示活動(dòng)，通過(guò)一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。應該說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀(guān)。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習慣不能長(cháng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。
音樂(lè )教師工作總結10
20xx年我從事教師這個(gè)職業(yè)，到現在已有三年了，在這三年里我學(xué)到了很多，我在工作上不斷地總結，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴，使我更加充實(shí),時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作小結如下：
一、對音樂(lè )教育的認識：音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(cháng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的'孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力，并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。
二、政治思想方面：遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，文明禮貌。積極利用時(shí)間學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。我們在做業(yè)務(wù)時(shí)都非常認真，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈，我們在學(xué)習的過(guò)程中都在互相促進(jìn)，互相學(xué)習。
三、教育教學(xué)方面：作為一名專(zhuān)職的音樂(lè )教師，我能注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習和知識更新，鉆研課標，采用靈活的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認真做好下面的工作：課前準備充分；備好課；認真鉆研教材；考慮教法；積極參與聽(tīng)課、評課；能積極參與教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平；熱愛(ài)幼兒，平等的對待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂(lè )教學(xué)中，教師應了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場(chǎng)出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂(lè )活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂(lè )，或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。平時(shí)主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級的各項常規工作。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng )新，尋找最適合幼兒的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲，我認為要想讓幼兒“學(xué)好”必須讓幼兒“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的能力，讓幼兒覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統的教學(xué)模式，寓教于樂(lè )，讓幼兒樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中練。
4、鼓勵和激發(fā)幼兒的積極性，表?yè)P和夸獎?dòng)變罕夭豢缮佟?/p>
四、鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極創(chuàng )作：在音樂(lè )教學(xué)中，教師應首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采用積極的方法，努力做到通過(guò)教而達到不需要教的目的，不再通過(guò)單純的重復去掌握知識，而是通過(guò)解決各種各樣有趣的、有意義的課題來(lái)掌握知識。
五、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。不無(wú)故請假、早退，曠工，按時(shí)上下班，在學(xué)生比賽期間以大局為重，不計個(gè)人得失犧牲休息時(shí)間進(jìn)行排練。
總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂(lè )活動(dòng)中實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè )美好的境界中，在感受美和表現美的過(guò)程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè )教師工作總結11
針對本學(xué)期的鋼琴教學(xué)，教研室討論認為鋼琴教學(xué)存在如下問(wèn)題：
1、教學(xué)方式單一，缺乏針對性
不同學(xué)生之間是存在差異的，生源、環(huán)境、能力的不同決定了他們學(xué)習進(jìn)度的不同，因此，教師應該根據不同學(xué)生的情況來(lái)制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而，現階段的高校鋼琴教學(xué)，往往采用相同的教學(xué)方式、模式來(lái)應對不同的教學(xué)體制、專(zhuān)業(yè)建設甚至是學(xué)生基礎，使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差別，這就造成了大部分學(xué)生因能力不足而無(wú)法對鋼琴理論進(jìn)行全方位的學(xué)習和掌握。
2、教學(xué)中過(guò)于追求結果，忽略學(xué)生的長(cháng)久發(fā)展
