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快樂(lè )學(xué)習演講稿范文14篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在日新月異的現代社會(huì )中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )學(xué)習演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
上幼兒園時(shí)，我常和伙伴們在一起調皮搗蛋地整老師，拿起油畫(huà)棒，在墻上亂涂一通。畫(huà)我們愛(ài)好的槍、炮，還畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物，和我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現了就是一個(gè)字跑！我們跑進(jìn)“大型玩具”里躲起來(lái)，老師追來(lái)我們就在里面亂竄，讓老師抓不著(zhù)。歡樂(lè )的笑聲蒸發(fā)了一切，留下的，只是一張張開(kāi)心的笑顏。
上小學(xué)了，快樂(lè )是一本百看不厭的書(shū)。
終究，我們離別了五彩的畫(huà)筆，走進(jìn)了對我們來(lái)講無(wú)處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的書(shū)本。書(shū)本里的一切是多么的故意思呀！好看的插圖、有趣的內容、讓人回味無(wú)窮的意境，噢，這一切是多么的快樂(lè )！我最喜歡天天晚上，靠著(zhù)枕頭，把燈一開(kāi)，坐在床上津津有味地看書(shū)。我愛(ài)看漫畫(huà)和科學(xué)類(lèi)的'書(shū)。書(shū)給了我知識，讓我自信。在與同學(xué)聊天時(shí)，我可以聊出很多有愛(ài)好的話(huà)題。在課堂上我可以滔滔不盡地說(shuō)出有關(guān)的知識，讓老師和同學(xué)們刮目相看，我感到很自豪、很興奮，我知道這一切都是書(shū)賜給我的厚禮。
我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如東風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造***的教育氛圍。
泛船書(shū)海，感受古往今來(lái)知識的浩大，凝聽(tīng)古今中外智者的心聲，一路歡歌，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
謝謝大家！
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇2
尊敬的老師們、友愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好! 今日我國旗下講話(huà)的題目是《歡樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)》
什么是歡樂(lè )呢?歡樂(lè )是一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。 或許你會(huì )說(shuō)，唉!學(xué)習哪有什么歡樂(lè )可言呀?不，你錯了。事實(shí)上，學(xué)習的歡樂(lè )可以在學(xué)習的過(guò)程中獲得，只不過(guò)，你尚未發(fā)覺(jué)。
當你費了九牛二虎之力，最終做出一道難題的時(shí)候;當一篇你總背不出的課文，你靠著(zhù)你的毅力，最終背了出來(lái)的時(shí)候;當一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題，你最終弄懂了的時(shí)候;當你把握了一些新學(xué)問(wèn)的時(shí)候這些時(shí)候，莫非你不歡樂(lè )嗎? 合作中的`學(xué)習，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融;競爭中的學(xué)習，你出招我拆招，緊急刺激，相互激勵;成果優(yōu)異，可以沖刺更高的目標了，你該歡樂(lè );成果平平，有更大的空間可以提升，你應當歡樂(lè );成果落后，你該有多強大的反沖力啊!信任你的自信，會(huì )產(chǎn)生許多的歡樂(lè )。 在今后的學(xué)習中，我盼望大家都能做一個(gè)歡樂(lè )的讀書(shū)人，讓自己的真實(shí)和幻想，在書(shū)本里作一次開(kāi)心的旅行。幸福，不是十年寒窗之后的報償，而是歡樂(lè )學(xué)習中滋滋有味的真實(shí)體驗。同學(xué)們，讓我們與書(shū)相伴，和抱負相伴，在學(xué)海中揚風(fēng)搏浪，享受學(xué)習給我們帶來(lái)的歡樂(lè )，健康成長(cháng)吧!
感謝大家!
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇3
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們、老師們:
大家好!
我是五年級三班的李亦菲同學(xué)。今天我要與大家分享一下我個(gè)人的學(xué)習方法,希望我的總結會(huì )幫到更多人。
首先,這次期中考試我的分數排在全年級第一位,我受寵若驚,考前復習階段,我既沒(méi)有孫佳豪同學(xué)復習的用功,也沒(méi)有林詩(shī)羽同學(xué)復習的認真。我卻意料之外地排在了第一名的位置!我想,這大概都是平時(shí)積累給我帶來(lái)的好處吧。
我平時(shí)喜歡讀書(shū),還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的好詞好句積累本。只要讀書(shū)時(shí)一遇到好詞好句,我就會(huì )拿起筆,積累下來(lái)。久而久之,這成了我的習慣,我能把這些摘抄本上的好詞好句運用在平時(shí)的生活當中。雖然沒(méi)有像旅行家一樣周游世界,我卻也見(jiàn)識了非常非常多。
另外,告訴大家一個(gè)寫(xiě)好作文的秘訣,我無(wú)意之間點(diǎn)開(kāi)了“校訊通”,之后便對這里產(chǎn)生了興趣。于是便注冊了賬號,在這里發(fā)作文。在這里,我第一個(gè)認識的是“小婧子”姐姐,她熱情地告訴我怎樣才能讓自己的博客“火”,還告訴我如何合理運用校訊通博客,使自己在這里學(xué)到東西。后來(lái),我又認識了“心之小語(yǔ)”姐姐,我只要一發(fā)文,她就會(huì )給我評博,并告訴我好的寫(xiě)作方法。這兩位姐姐造就了現在的'“寶貝小菲”,直到現在,我依然堅持在這里學(xué)習。校訊通令我受益匪淺。
至于數學(xué)和英語(yǔ),有一個(gè)可以“投機取巧”的辦法。就是建立錯題本。記得上二年級的時(shí)候,我參加了北京夏令營(yíng)。那里的老師教給我們一個(gè)學(xué)好的辦法,就是建立錯題本。我就照著(zhù)去做了,每當考試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我都要同爸爸媽媽一起分析,錯是為什么錯,對是為什么對。錯題本伴隨我直到現在,我的成績(jì)不斷上升,爸爸媽媽為我感到欣慰不已。。
總之,幾分耕耘就會(huì )有幾分收獲。我們的學(xué)習需要您的支持!我們不會(huì )辜負您們對我們的期望。
我的演講完畢,感謝您們的傾聽(tīng)!
