教師廉政文化心得體會(huì )

教師廉政文化心得體會(huì )

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　　教師廉政文化心得體會(huì ) 篇1

　　說(shuō)到誠，每個(gè)人都會(huì )想到清官于謙、公道正派的包青天和以身作則的xx。他們誠實(shí)、務(wù)實(shí)、自強

　　如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，反躬自省，我的身份是人民教員，做的是教書(shū)育人的事情，作為工程師人類(lèi)魂魄工程師的教師，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”。在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，十三位我們每位老師都要遵守品行，堅守高尚情操。切不可在建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中會(huì )見(jiàn)利忘義，迷失方向，經(jīng)常出現為教不廉甚至違法犯罪的不廉行為，玷污“人民教師”的光榮稱(chēng)號。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的人民教師去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，在工作中促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì )道德水平的不斷提高，促進(jìn)建設無(wú)產(chǎn)階級精神文明建設。

　　第一、獻身教育，為人師表。

　　作為一名教師，首先要樹(shù)立學(xué)前教育起獻身終身教育事業(yè)的精神。明確教師的工作性質(zhì)是教書(shū)育人，提高自己的認識能力，致力把基礎教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了中華民族未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”。教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生，論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有一支無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的億萬(wàn)回報。

　　為人師表，要求我們教師時(shí)刻牢記老師，嚴格要求自己，以身作則。無(wú)論要求學(xué)生做什么，他們都必須先做。用自己的實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)小學(xué)生，營(yíng)造良好的研究氛圍，持之以恒教書(shū)育人。愛(ài)學(xué)生是教師義不容辭的責任，是教師崇高職業(yè)道德的表現，是教師熱愛(ài)教育的主要標志，是教師教育的一種手段，是一種巨大的.教育力量。一個(gè)老師的品德表現，可以影響一個(gè)學(xué)生的中學(xué)老師一生。

　　第二、公正執教，關(guān)愛(ài)孩子。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公平教學(xué)，這是誠的基礎。教師永遠不應該因為學(xué)生的性別、智力、家庭地位和父母的差異而采取不同的態(tài)度和情緒模式。教師教學(xué)的公平性充分體現了教師人格的至高無(wú)上。尤其是對待后進(jìn)生的轉化，要有愛(ài)心，要有心，要有耐心。只要我們用愛(ài)、寬容、理解、人文的親情去對待孩子的每一次戀愛(ài)錯誤，在合適的時(shí)候表?yè)P鼓勵他們，教會(huì )他們做人的道理，我相每一個(gè)孩子都會(huì )成功。

　　在我們老師的眼里，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。我們必須公平公正地對待他們，這是我們老師的職責。清空自己的靈魂，擺正自己的位置，奉獻自己，樂(lè )趣無(wú)窮。精神上的富足比什么都更能讓人快樂(lè )、欣慰、崇敬。

　　第三、自我約束，廉潔從教。

　　教師廉潔從教，除了法規法規約束和社會(huì )輿論的監督教育引導外，主要靠教師用清正廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最源遠流長(cháng)的思想基礎。

　　以上三點(diǎn)只是我對教育教學(xué)的粗淺看法。作為教師，“節儉養德，誠育教”，“無(wú)私開(kāi)天地”是我們“靈魂工程師”的畢生追求。在今后的教育工作中，我會(huì )時(shí)刻提醒自己以“誠奉獻”的紅燭精神教書(shū)育人，努力陶冶身心，提高知識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續產(chǎn)業(yè)發(fā)展，真正愛(ài)生如子，投身教育事業(yè)，用愛(ài)心和誠做一個(gè)好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起一片廣闊的藍天。

　　教師廉政文化心得體會(huì ) 篇2

　　我是一名小學(xué)音樂(lè )教師。我校緊緊圍繞熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成才。下面就我校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的心得體會(huì )淺談如下：

　　一、確立師德師風(fēng)教育活動(dòng)奮斗目標

　　思想素質(zhì)方面:牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的信念，大力提倡熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、敢于奉獻等職業(yè)精神。

　　業(yè)務(wù)能力方面:認真備課上課，指導學(xué)生全面、系統、準確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現代教育方法和教學(xué)手段，提高教書(shū)育人的能力和水平。

　　教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習有困難的學(xué)生應無(wú)償輔導，不得搞有償家教，不得收受家長(cháng)錢(qián)物，不求家長(cháng)辦私事。師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時(shí)間喝酒，不在上課時(shí)間打手機、會(huì )客。

