我愛(ài)我的教師職業(yè)演講稿

我愛(ài)我的教師職業(yè)演講稿

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當今社會(huì )生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我愛(ài)我的教師職業(yè)演講稿，歡迎大家分享。

我愛(ài)我的教師職業(yè)演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：

　　大家好！

　　有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！苯裉�，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。

　　記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對我的未來(lái)充滿(mǎn)希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應聘到了××三中，那時(shí)所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

　　當真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會(huì )到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì )到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。后來(lái)，我通過(guò)自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書(shū)生活，我離不開(kāi)孩子們。在這里，我倍感溫暖，周?chē)�同事們的工作精神感化�?zhù)我、震撼著(zhù)我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周?chē)�的老師們無(wú)怨無(wú)悔的`這樣做著(zhù)，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的神圣。

　　一天又一天，一年又一年。時(shí)光流轉，我諦聽(tīng)著(zhù)自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學(xué)生活，我被自己周?chē)�的人感�?dòng)著(zhù)：我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著(zhù)我，他們豐富著(zhù)我的生活，他們美麗著(zhù)我的人生……

　　當在一個(gè)春天，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生臉上讀到笑靨，當在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯了”，當在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì )努力”，那真的是一種幸福。

　　每當這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì )美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說(shuō)“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！

　　當在每各教師節的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學(xué)生打來(lái)的電話(huà)，發(fā)來(lái)的短信；當在靜靜的夜里，讀著(zhù)這樣的話(huà)“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹(shù)也忘不了細細根須；即使浩蕩大海也會(huì )銘記那小小源泉。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：我愛(ài)我的教師職業(yè)

　　每當這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì )羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數也數不完的利息。

　　我為什么要做老師？我無(wú)數次地問(wèn)自己：

　　是因為我看見(jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文。

　　是因為我看見(jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。

　　是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說(shuō)；

　　是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；

　　是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著(zhù)。

　　是因為我深深懂得愛(ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。

　　捧著(zhù)一顆真誠的心播撒著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì )在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著(zhù)希望上路，懷著(zhù)憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng )造人生最燦爛的風(fēng)景。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

我愛(ài)我的教師職業(yè)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好，今天我演講的題目是《我愛(ài)我的教師職業(yè)》。

　　以前上學(xué)的時(shí)候，有人問(wèn)我：“長(cháng)大以后你想做什么樣的工作？”我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我要當一名老師”，因為在我的心里，老師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人，是孩子們美好心靈的締造者，是智慧和知識的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。

　　因為我對教師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)特殊的感情，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我光榮地加入教師這個(gè)大家庭，成為實(shí)驗小學(xué)一名平凡的老師。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個(gè)三尺講臺上，向孩子們傳授知識，播撒希望，我無(wú)比的自豪；我是他們的老師，也是他們的第二任母親，我要用母親一樣的愛(ài)去關(guān)懷這些孩子，呵護他們，愛(ài)戴他們。天涼了，我會(huì )提醒他們多穿點(diǎn)衣服，別感冒；放學(xué)了，我會(huì )看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子讓家長(cháng)都接走我才放心；上課時(shí)，我會(huì )觀(guān)察每一個(gè)孩子的'學(xué)習情況，有誰(shuí)不開(kāi)心了、有誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課等等。

　　聽(tīng)起來(lái)這都是一些瑣碎的事情，有時(shí)候，我也迷茫、也苦惱，但是我看著(zhù)我身邊的那些同事默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地做著(zhù)一樣瑣碎的工作，像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，我感動(dòng)了，我要為我這個(gè)神圣的職業(yè)奉獻終生。

　　每年的教師節，當我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會(huì )羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數也數不完的利息。

　　而今，我諦聽(tīng)著(zhù)自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十多年，我被自己周?chē)�的人感�?dòng)著(zhù)：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著(zhù)我，他們豐富著(zhù)我的生活，他們美麗著(zhù)我的人生…… 古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，作為一名教師，我一定以身作則，為人師表，把教師這個(gè)無(wú)上光榮的職業(yè)做的更好，更精彩！

