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實(shí)用的科技作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的科技作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
科技作文 篇1
進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )響起，全體少先隊員拿著(zhù)五彩繽紛的氣球進(jìn)入操場(chǎng)。
隨著(zhù)主持人上臺，我們就在下面翹首期盼了。盼啊盼啊，終于盼到了大隊長(cháng)宣布開(kāi)幕這一環(huán)節�！暗诹鶎眯『Ｑ嗫萍脊濋_(kāi)幕！”隨著(zhù)大隊長(cháng)的話(huà)音剛落，成千上萬(wàn)個(gè)彩色氣球搖搖晃晃地奔向藍天，享受著(zhù)“陽(yáng)光浴”。大家都仰頭看去，眼睛都瞪得老大，看著(zhù)那五彩的氣球在天際飄蕩，心情也都振奮起來(lái)了！那氣球，載著(zhù)我們的夢(mèng)想而去，我們的心兒都隨氣球飛揚了起來(lái)！
接下來(lái)，就是分年段的表演了。一、二年級的小弟弟小妹妹們，在老師的帶領(lǐng)下，向大家展示了建國以來(lái)，通信的變化；三、四年級用《新編西游記》的形式，告訴大家交通工具的日新月異的變化；五、六年級不愧是大哥哥大姐姐，他們用快板，用電視機模型，告訴大家60年來(lái)，視聽(tīng)的進(jìn)步。
今天的開(kāi)幕式真有意義，這些有趣的節目，不但讓我們得到了快樂(lè )，更讓我們知道了是“科技”使我們的.生活更多彩！
有趣的開(kāi)幕式
今天的大操場(chǎng)格外熱鬧。因為，今天是第六屆科技節開(kāi)幕式。在大隊委員黃楚凡宣布科技節開(kāi)幕后，一個(gè)個(gè)載著(zhù)我們希望和快樂(lè )的氣球飛向了藍天。
接下來(lái)就是小品表演時(shí)間了，每?jì)蓚�(gè)年級準備一個(gè)節目。輪到我們三、四年級表演了，我十分期盼，因為我知道我們的節目可精彩了�！贫鰣�(chǎng)了，也許他太緊張了，忘記了自己此時(shí)應該倒下。一邊配音的大明校長(cháng)拿起話(huà)筒大聲提醒他：“二僧病倒了！二僧病倒了！你該倒下了！……”哈哈！大家都笑作了一團，真有趣……
今年的科技節把節目表演交給學(xué)生，簡(jiǎn)短，但濃縮了精華。更有趣，更經(jīng)典了！
科技作文 篇2
周日，我閑著(zhù)沒(méi)事，便試著(zhù)做一個(gè)環(huán)保的小電風(fēng)扇。
首先，我找來(lái)了一些沒(méi)用的材料：口香糖盒，廢布條、廢電線(xiàn)、四驅車(chē)馬達、礦泉水瓶蓋…….等等。
我先把廢布條剪成扇葉形狀，中間打一個(gè)洞，再裝到四驅車(chē)的馬達上�？墒�，難點(diǎn)出現了――-扇葉根本就不能固定�？梢龅郊炔粨p壞質(zhì)量，也不影響美觀(guān)，又有什么辦法呢，真是心有余而力不足。想了很久，也沒(méi)想出來(lái)。突然，我靈機一動(dòng)，把礦泉水瓶蓋也裝在了扇葉外面。這一重大工程(這對我是一個(gè)重大工程)又將繼續下去。我又將電池和電線(xiàn)裝在了馬達上，讓馬達轉了幾圈。這時(shí)我又想起電池需要一個(gè)電池盒，而這又是最難的'。
我突然想到科學(xué)袋里有一個(gè)電池盒，就拿了出來(lái)，便又把電線(xiàn)接起來(lái)。()電風(fēng)扇絲毫未動(dòng)。我這下奇怪了。突然，我發(fā)現天空中冒煙了，看一看電風(fēng)扇，不看不知道，看了嚇一跳，“正極”與“負極”連在一起了!我趕緊切斷電源。我把電線(xiàn)分開(kāi)，重新繞到馬達上，電風(fēng)扇轉了。
我高興得一蹦三尺高�？砷_(kāi)了一會(huì )，問(wèn)題又出現了。沒(méi)有開(kāi)關(guān)，總不能讓它一直轉下去吧!于是，我便下定決心，要做一個(gè)開(kāi)關(guān)。這比做一個(gè)電風(fēng)扇還要難。
我畫(huà)了許多張圖紙，都是無(wú)用功。最后，我終于想出了一個(gè)“笨”辦法。
我拿來(lái)一個(gè)手電筒，把上面的開(kāi)關(guān)拆了下來(lái)，又裝在電風(fēng)扇上，試試還真行。我的心里比吃了蜜還甜。
這次，我得出了一個(gè)結論，真正的成功，要經(jīng)受許多磨難。
