小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結1
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我根據新調整的'教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規做了相應的規定，在音樂(lè )教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀(guān)察了幾節課，專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè )教室座位表粘貼在音樂(lè )教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并做了相應的表現者跟期末的成績(jì)評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來(lái)音樂(lè )教室上課不再零亂。
四、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊，特別是對一年級學(xué)生如何使他們對音樂(lè )教科書(shū)中的內容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結2
時(shí)光流逝，作為音樂(lè )教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù),音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習還給學(xué)生”。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。小學(xué)生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的`情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
二、第二課堂活動(dòng)方面：
今年，我校在學(xué)校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下創(chuàng )辦了“音樂(lè )興趣小組——合唱組”，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的平臺，是一個(gè)進(jìn)取的平臺，我積極地跟其他老師一同配合，一起探討如何引發(fā)孩子們對合唱的興趣，如何調動(dòng)孩子們對合唱的積極性，如何有效地進(jìn)行針對的發(fā)聲練習等等，采取了你幫我，我幫她的策略，能夠更好的交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步，把我們的合唱組辦好。
三、不足之處：
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔任六個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結3
轉眼間，作為小學(xué)教師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年。過(guò)去的一年當上忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)�；仡櫛緦W(xué)年的音樂(lè )教學(xué)工作，感慨很多，有成功之處，同時(shí)也還存在著(zhù)很多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
在本學(xué)年的教學(xué)上，我任教的音樂(lè )課。注重以音樂(lè )審美為核心培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為目標，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，以聆聽(tīng)體驗音樂(lè )入手，從音樂(lè )的基本要素節奏為切入點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、演等系列音樂(lè )活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀(guān)、形象地初步感受與了解音的高低、長(cháng)短、強弱、速度及節拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養和綜合音樂(lè )素質(zhì)的培養。
一、以啟發(fā)想象為目的，激活思維能力。
音樂(lè )作品往往蘊含著(zhù)博大的文化背景和深厚的人文思想，非常貼近人的情感世界。引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )作品的意境，體會(huì )作者的創(chuàng )作意圖，與其進(jìn)行超越時(shí)空的情感交流，再現音樂(lè )意境，使學(xué)生如身臨其境而奇思遐想。
二、在音樂(lè )教學(xué)上，要注意培養、引導保護學(xué)生的好奇心，形成強烈的創(chuàng )新精神。
好奇心是創(chuàng )造的前奏，也是創(chuàng )造性的原動(dòng)力。因而培養學(xué)生的好奇心，保護學(xué)生的好奇心，并引導好，使之成為創(chuàng )新思維的源泉是教師在教學(xué)上必須認真完成好的“課題”。根據物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣上傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著(zhù)這一原理，幫助學(xué)生培養出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著(zhù)，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導，讓學(xué)生根據“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動(dòng)，不但很好的保護了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng )新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力，初步形成了創(chuàng )新精神。
三、教學(xué)要從生活入手，改變一下自己的角色。
每節課的教學(xué)設計應引導學(xué)生從生活體驗入手，從自身音樂(lè )經(jīng)驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì )生活及音樂(lè )現象主動(dòng)去探索、思考，音樂(lè )與人生的關(guān)系，使音樂(lè )成為一次生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗。
課堂教學(xué)還應注重自己角色的轉變，要體現良好的師生關(guān)系。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現象，多數時(shí)間在無(wú)伴奏的情況下進(jìn)行，依靠師生間的交流，使學(xué)生學(xué)歌迅速。()而在練習期間，擔任伴奏的是平時(shí)音準不太好的、有自己特長(cháng)的學(xué)生（電子琴、葫蘆絲等伴奏），增加每位學(xué)生的信心，使他們能夠勇敢的承擔這樣的事，使每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在新理念指導下，音樂(lè )課堂教學(xué)還有很多急需加強和改進(jìn)的地方，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現。相信，通過(guò)我們努力，音樂(lè )課堂一定會(huì )百花齊放的'。
