音樂(lè )作文

有關(guān)音樂(lè )作文合集五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　有人說(shuō)微笑可以讓生活更美好，有人說(shuō)友情可以讓生活更美好，還有人說(shuō)寬容可以讓生活更美好，但我要說(shuō)愛(ài)心也可以讓生活更美好！

　　記得那天，我一個(gè)人坐汽車(chē)去奶奶家，到半路上來(lái)了一位老奶奶，一手拄著(zhù)拐杖，一只手還拿著(zhù)許多東西，靠著(zhù)兩邊的扶手，慢慢地在過(guò)道上行走。她向四周環(huán)視了一下，發(fā)現沒(méi)有空座位，便嘆了一口氣，站在了我旁邊。我被嚇了一跳，心里開(kāi)始猶豫不決：讓座還是不讓?zhuān)孔尠�，我的路途還挺遠的；不讓吧，老奶奶在我面前站立不穩，我又實(shí)在不忍心……最后，我還是站起身來(lái)，把座位讓給了老奶奶，老奶奶直夸我懂事。我有點(diǎn)不好意思，可心里還是美滋滋的。

　　車(chē)子又走了一會(huì )兒，售票員開(kāi)始喊著(zhù)：“買(mǎi)票了！買(mǎi)票了！”我聽(tīng)后，仔細地翻著(zhù)我的錢(qián)包。��？怎么就剩下5元錢(qián)了？不夠買(mǎi)票的呀！那另外的5元錢(qián)哪去了呢？我心里很著(zhù)急，臉也紅了，不知怎么辦才好。這時(shí)，那位老奶奶看出了我的心思，便對我說(shuō)：“乖孩子，是不是車(chē)費不夠了？別急，奶奶幫你買(mǎi)票�！蔽衣�(tīng)后，感激得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，半天才說(shuō)出一句“謝謝”。很快，車(chē)子到了奶奶家的那個(gè)村子外。原來(lái)車(chē)子是不進(jìn)村里的.，正巧，老奶奶也在這里下車(chē)，我看見(jiàn)老奶奶手里拎著(zhù)的東西就說(shuō)：“老奶奶，我幫你拎吧�！闭f(shuō)著(zhù)我接過(guò)老奶奶的東西，和老奶奶一起走進(jìn)村子里。

　　愛(ài)心也是可以互相傳遞的，它溫暖著(zhù)人們的心田，也讓生活變得更加美好！

音樂(lè )作文 篇2

　　雙休日，一個(gè)屬于我的世界。把電腦打開(kāi)，打算聽(tīng)一會(huì )兒音樂(lè )。 剛開(kāi)始，音調是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼，我便陶醉在其中。音樂(lè )此時(shí)仿佛是一條安靜的小溪，而我就像是一條小魚(yú)兒，平靜地前進(jìn)，多么順利，沒(méi)有一絲阻礙，穿過(guò)的溪水在耳邊回響，這種副境界是連“陶醉”二字也無(wú)法形容的。

　　聲音嘎然而止，緊接著(zhù)又響起。溪水仿佛進(jìn)入了滑坡，由慢到快，由緩致急，時(shí)而輕緩有力，時(shí)而洶涌澎湃，剛柔并濟。音樂(lè )逐漸歡快起來(lái)，如同花兒一般，既有些幾分嬌媚，又帶著(zhù)一份純真，清新舒暢。音調漸顯得頗有些激情高昂，甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾，熱血沸騰。小魚(yú)兒可能遇到了危險，左躲右閃，勝利了！雄壯豪邁的音樂(lè )正在慶祝，在為勝利歡呼雀躍，充滿(mǎn)了活力。舞動(dòng)的音符正在歡蹦亂跳，多麼天真爛漫，仿佛馬上就要沖破音響，在寬敞的.空間里自由自在地奔跑，我多么想成為它們當中的一員，同它們一起來(lái)舞動(dòng)身體。 突然間，音樂(lè )聲詭秘起來(lái)，給人一種神秘的感覺(jué)，難不成是小魚(yú)兒中了敵人的圈套？我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間，猛地一下，音樂(lè )再次釋然。小魚(yú)兒，你一定來(lái)到了向往已久的大海了吧！大海一定很遼闊，很美麗吧？小魚(yú)兒，盡情地舞吧！讓音樂(lè )跟隨你一起慶祝。 音樂(lè )聲輕了，輕了，輕了……最后沒(méi)有了聲音，音樂(lè )結束了。 在音樂(lè )聲中，我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)艱辛、快樂(lè )、漫長(cháng)的旅途，當領(lǐng)著(zhù)我，嘗遍酸甜苦辣。音樂(lè )的魅力，讓情感得到活躍，讓身心得到調整，讓生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

音樂(lè )作文 篇3

　　新學(xué)期，新氣象，新變化。這不，音樂(lè )老師就換了。

　　她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學(xué)習音樂(lè )的地方都換了，換成了音樂(lè )室。老師帶我們上5樓，去音樂(lè )室唱歌。老師第一節課居然不讓我們唱音樂(lè )書(shū)上的歌，而是我們隨便點(diǎn)歌。無(wú)論童歌、流行歌，反正中華歌庫中的歌全可以點(diǎn)。

　　張譽(yù)、嚴翊銘他們帶頭說(shuō)了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當然是全程惡搞了。

　　“只有那鷺鷹在火鍋里高歌，滿(mǎn)天豆腐飛過(guò)，火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經(jīng)過(guò)我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的，我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時(shí)，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！

　　第二個(gè)歌是《生僻字》。史上最難唱的'歌，一句一句都是中國最難的字，每一個(gè)字都把我唱得云里來(lái)，霧里去�！拔覀冎袊�的漢字，落筆成畫(huà)留下，最難寫(xiě)的字，讓世界都認識！”太難了！