科技作文 篇3
今天媽媽帶我去上�？萍拣^玩，我們先去看電影。這個(gè)電影院是在一個(gè)球里面的。我們戴著(zhù)眼鏡看電影《極速賽車(chē)手》，這個(gè)電影很短，只有一刻鐘。賽車(chē)在雪地里開(kāi)的時(shí)候電影院里真的下起了雪，賽車(chē)手領(lǐng)獎的時(shí)候電影院里也飄起了彩帶，賽車(chē)發(fā)動(dòng)的時(shí)候我們的椅子也會(huì )“突突突”地發(fā)抖，真是神奇呀！我覺(jué)得我自己就是一名賽車(chē)手，正在參加比賽呢！
經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的準備，今天我和爸爸等幾個(gè)人去植物園吃燒烤。吃著(zhù)吃著(zhù)我看到不遠的'地方有個(gè)池塘邊圍了一群小朋友，好像在做著(zhù)些什么。我好奇地跑過(guò)去，原來(lái)他們在那釣金魚(yú)呢。
從小我就喜歡養小金魚(yú)。在好奇心的驅使下，我也很想釣幾條金魚(yú)。我向服務(wù)員阿姨要了一根魚(yú)竿，也坐在那里釣金魚(yú)�？墒轻灹税胩煳乙粭l也沒(méi)有釣上來(lái)。這時(shí)候爸爸過(guò)來(lái)了，他接過(guò)我的魚(yú)竿，不到一會(huì )就釣了四條小金魚(yú)。但是服務(wù)員阿姨只能讓我們帶兩條回家。我挑了一只花的和一只紅的。爸爸還給我買(mǎi)了個(gè)魚(yú)缸，我把它們放在魚(yú)缸里，看著(zhù)它們在魚(yú)缸里歡快的游來(lái)游去，我是多么的高興��！
科技作文 篇4
今天，老師帶著(zhù)我們到科技展覽室，我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了科技展覽室。
我在那看到了爸爸的鼻子、花朵綻放、一窗兩景、是你還是我等的科技。其中我最喜歡是你還是我等的科技，我和吳瑩站在玻璃兩旁，玻璃兩旁一共有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，一邊是吳瑩的，一邊是我的，開(kāi)燈的時(shí)候，過(guò)了一會(huì )兒，對方就可以互相看到對方了，好像中間的.那塊玻璃不見(jiàn)了。沒(méi)開(kāi)燈時(shí)，對方怎么也看不到了，卻只能看見(jiàn)自己。真是奇怪極了！
我們看完了科技展覽，接著(zhù)老師就帶我們到海洋展覽室去了。到了海洋，老師就發(fā)給我們一個(gè)三維立體眼鏡，說(shuō)來(lái)也奇怪，為什么要帶上這個(gè)呢？老師叫我們帶上這個(gè)眼鏡去參觀(guān)，我便去看了。忽然，我看到：獅子魚(yú)、飛魚(yú)、海豚、蝴蝶魚(yú)、劍龍、傷齒龍、章魚(yú)、地震龍、蜥結龍……栩栩如生，依依呈現在眼前。我最喜歡一種恐龍，那就是似鴕龍，它走起路來(lái)可快了，和飛行動(dòng)物沒(méi)什么兩樣，用一個(gè)詞來(lái)形容就是箭步如飛。
這次的展覽真讓我獲益匪淺��！
科技作文 篇5
科技是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分，無(wú)論是在科技發(fā)展中成長(cháng)，人的思維是在發(fā)展中不斷嘗試。
人是有兩面性的，觀(guān)察事物也是在一瞬間。比如：牛頓的萬(wàn)有引力定律，在普通人看來(lái)，蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)是很常見(jiàn)又很平常的事，在樓頂還沒(méi)有出現之前，人們還以為這是“神論”所造成的。這種輿論的想法是沒(méi)有任何科學(xué)根據的，在牛頓看來(lái)，這是一個(gè)很神奇的事情。于是牛頓經(jīng)過(guò)分析和探究，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。正因為牛頓的發(fā)現才有了現在的科技。比如：人們利用蝙蝠的回音發(fā)明了雷達，利用海豚的叫聲，發(fā)現了超聲波。
科技的魅力不是只在于某種事物所發(fā)現的，事物都是有雙重性的，沒(méi)有生命的東西也是人們可以進(jìn)行科技創(chuàng )造的。把簡(jiǎn)單的東西加以創(chuàng )新，人們可以在這種事物的基礎上又發(fā)現另一種事物，比如：激光、電燈、電腦的發(fā)明。我們都知道比爾蓋茨，沒(méi)有他的發(fā)明，我們始終都不可能知道電腦只是用來(lái)打字、計算機這些簡(jiǎn)單的東西。上網(wǎng)、玩游戲、購物，這些甚至至今都無(wú)人知道。