四、教育教學(xué)教研方面。
在具體的教學(xué)工作上，能夠認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習還給學(xué)生”。在課堂上我運用了“大家一起來(lái)”、“我當小老師”、“我參與，我快樂(lè )”等小版塊，讓學(xué)生有表現自己的才華的機會(huì )，給予了他們充分表現自己的機會(huì )，增強他們的表現欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣、方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持每天音階練習，注重培養學(xué)生的音樂(lè )基本技能，通過(guò)各種方法如各小組比賽看看誰(shuí)的音最準、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂(lè )的興趣；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)上，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我也能夠把自己當作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂(lè )基本技能的基礎上按照自己的方式去愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )，具體事情如下：
1、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐與體驗上活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）上，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、并用自己的方式去表現音樂(lè )，能夠在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在音樂(lè )欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè )、表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著(zhù)力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規的訓練，使課堂常規正�；�，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。
3、教研方面
積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習等活動(dòng)，促進(jìn)了自己的教育教學(xué)水平提高。
4、考核與評定
本期對學(xué)生進(jìn)行考核與評定的方式與以前有了改進(jìn)，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結合學(xué)生平時(shí)的表現情況給定一個(gè)成績(jì)。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們正確聆聽(tīng)、積極評價(jià)的習慣。
5、課外活動(dòng)
在本學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學(xué)期我堅持每周一課的訓練，現在我們的已經(jīng)具有了一定的規模，并且也有了參與學(xué)�；顒�(dòng)的能力�？傊�，我們要善于總結，善于回顧，發(fā)揚好的，取長(cháng)補短，結合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)工作。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結4
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習，認真做好筆記，響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的'興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任學(xué)前、三年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè ) 。
我們的音樂(lè )課堂不是培養專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才，我們的教學(xué)目標是想通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
三、取得成績(jì)
論文《淺談小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲延邊州二等獎。組強學(xué)校運動(dòng)會(huì )，六一，建隊日活動(dòng)等活動(dòng)。
四、努力方向
1 、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
總之，我相信勤能補拙，在學(xué)校領(lǐng)導和老師、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結5
本年度即將結束，我順利地完成了三年級音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現將這一年度的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
本年度繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。在每節課的教學(xué)設計中我都比較注重音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數，而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的'孩子著(zhù)想，讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
其次，給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好.在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。在下年度的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè )，唱好的課外歌曲，培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣。
最后，讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì )，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反應自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng )新，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師再接再厲。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結6
為激勵和鞭策自我取得更大的提高，下頭我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
本人一向思想、要求提高，嚴于律己，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹(shù)立起好的榜樣。響應學(xué)校各項號召，參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標準嚴格要求自我。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責團體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“教師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
