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幸與不幸作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的幸與不幸作文，希望能夠幫助到大家。
幸與不幸作文1
看一看倒計時(shí)牌，只剩下32天就要中考了，在這個(gè)時(shí)候，我們肩上的壓力大得出奇，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，也壓得我們抱怨不斷。我常常想，如果世間真有上帝的話(huà)，那么他一定是一個(gè)高度近視患者。原因很簡(jiǎn)單，那就是他太不公平了，讓我們如此辛苦而其他人卻那樣快樂(lè )。我總認為自己是最不幸的。
帶著(zhù)這樣的心情，我開(kāi)始向爺爺哭訴我的不幸，而爺爺卻只給我講了一個(gè)故事。
有一個(gè)年輕人，他母親在生下他后就離開(kāi)了人間，從此所有的家事都落在了父親身上。但由于勞累過(guò)度，父親在七年后也離開(kāi)了人世。于是年輕人便又在外公家過(guò)了十年。外公也過(guò)世了，他沒(méi)有依靠，只好依靠自己了。在21歲時(shí)，一次車(chē)禍讓他失去了雙腿，因此他不得不學(xué)會(huì )面對隨之而來(lái)的一切，倔強的他從不肯輕易請求別人的幫助，他拿出了一生的積蓄辦了個(gè)養殖場(chǎng)。然而，突如其來(lái)的洪水將他的一切財富奪走了。最后，他終于忍無(wú)可忍了，便去質(zhì)問(wèn)上帝為何對他這樣不公平。上帝說(shuō)：“你的遭遇是很悲慘，可你為什么還要活下去呢？”青年人被徹底激怒了，他對著(zhù)上帝憤憤地說(shuō)：“我不會(huì )死的！我已經(jīng)經(jīng)歷了這么多的不幸，已經(jīng)沒(méi)有什么能讓我害怕的了！終將有一天我會(huì )綻放我所有的`光和熱的！我會(huì )幸福的！”上帝笑了，他打開(kāi)了地獄之門(mén)，指著(zhù)一個(gè)鬼魂對年輕人說(shuō)：“那個(gè)人生前比你幸運得多，他幾乎是一路順風(fēng)地走到生命的終點(diǎn)。只是最后一次和你一樣，在同一場(chǎng)洪水中丟失了他所有的財富。不同的是他自殺了，而你還堅強地活著(zhù)�！�
聽(tīng)到這里我明白了什么是幸運，什么是不幸，也明白了我所經(jīng)歷的并非不幸，上帝也并不是高度近視患者，他是公平的。正像孟子所說(shuō)的：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！爆F在的苦難是為將來(lái)的事業(yè)做鋪墊的，只有我們經(jīng)歷了，忍耐了，承受了，學(xué)會(huì )了，我們的將來(lái)才會(huì )是一條光明的大路。只有經(jīng)歷了不幸的人才是世界上最幸運的人。
幸與不幸作文2
人們總說(shuō)，生命減去了幸福，就只剩下不幸與痛苦。的確，人這一生就可以說(shuō)成是為了幸福而與無(wú)盡的不幸抗爭。其實(shí)，我們能發(fā)展到今天，也是我們的祖先與不幸抗爭的結果。
當我們的祖先還居住在洞穴中時(shí)，大自然給他們就帶來(lái)了不幸：沒(méi)有先進(jìn)的武器不能與猛獸抗爭；沒(méi)有照明的設備不能與黑暗抗爭；沒(méi)有現代化的醫藥不能與疾病抗爭......但是，大自然在賜予他們不幸的時(shí)候，又賜予了他們一樣東西，那便是信念。這只是一個(gè)虛幻的概念，卻賜予了我們的祖先抗爭的機會(huì )。盡管他們只是用尖木頭當武器，用火把照明，用植物來(lái)做藥品。但這啟示了后人，因此后人也效仿祖先們用信念去抗爭不幸。即使到了科技高度發(fā)達的今天，我們還是會(huì )遇到不幸�？墒�，同樣我們從未放棄與不幸的抗爭。我的家鄉的老城區有一位老人，他曾因為中風(fēng)使雙腿失去知覺(jué)。這是很不幸的事情。很多人都認為這位不幸的老人只能在輪椅上了卻殘生�？墒�，這位老人不甘愿屈服于不幸的命運。每一天，他都會(huì )坐著(zhù)輪椅來(lái)到街上，扶著(zhù)街邊的老墻慢慢的挪動(dòng)他的腿。家里人勸他別這樣做，可是他依然堅持。即使是烈日當空，豆大的汗水打濕他的衣褲，他也毫不在意。