　　我的演講到此結束，謝謝！

我愛(ài)我的教師職業(yè)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是：我愛(ài)我的教師職業(yè)。

　　我，不是偉人，不能流傳千古；我，不是歌星，不能家喻戶(hù)曉；我，只是一名最普通的教師，但是我要唱出我心中最美的贊歌：我愛(ài)我的教師職業(yè)。

　　記得上學(xué)時(shí)，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位之后，我切實(shí)體會(huì )到了教師平凡而繁瑣的工作，我苦惱過(guò)，迷茫過(guò)，甚至動(dòng)搖過(guò)，但領(lǐng)導的幫助指引著(zhù)我，同事們的工作精神激勵著(zhù)我，孩子們的成長(cháng)感動(dòng)著(zhù)我，讓我感到我不是一個(gè)人，我是在一個(gè)集體中，在一個(gè)大家庭中。

　　記得噶來(lái)這兒時(shí)，就接受了班主任工作，對于一個(gè)沒(méi)有任何工作經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有一點(diǎn)自信，而我們班又偏偏分來(lái)了一個(gè)所謂的差生，他，是一個(gè)殘疾孩子，不是品德差，而是成績(jì)差，打架，上網(wǎng)，抽煙，勒索別人財物等等等等，我真的很頭疼，而他與我是同村，處理問(wèn)題得把握好分寸，不能太重，輕了又不解決問(wèn)題。當時(shí)接手這個(gè)事的李老師，他沒(méi)有因為我管理不到位而批評我，而是幫我分析了當時(shí)學(xué)生的心理，家長(cháng)的心理，以及當時(shí)的學(xué)情，最后他說(shuō)：只要我們配合好，就一定能管理好學(xué)生。最后事情處理的比較圓滿(mǎn)，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生有所進(jìn)步，我心里的石頭也落了地，通過(guò)這件事，我明白了很多，也學(xué)會(huì )了很多，正是這個(gè)集體給我指引了方向。

　　在這個(gè)大家庭中，沒(méi)有你爭我斗，沒(méi)有爾虞我詐，我就喜歡這種簡(jiǎn)單的生活，感謝我的同事們，是你們在我成長(cháng)的道路上，給予我支持，幫助，你們把經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給了我。謝謝你們！有你們，我是快樂(lè )的，是你們堅定我當老師的信念。

　　這個(gè)信念，伴我度過(guò)了六個(gè)春秋，我堅信：我能當一名好老師，更能教育好我的學(xué)生。有一天大清早，學(xué)生跑來(lái)告訴我：老師，我丟了50元錢(qián)，50元，對于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小數字，我立即召開(kāi)會(huì )議，排除嫌疑，鎖定目標，那個(gè)學(xué)生，我帶了近三年，她向來(lái)與班里的學(xué)生不合，違反紀律的'事情也時(shí)有發(fā)生，我知道，我不能直接問(wèn)她。很快，我做了決定，我對大家說(shuō)：回去再好好找找，說(shuō)不定是自己忘了，那個(gè)同學(xué)也隨聲應和了一聲：就是，說(shuō)不定是自己忘了。我拍了拍他的肩膀，朝她笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后學(xué)生告訴我，錢(qián)找到了，而那個(gè)學(xué)生的表現也積極了，也對我充滿(mǎn)了感激之情，是呀，這樣的事情我只是書(shū)上看到過(guò)，在別人的口中聽(tīng)到過(guò)，沒(méi)想到真的會(huì )發(fā)生在我的身上，那一刻，我深深感受到，原來(lái)教育真的有這么大的魅力，看到孩子們的成長(cháng)，我知足了。

　　是你們，在我迷惘時(shí)，為我指引方向；

　　是你們，在我無(wú)助時(shí)，給予我幫助；

　　是你們，在我成長(cháng)的道路上，為我增色助威；

　　因為你們，我更愛(ài)我的教師職業(yè)。

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