作為一名優(yōu)秀的教師，我對自我嚴格要求，利用一切手段進(jìn)行學(xué)習充電，為了提高自我的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習資料�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，仔細鉆研，認真備課、上好每一節常規課。不斷完善自我的教學(xué)方法，構成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我參加了學(xué)年組教研活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了很多的資料，最終拿出了一節貼合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《布娃娃》，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。同時(shí)，我還參加上級部門(mén)組織的活動(dòng)，在市說(shuō)課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學(xué)生聆聽(tīng)本事的培養》獲省級二等獎，教學(xué)設計獲省級二等獎。
三、其他工作
除了自我的本職工作，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練，經(jīng)常利用休息日和早晚訓練學(xué)生，和同事配合訓練合唱隊，為了練好合唱隊，我們從發(fā)聲開(kāi)始訓練，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習指揮，和合唱理論，最終取得了優(yōu)秀表演獎，我也榮獲縣優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導、同志們的幫忙。我還幫忙少先隊訓練獻詞、工會(huì )小組編排節目、四學(xué)年編排大型團體操等等、付出總有回報，20xx年我榮獲市級骨干教師、名優(yōu)教師、校級學(xué)習先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。我代表學(xué)校參加古詩(shī)詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績(jì)。但我并沒(méi)有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到有聲有色，注重對學(xué)生本事和興趣的培養。
2、對不喜歡音樂(lè )的孩子多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習、按校紀班規嚴格約束自我。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的'神圣歷史使命。
我是一個(gè)對團體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的歡樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結7
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自我，用心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的`教育理論，及時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作．
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結8
一學(xué)年的交流生活即將結束了，回顧這期間以來(lái)，在歇馬教管中心與灘小領(lǐng)導的大力支持下與同事的無(wú)私關(guān)懷下，自己盡力去完成組織交給的工作任務(wù)，現總結 如下。
一、服從領(lǐng)導工作安排, 守紀。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照歇馬教管中心的工作安排，我從雙鳳橋小學(xué)到村小北碚灘子口小學(xué)報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十九節課，另加配合教導處抓教學(xué)研究，但我時(shí)刻牢記我的職責，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習并研討授課方法和，以期待共同提高教學(xué)水平。工作顧全大局，服從學(xué)校的安排。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習與生活，促進(jìn)其健康成長(cháng)。
二、認真教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以推動(dòng)該校教學(xué)教研工作
1、在班級的教育教學(xué)工作中，我能帶頭做好“教學(xué)6認真”。
A、認真備課與復備，能結合教材與學(xué)生特點(diǎn)去力求深入解讀教材，準確把握難重點(diǎn)。找到教與學(xué)的契合點(diǎn)，認真編寫(xiě)我案。
B、課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習知識與學(xué)習的方法的引導，因“授人以魚(yú)不如授人以漁”，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，同時(shí)又尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，努力完成好本班級學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)。今年，我常利用課余時(shí)間學(xué)習課件制作，采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助他們更好理解課文，教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。擴大了教學(xué)效果。
C、教學(xué)后寫(xiě)反思，總結教學(xué)的得失。
D、制作并利用課件教學(xué)。
E、精心設計作業(yè)，在批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
F、注重因材施教，根據學(xué)生特點(diǎn)有針對性的輔導，努力讓不同層次的學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。
2、作為一名班主任教師，我關(guān)心全體學(xué)生的`思想與生活。我熱愛(ài)學(xué)生，班務(wù)工作耐心細致，能及時(shí)發(fā)現并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問(wèn)題。對于比較調皮的特殊學(xué)生，我及時(shí)主動(dòng)與科任教師交流，研討教育對策，配合其完成教育，促進(jìn)其轉變。 對于生病不能來(lái)學(xué)校學(xué)習的學(xué)生，我采取了每天與家長(cháng)或本人通話(huà)，交流學(xué)習的知識與方法，并在思想上關(guān)心與鼓勵他們；學(xué)生返校后，我又及時(shí)地利用休息時(shí)間為他們輔導，讓其彌補所欠學(xué)的知識。對于作業(yè)老不愛(ài)完成的后進(jìn)生，我也采取多種靈活的方式去解決問(wèn)題：有的是基礎差，我就請班級內學(xué)生互相幫助；有的是父母離異，溝通粗糙造成的，我就與其父母進(jìn)行交流，促進(jìn)其改變對待子女的態(tài)度與方式；有的父母離異，互相推諉，造成孩子逃學(xué)、厭學(xué)等問(wèn)題，我還主動(dòng)家訪(fǎng)，建議家長(cháng)負起教育責任來(lái)等等。我走進(jìn)學(xué)生的心靈中，讓學(xué)生親其師，信其道。我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生， 因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓其在學(xué)校組織的少先隊活動(dòng)中得到鍛煉，增強班級的凝聚力。積極組織好學(xué)生參加各種比賽，從而增強班級的凝聚力。
