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實(shí)用的致一封信作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的致一封信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致一封信作文 篇1
尊敬的老師，您好：
我最敬愛(ài)的劉老師，從我六年級開(kāi)始的時(shí)候，遇見(jiàn)了你——幽默風(fēng)趣的優(yōu)秀老師。
新的學(xué)期，轉眼間兩個(gè)月過(guò)去了，日子過(guò)的雖然快，但卻抹不掉您和我們一起玩耍、學(xué)習的`記憶，因為那是我們這個(gè)大家庭的快樂(lè )時(shí)光。(原創(chuàng )投稿 )
班里有一個(gè)差生，連四年級的計算題都不會(huì )，如果讓其他老師教，也許就放棄了，而您卻沒(méi)有。不僅如此，您還自己掏錢(qián)給他買(mǎi)了一本四年級題卡，非常有耐心的教他。從那一刻起我就從心里非常佩服您。
您對我們非常嚴格，我們常常惹您生氣，每當看到您皺著(zhù)眉頭的時(shí)候，我就感到非常愧疚，因為我們又惹您生氣了。我和同學(xué)也常常說(shuō)，您開(kāi)心、笑的時(shí)候最帥氣!最陽(yáng)光了!請不要再為我們每天緊鎖眉頭了!
記得那一次嗎?做語(yǔ)文試卷的時(shí)候,您讓我們寫(xiě)上日期，您檢查的時(shí)候發(fā)現很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)，回到教室的時(shí)候，手里多了一個(gè)板擦，您讓一個(gè)同學(xué)過(guò)去，“啪啪”只聽(tīng)見(jiàn)打板的聲音，那聲音把我嚇得一哆嗦�！皬堒�，過(guò)來(lái)�！蹦f(shuō)。我哆哆嗦嗦的過(guò)去，說(shuō)：“能不打板嗎？”我大著(zhù)膽子問(wèn)道�！安豢梢�，打幾下？”您問(wèn)我�！芭九尽睅紫峦晔铝�，我看著(zhù)手上通紅的痕跡，也很生氣。但是現在回頭想想，也沒(méi)什么大不了的，這樣做也不是為了我好嗎？
在課堂上，您常常會(huì )把一節枯燥乏味的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，讓以前不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)也愛(ài)上了語(yǔ)文課，與閱讀打交道。
您關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我最親愛(ài)的劉老師，現在我要用我笨拙的筆，寫(xiě)出我一直想對您說(shuō)的話(huà)：“謝謝您，老師，您辛苦了！”
致一封信作文 篇2
親愛(ài)的夢(mèng)想：
你好！
雖然你可能并不認識我，但我還是決定冒昧地寫(xiě)此來(lái)信，探尋你的信息。
其實(shí)，在我很小的時(shí)候，我便知曉了你的鼎鼎大名。外公的收音機里說(shuō)的是你，媽媽的雜志報刊上寫(xiě)的也是你，小到鄰里街坊話(huà)家常，大到國家領(lǐng)導會(huì )晤，總能聽(tīng)到你的名字，總能看見(jiàn)你的身影。雖然你在我的心里有各式各樣的身份，從幼兒園時(shí)的長(cháng)大夢(mèng)想當老師，再到作家、律師，等等，但一顆從小飄來(lái)的種子，在我的心底深深地扎根。
后來(lái)，我慢慢長(cháng)大，明白了，你是千古文人墨客爭相贊頌的對象，《石灰吟》、《詠梅》，豪氣萬(wàn)丈；你是人們揮淚流血所執著(zhù)追求的目標，殘奧會(huì )上的一名名運動(dòng)員，《中國夢(mèng)想秀》上的一位位追夢(mèng)者的事跡，感人肺腑。你如此多嬌，引無(wú)數英雄盡折腰。魯迅先生為了你棄醫從文，秋瑾女士為了你慷慨就義，曼德拉先生為了你在監獄中度過(guò)漫漫長(cháng)夜……
千百年來(lái)，你以你獨特的魅力，感染、帶動(dòng)一代又一代的有志青年，走上了追逐自己心中的夢(mèng)想的漫漫征程。
星光熠熠，樹(shù)影斑駁，誰(shuí)在追夢(mèng)，夢(mèng)在尋誰(shuí)。追夢(mèng)在時(shí)間中沉淀，你會(huì )成為更現實(shí)的存在。時(shí)間在追夢(mèng)中永恒，它將成為更寶貴的回憶。