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇4
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是xxx。今天我在國旗下講話(huà)的主題是：快樂(lè )學(xué)習。
荀子曾說(shuō)：不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪…在知識的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段，確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦，誦讀的是學(xué)生。晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學(xué)生，真可謂是衣帶漸寬終不悔，為題莫得人憔悴，苦不堪言吶�！�
在場(chǎng)的各位，寬泛地說(shuō)，“我們都是讀書(shū)人，讀書(shū)是我們生活的主要內容，對我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是學(xué)會(huì )生存，追求幸福的一條康莊大道。
誠然，讀書(shū)學(xué)習，從古至今有許多世俗功利。古代就有“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋”的動(dòng)人廣告。但，如果我們僅僅是把學(xué)習看成是一種工具、途徑，僅把它當作是謀取物質(zhì)利益和獲得生活保障的前奏或序曲，而不是把它當作我們精神生活的一部分，看成是自信，積極和幸福同行的欣悅終身之旅，那么讀書(shū)就只會(huì )是一種單調的重復，只會(huì )是一番無(wú)聊的勞苦，不僅沒(méi)有生機，也必然沒(méi)有趣味，當然也不會(huì )有理想的成效。
同學(xué)們，真的學(xué)習，從根本上說(shuō)必然是自覺(jué)的快樂(lè )的，因為自己主動(dòng)的自覺(jué)求知的人，他的.眼里才會(huì )煥發(fā)快樂(lè )的光芒。
至此我給同學(xué)們幾點(diǎn)讀書(shū)小建議：
第一：培養讀書(shū)學(xué)習的興趣，養成習慣；
第二：學(xué)會(huì )選擇自己喜歡的作家作品；
第三：做好讀書(shū)批注，隨時(shí)記錄讀書(shū)的感悟；
最后，祝同學(xué)門(mén)在今后學(xué)習的旅途上做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
謝謝大家，我的演講完畢。
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇5
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
早上好！我是來(lái)自高二2班的xxx，很榮幸能站在這里做國旗下講話(huà)，我今天發(fā)言的題目是《快樂(lè )學(xué)習，陽(yáng)光生活》。
以前，我曾經(jīng)認為，學(xué)習是一件痛苦的事情。我曾經(jīng)努力過(guò)。我想超過(guò)別人。但是，當我的努力似乎沒(méi)有我想要的成效的時(shí)候，我突然意識到，我錯了。
時(shí)不時(shí)的，老師會(huì )對你說(shuō)：若果你不如別人，那你需要花更多的努力去追趕。我想，這句話(huà)本身是沒(méi)有錯的，但是更重要的是，你無(wú)論如何比不上別人家寶寶的孩子。在學(xué)習的漫漫紅七軍中，太拼了，往往會(huì )適得其反。
古人說(shuō)：勤學(xué)者不如聽(tīng)話(huà)學(xué)者，好學(xué)者不如樂(lè )學(xué)者，學(xué)習，最需要的不只是努力，努力的學(xué)習比不上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習�？鞓�(lè )，是一種學(xué)習的態(tài)度。
其實(shí)，講課不是為了和誰(shuí)比而學(xué)。更多的，學(xué)習是思索，它不會(huì )拘泥于課內的知識。當你可以毫不顧忌的沉迷于自己喜歡的學(xué)科上能的時(shí)候，當你可以捧著(zhù)一本書(shū)而沒(méi)法忘掉自己還有多少沒(méi)人完成的作業(yè)時(shí)候，當你可以適量拓展自己拓展的視野，見(jiàn)識到光怪陸離的大千世界的時(shí)候，我想，你會(huì )是快樂(lè )的，這樣的人，絕不會(huì )把思維局限在一個(gè)框子里，更不會(huì )把目光停留在不會(huì )自己的周?chē)�。只有清楚的認識到這一點(diǎn)的人，才不會(huì )苦于作業(yè)和考試的壓力，不會(huì )因為成績(jì)暫時(shí)的不如人意而沮喪，不會(huì )因為自己沒(méi)有天賦異稟的頭腦而失落。只有這樣的學(xué)習，才是自由自在的，才是快樂(lè )的。學(xué)習的作用，絕不會(huì )體現在生活的方方面面，甚至有的東西你一輩子也用不到。但是，正是這些東西，使你侃侃而談能夠在各人面前侃侃而談，而不會(huì )因為自己見(jiàn)識的淺顯狹隘而羞于啟齒；而使你能夠在危險的時(shí)候并使臨危不懼，隨機應變；使終點(diǎn)站你能夠在遇見(jiàn)問(wèn)題的時(shí)候能夠站的'更高，思維更全面。如果你能夠看清楚這一點(diǎn)，嗎難道這不是值得快樂(lè )的事情嗎？當你把學(xué)習看作一件快樂(lè )的事情時(shí)，你已超過(guò)了很多人了。
