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實(shí)用的讀西游記作文300字合集7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的讀西游記作文300字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀西游記作文300字 篇1
我讀了《西游記》這本書(shū),里面一個(gè)角色是孫悟空,獲得了“齊天大圣”的美名;妖魔鬼怪都怕他,有著(zhù)一雙火眼金睛,一根如意金箍棒打死了不知多少妖魔鬼怪,敢與一切困難斗爭,決不退卻低頭。我們要像孫悟空一樣有無(wú)窮的本領(lǐng),要有勇氣,要堅強,在困難來(lái)臨的時(shí)候總是沖在最前面,降妖除魔保護好自己的師傅。要像豬八戒一樣幫助朋友,在妖怪來(lái)的時(shí)候與大師兄一起并肩作戰,具有團隊精神。沙師弟默默無(wú)聞,兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作。不要像唐僧一樣輕易相信別人,要不然有時(shí)候后果不堪設想,這本書(shū)里有許多人物,比如:唐僧,沙師弟,哪咤,兇猛的銀角大王,紅孩兒,以及青牛怪和如來(lái)佛祖.......有一些精彩的.片段,比如:如來(lái)佛祖變真假,唐僧趕走孫悟空......這些都讓我很吃驚,有一些還讓我流了眼淚。
在這本書(shū)里可以讓我們學(xué)到不少的東西,我讀了這本書(shū)作文水平也上升了不少,知識也學(xué)到了很多。以后我們都要學(xué)習孫悟空這樣不但要先保護好自己,而且要保護好別人,幫助別人的精神。
讀西游記作文300字 篇2
寒假里,我看了“西游記”這本中國古典名著(zhù)。我很喜歡孫悟空這個(gè)人物,他挑戰傳統,蔑視權貴,不屈不撓,用他那神奇的七十二般變化和威力無(wú)窮的金箍棒,橫掃天庭,表現出對天神統治權威的.抗爭,蔑視與反叛。
雖然我很欣賞孫悟空神通廣大的本領(lǐng),也很敬佩他一路歷經(jīng)艱難險阻,忠心耿耿地護送師傅唐僧從西方取得真經(jīng)而回。但是,我也發(fā)現了孫悟空的不足之處,是我發(fā)現雖然孫悟空的本領(lǐng)很大,能降妖降魔,化險為夷,但他幾乎每次與妖精作戰,到最后還是要在眾天神的大力協(xié)助下才能最終戰勝妖魔鬼怪的,而不是靠自己一個(gè)人的力量的。
所以說(shuō),孫悟空還是有弱點(diǎn)的,他的本領(lǐng),多少還是要依靠于天庭眾神,他并沒(méi)有完全擺脫神佛權威的束縛。我很希望能再出一本“西游記”,塑造一個(gè)完全獨立的,威力更加強大的孫悟空來(lái)。
讀西游記作文300字 篇3
署假期間我讀了四大名著(zhù)之一《西游記》,心情久久不能平靜,連晚上做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)到美猴王大鬧天宮的場(chǎng)景!
這本書(shū)主要寫(xiě)的是唐僧師徒四人不畏堅難險阻、一路降妖伏魔、克服重重困難,終于到達西天靈山,取得真經(jīng)的故事。本書(shū)人物寫(xiě)得生動(dòng),唐僧菩薩心腸、悟空神通廣大、八戒憨厚可愛(ài)、沙僧真誠老實(shí)、妖精詭計多端都歷歷在目,最難得的是它詮釋了一種精神——世上無(wú)難事,只要肯攀登!
讀了《西游記》使我明白了——取得成功的'要素有1。目標明確——西天取經(jīng)。2。意志堅定——各種誘惑、磨難不改其心。3。過(guò)硬本領(lǐng)——唐僧菩薩心腸加緊箍咒、悟空的如意金箍棒、八戒的九齒釘耙、沙僧的降妖杖。4。必勝信心——八十一難都一一克服。5。良好友情——能戰則戰,不能戰則請各路神仙助戰。
學(xué)生以學(xué)為本,我是一名三年級學(xué)生了,新學(xué)年里要取得好成績(jì)——圣經(jīng),可以借借讀《西游記》取得的心得了,今年,看我的!
讀西游記作文300字 篇4
這個(gè)假期,我讀了一本讓我受益匪淺的書(shū),它的名字叫《西游記》。里面“三打白骨精”的故事情節使我非常難忘。
白骨精三次變作一家人來(lái)糊弄唐僧,唐僧也三次受了騙,孫悟空打了三次白骨精,卻被唐僧誤會(huì )了三次,受了三次“緊箍咒”的苦。唐僧怪他殺死了無(wú)辜的人,把他趕回花果山,從此斷絕師徒關(guān)系。他依依不舍得回到了花果山,當上猴王。后來(lái),當唐僧他們遇到危險時(shí),孫悟空又去救了他們,沒(méi)有計較師傅誤會(huì )他的事。
像孫悟空這種大仁大義的行為,我們值得學(xué)習。在我們生活中,也有不仁不義的行為。
有一次,我們考試時(shí),小明鋼筆沒(méi)墨了,就來(lái)找小紅借,小紅是個(gè)愛(ài)幫助人的'孩子,就把鋼筆借給了小明,小明歡喜的收下了。因為鋼筆好寫(xiě)的緣故,小明很快就做完了試卷,連謝謝都沒(méi)向小紅道一聲,就把鋼筆丟給小紅了。小紅也沒(méi)計較他什么,把鋼筆收下了。又到了一次考試,小紅寫(xiě)錯了一個(gè)字,就去找小明借改正液,小明說(shuō)什么也不肯借給她,還說(shuō)別人也有改正液,為什么偏偏找他借,這不是想害他嗎!