在鋼琴教學(xué)中，大多數教師忽視引導學(xué)生對音樂(lè )的了解和喜愛(ài)，而是片面的追求學(xué)生的競賽能力和考級能力，雖然通過(guò)這兩種方法能使學(xué)生獲得較高的比賽成績(jì)和評級，但是卻影響了學(xué)生的長(cháng)久發(fā)展�，F階段的鋼琴教學(xué)普遍存在著(zhù)急于求成的現象，導致許多學(xué)生在實(shí)力不足的情況下，就盲目地參加鋼琴比賽和評級，其結果可想而知，以至于許多學(xué)生失去了對鋼琴的學(xué)習興趣，從而失去對音樂(lè )的熱情。即使有些學(xué)生能夠通過(guò)考級或在比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，我們也可以發(fā)現，他們中的很多人都放棄了對鋼琴事業(yè)的繼續深造，投入了其他行業(yè)。
3、教學(xué)與實(shí)際脫離，學(xué)生所學(xué)的知識不能運用到生活中來(lái)
高校鋼琴教學(xué)往往側重于培養學(xué)生的彈奏技能，例如，練習曲能彈到車(chē)爾尼599還是849、樂(lè )曲能練到幾級等，卻忽略了學(xué)生在實(shí)際應用中的`教學(xué)。這就是有些學(xué)生鋼琴技術(shù)很高，但是卻不能為其他學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單地伴奏，有些學(xué)生可以熟練地彈奏樂(lè )曲，卻不能進(jìn)行即興編排演奏的原因。
完善高校鋼琴教學(xué)的對策：
1、進(jìn)行系統性教學(xué)
作為一名鋼琴教師，在對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，首先要做到的就是明確教學(xué)目標，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中應當制定系統的教學(xué)方案，針對不同課時(shí)、不同學(xué)生進(jìn)行不同安排。不能即興教學(xué)，想到哪兒教到哪兒，應當從基礎做起，培養學(xué)生扎實(shí)的音樂(lè )功底。
2、加強音樂(lè )教學(xué)，注重培養學(xué)生的音樂(lè )情感
音樂(lè )教學(xué)是高校音樂(lè )系學(xué)生的基礎性教學(xué)內容，要想解決好學(xué)生在鋼琴學(xué)習中存在的問(wèn)題，首先應當做到的就是加強對音樂(lè )的學(xué)習。鋼琴教師應當在教導學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的基礎上，注重學(xué)生對音樂(lè )的傾聽(tīng)、感知、理解和喜愛(ài)，例如為學(xué)生播放不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè )，并為他們講解樂(lè )理知識，使學(xué)生的音樂(lè )素養全面提升，從而提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。另外，在鋼琴教學(xué)中，應當注重對學(xué)生音樂(lè )情感的培養，從而解決學(xué)生彈奏音樂(lè )空洞、蒼白，缺乏情感、邏輯和深度的問(wèn)題。
因此，鋼琴教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應當對音樂(lè )的體裁、類(lèi)型或風(fēng)格進(jìn)行分類(lèi)，從而根據這些分類(lèi)進(jìn)行針對性講解，并結合音樂(lè )的創(chuàng )作背景、作家的創(chuàng )作情感與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生能夠很好地把握這些音樂(lè )的內涵及情感，并在彈奏過(guò)程中融入自己的感情，從而彈奏出高質(zhì)量的鋼琴曲。對于那些不需要進(jìn)行解釋的鋼琴曲，應當給學(xué)生自由想象的空間，使他們自行理解和發(fā)揮，從而挖掘學(xué)生潛力。除此之外，教師還應當努力為學(xué)生創(chuàng )作良好的音樂(lè )環(huán)境，使學(xué)生多聽(tīng)、多練、多創(chuàng )作，使學(xué)生建立良好的音樂(lè )情感。
3、因材施教、循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的鋼琴技巧
在教學(xué)的過(guò)程中，教師應當根據學(xué)生素質(zhì)的不同進(jìn)行因人而異的針對性教學(xué)。鋼琴技巧的掌握需要進(jìn)行不斷的學(xué)習、練習，因此，教師應當根據學(xué)生的心理特征、個(gè)人能力和學(xué)習規律進(jìn)行教學(xué)，層層推進(jìn)，從而培養學(xué)生扎實(shí)的音樂(lè )功底，提高鋼琴能力。另外，在教學(xué)進(jìn)度上，教師不應該為了考試和比賽成績(jì)而對學(xué)生“拔苗助長(cháng)”，要嚴格依照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)工作，并根據學(xué)生的實(shí)際能力、性格習慣，在培養學(xué)生基本功的同時(shí)鍛煉學(xué)生的彈奏技巧，以循序漸進(jìn)的方式為學(xué)生打下良好基礎，提高學(xué)生鋼琴演奏水平。
鋼琴演奏是一門(mén)技巧與情感相結合藝術(shù)，在高校的鋼琴教學(xué)中，教師應當根據學(xué)生的基本情況，對學(xué)生進(jìn)行富含情感與技巧的針對性教學(xué)，使學(xué)生能夠彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲目。另外，鋼琴學(xué)習是一個(gè)需要長(cháng)期堅持的過(guò)程，因此，教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)必須注重對學(xué)生鋼琴興趣的培養，使學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展道路上堅持不懈地為自己的鋼琴事業(yè)而努力。
音樂(lè )教師工作總結12
一、基本資料
本人20xx年畢業(yè)于z師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院，同年9月參加工作，在z市實(shí)驗小學(xué)任音樂(lè )教師。20xx年9月進(jìn)入沙灣中學(xué)任教師至今。
自從踏上工作崗位以來(lái)，本人一直從事音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。工作中我能始終嚴格要求自己，做一個(gè)合格的人民教師！積極學(xué)習先進(jìn)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，團結同事，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。在工作踏踏實(shí)實(shí)，備好每一節課，上好每一堂課，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
二、教育教學(xué)工作
1、工作量：自06年工作以來(lái)，一直擔任初中音樂(lè )教學(xué)工作做，工作量都是超課時(shí)。