更重要的，學(xué)習只是生活的一部分�？鞓�(lè )是一種學(xué)習的強硬態(tài)度，同樣的，陽(yáng)光，是一種生活態(tài)度。一個(gè)陽(yáng)光的人，總是能夠在陰暗中偏偏尋得方向，不會(huì )迷失自我。一個(gè)陽(yáng)光的集體，總是能夠幫助把陽(yáng)光播撒，讓身處其中的每一個(gè)人感到溫暖。我想，九十七中是一個(gè)日光的陽(yáng)光集體，它的陽(yáng)光，可以帶給每一個(gè)躲藏在其中的帶給人，是因為這種充滿(mǎn)朝氣，陽(yáng)光的集體，才能使我們根植，方才是我們走上成熟的橋梁。
在最后，預祝大家能夠幫助快樂(lè )學(xué)習，陽(yáng)光生活。
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇6
老師和學(xué)生：
大家好！今天我演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)》！
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習是一個(gè)人一生的事情，尤其是對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)是學(xué)習。讓我們考慮一下。不學(xué)習，就不會(huì )有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明。如果沒(méi)有研究，人類(lèi)將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會(huì )，也不會(huì )有偉大科學(xué)家牛頓所站的巨人的肩膀；如果我們不學(xué)習，就沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)和我們今天的幸福生活。
可能有的同學(xué)在默默的想，學(xué)習，唉，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，無(wú)聊又無(wú)趣，是一件痛苦的事，更別提幸福了。不過(guò)同學(xué)們，你們知道在硝煙彌漫的戰爭中，有多少孩子和我們醫院打過(guò)仗嗎？他們沒(méi)有教室和學(xué)習。即使有學(xué)習的地方，他們每天都很擔心。必須有人站崗，防止敵人發(fā)現；你知道當年，為了集中營(yíng)里可愛(ài)的蘿卜頭，你學(xué)會(huì )了多少次難友抗敵；你知道可憐的小凡卡因為讀書(shū)被他殘忍的'老板打了多少次嗎？要知道，為了在困難的環(huán)境下保護課本，張教官付出了生命的代價(jià)。孩子們坐在地上，用太陽(yáng)和月亮做燈，用石板做桌子；你知道嗎，為了入學(xué)，現在還有很多生活在貧困山區的孩子交——的作業(yè)？面對這一切，我們有什么資格說(shuō)我們的學(xué)習是痛苦的？
看看我們現在的學(xué)習環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各種各樣的學(xué)習工具，各種各樣的課本，煞費苦心的老師，照顧我們成長(cháng)的家長(cháng)。我們有什么不開(kāi)心的？語(yǔ)文和歷史課可以幫助我們認識祖國深遠的文化，數學(xué)課可以訓練我們自己的思維，音樂(lè )課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以讓我們保持健康，科學(xué)課可以幫助我們了解大自然的奧秘，社會(huì )課可以讓我們充分了解世界習俗和民俗。
當然，只有努力認真學(xué)習，才能幸福。我們不應該把學(xué)習當成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)習的人，才會(huì )學(xué)到真正的知識，體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們回顧一下我們敬愛(ài)的周說(shuō)過(guò)的話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！�
同學(xué)們，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。讓我們從今天開(kāi)始認真學(xué)習，在學(xué)習中體驗真正的快樂(lè )。
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
在生活和學(xué)習中，我們都要有一顆發(fā)現美的心靈，一雙發(fā)現美的眼睛，營(yíng)造美麗班級校園，讓我們每一個(gè)人都做美的使者。在我們的校園里，美無(wú)處不在，我們的學(xué)習生活本身就是美麗的，只要用心去體驗思考學(xué)習的過(guò)程，學(xué)習就是一件讓我們感到非常幸福的事情，所以，今天我和大家交流的主題的是：讓學(xué)習成為快樂(lè )的事!