他相信自己可以成功。最后，他做到了，他的`雙腿終于能像常人一樣行走自如了。這是一個(gè)奇跡�？墒�，也有人不愿意與不幸抗爭，卻也不想被不幸壓迫著(zhù)，于是就選擇了極端的方式——以結束生命的方式獲得解脫。我的小區有一位大學(xué)生，就因為無(wú)法忍受壓力，回到學(xué)校后選擇了輕生。其實(shí)她的父母在暑假中勸了她很多次，幾乎是兩個(gè)月把幾十年的話(huà)都說(shuō)了，可是卻也沒(méi)成功。用這種極端的方式最可恥。這種方法給自己帶來(lái)解脫，卻給他人留下了永遠的傷痛。川流不息的河水，也會(huì )碰到石頭，可是越過(guò)了石頭，水流會(huì )更迅猛。生命的長(cháng)河也是如此，不知何時(shí)就會(huì )碰到不幸的石頭，可是當我們戰勝了不幸，會(huì )發(fā)現自己更加堅強，是不幸磨練了我們。即使是石頭堵塞了生命長(cháng)河，卻也不能阻斷這條長(cháng)河，因為我們哪怕我們什么也沒(méi)有，我們也會(huì )用信念去抗爭。這是我們的祖先留給我們的最好的禮物，今后我們還要以祖先的身份把它傳給后人。勇敢的抗爭不行吧。人原本是很渺小，卻因抗擊不幸的勇敢和堅強而偉大。
幸與不幸作文3
幸與不幸，是用什么來(lái)衡量？其實(shí)沒(méi)有什么可以衡量，因為生活本身就是一場(chǎng)幸與不幸的交融。
我與他并不熟識，只能通過(guò)表相來(lái)推測一些細節。也許是生了一場(chǎng)病，他的聲音天生就是在破音間徘徊，語(yǔ)調奇特。長(cháng)相也十分像個(gè)活生生的“外星人”，眼距極為寬敞，皮膚黝黑。我沒(méi)有過(guò)度揣測與解讀，卻能在生活的方方面面接觸到他，班上的男生喜歡惡搞他，為他取了“鮭魚(yú)”這個(gè)外號。他常受欺負，被掃把打腿，被人從后背踹……大家愛(ài)模仿他說(shuō)話(huà)的腔調，一句“哇？為什么”從開(kāi)學(xué)流傳至今。
他是個(gè)“怪胎”，從未被其他男生正眼瞧過(guò)，但更可悲的，也許是他的父母也并不當回事，他們只認為在學(xué)校里讀好書(shū)就行了，其他的都沒(méi)關(guān)系。但我從未見(jiàn)他哭過(guò)，一次也沒(méi)有。
我是一個(gè)極度在意他人想法的.人，我并不知道他內心真實(shí)的想法，也無(wú)從得知，卻總將自己代入他，似乎這樣就能有所感同身受。
如果，我有一副那樣的奇特嗓子，我會(huì )放下所謂他人在意的目光，因為那是我，本來(lái)就是我。你永遠也無(wú)法改變一個(gè)人，這句話(huà)令我深有體會(huì )。無(wú)論如何仍然會(huì )有人不肯放下“有色眼鏡”去理解他人，從他人出發(fā)。但從另一個(gè)角度來(lái)講，他其實(shí)也是幸運的，他的專(zhuān)注力非同凡響，常常沉浸在歷史書(shū)籍中，因此他的歷史知識十分淵博。在閱讀時(shí)，他似乎換了一個(gè)人，只沉浸在自己的小世界中，將旁人一律隔開(kāi)。
其實(shí)不知不覺(jué)間又談到將來(lái)，任何事物都會(huì )向將來(lái)赴去，生活也不例外。生活不是十全十美，它本就不完美。我也偶然暢想未來(lái)的生活，酸、甜、苦、辣，會(huì )是哪一種？假如我并未考上理想的學(xué)校，也沒(méi)有遇見(jiàn)一生的知音，我會(huì )向前走，在前方還會(huì )遇見(jiàn)更多。是你的總是你的，不是的便再是可惜也不會(huì )重來(lái)�；蛟S在出成績(jì)的那天仍然有淚，有不甘，但在經(jīng)歷了泥沙俱下的生活后，它也會(huì )帶給我更為深刻的認識。
其實(shí)這樣看來(lái)，也許我們在幸與不幸之間，就已然領(lǐng)會(huì )到了生活的真諦。
幸與不幸作文4
從前，兩只小木桶在井邊對話(huà)。第一只小木桶說(shuō)；“我們的生活多沒(méi)有意思 ！不管從井里打了多少水上來(lái)，到后來(lái)；我們總是空空的，什么也沒(méi)有得到�！钡诙荒就罢f(shuō)；“我想的跟你不一樣。雖然我們下井時(shí)是空空的，但上來(lái)是滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們得到了許多�！�
