【精品】小學(xué)游記作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)游記作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)游記作文 篇1
小時(shí)候，經(jīng)常唱這樣的兒歌：“唐僧騎馬咚咚咚，后面跟著(zhù)孫悟空……”也經(jīng)�？搓P(guān)于《西游記》的動(dòng)畫(huà)片與圖畫(huà)書(shū)。所以，內心里我非常想能親眼看一看這本令兒童喜愛(ài)的古老的神話(huà)故事。一次偶然的機會(huì )，我和阿姨去圖書(shū)館找材料，無(wú)意中發(fā)現了我所喜歡的四大名著(zhù)之一——《西游記》。
它在四大名著(zhù)中，是最生動(dòng)活潑的，我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。那光怪陸離、色彩斑斕的神話(huà)世界，給了我深刻的感悟。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話(huà)旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì )現象。但在我看來(lái)，那曲折的情節中暗藏著(zhù)人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上自稱(chēng)王�？梢哉f(shuō)已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的`形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著(zhù)我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì )上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè )，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了�？傊�，我認為現代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。
在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊含著(zhù)新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
小學(xué)游記作文 篇2
“生活中不是缺少美，是缺少了發(fā)現美的眼睛”，生活中的人，往往忽略了自己身邊的風(fēng)景，靜靜品味時(shí)就會(huì )發(fā)現身邊的風(fēng)景獨好!
在日照那藍藍的海浪，不停地拍打著(zhù)岸灘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在我的記憶里面 。
前幾天我和爸爸媽媽一起坐了六個(gè)小時(shí)的車(chē)才來(lái)，到了山東日照。第二天一早，匆匆的洗了把臉，刷了個(gè)牙，又匆匆的扒了幾口早飯，匆匆的準備好裝備，我們便向目的地——大海發(fā)起沖擊。我們波浪嬉戲，刨沙尋蟹。海浪真大呀，聲震天地，似乎有氣吞山河之魄。哎呀，我的鞋子一不小心被那海浪給“吃”了，我急得直跺腳，沒(méi)想到這大海像是和我開(kāi)玩笑一樣，一個(gè)浪頭就把我的鞋子打了回來(lái)，我急忙，撿起鞋子穿在了腳上。頓時(shí)轉怒為喜，我心想:大海真調皮呀!
在大海的'遠處，隱約看到幾艘大船，忽隱忽現的。心中不免有些的羨慕，我也想坐在大船上。 沒(méi)想到天無(wú)絕人之路，岸邊還真有宰載游客的游輪。我和爸爸媽媽一起做上了游輪，出海啦!只是覺(jué)得大海把船弄的東搖西晃，像坐轎一樣可就是這樣光光做那多無(wú)聊啊。這不人有的人就散下來(lái)一張老大老大的網(wǎng)隨著(zhù)傳游走，網(wǎng)也慢慢拉緊。終于在游客們的歡呼聲中，被魚(yú)蝦撐的滿(mǎn)滿(mǎn)的網(wǎng)被人拉上了船。 真是大開(kāi)眼界啦!里面有長(cháng)的奇奇怪怪的魚(yú)，蝦，螃蟹。還有一些軟軟的，不知名的小東西，我們把那些魚(yú)蝦挑進(jìn)了自己小桶里 ，我也在努力地尋找著(zhù)，咦，這是什么?我好奇的，拔拉一下。 哇，這是一條長(cháng)了翅膀的魚(yú)，真稀奇。我們在床上坐了一會(huì )兒，玩了一會(huì )兒，終于心滿(mǎn)意足啦，調轉船頭，歸航!回到岸上，我們還去了許多當地的美食，海鮮十分開(kāi)心。