3、我能做好日常的語(yǔ)文的教學(xué)研究：帶頭制作并利用好課件教學(xué)；每學(xué)期上好教學(xué)“轉轉課”，由校內擴大到中心教研組，教學(xué)后認真進(jìn)行教學(xué)反思，采取聽(tīng)課評課議課共進(jìn)；組織“如何進(jìn)行聽(tīng)課議課”等專(zhuān)題的講座；配合教導處對語(yǔ)文教師的假期備課進(jìn)行點(diǎn)評；配合學(xué)校做好
鎮內灘小與小磨灘小學(xué)的校與校的聯(lián)校教研的嘗試，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進(jìn)行日常的本班級教學(xué)；每學(xué)期帶頭多次上好教學(xué)的研究課，組織好研討，爭取擴大教研實(shí)效與帶動(dòng)大家一起動(dòng)起來(lái)；有針對性地與部分班級的教師結研究“對子”，如下學(xué)期我重點(diǎn)去四年級和二年級聽(tīng)語(yǔ)文教學(xué)常態(tài)課，堅持每周聽(tīng)一次課并及時(shí)與任課教師一起進(jìn)行教材解讀、教學(xué)方法與教學(xué)疑難的解決辦法與課前課后作業(yè)的設計的商討等，以便于教師更好把握教材，利用好教材，取得教研實(shí)效等等。
三、展望未來(lái)
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教交流工作的那份執著(zhù)。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教交流一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起中心學(xué)校和鄉村小學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結9
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、同時(shí)也收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)工作。
一、思想方面
積極參加學(xué)校組織的各項政治理論學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策；參加政治學(xué)習，認真做好筆記；嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作；教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表；尊重領(lǐng)導，團結同事。平時(shí)，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規范自己的言行，任勞任怨，服從安排，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、教學(xué)方面
1． 認真備課：每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程。這個(gè)學(xué)期，我帶五六年級的音樂(lè )課，但帶六年級學(xué)生時(shí)間短，所以使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時(shí)多留心，盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
2．認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3．格外注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養和積極性的調動(dòng)，突出音樂(lè )課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、探究，感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定知識基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說(shuō)教，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )。如把課前的５分鐘交給“小老師”，讓“小老師”組織全班進(jìn)行豎笛練習后向大家介紹一些音樂(lè )家、音樂(lè )知識等，“小老師”在組織的過(guò)程中要全程觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的表現，組織完備后不僅要對本次組織過(guò)程進(jìn)行全面的點(diǎn)評與小結，而且小老師有權利推薦下一位小老師。這不僅讓“小老師”鍛煉了能力，而且也讓同伴們在爭取機會(huì )當小老師的同時(shí)能增加一些課外知識。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
4、 認真考核：本學(xué)期初，對學(xué)生的考核方案就告知了學(xué)生，考核方式是由自評，小組評、老師評和書(shū)面測試等方法相結合，讓學(xué)生做到心中有數，做“最好的自己”。本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
當然，在這學(xué)期我繼續采用多元評價(jià)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行全面考核的同時(shí)，相應地補充了一些靈活多變的評價(jià)方式，收到了一定的效果。
A．口頭評價(jià)
在課堂上我特別關(guān)注學(xué)生在音樂(lè )課上表現出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，任何一次參與學(xué)習行為中的閃光表現，我都尋找一切機會(huì )給予激勵和肯定。
B．師徒結對
有個(gè)別學(xué)生常常不帶學(xué)習用具，上課的時(shí)候不是坐著(zhù)不動(dòng)，就是變著(zhù)法找機會(huì )“侵犯”相鄰的同學(xué)，久而久之，不僅讓他們養成了壞習慣，而且還影響到其他同學(xué)的學(xué)習。針對這一情況，我們在各班采用了“師徒結對”的方式，即音樂(lè )方面有特長(cháng)或者音樂(lè )方面學(xué)得比較扎實(shí)的同學(xué)當師傅，不會(huì )唱歌、不會(huì )認譜或者不會(huì )吹奏豎笛的同學(xué)當徒弟，每個(gè)師傅在課余時(shí)間幫助一個(gè)徒弟，如果徒弟經(jīng)過(guò)師傅的指導有進(jìn)步后，徒弟就可以得到進(jìn)步分，同時(shí)，師傅也因為幫助徒弟進(jìn)步而得到助人為樂(lè )分。這一制度試行后，主動(dòng)當師傅的同學(xué)越來(lái)越多了，而一個(gè)個(gè)小徒弟們也有了很大的進(jìn)步。這種方法并不是簡(jiǎn)單的加分，主要是想通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生明白一個(gè)道理：付出努力總會(huì )有收獲，同時(shí)，讓他們體會(huì )到幫助別人也是一種快樂(lè )！
C．放手免試
