贊美班主任的演講稿

時(shí)間:2023-06-20 08:10:46 演講稿 我要投稿
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贊美班主任的演講稿

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家收集的贊美班主任的演講稿,歡迎閱讀與收藏。

贊美班主任的演講稿

贊美班主任的演講稿1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。

  最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有秀麗的眼神呢?我從小就一向在查找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,直到之后,我慢慢的明白了……

  在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我,因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依舊困惑著(zhù)我。我記得媽媽總是焦急地說(shuō)我軟弱,可那時(shí)的我根本就不明白什么是軟弱。在學(xué)校里,我沒(méi)有朋友,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上,我總是寧靜的聽(tīng)老師講課,從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要轉變我自我,但是每當機會(huì )來(lái)臨時(shí),我總是缺少士氣與自信,我明白我能夠,可我就是沒(méi)有膽識把手高高地舉起來(lái)。

  老師似乎發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn),在一節課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),像做了錯事一樣,低著(zhù)頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評我,而是賜予我鼓舞的眼神,讓我坐了下來(lái)。

  課后,老師經(jīng)常鼓舞我,告知我必需要有自信,要相信自我能夠做好,上課要專(zhuān)心的舉手回答問(wèn)題,試試就能成,爭爭就能贏(yíng)。老師的眼神中流露出了鼓舞和確定,我看著(zhù)老師的眼神,突然覺(jué)得那眼神真的好完美美,我也會(huì )專(zhuān)心地看著(zhù)老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從那以后,每當我遇到困難和挫折的時(shí)候,那個(gè)秀麗的眼神總是在鼓舞著(zhù)我。從一年級到此刻,我對自我布滿(mǎn)了自信,我相信我能行,那個(gè)眼神給了我力氣,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有士氣應對一切,讓我有士氣站在那里。

  而此刻我也最終明白了,那最美的眼神,就是當時(shí)在我遇到困難時(shí),老師鼓舞我的眼

  臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評我,而是賜予我鼓舞的眼神,讓我坐了下來(lái)。 課后,老師經(jīng)常鼓舞我,告知我必需要有自信,要相信自我能夠做好,上課要專(zhuān)心的舉手回答問(wèn)題,試試就能成,爭爭就能贏(yíng)。老師的眼神中流露出了鼓舞和確定,我看著(zhù)老師的眼神,突然覺(jué)得那眼神真的好完美美,我也會(huì )專(zhuān)心地看著(zhù)老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從那以后,每當我遇到困難和挫折的時(shí)候,那個(gè)秀麗的眼神總是在鼓舞著(zhù)我。從一年級到此刻,我對自我布滿(mǎn)了自信,我相信我能行,那個(gè)眼神給了我力氣,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有士氣應對一切,讓我有士氣站在那里。 而此刻我也最終明白了,那最美的眼神,就是當時(shí)在我遇到困難時(shí),老師鼓舞我的`眼神,也只有心中有愛(ài),無(wú)私奉獻,不求回報的人才有這樣秀麗的眼神,而那個(gè)人,就是老師。

  每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,是老師的傳道、授業(yè),是老師的教導、吩咐;是老師的批評、怒斥,是老師的呵護、引領(lǐng)。

  教師一生悄悄奉獻,不求回報,換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的連續!

  您不是演員,卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是唱歌家,卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……

  您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛苦澆灌,專(zhuān)心血滋潤。 感恩老師,不需要華麗的詞語(yǔ),因為全社會(huì )對老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達的。 多謝老師。

贊美班主任的演講稿2

  今日我演講的題目是:照亮生命的那縷陽(yáng)光。 我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻,成就著(zhù)我們每個(gè)人光明的將來(lái)。

  總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比方過(guò)于殘忍,因為,我期望我們的老師能夠和我們一起,永久守望青春而不會(huì )老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,永久散布在我的四周,給我悄無(wú)聲息的暖和。

  記得六年級時(shí)教我們數學(xué)的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著(zhù)一副金絲眼鏡,文謅謅的。他是我們的年級主任,每天有很多事情要去做,一個(gè)年級有九個(gè)班,全部的常規管理都由他負責,但是徐老師不會(huì )因此丟下學(xué)生。他是個(gè)特別有責任感的好老師。

  剛上六年級時(shí),我根本不知道學(xué)習的緊迫感,每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩個(gè)痛快,一點(diǎn)危機感也沒(méi)有。 那一天,李老師給我們上第一節課,陽(yáng)光很好,我拿著(zhù)新買(mǎi)的三角板對著(zhù)陽(yáng)光玩,陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),經(jīng)過(guò)反射,在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當時(shí)李老師正在講解一道例題,我玩得正快樂(lè ),他突然停了下來(lái),對照著(zhù)座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚,你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí),全班的`目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,臉漲得通紅,不知如何是好。這時(shí),同桌小聲地說(shuō)了答案,我又大聲重復了一遍。后來(lái),李老師又任憑點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,他們都對答如流。徐老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“很好,請坐!蔽疫以為是對我說(shuō)呢,坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō):“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著(zhù)吧!比嗪逄么笮。

  在那一年的期中考試中,我的數學(xué)發(fā)揮得很不抱負,在徐老師的自習課上,我壯起膽子小聲地問(wèn):“李老師,我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了! 直到現在,每當我玩興正濃的時(shí)候,都會(huì )想到他的那些鼓舞的話(huà),以及他總是對我布滿(mǎn)期望的眼神,真的,就像是一縷陽(yáng)光,掃去我內心的陰霾,給我悄無(wú)聲息的暖和。這樣的好老師,我遇到許很多多,在這里請允許我對你們說(shuō)一聲:感謝你,我的老師,我的陽(yáng)光!

贊美班主任的演講稿3

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水,或許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,靜靜地,靜靜地,我們--二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上,漸漸地,漸漸地到了上學(xué)的年齡,便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永久忘不了那人生的第一次,是多么地快樂(lè )、歡樂(lè )。原來(lái)是老師和氣的微笑,溫柔的話(huà)語(yǔ)就像愉快的音符一樣奏出奇妙的樂(lè )章,讓我們如癡如醉。

  就這樣,老師在我們心里播下了歡樂(lè )的火種,校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們悅耳、光明的聲音。

  那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡快因老師的愛(ài)而起。老師把全部的希冀寄予在我們身上。

  正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上困難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。當我們感受到學(xué)問(wèn)的.魅力時(shí),他們在吩咐:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當我們在學(xué)習上失敗時(shí),他們在鼓舞:成功是從這里起步的;當我們哀痛時(shí),他們在勸慰:同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在學(xué)問(wèn)的海洋里游覽,更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。

  這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩秀麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著(zhù)釋放暖和,更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思索、行動(dòng),究竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。

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