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【實(shí)用】開(kāi)心的事作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的開(kāi)心的事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)心的事作文 篇1
“耶！”從六一班教室里傳出一陣尖叫，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)今天是兒童節，鄭媽媽和吳姐姐在班里宣布了一個(gè)超好消息——下午不用上課！整個(gè)大課間，大家都在討論今天下午怎么過(guò)。這時(shí)，不知道是誰(shuí)嘴沒(méi)封嚴，說(shuō)了一句：“我聽(tīng)說(shuō)今天下午有驚喜！”“是什么？是什么？”一瞬間，我們的注意力都轉移到了他身上。在我們的“威逼利誘”下（我們只問(wèn)了一句），他終于著(zhù)了，說(shuō)：“今天下午要看電影……” “然后呢？”不管我們怎么問(wèn)，他就在也不說(shuō)話(huà)了。我們拋下一句“真掃興”，便紛紛離開(kāi)了。
熬過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的午休，終于到了這個(gè)未知的下午。鄭媽媽把我們六年級，三年級，四年級，五年級都帶到了階梯教室（預備班，一、二年級去散步了，初中部領(lǐng)另有活動(dòng)）。不出我們所料，在捂住眼睛，喊了三秒后，階梯教室一片黑暗。顯示屏上，“魔法保姆”四個(gè)大字映入眼簾，一場(chǎng)精彩的電影就開(kāi)始了！隨著(zhù)劇情的起伏，我們的心也是不停變換的'：在新媽媽把阿吉的小鈴鐺掰斷時(shí)，我們恨不得揍她一頓；在伊萬(wàn)吉靈和“爸爸”結婚時(shí)，我們大聲叫好；在魔法保姆完成任務(wù)，離開(kāi)時(shí)，我的鼻子酸了一下……
電影結束了，我們排好隊，小吵小鬧的往班里走，鄭媽媽說(shuō)：“誰(shuí)再吵回去寫(xiě)B級作業(yè)！”吳姐姐也說(shuō)：“誰(shuí)吵讓誰(shuí)寫(xiě)兩篇觀(guān)后感！”“��！還要寫(xiě)作業(yè)？饒了我們吧！”我們立刻變臉�！岸集偘胂挛缌�，不得收收心？”我們沒(méi)精打采的走到班門(mén)口，停了下來(lái)，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——一進(jìn)班，映入眼簾的就是兩個(gè)大蛋糕在班級中間，講桌上放了兩個(gè)大西瓜和好多棒棒糖，桌子也擺成了聯(lián)歡會(huì )時(shí)的樣子。我們驚訝的看看鄭媽媽?zhuān)挚纯吹案�，相信這一切都不是夢(mèng)之后，大聲尖叫了起來(lái)。
唱了生日歌，吹了蠟燭，發(fā)了蛋糕，吃了西瓜，玩這游戲聽(tīng)著(zhù)歌，這是我過(guò)得最棒的兒童節了！
開(kāi)心的事作文 篇2
一大早，太陽(yáng)暖暖的照在被窩上，我從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，伸了一個(gè)大懶腰�！白u(yù)洋，快點(diǎn)我們今天坐火車(chē)去!”“哦，太好了，”我快樂(lè )地回答。
“嗚嗚嗚”火車(chē)發(fā)動(dòng)了，我長(cháng)久的期待得以實(shí)現了，開(kāi)始，火車(chē)開(kāi)得很慢，漸漸的越來(lái)越快，最后火車(chē)保持高速度往前方行駛，我望著(zhù)窗外，有一種頭暈的感覺(jué)，爸爸告訴我，這是動(dòng)車(chē)，火車(chē)是最快的`一種，總是看外面就有點(diǎn)這樣，這是很正常的。
過(guò)了一會(huì )兒，我的目光又集中到了外面，“呀，那黃的一大片是什么呢?”又像油菜花又像菊花，看不清楚看底是什么?
這是我第一次坐火車(chē)，因為車(chē)速太快，總是有些暈暈的，不過(guò)，今天我還是很開(kāi)心的。
開(kāi)心的事作文 篇3
早上我來(lái)到學(xué)校，感覺(jué)到今天天氣很不錯，所以我估計了一下，今天一定要上操，我就非常的心。
第二節課下來(lái)，我們就下去上操，本來(lái)我和同學(xué)們走在操場(chǎng)上，說(shuō)的開(kāi)心極了，可是班長(cháng)小明說(shuō)：“小劉，老師讓你去辦公室一趟�！蔽易咴谌ダ蠋煹霓k公室路上，我忐忑不安的走著(zhù)。當時(shí)我想，是我的作業(yè)不認真，我是認真的檢查了的啊，怎么會(huì )叫我呢？還是我最近表現不好？還是……怎么會(huì )叫我？一直走到老師的`辦公室？我緊張的雙手出了許多的汗，最后我在辦公室門(mén)口鎮定了一下，鼓足勇氣走了進(jìn)去。只見(jiàn)張老師的笑瞇瞇看著(zhù)我說(shuō)：“錦宜這周你的作文寫(xiě)得很好？下次上語(yǔ)文課的時(shí)候，你站在講臺把你的作文給同學(xué)們念一遍好嗎？”我高興地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！边@下我心里石頭總算落了地。
回到了教室，我的好朋友就在門(mén)口等我了，他問(wèn)：“老師是批評你呢？還是夸獎你呢？”我說(shuō)：“老師讓我下次語(yǔ)文課站在講臺上，把我的作文給大家讀一遍�！蔽业呐笥褳槲易院�，也非常高興。在語(yǔ)文課上我就自豪的讀起來(lái)了。
我覺(jué)得，我以后還要在寫(xiě)作上多下功夫，把老師對我的夸獎鼓勵作為學(xué)習的動(dòng)力，把字寫(xiě)的再好一點(diǎn)，讓每次寫(xiě)的作文都豐富生動(dòng)。今天是值得開(kāi)心得一天！
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