　　二、抓好師德教育四個(gè)環(huán)節。

　　制定活動(dòng)方案，召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，宣布我校師德建設實(shí)施細則和學(xué)習內容，以及獎懲辦法。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設活動(dòng)做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實(shí)，并請家長(cháng)、學(xué)生、同行共同監督。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長(cháng)配合學(xué)校的良好氛圍。建立教師個(gè)人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學(xué)習材料，我校匯編師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習材料有：領(lǐng)導講話(huà)；法律法規；決定意見(jiàn)；師德風(fēng)范；規范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規管理的具體要求和教師文明禮儀規范要求。

　　以“學(xué)”養師德。強化學(xué)習，提高認識是師德建設的基礎。學(xué)習學(xué)校匯編的材料。學(xué)習方法采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合。以“規”約師德。在師德建設活動(dòng)中規范教師行為，重申各項規章制度，并明確落實(shí)各項制度的責任人，并注重過(guò)程管理與反饋。以“標”導師德。用榜樣引路，學(xué)習先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習，推動(dòng)師德建設不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強不息、誠實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤物無(wú)聲，這是師德建設的催化劑。以愛(ài)為基情為誘導是“人本管理”的重要內容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的'愛(ài)感化學(xué)生，為孩子的快樂(lè )成長(cháng)做出努力。

　　三、積極開(kāi)展師德教育活動(dòng)

　　觀(guān)看師德教育錄像；講教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)故事；開(kāi)展校長(cháng)與教師談心活動(dòng)；開(kāi)展提前1分鐘候課活動(dòng)；走進(jìn)學(xué)困生家庭活動(dòng)；制定師德師風(fēng)教育活動(dòng)評價(jià)細則；開(kāi)展師德師風(fēng)“三評”活動(dòng)。

　　面對時(shí)代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內容將具有新的要求，面對挑戰，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍。

　　教師廉政文化心得體會(huì ) 篇3

　　我從這本書(shū)中得到了啟發(fā)是：做人須正己，誠守法，勿打“擦邊球”。特別是我們做老師的必須遵守誠從教。具體如下：

　　首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。樂(lè )于奉獻，是人民教員的精神支柱，教師的奉獻精神就是以為學(xué)生為目的，以培育男同志青少年成才成人為責任，不計報酬，淡泊名利，樂(lè )于獻出，沒(méi)有重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。我國現代教育家陶行知文達先生，一身執教，持儉守節，他“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！本褪菍�教師奉獻精神的詮釋。他的某些高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現代垂范世人系念的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德知名度，生動(dòng)地影響數十個(gè)了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，或使學(xué)生在敬仰之中，默默地產(chǎn)生著(zhù)思想和行為的'自我激勵、自我修養和自我改造。以這種情感來(lái)對待和獻身教書(shū)育人的事業(yè)，百姓就是人民教師應有的高尚情操。

　　其次，要既然如此教師職業(yè)的苦與樂(lè )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　當我們決定選擇教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就要充分認識到教師職業(yè)松散是艱苦而復雜的，這種職業(yè)不會(huì )為我們帶來(lái)任何上的富有，但是我們在精神上卻是豐富多彩充實(shí)的、快樂(lè )的。當我們眼看著(zhù)學(xué)生悄悄地茁壯成長(cháng)，成為“四有”新人，當我們的桃李遍天下，我們就會(huì )構成一種幸福感，一種成就感。這是其他專(zhuān)業(yè)技能無(wú)法比擬的，是物質(zhì)名利換不來(lái)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢說(shuō)：“我的生命在一批女孩又一批孩子的身上延續，我的女孩樂(lè )趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得�！币虼�，我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，發(fā)揚“甘為人梯”的奉獻精神，安貧樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。當然，我們也相，隨著(zhù)社會(huì )的日新月異，教師清貧的形象將給予改變，物質(zhì)待遇會(huì )有極大改善，教師兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責會(huì )贏(yíng)得社會(huì )的社會(huì )制度豐厚回報。