2、常規教學(xué)：在教學(xué)工作中，我堅持做好常規教學(xué)工作，課前認真備課，課堂上給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境放松心情，讓學(xué)生們可以完全投入的學(xué)習和演繹音樂(lè )，能夠正確的引導學(xué)生如何欣賞音評價(jià)樂(lè )作品，課后及時(shí)反思。
3、教學(xué)基本功：我積極參加市音樂(lè )教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課。課余時(shí)間主動(dòng)練習專(zhuān)業(yè)技能，并在20xx年局屬音樂(lè )教師基本功比賽中，進(jìn)入第二輪，獲得三等獎。
4、課外活動(dòng)：
1）連續6年單擔任校本課程教師，并參與編寫(xiě)了校本課程教材。
2）認真組織好學(xué)校每年藝術(shù)節演出。
3）積極參加教育局組織的各項演出活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成校慶演出任務(wù)。
5、輔導學(xué)生獲獎：
20xx年教育局西洋樂(lè )器比賽二等獎2個(gè)，三等獎1個(gè)。
20xx年教育局西洋樂(lè )器比賽三等獎。
“星星火炬”青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)z賽區一等獎2個(gè)，二等獎1個(gè)。
三、教科研方面
發(fā)表論文及獲獎：
1、發(fā)表文章《對中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的幾點(diǎn)思考》 于《華章》雜志20xx年第8期。
2、發(fā)表文章《中學(xué)音樂(lè )教學(xué)應用多媒體的`問(wèn)題與建議》 于《華章》雜志20xx年第8期。
3、論文《淺談音樂(lè )課堂教學(xué)中如何實(shí)施審美教育》，在20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動(dòng)中，榮獲三等獎。
工作至今以已有八個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)這八年的學(xué)習和提高，我認為自己已經(jīng)具備中學(xué)一級教師的條件，相信這次職稱(chēng)評定能夠鞭笞我不斷進(jìn)取，我會(huì )一如既往的熱愛(ài)我的教育事業(yè)，努力工作，奉獻我的青春，為教育事業(yè)添磚鋪瓦。
音樂(lè )教師工作總結13
又一個(gè)學(xué)期結束了，這一個(gè)學(xué)期，較忙碌，較充實(shí)，其中有著(zhù)失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺(jué)自己成長(cháng)了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)也對自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和總結。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨立的空間，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。本學(xué)期，我擔任三年級、五年級、六年級的音樂(lè )課教學(xué)工作。十幾個(gè)班，眾多的學(xué)生，使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時(shí)多留心，現在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好，哪個(gè)班節奏感好，哪個(gè)班的表現欲強，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
我教的年級跨度比較大，所以格外注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，突出音樂(lè )課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的.音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、探究，感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定知識基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說(shuō)教，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )。
作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多問(wèn)題，比如，課堂的組織，音樂(lè )理論知識的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，多在課后進(jìn)行反思。
我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年國慶六十年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。
我對工作充滿(mǎn)熱情，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領(lǐng)導和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長(cháng)的一學(xué)期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂(lè )，我會(huì )用心去面對將來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的教育事業(yè)。
參加工作已經(jīng)5多年了，原以為當音樂(lè )教師相對于其他來(lái)說(shuō)壓力會(huì )小點(diǎn)，可現在看來(lái)不然，當音樂(lè )教師也并不輕松。當然，在壓力背后也有快樂(lè )。
一、教學(xué)中最大的特色或經(jīng)驗
這么多年的教學(xué)，也有了很多經(jīng)驗。比如，在各個(gè)單元內容的教學(xué)中，我不會(huì )僅僅局限于課本中的素材，而會(huì )盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節課有關(guān)的知識、音樂(lè )等等，我希望結合課外的知識讓學(xué)生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗、感受。在課堂上，當教學(xué)生演唱時(shí)，我會(huì )去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音，學(xué)生演唱時(shí)，有時(shí)他們會(huì )偷懶，在學(xué)生心里沒(méi)有“什么叫好聽(tīng)的聲音”的概念。我認為，好聽(tīng)的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時(shí)的聲音，讓他們自己去比較，這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過(guò)來(lái)。
