幼兒園親子活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園親子活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園親子活動(dòng)總結1
壽光市_中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。我們本著(zhù)“我健康，我快樂(lè )”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運動(dòng)游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長(cháng)們了解的孩子的體能發(fā)展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長(cháng)收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感�，F將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結：
一、家長(cháng)幼兒齊參與，體驗快樂(lè )、鍛煉身體。
從一開(kāi)始，各位老師、家長(cháng)、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。各班幼兒、家長(cháng)的報名率與出勤率很高。從教師說(shuō)明運動(dòng)會(huì )規則、比賽方法，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運動(dòng)游戲，各位家長(cháng)、老師、孩子臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動(dòng)的快樂(lè )
不管是“小運動(dòng)員”還是“家長(cháng)運動(dòng)員”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長(cháng)和幼兒的`積極性發(fā)揮到最高點(diǎn)�！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂(lè )，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現了親子之間的默契，孩子家長(cháng)樂(lè )在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長(cháng)齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長(cháng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(cháng)也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開(kāi)心。
三、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，老師提前精心準備班級活動(dòng)所需道具，教師也分工明確，各負其責�；顒�(dòng)環(huán)節設計緊湊，場(chǎng)地安排合理，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利，并得到了家長(cháng)們的一致好評。
以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢所在，當然也存在一些不足，如：
1、有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀(guān)一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現場(chǎng)解說(shuō)的潛力，使運動(dòng)會(huì )現場(chǎng)氣氛更加活躍。
3、級部長(cháng)組織人員方面應想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(cháng)配合分不開(kāi)的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長(cháng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運動(dòng)會(huì )助力。因為有了家長(cháng)的支持和配合，我們的運動(dòng)會(huì )才會(huì )表現如此精彩和成功。此次運動(dòng)會(huì )，給了孩子們一個(gè)展示自我的機會(huì )，孩子們在運動(dòng)會(huì )中體會(huì )競爭的好處，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了為別人喝彩。
雖然親子活動(dòng)已結束了，但運動(dòng)會(huì )畫(huà)面、熱鬧氛圍仍然記憶憂(yōu)新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的成功，家長(cháng)收獲了他的童真。透過(guò)這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又快樂(lè )的親子情真是讓我難忘！
幼兒園親子活動(dòng)總結2
父母是幼兒教育中最重要的老師和玩伴，親子教育則倡導父母和孩子一起"親子同樂(lè )"，從而促進(jìn)和諧美滿(mǎn)的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。
由于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開(kāi)展親子活動(dòng)非常重要。
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(cháng)中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì )顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。
若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會(huì )，往后將難以彌補這份遺憾。
