有關(guān)二年級作文集合5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
一天，我在書(shū)店時(shí)發(fā)現一本書(shū)，書(shū)名叫《南京古跡》，足在字典那么厚，書(shū)包那么大。我翻看了一下，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。僅南京就有這么多的名勝古跡，那全國該有多少呀！
像氣壯山河的秦長(cháng)城，傲對碧空的布達拉宮，巍然屹立在黃浦江邊的“東方明珠”，歷史悠久的明城墻，金碧輝煌的故宮，飽經(jīng)戰火的.圓明園，無(wú)不在述說(shuō)著(zhù)中國幾千年的歷史和文化。
長(cháng)城在中國家喻戶(hù)曉，它像一條準備騰飛的巨龍盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。登上烽火臺，放眼忘去，群山盡收眼底，一片碧綠，云霧環(huán)繞，仿佛人間仙境，讓人留連忘返，心曠神怡。
中國的每一處名勝，每一處古跡，都有說(shuō)不盡的故事，講不完的歷史，賞不盡的詩(shī)篇……
二年級作文 篇2
今天下午，喻老師又讓我們放風(fēng)箏了，還帶我們“逃學(xué)”了。
天氣陰沉沉的，像被人灑了褪色的墨水一樣。我們各自拿著(zhù)自己親手做的風(fēng)箏，心里在十分甜，像一個(gè)寶一樣看著(zhù)它，保護它，不讓別人破壞它。
我們興高采烈地下了樓，到了操場(chǎng)上，我們先試著(zhù)放自己做的`風(fēng)箏，我和“蚊子”一組，我拿著(zhù)風(fēng)箏站在原地不動(dòng)，像一個(gè)木頭人一樣，“蚊子”一邊放線(xiàn)，一邊跑。當“蚊子”說(shuō)：“放”。我一放，風(fēng)箏飛了起來(lái)，可是，風(fēng)箏像在跳舞一樣，盡情地飛舞，也像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子一樣。不一會(huì )兒，它像是累了一樣，無(wú)情地摔了下來(lái)�？纯磩e人，也飛不起來(lái)，只有買(mǎi)的才飛了起來(lái)，唉！我失望地低下了頭。
當我失望時(shí)，喻老師說(shuō)：“好，來(lái)拍照�！蔽覀円来握竞昧�，拍完照后，喻老師要帶我們出去，我們十分高興。出學(xué)校后，喻老師給我們拍照，有個(gè)路過(guò)的司機說(shuō)：“在拍畢業(yè)照呀！”喻老師答應了，我們大笑起來(lái)，想：我們才五年級就畢業(yè)嗎？呵呵！
我們隨著(zhù)歡笑聲來(lái)到了上次“逃學(xué)”的老地方。
到了那兒之后，我們發(fā)現樹(shù)木長(cháng)高了，油菜花沒(méi)有了，變成了棉花和菜了，真是變化太大了。第一次來(lái)是黃燦燦一片，這次來(lái)是綠油油滿(mǎn)田。
這時(shí)，我們只是有個(gè)別人在放風(fēng)箏，我們就不放了，玩著(zhù)玩著(zhù)，便累了，想要回去了，我們又在一起拍了照，便托著(zhù)累垮了的腿走了回去。
哎，風(fēng)箏之路還真不好走呀！
二年級作文 篇3
今天我帶爸爸媽媽去文化娛樂(lè )城玩。
進(jìn)入大門(mén)，首先進(jìn)入我們眼瞼的是一條長(cháng)長(cháng)的'林蔭大道，我們順著(zhù)大道來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)。滿(mǎn)場(chǎng)的游樂(lè )設施讓我眼花繚亂，我興奮的跳上了碰碰車(chē)，和爸爸媽媽撞的天昏地暗；然后又來(lái)到“勇闖激流”，在這里我把自己變成了一只“落湯雞”；最后我們玩了“鬼屋探險”，在這里大家被嚇的哇哇亂叫，我開(kāi)心的大笑。
今天我覺(jué)得好玩又開(kāi)心。
二年級作文 篇4
幸福是一種特殊的愛(ài)，隨處可見(jiàn)。
我覺(jué)得幸福就是快樂(lè )，是高興的表現，而媽媽告訴我幸福是一種精神。
在教室里，老師對我們的關(guān)愛(ài)和疼惜，讓我們感覺(jué)到了奇特的愛(ài)。同學(xué)之間的幫助和歡笑是無(wú)比快樂(lè )的.愛(ài)。我把教室里的幸福叫做美麗的愛(ài)。
在家里媽媽和爸爸對我們的愛(ài)和照顧，一家人無(wú)形的關(guān)愛(ài)，叫做無(wú)影隨形的幸福。等等
幸福就是這么奇妙，有時(shí)讓人感到迷芒，有時(shí)讓人感到快樂(lè )，有時(shí)給人感動(dòng)。
朋友們那你們覺(jué)得幸福是什么。
二年級作文 篇5
我總覺(jué)得我們這兩只手的功能太單調了，除了干活就是工作，能不能想出一些金點(diǎn)子讓手再發(fā)揮一些其他的功能呢？經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，又一妙法——做手影誕生了。
首先，兩手交叉，大拇指互相勾住，其他手指并攏，一只活靈活現的小鳥(niǎo)便出現了。小鳥(niǎo)的嘴一張一合的，好象在找吃的`呢！這時(shí)候，一只孔雀走了過(guò)來(lái)，把小鳥(niǎo)給嚇跑了�？兹竵�(lái)到河邊，用嘴梳理著(zhù)自己的羽毛。接下來(lái)，該我們的小玉兔出場(chǎng)了。小兔子又蹦又跳，從墻上奔到地下，又從地下奔到墻上，兩只長(cháng)耳朵不停的甩動(dòng)著(zhù)，可愛(ài)極了。
我不停的開(kāi)動(dòng)腦筋，用手變換出各種各樣的形狀，一個(gè)個(gè)栩栩如生的影子帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。只要我們去做生活中的有心人，處處都有新鮮的東西。讓我們去發(fā)現美，去享受美吧！
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