曾經(jīng)在中央電視臺觀(guān)看過(guò)一檔首席夜話(huà)節目，這個(gè)節目的主題是“不一樣的學(xué)�！�，通過(guò)兩所學(xué)校的對比，得出了一個(gè)道理，學(xué)習是學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程，以限制學(xué)生個(gè)性、消耗學(xué)生體力、泯殺學(xué)生興趣為代價(jià)的學(xué)校，明顯在各方面落后于另一所快樂(lè )學(xué)習的.學(xué)校。我校經(jīng)過(guò)八年的課改之路，把學(xué)習的權力做到真正的還給我們，真正由老師主體徹底轉變?yōu)閷W(xué)生主體，著(zhù)重培養我們的學(xué)習能力以達到育人效果，同學(xué)們也由以書(shū)本為世界轉變?yōu)橐允澜鐬闀?shū)本，讓每一個(gè)孩子學(xué)的快樂(lè )、學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的積極、學(xué)的認真。
為了我們更加積極、更快進(jìn)步，在此，我向同學(xué)們提出以下建議：
一、快樂(lè )學(xué)習，發(fā)現喜悅
學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，學(xué)習快樂(lè )才能使大家更快的成長(cháng)�，F在大多數同學(xué)的學(xué)習是快樂(lè )的、積極的，但也有部分同學(xué)學(xué)習被動(dòng)，精神不佳。學(xué)習不快樂(lè )的根源有兩個(gè)：
一是恐懼，部分同學(xué)學(xué)習目標性不強，決心不大，對所學(xué)知識還沒(méi)嘗試就有畏難情緒，擔驚受怕，恐懼使人的學(xué)習狀態(tài)極差，學(xué)習效果根本談不上，只有堅定、堅持、堅強、快樂(lè )、勇敢，才能享受遠足的幸福，學(xué)習也是這樣。
二是自卑，有些同學(xué)總是懷疑自己的能力，不自信，在課堂上表現過(guò)于小心，結果不僅把展示、質(zhì)疑的機會(huì )白白丟掉，還使自己壓抑，精神不振。
恐懼和自卑是同學(xué)們給自己戴上的精神枷鎖，只有打破這些枷鎖，學(xué)習才能真正有趣好玩，才能進(jìn)入學(xué)習的自由王國。
二、與大家一起學(xué)習
《孟子》中，有這樣一段對話(huà)，孟子問(wèn)梁惠王：“獨樂(lè )樂(lè )與眾樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )?”梁惠王毫不猶豫的回答：“不若與眾�！彼囊馑际钦f(shuō)，一個(gè)人欣賞音樂(lè )不如與眾人一起欣賞音樂(lè )快樂(lè )。這段話(huà)啟示我們，自己獨立快樂(lè )不如與大家一起快樂(lè )，快樂(lè )只有彼此分享才是真正的快樂(lè )。我�！案倶I(yè)園單元整體問(wèn)題學(xué)導高效課堂”的核心是小組合作、探究體驗，幫助同學(xué)們在合作探究中解決自主探究中遇到的問(wèn)題，因此同學(xué)們要充分發(fā)揮學(xué)習小組的戰斗堡壘作用，大膽探索，互幫互助，共同成長(cháng)。幫助每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)習快樂(lè )，讓自己在幫助別人中學(xué)習更快樂(lè )。三、學(xué)習的快樂(lè )來(lái)自于發(fā)現和創(chuàng )造
學(xué)習的快樂(lè )來(lái)自于好奇心的滿(mǎn)足，來(lái)自于學(xué)習的勝利。只有在學(xué)習的過(guò)程中有發(fā)現、有創(chuàng )造，有冥思苦想后的豁然開(kāi)朗，學(xué)習的快樂(lè )才能深入內心。給你一臺電腦和一份說(shuō)明書(shū)，有的人通過(guò)研讀說(shuō)明書(shū)就能很好地使用這臺電腦，有的人就不能，這就是自主研讀、思考的水平。這個(gè)水平來(lái)自哪里?就來(lái)自于同學(xué)們學(xué)習過(guò)程中的自主探究。有不少同學(xué)不重視預習或者預習不得法，嘗不到預習的快樂(lè )，結果由于預習不深入，發(fā)現不了實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，導致高效課堂上從合作探究開(kāi)始就陷入被動(dòng)，學(xué)習不開(kāi)心，效果更談不上。預習是學(xué)習的開(kāi)始，只要從自我探究開(kāi)始勇于發(fā)現，勇于建構，積極創(chuàng )造，就能品嘗到發(fā)現和創(chuàng )造的快樂(lè )，養成極強的自我學(xué)習能力并終生受益!讓我們在快樂(lè )的學(xué)習中，運用智力，發(fā)展能力，強壯心靈吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇8
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)的情有獨鐘。讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。對我而言，讀書(shū)最大的好處是讓我快樂(lè )成長(cháng)。
讀書(shū)，讓我的童年很快樂(lè )。從小我就喜歡讀書(shū)。一開(kāi)始，我懵懵懂懂地讀一些圖畫(huà)書(shū)。長(cháng)大些，《幼兒畫(huà)報》成了我的最?lèi)?ài)，“紅袋鼠”與“跳跳蛙”的故事為我的.幼兒生活增添了不少樂(lè )趣。再長(cháng)大些，進(jìn)入小學(xué)后，認識的字越來(lái)越多，讀的書(shū)也越來(lái)越多，《格林童話(huà)》、《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》等書(shū)充實(shí)了我的課余生活。
讀書(shū)，讓我的學(xué)習很快樂(lè )�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)不僅豐富了我的課外生活，拓寬了我的知識，更讓我的作文水平得到進(jìn)一步提高。以前，我總怕寫(xiě)作文，一聽(tīng)到老師布置作文就頭疼，面對作文題，我真不知道如何下手。為了把作文寫(xiě)好，我就找來(lái)許多優(yōu)秀作文書(shū)，細品里面的作文。除此之外，我還經(jīng)常讀一些名人佳作，如冰心奶奶的散文集、楊紅纓阿姨的小說(shuō)。通過(guò)大量的閱讀，我漸漸喜歡上了寫(xiě)作文，原來(lái)寫(xiě)作文并不難，只要你細心觀(guān)察，親身體會(huì )就會(huì )寫(xiě)好作文。