“免試”聽(tīng)起來(lái)好像是降低了對學(xué)生的要求，實(shí)際上“免除考試”是對學(xué)生學(xué)習的肯定和獎勵，是另一層面的高度評價(jià)，其實(shí)，考核只是一種教學(xué)手段，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習才是我們的最終目的。
D．激勵機制
每位學(xué)生的個(gè)性、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好都有差異，對于那些在音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生，能很輕松的達到目標，并且意猶未盡。但對于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習音樂(lè )是一樁“苦差事”，毫無(wú)樂(lè )趣可言，會(huì )因為力不從心而產(chǎn)生自卑心理。因此，教師要把學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)放在自我發(fā)展的縱向和橫向比較上。為了照顧那些對音樂(lè )的感受能力軟弱卻很努力的學(xué)生，也是為了督促那些對音樂(lè )的感受，表現能力很強的學(xué)生不斷進(jìn)步，我在分項考核中專(zhuān)門(mén)設立了“進(jìn)步獎勵”，允許學(xué)生“多次復考”來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。如：有的學(xué)生覺(jué)得自己在課堂上表現不佳時(shí)，還專(zhuān)門(mén)向我“申請”機會(huì )再次考核，這種學(xué)習精神難能可貴！……所以，無(wú)論是能力強的學(xué)生之間的橫向比較，還是能力弱的學(xué)生的自我發(fā)展的縱向比較，評價(jià)目標只有一個(gè)，就是激勵學(xué)生朝著(zhù)更為完善的方向發(fā)展，不斷地養成自覺(jué)自愿學(xué)習的良好習慣。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比如：因為班容量比較大，所以調座位不是太方便，所以考核時(shí)還是尊重語(yǔ)文小組的劃分而成立音樂(lè )小組，所以有的組可能音樂(lè )特長(cháng)或音樂(lè )興趣愛(ài)好的人員多些，而有的組則缺乏這方面的成員，這樣不利于同組學(xué)生的提高學(xué)習，這是我在今后的工作中還應該改進(jìn)的地方。
5．課后反思：每課結束后能及時(shí)地把課堂反思記錄下來(lái)，對自己進(jìn)行總結，以便對今后的備課提供第一手資料。
四、器樂(lè )進(jìn)課堂
自從豎笛進(jìn)課堂后，雖然每節課要花費很長(cháng)時(shí)間進(jìn)行常規訓練，但當孩子學(xué)會(huì )音階后，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的樂(lè )曲后，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的技巧后，每節課的'歌曲練習中都積極主動(dòng)地地加入了豎笛練習，這種快樂(lè )學(xué)習的氛圍不僅豐富了課堂內容，而且還大大提高了課堂效率。
五、課外活動(dòng)
雖然本學(xué)期未參加市里的比賽活動(dòng)，但是我們對器樂(lè )隊學(xué)生的練習要求同比賽時(shí)一樣．有基本功的練習，有同種樂(lè )器的齊奏，有不同樂(lè )器的合奏等，努力為器樂(lè )特長(cháng)的孩子們創(chuàng )設一個(gè)合作學(xué)習的氛圍，激勵他們在這樣一個(gè)平臺上不斷地努力、提升。
六、不斷學(xué)習，提升自己
自己雖然是一個(gè)有著(zhù)30多年工齡的老教師，但是深知如果不注重學(xué)習，那么就會(huì )在 “知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天遭遇淘汰。所以我時(shí)時(shí)處處努力做一個(gè)教育上的有心人，因為我相信勤能補拙。本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志，不斷充實(shí)自我；瀏覽各大教育工作網(wǎng)站，并與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流；一個(gè)學(xué)期堅持聽(tīng)了２０多節公開(kāi)課，這樣不僅可欣賞到他們的講課風(fēng)采，鑒賞他們的講課藝術(shù)，更重要的是“詩(shī)情畫(huà)意”的語(yǔ)文學(xué)科，“思維縝密”的數學(xué)教學(xué)，“情智交融“的自然學(xué)科，”包羅萬(wàn)象“的綜合教學(xué)都會(huì )給予我啟迪，使我們能從中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。取人之長(cháng)，補己之短。工作之余，堅持寫(xiě)教育教學(xué)故事，認真總結教育教學(xué)經(jīng)驗，并嘗試進(jìn)行一些理論上的探討。
勤勤懇懇、認真負責是我對自己的要求；腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新，是我教書(shū)育人的座右銘。工作中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)！在今后的工作中，我會(huì )不懈追求，加倍努力，我會(huì )向身邊的每一位老師學(xué)習，以他們?yōu)榘駱�，取人之長(cháng)．補己之短，向更高的目標前進(jìn)！
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結10
繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習，認真做好筆記，響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的`力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任一至五年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“個(gè)人展示”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。并在“中心校舉辦的音樂(lè )教研課.”活動(dòng)中的.《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》中使我打開(kāi)了我的視野，得到了很大的提高。
三、器樂(lè )教學(xué)
器樂(lè )教學(xué)我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期，我對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育認真指導指法。鼓勵感悟自覺(jué)練習�！�，在班主任的配合下，.，利用一切時(shí)間訓練，使孩子練好這個(gè)人生伴侶煞費心機..，無(wú)形中加重了我的負擔，..，但看著(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興�，F在學(xué)生能演奏《讓我們蕩起雙漿》《歌聲與微笑》《土家擺手舞》，我的勞動(dòng)得到了認可，我很滿(mǎn)足。同時(shí)順利通過(guò)了.檢查。
四、個(gè)人學(xué)習
我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備�？朔щy學(xué)習計算機二級，以適應當前教育的形式。為能更好的教好音樂(lè )我努力學(xué)習音樂(lè )知識..做到不卑.下問(wèn).專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習.
