雨過(guò)天晴作文

雨過(guò)天晴作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的雨過(guò)天晴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

雨過(guò)天晴作文1

　　窗外的雨“嘩嘩”下著(zhù)，不知停歇，我瞟了一眼，又回憶起那一本令我觸動(dòng)很大的書(shū)——《雨過(guò)天晴》。

　　這本書(shū)分別從姐姐林夏晴和妹妹林夏雨的角度敘述的。七年前，姐妹倆被人販子拐走了。妹妹逃脫了，但忘記了以前的事，在父母的幫助下，重塑記憶。七年后，姐姐也終于被找回了。但妹妹卻不記得她了，而且開(kāi)始嫉妒父母對她的愛(ài)。在通過(guò)一番曲折的事件后，妹妹得知林夏晴得了血小板無(wú)力癥，事情在妹妹看來(lái)更加離奇了。妹妹林夏雨對姐姐的討厭與日俱增，但在楊茜熙阿姨的口中明白了真相，與姐姐重新和好。

　　這本書(shū)，對我的影響很大，故事告訴我的并不只是兄弟姐妹之間的親情須要珍惜，所有的親情都要珍惜，親人之間應架起一座堅固的信任橋梁。1949年美國洛杉機發(fā)生了一次較大的地震，有一位父親堅信自己的兒子還活著(zhù)，在廢墟邊挖起來(lái)，人們多次勸說(shuō)他離開(kāi)這危險的地方，可他只是說(shuō)：“誰(shuí)愿意幫助我？”。就這樣，38個(gè)小時(shí)過(guò)去了，下面終于傳來(lái)了他兒子的聲音，并且還發(fā)現了其余14個(gè)小孩。由此可見(jiàn)，親情是寶貴的，應知道珍惜。在讀這本書(shū)前，我還是一個(gè)什么都不懂的孩子，真是說(shuō)來(lái)慚愧呀！

　　在那個(gè)平靜的夜晚，我剛被父母責罵，回到房間后心中一直憤憤不平，心想：真是的，要是我沒(méi)有父母該多好呀！沒(méi)有人打我，沒(méi)有人罵我，自由自在，隨心所欲！就這樣，我心中懷著(zhù)遺憾與憤怒入睡。那一晚，我睡得一點(diǎn)也不踏實(shí)。直到讀完這本書(shū)，我才明白做孤兒是十分痛苦的，書(shū)中的林夏晴幸虧被好心的山藥蛋爺爺收養，不然，還不知能不能活到現在呢！父母的.罵，完全出自于他們對你的愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)得好“打是情，罵是愛(ài)”，他們只是想讓你變得更好，長(cháng)大后可以過(guò)上好生活。當然除了長(cháng)輩，兄弟姐妹也不能怠慢，他們比父母更了解你，更體貼你，他們像你的另一半，也對你有著(zhù)深深的愛(ài)。這愛(ài)不浮現在言語(yǔ)之中，而被埋在心底。親情是無(wú)私的，愛(ài)是無(wú)私的，請珍惜吧！

　　想罷，我的嘴角向上揚了一下，又看了看窗外的雨，心想：也許親情像雨一樣，外表陰冷，卻能滋潤萬(wàn)物吧！“吃晚飯啦”，媽媽的話(huà)打破了我的思緒。

　　“來(lái)啦！”

雨過(guò)天晴作文2

　　畢業(yè)典禮上，悠揚的琴聲，婉轉的歌聲，在禮堂中響起。隨著(zhù)最后一個(gè)音符也隨時(shí)間淡去，全場(chǎng)熱烈的掌聲將我們包圍。

　　兩周前，我腳踏英國的土地，手心里多了一粒種子。這是院長(cháng)的見(jiàn)面禮，他讓我們將它埋進(jìn)土里，跟我們一起長(cháng)大。經(jīng)過(guò)一番精挑細選，我看中了一片綠蔭，那簡(jiǎn)直就是仙境---大樹(shù)會(huì )替它遮風(fēng)擋雨；蝴蝶蜜蜂與它共消時(shí)光；更不會(huì )有頑童的魔爪。剛要挖土，院長(cháng)卻拍了拍我的肩，說(shuō)：“這個(gè)地方這粒種子注定長(cháng)不大的，換個(gè)地方吧�！闭f(shuō)罷，指向一片空曠野地。我將信將疑，卻礙于權威，只得妥協(xié)。