看到了這段對話(huà)我覺(jué)得，命運由我們自己主宰，而決定命運的關(guān)鍵就是“心態(tài)”。心態(tài)同時(shí)也會(huì )左右你的選擇，而選擇會(huì )直接影響到結果。生活就好像一座有回聲的山谷，你用什么語(yǔ)氣對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )用什么語(yǔ)氣來(lái)回答。所以，想要得到生活的善待，就要先善待生活。這種健康的心態(tài)會(huì )幫你擊退消極的干擾，保持積極樂(lè )觀(guān)，專(zhuān)心致志地實(shí)現夢(mèng)想。因此，心態(tài)決定了你的'初衷、 方向、動(dòng)力和結局‘也就是你的命運。
在日常學(xué)習生活中，對當選為班長(cháng)這件事，有人認為，面臨著(zhù)升學(xué)，每天都會(huì )學(xué)到很晚才能圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù)。白天在學(xué)校，作為班長(cháng)會(huì )常常協(xié)助老師處理班內事務(wù)。還會(huì )經(jīng)常幫助學(xué)習困難的同學(xué)補習功課，參加校團委組織的義務(wù)勞動(dòng)，所以作為班長(cháng)會(huì )消耗許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好；需要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至有可能影響健康；還可能使自己的一些利益受損。但也有人認為，有付出就有回報，班長(cháng)也會(huì )因成績(jì)優(yōu)異、工作認真負責、積極參加公益活動(dòng)被評為“學(xué)習標兵”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，甚至會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們廣泛贊譽(yù)，所以作為班長(cháng)能促進(jìn)自己的成長(cháng)和發(fā)展，會(huì )變壓力為動(dòng)力，激勵自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服種種困難，去實(shí)現自己的奮斗目標；還能贏(yíng)得別人的信任，得到別人的幫助和支持；還能獲得自尊和自信，增長(cháng)才干，同時(shí)還能建立起良好的人際關(guān)系。
由此可見(jiàn) ，每件事都有它的兩面性，但大多數都是利大于弊。而事情發(fā)展的關(guān)鍵是看你以如何的心態(tài)、角度看待。所以，以積極的心態(tài)，會(huì )看到希望，并選擇積極的行動(dòng)；以消極的心態(tài)，會(huì )被恐懼吞并，消極等待，無(wú)所作為。
現在，如果在沙漠中同行的兩個(gè)人，把水杯中水喝去了一半后，一個(gè)人說(shuō)；“唉！水就落了一半了，我們肯定走不出去了！”另一個(gè)人說(shuō)；“��！水還有一半哪，那我們肯定有希望走出了！”面對兩個(gè)截然不同的心態(tài)，如果當時(shí)是你你會(huì )做如何選擇？
讓我們做一個(gè)幸運的小木桶，做一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人吧！
幸與不幸作文5
要說(shuō)不幸，我確實(shí)是不幸的。自從懂事起，父母就從沒(méi)停止過(guò)爭吵。他們吵得面紅耳赤，寸步不讓。小時(shí)候，我只是哭，哭著(zhù)聽(tīng)他們爭吵，幼小的心靈蒙上了悲傷的陰影。他們不知道，他們傷害最深的，不是彼此，而是我。
后來(lái)，長(cháng)大了，他們爭吵時(shí)，我就躲在房間里，強迫自己不去聽(tīng)他們的聲音，強忍著(zhù)不讓自己哭出來(lái)�？商熘�，我到底流了多少眼淚!再后來(lái)，我麻木了，心如鐵石，對他們的爭吵視而不見(jiàn)。關(guān)上門(mén)，拿起一本書(shū)，他們吵他們的架，我讀我的書(shū)。我不解，當初上天怎么會(huì )讓這樣兩個(gè)人相愛(ài)?