　　再次，重要職責教師要杜絕利用主要職責之便謀取私利。在目前的市場(chǎng)經(jīng)濟下，社會(huì )上還存在一些結構性問(wèn)題，如主觀(guān)主義、分配不公、教師待遇低等。但是，教師作為社會(huì )中思想高尚的群體，應該以正確的態(tài)度認識和對待這些社會(huì )問(wèn)題，以堅定的政治理念維護自己清正廉潔教書(shū)的形象。我們不應該因為心理不平衡而利用職務(wù)之便謀取私利。狠抓落實(shí)。比如有的老師上課不強化教學(xué)措施，課后搞補習輔導，收取學(xué)費、材料費，向家長(cháng)要錢(qián)要物，亂攤派學(xué)生，亂收費等等。不僅侵犯了舒明浩123和舒明浩123，也損害了學(xué)生的群體形象。更嚴重的是敗壞了社會(huì )風(fēng)氣，污染了教育環(huán)境，扭曲了純潔的師生關(guān)系。戰國時(shí)期偉大的教育家老子認為“師必正”，為人師表不便宜，師德必差，師德不好，學(xué)生必誤�！靶奚�、慎獨、正直、誠實(shí)、潔白、無(wú)為”是教師教書(shū)的根本。

　　總之，教師要真正承擔起教書(shū)育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規范苛刻約束嚴格自己，在工作和生活中強化清廉校園生活意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

　　教師廉政文化心得體會(huì ) 篇4

　　教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們老師擔任的是園丁，給我們的美麗花朵澆水施肥，給他們提供營(yíng)養，工作并不是簡(jiǎn)單輕松，要考慮的事情也要面面俱到，不然總會(huì )有說(shuō)遺漏。

　　一、把學(xué)生當自己的孩子

　　在小學(xué)的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少，知道的也比較少，在教導的時(shí)候我們應該把他們視如己出，用心對待，給他們給多的堅持更多的幫助，指導他們學(xué)習，不是一件簡(jiǎn)單的事情需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學(xué)會(huì )更多的東西，他們犯錯的.時(shí)候給他們包容，讓他們失落的時(shí)候給他們安慰，用心認真的去指導他們給他們指引一天光明大道，老師是啟蒙者是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來(lái)光明希望，讓他們走上自己的人生路途中。同時(shí)也讓各位家長(cháng)能夠少操心能夠放心的把他們的孩子交給我們來(lái)照顧，對待這些孩子不管是調皮還是老實(shí)都應該做好自己的本分工作。保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時(shí)間。

　　二、鼓勵孩子們好好學(xué)習

　　學(xué)習不是一蹴而就，之需要漫長(cháng)的堅持的，小學(xué)知識學(xué)習的起步階段，我們要做的就是讓學(xué)生對學(xué)習感興趣，愿意學(xué)習，肯學(xué)習，知道去努力學(xué)習知識愿意做好自己的學(xué)習任務(wù)。在孩子們在學(xué)習的時(shí)候遇到困難遇到挫折的時(shí)候不能只給壓力更多的是給孩子們希望，讓他們從新煥發(fā)對學(xué)習的熱情，能夠把學(xué)習的熱情帶動(dòng)起來(lái)不在如同以前那樣一直都是如同以往一樣不知學(xué)習為何物，學(xué)生厭學(xué)時(shí)應該用學(xué)習的樂(lè )趣打動(dòng)他，讓們們接受學(xué)習讓如到學(xué)習中去把學(xué)習當做一場(chǎng)游戲把自己的任務(wù)做好不會(huì )再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務(wù)。

　　三、把每天的工作準備好

　　我們都說(shuō)不打無(wú)準備的仗，在我們教學(xué)的時(shí)候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內容教導好，還要提前準備好工作，報課程優(yōu)化變得有趣，能夠讓孩子們在學(xué)習中融入學(xué)習能夠在學(xué)習中得到學(xué)習的開(kāi)了，知道學(xué)習的樂(lè )趣愿意去學(xué)習，去努力不斷的去時(shí)間自己的工作能力不斷的去個(gè)自己增加籌碼，把枯燥的學(xué)習變成一個(gè)美麗的游戲，讓學(xué)生們子啊學(xué)習的同時(shí)也樂(lè )在其中、

　　四、教與練并重

　　光學(xué)不練假把式。交了學(xué)生知識就要趁熱打鐵，稱(chēng)他們還對知識點(diǎn)有印象就要有作業(yè)來(lái)加深記憶讓他們能夠靈活運用知識點(diǎn)知道努力學(xué)好知識，把學(xué)到的知識融會(huì )貫通，讓學(xué)生在最短的時(shí)間掌握所有的知識重點(diǎn)，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力需要我們每天都要給學(xué)生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意的布置作業(yè)保證學(xué)生的需要有效率才行。

　　教師不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出需要我們去盡職盡責完成的，不能為了偷懶方便就糊弄，這只會(huì )害了學(xué)生。