讀書(shū)，讓我的心情很快樂(lè )。每每心情落魄時(shí)，我就會(huì )獨自一人坐在桌前默默地讀書(shū)。讀書(shū)是一劑良藥，讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心情變從低谷逐漸高漲，一切不開(kāi)心的事便隨之拋之腦后。有時(shí)，我還會(huì )讀書(shū)給父母聽(tīng)，把我的快樂(lè )傳遞給與他們，讓快樂(lè )大家共分享。
讀書(shū)，讓我變得勤奮；讀書(shū)，讓我變得聰明；讀書(shū)，讓我變得快樂(lè )。我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我成長(cháng)！
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇9
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來(lái)自7年6班的XX。今天，我給大家演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習》。
沒(méi)有人不愛(ài)快樂(lè )，但歡樂(lè )并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì )到的，其實(shí)，學(xué)習中也是一樣存在著(zhù)純真的。就像在上課，老師一句愜意的.關(guān)懷；開(kāi)一次的玩笑；得到一次上臺表演的好運氣；與同學(xué)們搶答老師提出的風(fēng)險問(wèn)題等等，這些無(wú)不并使我們感到快樂(lè )。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當多的樂(lè )趣！
快樂(lè )并不等于不會(huì )遇到挫折，遇到挫折也并不等于挫折不會(huì )吃驚。只要你認真努力就一定會(huì )伴隨著(zhù)挫折變故與問(wèn)題。那樣的話(huà)，我們就把它當成每月里偶然的每周幾次陰天，我堅信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨接著(zhù)必定是彩虹！學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對，并努力尋求解決的辦法，問(wèn)題解決完之后那又是第二種快樂(lè )的感覺(jué)！我們要會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的那一瞬間，然后在一霎時(shí)獵取快樂(lè )，將快樂(lè )儲存，在學(xué)習中暢享快樂(lè )。
杰出的音樂(lè )家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂(lè )無(wú)緣了，可是他仍舊熱愛(ài)音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )他無(wú)法都市生活。于是他繼續選擇音樂(lè )高架道路的道路，在聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)的艱苦情況下，依然創(chuàng )造出了獨一無(wú)二的世界名曲。
王蒙也說(shuō)：“學(xué)習，它使你對人生有了新發(fā)現，對世界有了新發(fā)現，學(xué)習造就了你的舌頭，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧�！辈浑y看出，王蒙在學(xué)習中所獲得了快樂(lè )。在我們平時(shí)學(xué)習中，學(xué)習的快樂(lè )研習在于把不同的課程聯(lián)系整合起來(lái)，然后在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )快樂(lè )。只要你有收獲，你就有快樂(lè )！
如果你在學(xué)習中沒(méi)法快樂(lè )，那么你的學(xué)習道路將會(huì )失去色彩，使你不會(huì )在學(xué)習中享受中幸福，更不會(huì )進(jìn)步�？鞓�(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中所度過(guò)，為什么不在快樂(lè )中充分享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快快樂(lè )地學(xué)習吧！
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇10
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自初二(6)班的程xx。今天我國旗下發(fā)言的題目是《快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活》首先，我想問(wèn)一問(wèn)大家，你們覺(jué)得學(xué)習快樂(lè )嗎?大家或許都會(huì )認為不快樂(lè )吧?的確啊，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，學(xué)習的沉重壓力、老師的諄諄教導、父母的苦口婆心……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?但是，學(xué)習真的是一種苦行僧般的生活嗎?當然不是。學(xué)習的快樂(lè )與否，與你學(xué)習的內容無(wú)關(guān)，與你對待學(xué)習的心態(tài)有關(guān)。首先我們需要弄清楚學(xué)習的最終目的是什么?學(xué)習僅僅是為了改變自己的無(wú)知而已。學(xué)習可以讓你上知天文，下知地理;學(xué)習可以讓你博古通今，學(xué)貫中西。想到這里，學(xué)習難道還不是快樂(lè )的嗎?