但是由于人類(lèi)對科技的發(fā)展，出現了有利于，地球本身的害處，比如二氧化碳的增加，使環(huán)境的.處境到了絕境。所以，在人類(lèi)發(fā)明任何東西之前，都要考慮到地球的環(huán)境保護。不然不久的將來(lái)，就像書(shū)上說(shuō)的“20xx年世界末日”，這些，結果都不是我們想要的。
在21世紀飛速發(fā)展的今天，我們必須要知道科技之美和科技的魅力。
科技作文 篇6
我和爸爸媽媽還有干媽一家一起坐高鐵要去上海玩幾天。第一天，我們來(lái)到上�？萍拣^玩。
科技館里人山人海，我們去了動(dòng)物世界、人與健康、機器人世界……就說(shuō)動(dòng)物世界，里面的動(dòng)物可真多呀！我一進(jìn)去就被迷住了，因為這里和動(dòng)物園里的動(dòng)物不同，它們全都是標本，但是就好像活在我們的眼前。動(dòng)物有狼，有豹子，有獅子，有羚羊……有些是食肉動(dòng)物，有些是吃草的動(dòng)物。動(dòng)物世界里還有好幾個(gè)區域，一個(gè)是爬行動(dòng)物，一個(gè)是昆蟲(chóng)類(lèi)，還有一個(gè)是鳥(niǎo)類(lèi)。
機器人世界也特別有意思，里面有會(huì )轉魔方的機器人，會(huì )跳舞的機器人，會(huì )下棋的機器人，會(huì )與人對話(huà)的機器人，會(huì )彈鋼琴的'機器人，會(huì )畫(huà)畫(huà)的機器人。我還和電腦守門(mén)員踢足球呢！
很可惜，有兩個(gè)體驗這次沒(méi)有約到，一個(gè)是地震體驗，還有一個(gè)是食物的旅行，這個(gè)也是我最最想要體驗的項目。說(shuō)夸張一點(diǎn)，沒(méi)玩到我就不想回家了，你看我是不是太想玩了！上�？萍拣^真的很大，參觀(guān)的人也非常多，但是人數有限沒(méi)辦法，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次我們再來(lái)一次，下次我們早點(diǎn)來(lái)一定可以體驗到！”
雖然我還是覺(jué)得很可惜，但是這次參觀(guān)還是很有意思的。
科技作文 篇7
我們班來(lái)了個(gè)“大家伙 “耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！”瞧，那不就是我們班新來(lái)的“大家伙”——等離子多媒體嗎？它可是我們老師上課的好幫手哦！ 一個(gè)銀灰色的多功能講臺，里面竟然安裝著(zhù)一臺電腦，真是神奇，一個(gè)正方形的中央控制器嵌在桌面中間，拉開(kāi)多功能講臺左面的拉手，里面竟然藏著(zhù)一個(gè)白色的實(shí)物展示臺，別提多奇怪了！這套多媒體的顯示器是一個(gè)高50厘米，寬45厘米的49寸的等離子電視，一個(gè)黑得發(fā)亮的外殼外面還套著(zhù)一個(gè)水晶似的履膜框，真是氣派！ 它不但外觀(guān)精致，內部構造新穎，還挺實(shí)用，大大提高了我們上課的效率。記得有一次學(xué)一篇課文《圓明園的.毀滅》，我無(wú)論如何也想象不出圓明園被毀滅之前是怎么樣的，所以覺(jué)得這篇課文也沒(méi)什么意思。誰(shuí)知上課時(shí)裘老師神秘地打開(kāi)了它，不一會(huì )兒，大屏幕上竟然出現了一幅幅美麗的畫(huà)面：有金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺樓閣、富麗堂皇的宮廷、仙境般的蓬萊瑤臺同學(xué)們看得一次又一次地張大了嘴巴！當然學(xué)課文也變得津津有味，甚至到了下課還意猶未盡呢！本來(lái)
不喜歡上語(yǔ)文課的同學(xué)，現在也天天盼望上語(yǔ)文課，期待著(zhù)這個(gè)“大家伙”的精彩亮相。 當然那個(gè)實(shí)物展示臺也能發(fā)揮不小的功能。在欣賞同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文的時(shí)候，老師會(huì )用到它；在展示班上同學(xué)的書(shū)法作品的時(shí)候會(huì )用到它；數學(xué)老師也經(jīng)常會(huì )用它跟我們講解一些關(guān)于圖形的數學(xué)問(wèn)題我們班的“大家伙”猶如一位“大神仙”讓我們感到神奇。