終于，他們分居了。那天，我把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，直愣愣地望著(zhù)墻發(fā)呆。我在壓抑著(zhù)自己，因為我明顯感覺(jué)到一陣陣的刺痛正猛烈地轟擊著(zhù)我的心。但是，悲傷和痛苦的淚水還是從我眼眶中涌出，濕了臉，也濕了心。
家庭的不完整，讓我過(guò)早地學(xué)會(huì )了自立與頑強，讓我過(guò)早地成熟。我感嘆上天對我開(kāi)的玩笑，也感嘆上天賜予我的這份幸運。我明白應該如何撫慰母親受傷的心和疲憊的身體，我明白應該如何讓自己從心靈廢墟中站起來(lái)并走出去，我明白應該如何使自己精神振作且積極生活。我想，我必須開(kāi)朗，許多美麗的事情只有開(kāi)朗的人才看得見(jiàn);我想，我必須堅持，很多事情只有堅持才是最后的鑰匙;我想，我必須努力，太多事情只有努力才會(huì )令人滿(mǎn)意。我要煉就比別人更頑強的心，可以讓我在任何時(shí)候都能以微笑示人;我要打造比別人更堅定的意志，可以讓我在任何泥濘地上都不倒下……命運不可選擇，但命運可以改造。我要茁壯地成長(cháng)，不停地完整我的.靈魂，完善我的人生。因為我知道我比同齡人特殊，我知道上天給予我的使命是不同的，我也知道，我只能堅強。
拋開(kāi)不幸，我還是有幸的。我不該讓自己因為不幸而封閉，我相信這世界上還有那么多的美麗值得我去尋覓，去感受。
迎著(zhù)風(fēng)，我在陽(yáng)光里唱著(zhù)堅強之歌。
幸與不幸作文6
在我們父母的記憶里，往往都有一部日本電視劇《血疑》，其中的女主人公幸子（sachiko）罹患白血病，卻有大島茂用愛(ài)關(guān)懷她到生命的最后一刻。幸子不幸，在如花似玉的年華就要走向另一個(gè)世界，但她又何其有幸，在短暫的生命中邂逅了真愛(ài)。福禍相依，回望我自己走過(guò)的人生，又如何不是這樣。
六歲那年，圖書(shū)中的插畫(huà)深深吸引了我。出于強烈的興趣，我要求去學(xué)畫(huà)畫(huà)，從此筆墨丹青與我結下不解之緣。接下來(lái)的幾年里，我在一次次繪畫(huà)比賽中獲獎，大大小小的證書(shū)堆滿(mǎn)了一個(gè)抽屜。在周?chē)藗兊钠谠S下，我嘗試了許多不同的繪畫(huà)方式，也嘗試著(zhù)用畫(huà)筆表現更加抽象的主題，比如生命、離別、孤獨與愛(ài)。我也曾經(jīng)給幼兒園畫(huà)壁畫(huà)，給別人的書(shū)籍畫(huà)封面，讓自己的'作品影響更多的人。繪畫(huà)之余我也嘗試了雕塑，立體的世界更別有一種與畫(huà)紙不同的美感。
在我的繪畫(huà)生涯扶搖直上時(shí)，我曾經(jīng)以為自己是幸運的，能夠在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域闖出一片天地�？墒呛髞�(lái)，無(wú)情的變故卻擊碎了我的夢(mèng)。我在一眾考生中脫穎而出，但參加藝術(shù)考試的名額卻被他人頂替。那個(gè)時(shí)候我才明白，藝術(shù)的世界也沒(méi)有想象中那么美好，在不正之風(fēng)大行其道的社會(huì )，覆巢之下安有完卵？
初三時(shí)，一次雪雕大賽再度燃起了我的希望。每個(gè)學(xué)校選派一人參加統一組織的雪雕培訓，有繪畫(huà)和雕塑基礎者優(yōu)先，作品如果獲獎就可以在中考中加分。我充滿(mǎn)期待報了名，接下來(lái)在學(xué)校里進(jìn)行了簡(jiǎn)單的選拔，沒(méi)想到結果卻令人大跌眼鏡：入選的是學(xué)校一位領(lǐng)導的女兒，她不僅沒(méi)有雕塑的經(jīng)歷，就連美術(shù)功底都沒(méi)有。
相似的悲劇再一次發(fā)生在我身上時(shí)，我想我已經(jīng)與幸運無(wú)緣。