學(xué)習是個(gè)由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。之所以是發(fā)展的，因為它是無(wú)數快樂(lè )的累積。當你獲得知識的時(shí)候，你是快樂(lè )的;當你追求成功的時(shí)候，你是快樂(lè )的;當你體驗到追求的艱辛而磨煉了你的意志時(shí)，你也是快樂(lè )的。
在語(yǔ)文課上，你能與偉大的心靈和偉大的作品進(jìn)行交流，看到美景時(shí)或許還能吟誦一兩句詩(shī)詞;在數學(xué)課上，你的腦筋轉的飛快，鍛煉著(zhù)你的邏輯思維能力，經(jīng)過(guò)嚴密思考得出的每一個(gè)答案都讓你雀躍;在英語(yǔ)課上，你了解了世界各地豐富的文化，享受著(zhù)另一種語(yǔ)言的美麗，讓我們更加貼近國際;在物理課上，你學(xué)會(huì )解釋生活中許許多多有趣的現象，會(huì )對著(zhù)我們現在呼出的白氣下意識地進(jìn)行物態(tài)變化的分析……至于音、體、美、信息等科目就更不用說(shuō)啦，它們有的帶給你美的享受，有的幫助你拓寬知識面，為全面發(fā)展做出貢獻。有了快樂(lè )的心態(tài)，我們就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習是生活彩虹中的黑色，而是靚麗的紅色。
況且，我們的.學(xué)習生涯又有幾年，我們是不是應該充分的把握住美好的今天?讓將來(lái)遺憾的身影統統消失吧!在我們的周?chē)绯�，僅需幾分鐘，校園的美景盡入眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來(lái)，思考一下，我們在學(xué)習中獲得了什么。你會(huì )體會(huì )到學(xué)習帶給你的充實(shí)和美好。
因此，同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)習緊張、忙碌，學(xué)習不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間，而是用來(lái)充實(shí)心靈。當你遇到問(wèn)題時(shí)，你能享受開(kāi)發(fā)大腦的契機;當你遇到挫折時(shí)，你能享受堅固毅力的體驗;當你成功時(shí)，你能抱著(zhù)收獲會(huì )心一笑;當你失敗時(shí)，你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來(lái)。
投入快樂(lè )的學(xué)習中吧，同學(xué)們。于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì )，讓身心沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學(xué)習的快樂(lè )，至善至美的快樂(lè )。
我的演講到此結束，謝謝大家!
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇11
各位老師、同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習》。
荀子曾說(shuō)：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也�！�
我首先想和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習的苦和樂(lè )的問(wèn)題。
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪……在知識的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言!
人們常說(shuō)：“同學(xué)時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦涌讀的是同學(xué);晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是同學(xué)。
在恬靜的課堂上，大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，手寫(xiě)，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在考慮著(zhù)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)……考試成果上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言!
學(xué)習中的苦難以盡言。然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色;當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成果時(shí)，會(huì )感到由衷的喜悅;當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中;當你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè )。學(xué)習自身包括著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，都會(huì )樂(lè )在其中!
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜�！睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的，要想掌握真知識，真身手，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，苦與樂(lè )是對立的統一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對待學(xué)習中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，鍥而不舍，為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè )，以苦求樂(lè )，才干在知識的海洋里披荊斬棘，奮斗拼搏，才干享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
我還想說(shuō)說(shuō)學(xué)習的方法問(wèn)題。
學(xué)習必需循序漸進(jìn)�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之”。學(xué)習任何知識，必需注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
學(xué)習必需勤于考慮。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立考慮的能力。要防止那種死記硬背，生吞活剝的傾向。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去考慮，做到舉一反三，融會(huì )貫通。
學(xué)習必需一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自身發(fā)現錯誤并改正它。切不可奉行“拿來(lái)主義”，久而久之，思維能力很難有所提高。
學(xué)習必需善于總結。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學(xué)完一章，要做個(gè)小結;學(xué)完一本書(shū)。要做個(gè)總結�？偨Y很重要，不同的學(xué)科總結方法不盡相同。常做總結可協(xié)助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。
學(xué)習必需鍥而不舍。俗話(huà)說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習計劃，經(jīng)常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自身或讓家長(cháng)檢查，是否完成了學(xué)習計劃，為什么沒(méi)有完成，怎樣彌補等等�？傊�，學(xué)習不能只憑一時(shí)熱情，三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習方法，要因人而異、因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際動(dòng)身，根據自身的'情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自身特點(diǎn)的有效方法。
除了學(xué)習方法，我覺(jué)得還要善于激發(fā)自身的潛能，調動(dòng)自身的學(xué)習積極性。那么如何才干做到這些呢?