像小明這種不仁不義的行為,我們強烈反對,應該叫他學(xué)習孫悟空,做個(gè)有仁有義的人。
讀西游記作文300字 篇5
西游記是講述齊天大圣孫悟空不平的出生,其在花果山,水簾洞的生活,后來(lái)與師父唐三藏,師兄豬八戒,沙悟凈展開(kāi)前往西天取經(jīng)的艱辛旅途。
這本書(shū)中令我印象最深刻的章節是第二回-「三星洞訪(fǎng)仙學(xué)道」,雖然只是短短的一小章節,但孫悟空與菩提祖師之間的暗語(yǔ)互動(dòng)卻令我印象深刻,也佩服行者的聰明伶俐,竟能知曉祖師給他的暗號,并且學(xué)會(huì )了七十二便等通天本領(lǐng).還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」,哇!只是喝了河水,竟然就懷孕了,不論男女都會(huì )生呀!八戒的一句話(huà)「我的媽呀!這孩子從哪里出來(lái)呀!」堪稱(chēng)一絕,令我不禁捧腹大笑.幸好,后來(lái)悟空和悟凈兩人到了解陽(yáng)山,和如意真仙大打一戰后,取得泉水,才消除了胎氣.
西游記,真不愧是中國四大名著(zhù)之,真的非常好看.每一個(gè)章節都有許多不同的'驚險冒險,讓人不由自主的一頁(yè)一頁(yè)看下去.雖然大家都認為悟空法力高強,是最厲害的,但我卻有點(diǎn)不以為然.他法力高強是無(wú)庸置疑的,但我認為西天取經(jīng)的旅途之所以會(huì )如此有驚無(wú)險的順利,而非悟空一人的功勞.不管怎麼說(shuō),西游記真的很好看,是中華民族的驕傲
讀西游記作文300字 篇6
今天,是我寫(xiě)循環(huán)日記的時(shí)候了,閱讀的書(shū)目是《西游記》,我以前只看過(guò)電視劇《西游記》,書(shū)籍《西游記》我還真沒(méi)看過(guò)哩, 書(shū)籍《西游記》和電視劇《西游記》有哪些區別呢?讓我趕緊來(lái)看一看吧!
哇,這《西游記》有好多章節呀:驚天地美猴王出世、孫悟空三打白骨精、如來(lái)巧識真假猴王......
原來(lái)呀,孫悟空這個(gè)名字是這樣得來(lái)的,美猴王拜師學(xué)藝,走姿不大好看,就像聽(tīng)懂松果的猢猻,“猻”字去掉個(gè)獸字旁,就是個(gè)“孫”字了,在弟子中排行到“悟”字,就叫“孫悟空”了。
在觀(guān)音菩薩的指點(diǎn)下,孫悟空保護新的.師傅唐僧去西天取經(jīng),一路上,唐僧又收了兩個(gè)徒弟:八戒和沙僧?吹竭@,我對唐僧和他的三個(gè)徒弟有了初步印象:師傅唐僧,溫文爾雅,不畏艱難險阻,有一個(gè)堅定的意志,即到西天取經(jīng)。徒弟孫悟空,嫉惡如仇,機智活潑,本領(lǐng)高強。徒弟八戒,貪吃貪睡,憨厚有時(shí)又耍點(diǎn)小聰明。徒弟沙僧,穩重老實(shí),任勞任怨。
《西游記》這本書(shū)寫(xiě)得真有趣啊,在西天取經(jīng)的路上還會(huì )遇到哪些故事呢?還會(huì )碰到哪些妖怪,能不能每次都化險為夷?我津津有味地繼續讀下去.....
讀西游記作文300字 篇7
最近,我讀了中國家喻戶(hù)曉的古典名著(zhù)之一西游記。
。ㄎ饔斡洠┮詫O悟空,豬八戒,沙和尚保護唐僧去西天取經(jīng)為線(xiàn)索,一路上跟妖魔鬼怪和險惡的自然環(huán)境作斗爭,經(jīng)歷了九九八十一番磨難,終于取得了真經(jīng)的故事。
讀了西游記以后,我明白了,只有大家齊心協(xié)力團結一致才能成功。我們知道那孫悟空大鬧天宮,大鬧龍宮,勇闖冥司,無(wú)所不能,還有火眼金睛,能分辨是人是妖。所以在西天取經(jīng)的路上降妖除魔,立下了汗馬功勞。但是,如果沒(méi)有善長(cháng)水性的豬八戒和沙和尚助陣,孫悟空在水中捉妖就很難成功。
唐僧師徒四人是團結才來(lái)到西天取回真經(jīng)的,俗話(huà)說(shuō)的`好:兄弟齊心,其利斷金。而我呢!和兄弟一點(diǎn)兒也不團小學(xué)讀后感作文結。我有個(gè)堂弟,他在上海,和我一年才能相見(jiàn)一次。這個(gè)春節,我和他剛見(jiàn)面非常開(kāi)心!一起玩游戲,一起收爺爺的壓歲錢(qián),卻因為買(mǎi)鞭炮的事?tīng)巿唐饋?lái),還打了一架,現在想想我這比他大28天的哥哥居然和弟弟打架,真慚愧。
讀了這本書(shū),讓我意識到團結的力量真的太重要了,所以我一定要團結好我的同學(xué),我的朋友,我的親人。
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