在我心中，你與理想是一對孿生的好姐妹。許多人說(shuō)，理想是遙不可及的，但我說(shuō)，理想并不遙遠，但追尋理想的路上并不會(huì )一帆風(fēng)順！不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹？請不要因途中的風(fēng)浪而停止前進(jìn)的腳步，請始終相信，夢(mèng)想的終點(diǎn)一定有更美麗的風(fēng)景在等著(zhù)我們！
而我，也會(huì )從身邊的點(diǎn)滴做起，努力追求你的腳步。因為，你是漆黑的蒼穹中星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，你是時(shí)間的坐標軸上輝煌的里程碑，你是那亞馬遜叢林中最圣神的存在。人們常說(shuō)，理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)，夢(mèng)想是肥皂，洗滌你的`自私心。平凡的人，因有夢(mèng)想而偉大，有理想者，就是一個(gè)大寫(xiě)的“人”。
還記得，在小學(xué)二年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師曾經(jīng)問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”當時(shí)懵懂的我，甚至連你的真正含義是什么都不知道。但現在，我或許有些懂了，你是沒(méi)有真正定義的。人生有夢(mèng)不覺(jué)寒！有夢(mèng)，便無(wú)界。盡情地翱翔吧，我的夢(mèng)想！因為，我將追尋你的足跡，直到永遠。
此致
敬禮！
致一封信作文 篇3
尊敬的家長(cháng)朋友：您好！
很高興我們能攜手陪伴寶貝走過(guò)了三年多的成長(cháng)之路，孩子剛入園時(shí)哇哇大哭的場(chǎng)面仿佛就在昨天。而今天的寶貝聰明、睿智、大方、自信、活潑、可愛(ài)，還有不到6個(gè)月就要離開(kāi)幼兒園開(kāi)始小學(xué)生活，還真有點(diǎn)舍不得。
進(jìn)入大班，我們原本活潑可愛(ài)的孩子們別的異常的活躍。從早晨入園到下午放學(xué)，直到最后一個(gè)孩子安全的接走，才會(huì )深深地松一口氣，唯恐寶貝在我們的手中有任何的閃失。每天不厭其煩的提醒成了家長(cháng)便飯，因為現在孩子們開(kāi)始更喜歡打打鬧鬧。
打鬧，都是從快樂(lè )開(kāi)始的，大多數以快樂(lè )結束，但是也有意外的發(fā)生。
意外，我想這是我們共同擔憂(yōu)的問(wèn)題。前一分鐘你剛剛提醒，孩子轉身又去追逐打鬧，為什么老師和家長(cháng)禁而難止？說(shuō)實(shí)話(huà)，非常的無(wú)奈和無(wú)語(yǔ)。想淡定，但是不能。一旦有意外發(fā)生，老師是無(wú)比愧疚的，雖然你一直在禁止這件事情，但是孩子就是不聽(tīng)，他就去做了，事情就發(fā)生了。就像您幫朋友托管一下孩子出了意外一樣的心情。
為此，我查閱了一些與這方面相關(guān)的資料。哈弗大學(xué)譯叢《游戲》一書(shū)中有關(guān)于“混戰游戲”的介紹。我國對這方面研究甚少，實(shí)例研究更是寥寥無(wú)幾。大量國外的研究表明追逐打鬧游戲對孩子的發(fā)展有重要的作用。追逐打鬧游戲既是身體動(dòng)作游戲又是社會(huì )性游戲�？梢源龠M(jìn)兒童身體的發(fā)展，又能促進(jìn)兒童之間的交往，增強兒童之間的友誼。研究還表明，可以促進(jìn)兒童的認知發(fā)展，幫助兒童“去自我中心”等�；貞涀约旱耐�，我們深深地感受到，雖然追逐打鬧游戲是雖然司空見(jiàn)慣、不引人注意，甚至讓成人痛恨的游戲，卻有著(zhù)濃厚的神秘性和無(wú)限的魅力，足以讓每個(gè)參與者陶醉其中。
其實(shí)，大班孩子對打鬧游戲的渴望，不僅僅包含著(zhù)對合作交往的需求，同時(shí)也包含著(zhù)對承認和支持的需要�？释c同伴一起活動(dòng)，渴望得到同伴的支持與認可。孩子在游戲中可以向同伴彰顯自己力量和優(yōu)勢。每當問(wèn)起孩子為什么打鬧，孩子的回答基本都是：我想和他鬧著(zhù)玩。
興趣，孩子對追逐打鬧充滿(mǎn)著(zhù)興趣。興趣是最好的推動(dòng)力。所以在老師和家長(cháng)的不斷告知甚至訓斥下孩子依然“不長(cháng)記性”，經(jīng)常不由自主的參與打鬧游戲。