一是目標激勵。每一個(gè)人在一生中，在不同階段都會(huì )有不同的奮斗目標，目標往往可以激勵自身去拼搏，去進(jìn)取，去追求。我們同學(xué)正處于人生中打基礎階段，我們一定要有自身的理想，有自身的追求，珍惜青春，揮灑汗水，為將來(lái)的發(fā)展積蓄力量。
二是要學(xué)會(huì )感恩，擁有一顆感恩的心，你會(huì )愛(ài)你的家長(cháng)，你的老師，你也會(huì )奉獻愛(ài)心，你不只懂得體諒家長(cháng)的辛苦，老師的付出，更重要的是會(huì )使你知道什么是責任，會(huì )使你擁有不竭的學(xué)習動(dòng)力之源。
三是要經(jīng)常進(jìn)行生活體驗，感受社會(huì )，認識在社會(huì )的大舞臺上，每一個(gè)人都要扮演一個(gè)角色。我們將來(lái)也要進(jìn)入社會(huì )，登上社會(huì )大舞臺，我們將會(huì )扮演什么角色，我們自身說(shuō)了算，我們就要有自身的目標，找準自身的位置，將來(lái)為社會(huì )做貢獻。
同學(xué)們，“學(xué)然后知缺乏”、“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀儞P學(xué)習的帆，在知識的海洋里暢游吧。
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家早上好！
很榮幸，今天能站在國旗下講話(huà)，我演講的題目是：
做快樂(lè )的學(xué)習者
學(xué)習是什么？學(xué)習的意義何在？
學(xué)習是我們人類(lèi)所特有的天性，是人之為人、人之超越于一切其它動(dòng)物、走向智慧、形成思想的總根源。學(xué)習不是幾年時(shí)間就告一段落，學(xué)習是一件伴隨我們生命始終的事。學(xué)習、追求，不斷向更高的目標邁進(jìn)，就是生活本身的內容。假如沒(méi)有了學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明；假如沒(méi)有了學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有我們人類(lèi)今天的文明和幸福生活。而對于我們個(gè)人而言，在競爭激烈的21世紀，學(xué)習力就意味著(zhù)競爭力。
或許有些同學(xué)會(huì )認為，學(xué)習是一件痛苦的事情，哪來(lái)的快樂(lè )呢？
可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残膶W(xué)習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現；
你可知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知識，難友們與敵人作了多少次流血抗爭；
你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，紅軍指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌，冒著(zhù)生命危險在求學(xué)；
你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活在貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)攢成學(xué)費。
面對這一切，面對過(guò)去時(shí)代里為了爭奪學(xué)習權利的'拼死抗爭，以及當今貧困地區部分孩子艱難求學(xué)之路的異常辛苦，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢？我們現在在學(xué)校里學(xué)習，有優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和辦學(xué)條件，有為了你們健康成長(cháng)而嘔心瀝血的老師，有精心呵護你們的父母家長(cháng)，我們的學(xué)習條件難道還不夠優(yōu)越、不夠支撐我們的學(xué)習動(dòng)力嗎？
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而曲折的過(guò)程，途中你會(huì )遇到些許挫折，那么，你能否正確面對，能否做一名快樂(lè )的學(xué)習者呢？
其實(shí)，生活是公平的，總是有喜有憂(yōu)有苦有樂(lè )，總不能只是一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路也許一波三折。學(xué)習中，也難免遇到不如意。要知道：知識的根是苦的，知識的果是甜的。所以別為面前的挫折所困擾，順水推舟固然輕松自得，但逆水之境難道不是我們鍛煉精神與體格的契機嗎？？
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用真誠的笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來(lái)應付一切的不幸�！比说木癫粏螁卧谟邗r花掌聲前的謙卑與自豪，更在于面對滿(mǎn)路荊棘時(shí)的堅毅與自信。當面對學(xué)習的困難，我們不能垂頭喪氣，沉溺于無(wú)盡的挫折感中，而應該抬起頭來(lái)挺起胸，把困難挫折看淡些；換條路子看前方，讓你的身心凌駕于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對它戰勝它，這才是我們學(xué)習苦中之樂(lè )的源泉，是我們永不服輸、樂(lè )觀(guān)向上的精神動(dòng)力。
快樂(lè )的學(xué)習，并不是所謂的一路平坦，而是面對學(xué)習之苦的心理調節，很多圣賢偉人，遭受逆境卻能苦中作樂(lè )，不被眼前的灰色所感染，平淡樂(lè )觀(guān)地對待困難，生活依舊陽(yáng)光燦爛。我們不是要越過(guò)困難，逃避它而佯裝快樂(lè )，而是身心健康地面對它，用堅毅、自信和勇氣來(lái)迎接它。以一顆燦爛的心走過(guò)陰天與雨天，心靈的天空則會(huì )永葆一份湛藍純凈的艷陽(yáng)天，臉上蕩漾著(zhù)青春無(wú)畏而不乏機智的笑容。
同學(xué)們，不要低頭沮喪于為何學(xué)習沒(méi)有快樂(lè )，抬起頭，整好裝，學(xué)習中同樣有別樣的快樂(lè )，它就在你的身旁，就在你年輕、機智而充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光的心中�！ �
讓我們在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現生命價(jià)值、提升生命質(zhì)量，在學(xué)習過(guò)程中尋找快樂(lè )，做快樂(lè )的學(xué)習者！