五、努力目標
�。� 加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
�。�、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)種能力和思想的進(jìn)步，爭取多看多想.和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，有待改善。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結11
本學(xué)期我擔任一年級至六年級的音樂(lè )教學(xué)，時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們在一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，在這里，我對自己這一學(xué)期的工作情況做一個(gè)回顧與總結，以促進(jìn)今后更好的教育教學(xué)工作。
作為一名正式上崗的音樂(lè )教師，比起去年剛來(lái)那會(huì )經(jīng)驗稍豐富些，記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)聽(tīng)說(shuō)擔任全校音樂(lè )課，心中真是有幾分不安。因為初次教學(xué)，對課本上的內容不是特別熟悉，并且一天要備好幾節課，還是不同年級的，壓力挺大，不過(guò)功夫不負有心人，只要認真投入課都會(huì )上好。今年與去年相比在教學(xué)方面確實(shí)成熟些，因為所有的教材都已經(jīng)熟透，所以上起課會(huì )比原來(lái)輕松些，這樣一來(lái)，我就會(huì )把更多的時(shí)間放在怎樣讓我的音樂(lè )課堂更加有趣，學(xué)生更喜歡唱歌上。從關(guān)注學(xué)生到關(guān)注課堂，這也是作為一名新教師成長(cháng)中的必經(jīng)階段吧。
下面說(shuō)一下我所擔任的少年宮課程。聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)的我今年依然帶的是合唱社團，這學(xué)期合唱社團新加入了一些成員，所以即使之前老隊員學(xué)習過(guò)的內容還需再給新隊員講，我從合唱的站姿、合唱的呼吸、合唱的發(fā)聲、作品的練習等為出發(fā)點(diǎn)，以作品練習為主要目的，讓學(xué)生掌握合唱的真諦：和諧統一。排練過(guò)程中當然也是存在種種問(wèn)題。但是我相信只要用心，一切問(wèn)題都不是問(wèn)題，只要找對方法，用心去做就都能做好。
接下來(lái)要說(shuō)說(shuō)元旦文藝節目排練，其實(shí)對南曹鄉這個(gè)元旦文藝匯演慣例又愛(ài)又恨，愛(ài)它的原因是通過(guò)匯演通過(guò)排練節目真的是非常鍛煉自己，恨它是因為太折騰人了。讓我記憶猶新的是去年排練節目，因為去年剛來(lái)，什么都不懂，也毫無(wú)經(jīng)驗和頭緒。學(xué)校歷年都是元旦演出中的佼佼者，而我沒(méi)有任何舞蹈經(jīng)驗，當我看到要排練的舞蹈時(shí)真是特別發(fā)愁，壓力特大，根本不知從何下手，不過(guò)最后還是把舞蹈拿了下來(lái)，當排練過(guò)后再次看這個(gè)舞蹈時(shí)，反倒覺(jué)得不難了，所以說(shuō)真的是萬(wàn)事開(kāi)頭難，好在有主任和各路神仙相助，讓我開(kāi)了個(gè)好頭，因此在今年的元旦文藝排練中，比去年底氣要足的多，排練起來(lái)也順手多了，今年這個(gè)節目?jì)尚瞧谀昧讼聛?lái)，但是其中許多的細節都沒(méi)有做好，所以我覺(jué)得我有一點(diǎn)不太好，不善于也不喜歡扣細節，都說(shuō)精管理出精品，細節決定成敗，我在這方面確實(shí)存在不足，不拘小節，這是致命缺點(diǎn)，一定要改，爭取每一步都做到最精細，做到最完美。另外，我也會(huì )努力朝原創(chuàng )作品去努力，要想獨一無(wú)二，要想出成績(jì)，那就必須原創(chuàng )，我會(huì )將此作為我以后前進(jìn)的目標，作為我努力的'方向，真心希望有一天我能夠成為原創(chuàng )作者，讓別人演著(zhù)我的劇本，努力！
教師生涯剛剛開(kāi)始，以后的教育之路還很漫長(cháng)，或許教育路上會(huì )出現職業(yè)倦怠，會(huì )出現其他狀況，但是只要一站上講臺，我就必須燃燒全部激情，傾其所有給面對的學(xué)生，因為我知道教書(shū)育人是我們的天職，講臺下坐的是祖國的未來(lái)，要灌溉他們讓他們開(kāi)花結果，我更會(huì )不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做一名優(yōu)秀合格的教師，對學(xué)生負責，對自己負責。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結12
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認真記讀書(shū)筆記，并結合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，思想匯報專(zhuān)題從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是三四十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心
里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在本學(xué)期，我擔任一年級三年級和六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)，我認真根據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )，使音樂(lè )真正成為孩子們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。根據不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在備課時(shí)，我盡可能的設計出符合他們特點(diǎn)的方案。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，我曾以節奏為主題讓大家來(lái)開(kāi)展節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng)，實(shí)踐中展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導創(chuàng )新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的
時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。三年級在介紹樂(lè )理小常識，在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于大家來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友，以形象的'富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。