第二、教學(xué)中最大的困惑
在教學(xué)中，尤其在教學(xué)欣賞課時(shí)，有時(shí)無(wú)從下手，我到底讓學(xué)生在欣賞課里學(xué)點(diǎn)什么？分析曲式，對于中年級學(xué)生來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，根本聽(tīng)不懂。所以一到欣賞樂(lè )曲時(shí)，很多學(xué)生不能去關(guān)注樂(lè )曲，我想原因出在我身上，我不能帶領(lǐng)學(xué)生很好地聽(tīng)，這也是我最大的困惑所在。
最后，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂(lè )教師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，面對學(xué)生，面對教學(xué)能得心應手；面對學(xué)生，能教給他們更多的音樂(lè )知識。音樂(lè )課能給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，這也是我做教師最大的心愿。
音樂(lè )教師工作總結14
我是一名音樂(lè )教師，下面我從以下幾個(gè)方面把我的工作做總結匯報。
一、思想方面
在思想上我積極向上，認真貫徹執行黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加政治學(xué)習，認真做好筆記。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，很好地完成了領(lǐng)導教給我的各項任務(wù)。
二、教學(xué)方面
1．上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，我認真研讀大綱，鉆研教材，備好課。上課時(shí)認真講課，利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧，所以上課前我精心設計。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生的思維發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去收集各種音樂(lè )資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。在上五年級《三峽的孩子愛(ài)三峽》這節課時(shí)，我就利用課件向同學(xué)們展示三峽的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生在聽(tīng)歌的'同時(shí)也感受到三峽的美景，真正把音樂(lè )融入到大自然之中。并向同學(xué)們介紹了三峽工程的有關(guān)知識，讓學(xué)生的知識得以延伸。
2．在唱歌教學(xué)中，一方面是引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐字，另一方面是逐步培養學(xué)生做到表情自然，音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。特別是影音資料對學(xué)生的能力提高有很大的幫助。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設計開(kāi)展了課堂舞會(huì )“這一活動(dòng)環(huán)節，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推至最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。依據學(xué)生的認知天性，為學(xué)生留出課堂空間，也就是為學(xué)生留出了快樂(lè )天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習的空間，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會(huì )張弛有度，教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。
三、課外工作方面
我及時(shí)發(fā)現音樂(lè )特長(cháng)生，挖掘其潛力，認真培養。另外，積極組織校園藝術(shù)節展演、六一兒童節演出及音樂(lè )興趣小組活動(dòng)。例如組織排練校園藝術(shù)節節目時(shí)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐舞臺，激發(fā)小學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導他們向真、向善、向美，體現小學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，同時(shí)要求學(xué)生按時(shí)參加，認真排練，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。
我要在今后的工作中，鼓足干勁，增強信心，更加努力，更加奮進(jìn)，充分挖掘自身潛力，在人生的漫漫長(cháng)路上傾我全力，努力做家長(cháng)最放心，學(xué)生最開(kāi)心的優(yōu)秀園丁。
音樂(lè )教師工作總結15
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有__個(gè)學(xué)年了，現將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。個(gè)性是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )(器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的'“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)此刻高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。(附中高一)每人寫(xiě)一篇400字左右的文章，資料是關(guān)于音樂(lè )的，能夠是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂(lè )會(huì )。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還能夠讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
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