　　五天后，朋友遠遠瞧見(jiàn)我，手上揮舞著(zhù)一張單子，向我飛奔而來(lái)�！翱炜�，這是才藝報名單�！彼龤獯�吁吁，指著(zhù)已經(jīng)填好的信息。我笑笑，也不等她喘勻一口氣，便把她拖進(jìn)了琴房。

　　“大魚(yú)�！眱蓚�(gè)聲音同時(shí)響起。我與她目光相交，隨機心領(lǐng)神會(huì )。今天周末，課表難得是空的，我打開(kāi)手機，點(diǎn)擊播放，她用手指劃過(guò)琴鍵。我們干勁十足，從理解原曲到創(chuàng )新改編；從品味歌詞到添加念白，不間斷的弄到傍晚。節目雛形已經(jīng)形成，帶著(zhù)策劃書(shū)，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的敲響了負責人的大門(mén)。一路上，經(jīng)過(guò)那片埋藏種子的空地。發(fā)現我的那顆種子也從土里鉆出幾根枝干，像新生的嬰兒一樣打量著(zhù)這個(gè)世界，卻生的歪歪扭扭、干干癟癟。真丑，我心里想著(zhù)，便不再對它抱有太大希望。

　　希望破滅的太快。策劃書(shū)被揉成團，丟進(jìn)垃圾桶。負責人劈頭蓋臉地訓斥，像是一桶冰涼刺骨的水倒在頭上：“這個(gè)策劃書(shū)就是紙上談兵，計劃不切實(shí)際，方案漏洞百出。重新做�！弊咴诨厮奚岬腵路上，氣氛地迷得很。天公好像察覺(jué)到了我們的委屈與不甘，帶著(zhù)狂風(fēng)席卷而來(lái)。一行滾燙的淚珠劃過(guò)臉頰，我卻分不清那是被砂礫迷了眼，或是悲傷。大雨傾盆而下，打在柏油路上，發(fā)出一連串急促的“啪嗒”聲，也是心中最后的堡壘坍塌的聲音。模糊的視線(xiàn)中，是那被我嫌棄的幼苗！它在風(fēng)雨中倔強的挺立著(zhù)，吸吮甘露。我伸手摸干臉上的淚水與雨水，幼枝的身影更加清晰。一串玉珠劃過(guò)它布滿(mǎn)褶皺的身體；幾片新葉在得到雨水滋潤后顯得更加鮮嫩。

　　我拉著(zhù)她沖向琴房，那里還殘留著(zhù)奮斗的味道。我們抓起筆，重新審視自己的設計。涂了又改，改了又涂。只留下中英結合的念白和鋼琴伴奏，我們涂掉了華而不實(shí)的設計，卻又注入了更濃的情。

　　如今，我們站在臺上，一陣又一陣的掌聲使我的內心充滿(mǎn)喜悅與自豪。

　　青年，如同嫩芽，在風(fēng)雨中長(cháng)大，在天晴時(shí)成熟。

雨過(guò)天晴作文3

　　拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，雨淅瀝瀝地下，四周靜悄悄的，除了雨點(diǎn)觸地的聲音，便再無(wú)其他，甚至連鳥(niǎo)的叫聲也消失得無(wú)影無(wú)蹤，這場(chǎng)雨，似乎給這座城市鍍上了一層朦朧的傷感和夾雜在傷感里的迷茫，好像一切都失去了方向。

　　吃完早飯，走出家門(mén)，坐上公交車(chē)，開(kāi)始新學(xué)期第一天的生活。雨，一直在下。

　　走進(jìn)教室，看著(zhù)那一張張熟悉的臉龐，心情好了很多，拉開(kāi)椅子，放下書(shū)包，開(kāi)始趴在桌子上發(fā)呆，不知什么時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)，給我們敲了一下警鐘，提醒我們初二下學(xué)期的到來(lái)。抬頭望了望窗外，自言自語(yǔ)：“已經(jīng)初二下學(xué)期了嗎？”突然，遠處的景一下子模糊了，無(wú)論怎樣看，都看不真切，心里不由得生出一絲煩躁的情緒。窗外的雨似乎更大了。