這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習以及已經(jīng)準備好學(xué)習的時(shí)刻將不復重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的`參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。
這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
我園在x月30日開(kāi)展了一次親子活動(dòng)，邀請了許多家長(cháng)來(lái)園，現在對此次活動(dòng)總結如下：
一、家長(cháng)非常重視孩子的教育。
許多家長(cháng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起玩，因此，這次活動(dòng)，我們逐個(gè)打電話(huà)通知家長(cháng)，家長(cháng)們大都準時(shí)參加，基本上都到齊了。
有些是爸爸帶著(zhù)孩子，有些是媽媽帶著(zhù)孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著(zhù)孩子來(lái)參加活動(dòng)，還有爺爺奶奶一起來(lái)的。在活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)爸爸、媽媽鼓勵著(zhù)讓孩子參加活動(dòng)；不時(shí)地表?yè)P孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流會(huì )場(chǎng)上流淌著(zhù)親情、洋溢著(zhù)歡樂(lè )。
二、孩子在活動(dòng)中得到了發(fā)展。
1、孩子的能力得到了發(fā)展在這次活動(dòng)中，精選了幾個(gè)培養孩子動(dòng)手操作能力的游戲。
如"飛天小球"
對孩子來(lái)說(shuō)是挑戰性與娛樂(lè )性為一體的，家長(cháng)孩子是樂(lè )在其中。
2、促進(jìn)了家長(cháng)和家長(cháng)之間的關(guān)系。
在活動(dòng)中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)l(fā)展孩子的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長(cháng)和家長(cháng)也互相認識了�；顒�(dòng)中，還有多位家長(cháng)和孩子一起表演了節目。
幼兒園親子活動(dòng)總結3
在以往的節日活動(dòng)中，更多的只是做個(gè)賀卡、心型等，雖說(shuō)有一定的效果，但卻缺乏創(chuàng )新性。因此，本次在計劃時(shí)便要突出"創(chuàng )新"兩個(gè)字，通過(guò)一系列的商討后最終產(chǎn)生了本次活動(dòng)的方案，并按計劃實(shí)施，現將本次活動(dòng)的總結如下：
一、活動(dòng)計劃
1、優(yōu)點(diǎn)：本次計劃真正體現了："創(chuàng )新"！
從本次活動(dòng)的側重點(diǎn)我們就已經(jīng)考慮到有所偏重，以往重視對禮物的制作和贈送，但本次活動(dòng)我們將禮物作為整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節，重點(diǎn)則是讓孩子用贈送禮物、鞠躬、表演節目等不同方式表達感恩，讓家長(cháng)不斷體會(huì )到感動(dòng)，本著(zhù)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們制定了詳細的活動(dòng)流程。
2、不足：在活動(dòng)計劃的制訂中，由于是第一次改革，所以并不是由每班寫(xiě)一份計劃，而是由保教辦統一制訂一份計劃，各班在大計劃下按部就班執行。
這樣做是為了確保每個(gè)班都能保證完成有質(zhì)量的活動(dòng)，當各班都能完成基本要求后，會(huì )逐步讓各班獨自制訂活動(dòng)計劃和方案。
二、活動(dòng)過(guò)程總結
1、優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)從制作禮物、鞠躬、歌曲演唱到表演親子操等各環(huán)節，都體現了親子互動(dòng)與表達感謝的情感，一方面豐富了孩子表達感恩的方式，讓他們懂得可以用自己喜歡的各種方式表達愛(ài)；另一方面家長(cháng)也一次次被感動(dòng)，與孩子一起制作禮物時(shí)體會(huì )著(zhù)孩子的長(cháng)大與親子制作的快樂(lè )、當孩子向家長(cháng)深深一鞠躬時(shí)，則感受到一種孩子長(cháng)大的驕傲與自豪；聽(tīng)孩子稚嫩的唱著(zhù)《世上只有媽媽好》時(shí)，就體驗到深深的感動(dòng)；和孩子們做著(zhù)親子操時(shí)，幸福從心底涌出。
2、不足：每個(gè)環(huán)節的設計我們都是從幼兒和家長(cháng)的角度出發(fā)來(lái)考慮，比較合適，只是在進(jìn)行中由于辦公室人員的不足無(wú)法每一個(gè)環(huán)節具體而全程的跟蹤，同時(shí)，對戶(hù)外活動(dòng)的全景沒(méi)有拍出完整而清晰的照片，這兩方面需要在以后的活動(dòng)中盡量避免與完成。
當然，本次活動(dòng)還是按著(zhù)計劃圓滿(mǎn)的完成了各項活動(dòng)，也達到了家長(cháng)滿(mǎn)意、孩子感恩、老師盡責的目的，從家長(cháng)反饋的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)是成功的。
三、各班活動(dòng)總結的意見(jiàn)
本次活動(dòng)的總結不同于以往的整體總結，一直以來(lái)我們寫(xiě)各種總結大多數是由班主任來(lái)完成，而本次總結是要求各班老師根據自己的`分工每個(gè)人寫(xiě)出自己的工作總結，如：張潔（班主任）：寫(xiě)出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成情況；藏登花（配班）：寫(xiě)出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成情況；祁美美（保育員）：寫(xiě)出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成情況。