但是過(guò)了幾天我們一定要走了，我也多多少少都有些舍不得,無(wú)論世事怎樣變化，無(wú)論我流落何方,日照的美景，一定永遠記在了我的心里。
小學(xué)游記作文 篇3
在國慶期間，我們來(lái)到了榮縣的楊佳鎮。
我們經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的長(cháng)途跋涉，終于來(lái)到了楊佳鎮。一下車(chē)，大叔家的狗搖著(zhù)尾巴“汪汪汪”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“歡迎你們！”我看到滿(mǎn)山遍野的莊稼，藍藍的天空，在城里可看不到這樣的風(fēng)景呀！在這條狗的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了大叔家，一進(jìn)家門(mén)，我就聞到了一股臭味，我知道那是豬的味道。我們放下了沉重的行李。楊叔叔說(shuō)：“我們去釣龍蝦吧！”我高興得又蹦又跳，因為我還沒(méi)有釣過(guò)龍蝦。于是拿著(zhù)魚(yú)竿跟著(zhù)楊叔叔來(lái)到了田邊。我奇怪為什么會(huì )在田邊釣龍蝦？楊叔叔似乎看透了我的心思：“龍蝦喜歡在田里生活，所以我們要在這里釣龍蝦�！蔽野阳~(yú)竿放下大約過(guò)了一分鐘，我看到自己的浮漂往下一沉，我便知道龍蝦上釣了，往上一拉，一條又肥又大的鯉魚(yú)便出現在我的眼前。龍蝦沒(méi)釣到，鯉魚(yú)倒勾到了一條。這時(shí)，大嬸問(wèn)我們吃不吃蓮藕，我說(shuō)要。只見(jiàn)大嬸脫下鞋子走向旁邊的一個(gè)池塘。藕在哪里呢？我奇怪了。大嬸順著(zhù)荷葉的桿摸下去，不一會(huì )就摳出了一節白白的藕。我明白了，原來(lái)藕是長(cháng)在荷葉下的.呀！我突然在魚(yú)塘邊看見(jiàn)了一個(gè)白東西，再仔細一看，原來(lái)是一個(gè)白白胖胖的冬瓜。我伸手抓住它的桿往上一提，冬瓜還是紋絲不動(dòng)。我猜測這冬瓜有20多斤了，這次我來(lái)到農村真讓我大開(kāi)眼界。
吃過(guò)午飯后，楊叔叔拿著(zhù)一把菜刀來(lái)到了一片柚子樹(shù)下。這刀可不是拿來(lái)打人的，是用來(lái)砍柚子的。柚子是圓圓的，顏色是黃黃的。我把柚子用手托住，然后楊叔叔拿刀一砍，一個(gè)柚子就落在了我的手上。我曾想用手把它摘下來(lái)，可怎么也摘不下來(lái)，只能用刀砍了。我剝開(kāi)了一個(gè)柚子一嘗“呀！真甜�！�
晚飯后，我們到田邊去散步。我看到了一抹美麗的晚霞，趕緊拿相機拍照，留下這美麗的鄉村晚霞。
我愛(ài)這鄉村的景色！
小學(xué)游記作文 篇4
暑假里，我讀了四大名著(zhù)之一的《西游記》這本神話(huà)小說(shuō)，不禁被里面的`故事情節深深吸引。
這本書(shū)主要講了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一路上他們斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，功夫不負有心人，他們終于成功取得了真經(jīng)，修得正果。
其中，我最喜歡孫悟空這一角色，他不僅機靈、可愛(ài)而且聰明。在第五十九回中過(guò)火焰山三借芭蕉扇是我記得最深刻的。傳說(shuō)這個(gè)火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。孫悟空去借芭蕉扇�？傻谝淮伪簧鹊�5萬(wàn)多里遠的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，于是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒(méi)想到孫悟空越扇火越大。最后用計策借來(lái)了芭蕉扇，滅了火，過(guò)了火焰山，繼續去取真經(jīng)。
看到這里，我暗暗想到：在我今后的學(xué)習以及成長(cháng)道路上也不可能是一帆風(fēng)順的，現在雖然有父母的幫助，但他們總不會(huì )一輩子跟著(zhù)我呀！因此我要學(xué)會(huì )在困難面前不低頭，我們要學(xué)著(zhù)勇敢，要有一顆執著(zhù)的心，不斷努力奮斗，只有這樣最終才能取得成功。
【小學(xué)游記作文】相關(guān)文章：
小學(xué)游記作文02-16
方特游記小學(xué)作文04-01
西游記小學(xué)作文03-29
我家的“西游記”小學(xué)作文02-24
《西游記》后續小學(xué)作文02-24
《西游記》后傳小學(xué)作文02-24
【精選】小學(xué)游記作文4篇06-12
精選小學(xué)游記作文4篇07-13
小學(xué)生游記作文02-05