在唱歌教學(xué)中，我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
四、教科研 自身學(xué)習
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工
作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流，沒(méi)事的時(shí)候，打開(kāi)音樂(lè )教師的博客，汲取他們教學(xué)的經(jīng)驗和方法，從而提高自己的認知水平。
五、努力目標
�。�、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
�。�、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)著(zhù)熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一學(xué)期是幸福的，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的工作。
六、愛(ài)生月活動(dòng)總結
關(guān)愛(ài)學(xué)生是作為一位老師的責任和義務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生也體現了師生之間的溝通，使老師進(jìn)一步的了解學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心理。作為老師，我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習和生活，使他們的心靈得到凈化和成長(cháng)，關(guān)愛(ài)應該無(wú)處不在，通過(guò)找學(xué)生談心，使我了解到他們心中真正的想法，也讓我了解了他們?yōu)槭裁丛谡n堂上搗亂的原因，其實(shí)大多數的同學(xué)還是自控力太差，有些也是為了引起老師的注意。其實(shí)作為學(xué)生犯錯誤也是難免的，因為畢竟是處在學(xué)生
時(shí)代，作為老師我們要很好的去教育他，引導他，讓他正確的對待自己的言行舉止，讓學(xué)生明白老師說(shuō)的話(huà)都是為他們著(zhù)想，為了他們更好的成長(cháng)和發(fā)展。
學(xué)生與老師之間，要多溝通，只有和學(xué)生做到無(wú)限溝通，才會(huì )使學(xué)生和老師之間有更好的認識，彼此拉近我們之間的距離，在以后的工作生活中，我也要更好的學(xué)會(huì )溝通，做學(xué)生們真正的良師益友。以上就是我本學(xué)年的工作總結，如有不足之處還望領(lǐng)導指正批評！
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結13
又一個(gè)學(xué)期結束了，這一個(gè)學(xué)期，較忙碌，較充實(shí)，其中有著(zhù)失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺(jué)自己成長(cháng)了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)也對自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和總結。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨立的空間，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。本學(xué)期，我擔任二年級和三年級的音樂(lè )課教學(xué)工作。兩個(gè)年級八個(gè)班，眾多的學(xué)生，使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時(shí)多留心，現在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好，哪個(gè)班節奏感好，哪個(gè)班的.表現欲強，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。我教的是低年紀，所以格外注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，突出音樂(lè )課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、探究，感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定知識基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說(shuō)教，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )。作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多問(wèn)題，比如，課堂的組織，音樂(lè )理論知識的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，多在課后進(jìn)行反思。課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。
本學(xué)期我和周婷擔任學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，在班主任的配合下，我在二、三年級選了16名小演員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我們放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，都進(jìn)行舞蹈的編排�；氐脚啪氈�，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，接著(zhù)，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習�？梢哉f(shuō)我們的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我們的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。
我對工作充滿(mǎn)熱情，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領(lǐng)導和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長(cháng)的一學(xué)期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂(lè )，我會(huì )用心去面對將來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的教育事業(yè)。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結14