我不甘心放棄自己堅持了多年的夢(mèng)，可是藝術(shù)的路已經(jīng)“畏途巉巖不可攀”，我只能選擇另外的道路。我開(kāi)始努力學(xué)習文化課，力求奮起直追。在做題的過(guò)程中，我發(fā)現自己對知識點(diǎn)的掌握比較全面，只是疏于練習，解題不夠熟練，于是對癥下藥，兩個(gè)月后成績(jì)便從班級十幾名一躍到了前三名。
中考如期而至，我以班級第一名的成績(jì)，考入了全省最好的高中。拿到錄取通知書(shū)的時(shí)候我明白到，“越努力，越幸運”，即使人生有諸多不幸，幸運總會(huì )在努力之后來(lái)臨。就像幸子，身遭不幸而一直溫柔堅強不屈服于命運，才能得遇真情相待。
幸與不幸作文7
列夫·托爾斯泰曾在書(shū)中寫(xiě)道：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭都各有各的不幸。我曾經(jīng)認為我是不幸的，到今天，到那一秒為止，我才發(fā)現與那些更為不幸的人相比，我該萬(wàn)幸。
與電視上剪輯過(guò)的，在敬老院里一片欣欣向榮，熱鬧非常的景象不同，在我眼前的一排簡(jiǎn)陋的二層房屋，可以稱(chēng)之為破敗的景象，畫(huà)面中，那些患者疾病的老人，防止跌倒的拐杖也常見(jiàn)，扶著(zhù)他們走向屬于他們的房間，從走廊這頭到走廊那頭所用的時(shí)間，感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀，我也只能緩緩地陪伴，偶然想起獨住的爺爺奶奶也只能慚愧了。
倒出冬日里最寒冷的風(fēng)來(lái)招待我們，這個(gè)季節。推開(kāi)奶奶居住的房門(mén)，有一位老人坐在那兒，目光有絲呆滯，老奶奶說(shuō)那位老人有些聽(tīng)不見(jiàn)。我們與老人圍坐在火爐周?chē)�，聊天，也只是為了讓老人暫時(shí)不孤單，我知道這不夠，直到發(fā)現老人手上血淋淋的裂痕，我也才發(fā)現，我的談資，都變得單薄。原來(lái)，在這寒冬臘月里，老人的衣服都是自己洗的，周?chē)�，同學(xué)們有的.在掃地，有的在擦窗戶(hù)。老人的眼睛終于是動(dòng)了，我能感受到她眼中的感激，由于他的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，也只能看著(zhù)我們講話(huà)，但是你能感受到她們由衷的快樂(lè )。我嘗試著(zhù)湊著(zhù)她的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，即便她仍不能理解我的意思，但是她卻開(kāi)始與我們講述她的故事了，并且招呼著(zhù)周?chē)β档耐瑢W(xué)們過(guò)來(lái)休息一下，烤一下火。我也開(kāi)始打量起，這個(gè)小房間，十分簡(jiǎn)陋，有一個(gè)窗子被風(fēng)吹得作響，直到風(fēng)停了，屋里才有一點(diǎn)兒溫暖，老人的話(huà)可以說(shuō)是十分瑣碎，可是我卻不感到厭煩或許是出于憐憫，誰(shuí)能想到這眼前的，疾病纏身，白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚的老人也曾是個(gè)那樣健康，青春，熱情的少女呢？一切的一切，我們都不得而知。
我是幸福的，我相信。你能理解在離你幸福最近的地方，卻有一群并不那么幸福的人甚至是不幸的人，你能理解我此時(shí)的心情嗎？什么都沒(méi)有，我們并沒(méi)留下什么，但是這一切卻讓我理解了生命的難能可貴。
坐在返程的車(chē)上，窗縫里穿過(guò)的風(fēng)拍打在臉上，瑟縮著(zhù)身子，偶然地觸摸到一個(gè)東西，哦，忘了說(shuō)，臨離開(kāi)的時(shí)候，老人塞了一把糖在我的口袋里，似乎猜到我會(huì )說(shuō)什么，她說(shuō)她患糖尿病，不能吃糖。
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