這樣一來(lái)，每個(gè)人都可以清晰的認清自己的工作，分析自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是每個(gè)人參與到活動(dòng)中來(lái)，反思活動(dòng)，為下次工作做好經(jīng)驗的積累。
本次活動(dòng)是本年度工作的開(kāi)始，也體現出了本年度工作的重點(diǎn)和改革方向，初步達到了目的，完成了目標，在以后的工作中，要繼續堅持"一切為了孩子的教育"出發(fā)點(diǎn)，既達到教育幼兒的目的，又實(shí)現提升老師教育水平和能力的目標。
幼兒園親子活動(dòng)總結4
20xx年xx月xx日下午，我園大班年級組按計劃舉行了別開(kāi)生面的“水果拼盤(pán)”親子活動(dòng)。家長(cháng)們自帶水果和工具，愉快地進(jìn)行著(zhù)水果拼盤(pán)。家長(cháng)和孩子將各種時(shí)令水果進(jìn)行有機的組合，再配合精彩的刀工技術(shù)、設計造型，他們忙得不亦樂(lè )乎；而小朋友們時(shí)而品嘗，時(shí)而幫忙，時(shí)而和爸爸媽媽們說(shuō)幾句悄悄話(huà)，時(shí)而又開(kāi)懷大笑。在各自家長(cháng)的指導下，他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋(píng)果、櫻桃、火龍果等原料，變幻出造型各異的水果拼盤(pán)。
本次活動(dòng)從整體來(lái)說(shuō)，達到了我們理想中的效果，并得到了廣大家長(cháng)的支持。這是一次非常有意義的親子活動(dòng)，其中蘊含了豐富的教育價(jià)值，既能豐富孩子們的經(jīng)驗，又能增進(jìn)家人與孩子間的感情，同時(shí)也讓家長(cháng)們體會(huì )到了創(chuàng )作與成功的樂(lè )趣。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！币虼�，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀(guān)察它們的外形特征，知道水果還有其他的吃法，通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣，二來(lái)培養了他們的動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，在有趣、生活化的`情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，也增進(jìn)了他們親子間的感情，所以孩子們比較喜歡，這樣的活動(dòng)就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。應該說(shuō)這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì )藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的'痕跡，孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng )造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng )造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。但是在活動(dòng)中，可能很多家長(cháng)都覺(jué)得這個(gè)孩子不會(huì )做或者是為了怕孩子影響作品的美觀(guān)，所以很少提供給孩子動(dòng)手的機會(huì )，也就讓很多孩子失去了一次最好的動(dòng)手學(xué)習的機會(huì )。
而且在活動(dòng)后期的成果展示環(huán)節，其實(shí)應該也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)和主體部分，如果按照我的構想應該是作品陳列后，有組織的引導家長(cháng)和孩子仔細的欣賞每一個(gè)大家積極做出來(lái)的作品，每一個(gè)作品都是一個(gè)藝術(shù)品，可以讓孩子欣賞色彩、造型，同時(shí)也可以讓小朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)作品使用哪些水果做出來(lái)的，如果是自己班級的還可以說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的作品，這樣當孩子能夠把這個(gè)作品視作一件藝術(shù)品的時(shí)候來(lái)欣賞的時(shí)候，可能就不會(huì )急于把他消滅掉了，也會(huì )更加珍惜自己和家人的勞動(dòng)成果，當時(shí)我們花了很多功夫做出來(lái)的水果拼盤(pán)卻沒(méi)有花很多的功夫去欣賞，也讓我們家長(cháng)和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗成功的機會(huì )，我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品，這對孩子來(lái)說(shuō)也是一次很好的藝術(shù)教育。
本次活動(dòng)還有一些不足：
1、由于受客觀(guān)條件的限制，在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了一些難題。例如：活動(dòng)場(chǎng)地的限制，由于家長(cháng)和幼兒人數太多，場(chǎng)地較擁擠，操作起來(lái)很不方便。在今后活動(dòng)的開(kāi)展中，我們會(huì )事先設想好所有的可以利用的空間，使活動(dòng)的開(kāi)展更為有效。
2、活動(dòng)組織過(guò)程中，欠缺對一些環(huán)節中的細節的考慮。在制作水果拼盤(pán)這一環(huán)節只是結合圖片，從造型、顏色、水果拼盤(pán)按什么樣的規律來(lái)對孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的滲透，沒(méi)有讓孩子真正理解怎樣通過(guò)色彩、造型的改變來(lái)拼盤(pán)。
3、在活動(dòng)中忽略良好衛生習慣的培養，對于這一點(diǎn)我認為在教師指導的過(guò)程中要重視整合各方面有利的教育因素，積極探索教與學(xué)的最佳切入點(diǎn)。
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