一、教學(xué)方面
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我繼續擔任三年級以及二年級四個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。根據新的教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情景備課，注重學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和進(jìn)取性的調動(dòng)，注重以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生在音樂(lè )方面潛在的本事，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
本學(xué)期時(shí)間較為短暫，再加上音樂(lè )各方面活動(dòng)都比較多，反思這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)，我著(zhù)重了器樂(lè )課教學(xué)，忽略了唱歌課的教學(xué)，以至于書(shū)本上的歌曲學(xué)生都沒(méi)有學(xué)完。器樂(lè )課教學(xué)方面，這學(xué)期二年級學(xué)生的口風(fēng)琴演奏本事提高比較大，基礎不夠好的學(xué)生也能夠完整的演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，程度好的學(xué)生已經(jīng)能夠獨立開(kāi)譜演奏任何簡(jiǎn)單樂(lè )曲。
可對于三年級學(xué)生的葫蘆絲教學(xué)，我自認為還有待提高。器樂(lè )課的大班教學(xué)要想讓每個(gè)孩子都不掉隊是有很大的難度，一節課40分鐘要想手把手的指導到每個(gè)學(xué)生就更緊迫了。起初為了打好基礎，我放慢了教學(xué)進(jìn)度，可即將迎來(lái)六一的'時(shí)候，學(xué)生能吹奏的樂(lè )曲少之又少，我又馬不停蹄得給學(xué)生抄寫(xiě)了兩三首樂(lè )曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時(shí)我發(fā)現，班級氛圍對于學(xué)生葫蘆絲的學(xué)習也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期必須要多聽(tīng)音樂(lè )組其他教師的葫蘆絲教學(xué)課，讓自我對器樂(lè )課的教學(xué)更得心應手。
二、工作成績(jì)方面
為迎接xx新區20xx年教育文化藝術(shù)節，做好藝術(shù)節的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導的支持指導幫忙下，在師生經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力下，我和陳金子教師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》，分獲器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)比賽一、二等獎;我和楊文娟教師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專(zhuān)場(chǎng)一等獎，并在XX區藝術(shù)節展演活動(dòng)中獲得區領(lǐng)導的一致好評。
本次藝術(shù)節中我們學(xué)校也成功承辦了器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)比賽，我也成為這場(chǎng)比賽的負責人，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會(huì )，感激區領(lǐng)導對我的信任，感激校領(lǐng)導對我的支持和幫忙，感激所有教師對我工作的配合。
三、個(gè)人學(xué)習方面
本學(xué)期，我參加了xx新區小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)筆試、基本功、模擬上課三項達標資料的考核，我榮獲區級公開(kāi)課一等獎。在這次活動(dòng)中，我把多年不練的古箏重拾了起來(lái)，把一向“遙望而不可及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來(lái)，我把一向養成錯誤的合唱指揮習慣改了過(guò)來(lái)。感激一向對我悉心教導，為我付出時(shí)間和精力的周婷教師，我不勝感激。我也會(huì )更加努力，無(wú)論在專(zhuān)業(yè)技能還是教學(xué)本事上都需要繼續學(xué)習，繼續提高。
四、努力方向
今后我要加強自身的音樂(lè )素質(zhì)訓練，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用多種方法，培養學(xué)生的各種本事，力求在教學(xué)方面做到精益求精。更要注重培養孩子的信心，適時(shí)給與鼓勵和肯定。注重打好基礎，讓學(xué)生在會(huì )唱中吹奏，游戲中學(xué)，識譜中練，扎扎實(shí)實(shí)。同時(shí)爭取多上公開(kāi)課，多去比賽，以錘煉自我。期望自我無(wú)論是在本事還是在心智方面都要更加茁壯的成長(cháng)，更好更快地完成自我的本職工作以及領(lǐng)導安排的各項工作。
20xx年已經(jīng)走過(guò)一半，剩下的一半我仍然會(huì )繼續忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)，但這都將成為我人生中一次次收獲及財富，都將會(huì )繼續磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得繼續前行。
小學(xué)音樂(lè )教師的工作總結15
轉眼間，作為音樂(lè )教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是五、六年級的音樂(lè )教學(xué)，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標，"把學(xué)習還給學(xué)生"。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了"小舞臺""教你一招"等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒
的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。20xx小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作總結工作總結。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的'音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔任 6 個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。