由此不難發(fā)現，打鬧游戲看起來(lái)是對同伴身體的攻擊，但是與攻擊性行為的惡意傷害動(dòng)機完全不同。追逐打鬧游戲的動(dòng)機是友善的，大班的孩子只是為了尋求快樂(lè )、釋放剩余的精力，為了與同伴交往，表達與同伴親密接觸的愿望，而不是為了有意傷害同伴，造成同伴受傷。
為此，我們在理解孩子的基礎上做到提醒在先，結合每天發(fā)生的事情開(kāi)展實(shí)地的安全教育和安全討論活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì )自我保護和他護。
同時(shí)，也請您做好孩子追逐打鬧行為的理解支持者。
一、理解老師
面對三十多個(gè)孩子，老師在園一分鐘都不敢懈怠，但是安全問(wèn)題始終不可避免。因為大班孩子的年齡階段特點(diǎn)活潑、好動(dòng)，有時(shí)老師一轉身的功夫就會(huì )弄傷自己或同伴。我也是母親，我知道有時(shí)候作為家長(cháng)面對一個(gè)孩子的時(shí)候我們也難免閃失。所以當孩子在園發(fā)生不快時(shí)，請您像寬恕自己一樣寬恕老師，讓老師能夠適當的允許追逐打鬧游戲的發(fā)生。我們都不想孩子成為坐在椅子上不動(dòng)小木偶。
二、理解孩子
追逐打鬧游戲是孩子成長(cháng)過(guò)程中必不可少的內容。孩子可以在這種游戲中感受生命的脆弱，逐漸的學(xué)會(huì )保護自幾和避免傷害他人�？傮w來(lái)說(shuō)是利大于弊的。追逐打鬧難免磕碰，一旦有意外的發(fā)生，請您像理解自己的孩子一樣理解別人的孩子。不要因為孩子的意外小傷上升到成年人之間的`“大仇”，我們都做聰明的父母、理智的父母、有素質(zhì)的父母，身教大于言傳。
三、正確引導孩子。
孩子入園不在爸媽身邊，有時(shí)候我們會(huì )擔心還在在園受欺負。不管是朋友間的交流還是同學(xué)間的隨意聊天，我知道“別人打你，打回去”的心理和做法確實(shí)不少。還有“別人動(dòng)你就告老師”，無(wú)形中對孩子“報復行為和告狀行為”進(jìn)行了很好的誤導，使孩子對同伴的游戲信號理解為攻擊信號，影響了同伴間的交往。而家長(cháng)因追逐打鬧而受傷的處理方式也會(huì )深深的影響孩子。
感謝您認真的看完這封信的全部?jì)热�。希望我們攜手共進(jìn)陪孩子渡過(guò)的每一天都是快樂(lè )的。希望當多年以后回憶起孩子四年的幼兒園生活我們都心存美好。
致一封信作文 篇4
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！最近身體好嗎？工作可否順利？我很抱歉打擾您，希望您可以聆聽(tīng)我的心聲。
最近，我的學(xué)習一落千丈，考試成績(jì)也下降了許多。期末考試和數學(xué)希望杯沒(méi)考好，語(yǔ)文百題也名落孫山。媽媽?zhuān)抑�，您很生氣！這都因為我毛毛躁躁、馬馬虎虎、態(tài)度不好造成的，所以字也寫(xiě)得不好看，在家做事也像完成任務(wù)似的。真是不認真，什么事都做不好。
媽媽?zhuān)矣绕浜蠡诘?是考語(yǔ)文百題時(shí)，因為復習不深入導致很多題不會(huì )，到最后，還有一些題沒(méi)寫(xiě)完，會(huì )寫(xiě)的題，也有的因馬虎而寫(xiě)錯了，因此考差了�，F在想想都很生自己的氣！
每次我考試沒(méi)進(jìn)前十，媽媽您就會(huì )對我破口大罵，那句“小心我練死你”我都不知道聽(tīng)了多少遍了。但是媽媽?zhuān)憧煞裰�，你每罵一句話(huà)，就像在我心里釘了一枚釘子，就算拔了出來(lái)，也會(huì )留下一個(gè)深深的洞。媽媽?zhuān)笄竽�，以后我沒(méi)考好也不要再罵我了，好嗎？您可否知道，我的心早已傷痕累累.....
我知道，我的朋友陳思涵和彭靖珊考得都很好，為什么呢？難道他們比我聰明嗎？不，不是的，只因他們有我沒(méi)有的東西：細心、勤奮、努力和好強。甚至以前比我差的同學(xué)都趕上來(lái)了，我還有什么理由再懶下去呢？
媽媽?zhuān)蚁蚰ＷC，我以后一定要向他們學(xué)習。端正學(xué)習態(tài)度，細心、認真、勤奮、努力，爭取考上附中。您就等著(zhù)我的消息吧！
好了，時(shí)間也不早了，最后祝媽媽身體健康、萬(wàn)事如意！
此致
敬禮!
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