謝謝大家！
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇13
正當我得意高興的往前航行的時(shí)候，一道難題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線(xiàn)。本人才學(xué)疏淺，忘大家多多包涵。
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！笨鬃拥倪@句話(huà)就是告訴我們學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事。學(xué)習對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生都對學(xué)習產(chǎn)生樂(lè )一種厭倦感。在他們看來(lái)學(xué)習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺(jué)得學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事情。因為你在學(xué)習時(shí)解決掉一道難題你會(huì )覺(jué)得快樂(lè )；當你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問(wèn)題時(shí)你也會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )。
在十一假期的時(shí)候數學(xué)老師發(fā)了幾張試卷讓我們回家做。當拿到卷子時(shí)我眼睛掃了一遍，覺(jué)得題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，于是我便對旁邊的同學(xué)說(shuō)這幾張試卷我能做全對，同學(xué)都說(shuō)我有點(diǎn)夸大�；氐郊�，為了證明我的實(shí)力。所以我就拿起筆進(jìn)入到做題的海洋中。前幾張卷子的題的一個(gè)小時(shí)就一掃而光了，可以說(shuō)一路上一帆風(fēng)順，正當我得意高興的`往前航行的時(shí)候，一道難題突然難住了餓我，就如一座冰山擋住了我的航線(xiàn)。我左思右想，常試了許多方法來(lái)解這道難題，可是無(wú)論我用什么方法始終無(wú)法解出這道題。心想反正就一道踢不會(huì )做，上學(xué)后去問(wèn)老師就行了，可是又想起來(lái)對同學(xué)們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真的思考那道題，可是無(wú)論我怎么想都無(wú)發(fā)解出來(lái)當時(shí)心理非常著(zhù)急。我想了半天只好去查下資料。我看完資料后茅塞頓開(kāi)，心中的靈感全部涌了出來(lái)，不一會(huì )就把那道難題做了出來(lái)假期后試卷交上去，看見(jiàn)老師在那道題上劃了一個(gè)大大的對勾時(shí)，我心里的那個(gè)繩結總算完全解開(kāi)了，心里感到無(wú)比的輕松與快樂(lè )。
學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是幸福的，雖然在學(xué)習的道路上我們會(huì )遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì )感覺(jué)到無(wú)比的輕松與快樂(lè )，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習的海洋中，去共同享受快樂(lè )。
快樂(lè )學(xué)習演講稿范文 篇14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話(huà)的題目是《重視每一秒，快樂(lè )學(xué)習每一天》。
人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦誦讀的是學(xué)生。在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，手寫(xiě)，心記，全神貫注，不得松懈的也是學(xué)生。
學(xué)習中的苦難以盡言。然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，會(huì )感到由衷的喜悅；當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中！
時(shí)光飛逝，轉眼間，我們又進(jìn)入了緊張的段考復習階段。在過(guò)去的時(shí)間里，我們每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)努力過(guò)，付出過(guò)，收獲過(guò)快樂(lè )與成功。面對一天天臨近的考試，我們又該如何迎接這次挑戰呢？
那就要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。時(shí)間老人總是偏愛(ài)惜時(shí)的學(xué)子,我真誠的希望我們都成為時(shí)間老人所偏愛(ài)的一方。書(shū)聲朗朗的早讀課，時(shí)間老人會(huì )停下腳步與你一起合奏美妙的交響曲；聚精會(huì )神的課堂，時(shí)間老人會(huì )和你共享知識的芳香。珍惜時(shí)間是通向頂峰的臺階，是掛向河對岸的吊橋，是升往殿堂的云梯，珍惜時(shí)間會(huì )讓我們擁抱成功。
珍惜時(shí)間，我認為有兩個(gè)具體的辦法：一是統籌計劃，惜時(shí)如金，做到“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。一個(gè)用“秒”計算時(shí)間的人，比一個(gè)用“分”計算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。二是要見(jiàn)縫插針，持之以恒。當我們在回家的'路上，當我們睡在床上準備熄燈時(shí)，與其把時(shí)間浪費在東張西望，胡思亂想上，還不如背一段xx，再想一遍老師在課上講的重點(diǎn)……諸如此類(lèi)的時(shí)間在我們生活中是很多的，鍥而不舍，鉆之不懈，就一定能聚沙成塔，集少成多，把枯燥變成愉快，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實(shí)，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！那時(shí)，你一定會(huì )發(fā)現你生活在一個(gè)全新感覺(jué)的天地里，倍感快樂(lè )和輕松！
我今天的演講完了，謝謝大家！