　　之后的歌我都不會(huì )，像什么《著(zhù)魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。

　　這節音樂(lè )課真快樂(lè )��！

音樂(lè )作文 篇4

　　星期六(11月15日)上午，我去曉雯音樂(lè )學(xué)校上課。我們的第一冊書(shū)已經(jīng)學(xué)完了，也已經(jīng)考完試了，今天要發(fā)新書(shū)了，我盼著(zhù)快點(diǎn)發(fā)新書(shū)。一上課，吳老師對我們說(shuō)，今天我們要召開(kāi)班級音樂(lè )會(huì )，每個(gè)同學(xué)要出兩個(gè)節目。我出的節目是背兒歌《那座房子最漂亮》和彈琴《摩塞塔舞曲》。同學(xué)們都報上節目之后，我們便來(lái)到了大廳里，我們的班級音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。先出場(chǎng)的是姜李文碩，他表演的節目是背古詩(shī)《畫(huà)》和彈琴《粉刷將》，他譚琴的時(shí)候，我們大家一起唱起了歌詞，老師和家長(cháng)們也一起拍起了手。終于輪到我了，我先彈的是《摩塞塔舞曲》，我彈琴的時(shí)候，同學(xué)們都圍了我一圈，看著(zhù)我彈琴，一起唱譜子。我一開(kāi)始背兒歌，大家就都背開(kāi)了，大家背的可熟了。最后一個(gè)同學(xué)唱的是歌曲《小紅帽》，吳老師給她伴奏，另一個(gè)老師帶領(lǐng)我們一起做動(dòng)作，男生當“大灰狼”，女生當“小紅帽”，我們一邊唱一邊玩，可高興了。

　　最后，楊老師讓我們每一個(gè)人挑一個(gè)禮物，說(shuō)是對我們的獎勵。有的同學(xué)挑的是可愛(ài)的小狗，有的同學(xué)跳的是卡通圓珠筆，有的'同學(xué)挑的是橡皮。我挑的是一個(gè)卡通圓珠筆，這支圓珠筆的頭上是一個(gè)漂亮的小姑娘，還戴著(zhù)一定白色的帽子，我很喜歡!

　　我們的班級音樂(lè )會(huì )結束了，可是我的心情還是很激動(dòng)。

音樂(lè )作文 篇5

　　輕靈的音樂(lè )裊裊升起，而肆意瀟灑的歌詞傾斜而出，我沉浸在這音樂(lè )的美妙世界中。

　　“浮光穿過(guò)/無(wú)邊蒼涼/有一個(gè)聲音/幸福安詳……”清脆的嗓音趕走了一天的疲倦，如一股清泉緩緩流淌在心間。

　　記得當初偶然在表姐那聽(tīng)到的這首歌。那時(shí)，表姐在玩游戲，我在看書(shū)，當旋律輕輕響起，我注意力便其中到了這這首歌上了。歌曲時(shí)而清新優(yōu)雅，時(shí)而又熱情奔放。一曲完畢，我從沉醉中醒來(lái)，問(wèn)表姐：“這首什么歌?這么好聽(tīng)啊!”“好聽(tīng)嗎?我不覺(jué)的誒�！北斫阊劬Σ浑x開(kāi)游戲，隨口答道�！翱墒恰�…”“好了�！北斫隳樕下冻隽诵θ�，游戲打通關(guān)了�！拔規湍阏艺�，恩，在那，叫什么西藏，哦，‘我要去西藏’!真奇怪，這有什么好聽(tīng)的啊，我給你聽(tīng)聽(tīng)更好聽(tīng)的!”說(shuō)著(zhù)，便打開(kāi)的另一首音樂(lè )。當刺耳吵鬧的聲音響起，我沉默了，看著(zhù)表姐沉浸在音樂(lè )中，開(kāi)了門(mén)走了出去……

　　對于表姐，我只能說(shuō)個(gè)人的音樂(lè )欣賞不同。但對于自己，我承認我是偏愛(ài)烏蘭托婭的歌。因為她的那種輕靈飄逸，自由大氣的性格淋漓盡致的展現在歌曲中，讓人感到無(wú)限的放松。我想這可能與她來(lái)自青藏高原有關(guān)吧。在藏原上，悠然吃草的牛羊，快意奔馳的駿馬與自由高歌的牧民，都洋溢著(zhù)一種自由自在、清鮮自在的氣氛。烏蘭托婭生活在這，呼吸著(zhù)清風(fēng)帶來(lái)的'牧草香，歌唱著(zhù)藏族特有的歌謠，當然，她的成功與刻苦的努力分不開(kāi)，可，終歸來(lái)說(shuō)，是呼倫貝爾大草原使她養成了這樣豁達的性格。

　　假設，她生活在繁華的都市，她是否會(huì )有這樣的成就?是否還會(huì )自由的高歌?亦或是為生計而四處奔波?

　　如今，城市，越繁華的都市，越壓抑著(zhù)人心，折磨著(zhù)生活在這的每一個(gè)人。學(xué)習的壓力，工作的競爭，比賽的優(yōu)勢。成就、金錢(qián)、榮譽(yù)，人人都想得到。壓抑，痛苦滋生在人們的心中。精神被束縛。人們無(wú)力反抗，或許就早已習慣。

　　“我要去西藏/我要去西藏/仰望生死兩茫茫/習慣了孤獨黑夜也漫長(cháng)/學(xué)蓮花盛開(kāi)在我心房——”尾音徐徐回響……

　　去西藏，即使那里經(jīng)濟不發(fā)達，可那種自由自在的生活足以令我向往。也許，烏蘭托婭的歌聲中所要表達出來(lái)的東西，就是我們被都市所束縛的某些東西吧!