　　翻著(zhù)新的課本，思索著(zhù)初三的生活，想著(zhù)這學(xué)期該怎么度過(guò)，突然就沒(méi)有了方向，覺(jué)得蘇高中離我是那么遙遠，猶記剛入學(xué)時(shí)，拍著(zhù)胸脯對父母說(shuō)：“我一定要考上蘇高中國際班拿獎學(xué)金留學(xué)！”可現在，我似乎失去了方向，初三來(lái)得太快了，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)就已經(jīng)初二下學(xué)期了，一切都好似雨中的景物那樣不真實(shí)。

　　雨嘩嘩的，連成一條條細線(xiàn)，交織在一起，雜亂無(wú)章，此時(shí)的我，就像迷了路的.孩子，焦急地想要找到正確的路，卻又迷茫著(zhù)，不知道該往哪里走。

　　雨，下了一夜，洗刷掉了我的信心和目標，留下一個(gè)平靜而蒼白的輪廓。

　　早晨，我在未干的操場(chǎng)上一圈圈地跑著(zhù)，沒(méi)有停，也不知道該在什么地方停，于是，對自己說(shuō)，跑到800米終點(diǎn)吧！沖過(guò)終點(diǎn)的那一瞬間，突然想起了上學(xué)期800米考試時(shí)候的心情，無(wú)助，好像天塌下來(lái)一樣，不知道該怎樣跑下去，可是就是因為有一個(gè)目標，所以最終還是堅持了下來(lái)�，F在的我，就是那時(shí)的心情，無(wú)助、迷茫，知道目標，卻不知該怎么達到那個(gè)目標，其實(shí)，也許人生就是一個(gè)800米，只要堅持跑下去，就能實(shí)現夢(mèng)想。

　　外面的雨早就停了，心中的雨現在也停了，天上的云慢慢擴散開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光穿過(guò)云的間隙灑向操場(chǎng)，遠處的景豁然開(kāi)朗，教室里一片陽(yáng)光。

　　有時(shí)候，我們會(huì )感到迷茫，這時(shí)，打開(kāi)窗戶(hù)，看看天上的太陽(yáng)，告訴自己，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，太陽(yáng)出來(lái)了，前方的路就看得清了。

　　路不停地走才能走完，所以，我們要選擇忠于自己的夢(mèng)想，并不斷走下去。

　　路在前方，

　　失去方向，

　　不要迷茫，

　　忠于夢(mèng)想，

　　路的盡頭，

　　希望綻放！

雨過(guò)天晴作文4

　　沒(méi)有明月、沒(méi)有繁星，更沒(méi)有知己，以后的日子，我到底該何去何從？把它摘下，用力舉起，想讓它飛出窗外，手卻不聽(tīng)使喚，整個(gè)人僵硬在那里，唉，我還是不舍得放下，不舍得與它訣別啊……

　　心里如同被一只蒼勁有力的大手揪著(zhù)，難受、糾結。摘下左肩上的兩杠——所有人都認為光榮的標志，一只手撫摸著(zhù)它，另一只手卻不知道往哪兒放，最后還是拿住了它，唉，我到底該怎么辦，放下還是堅守？猶豫��！的確，我沒(méi)辦法讓大家都信服我，我沒(méi)辦法讓所有人在開(kāi)心下保持紀律，我沒(méi)有辦法做到不把扣分單當作扼殺友誼的真兇！我是一個(gè)失敗的紀律委員，我只能有威脅來(lái)暫時(shí)維持紀律，兩杠不應該屬于我！可是，也許……也許有人是會(huì )從心底認可我的呢？是啊，那只是也許，連我自己都不能確定！

　　抬頭悵望天，黑色的一片，那是我的世界吧？沒(méi)有明月，也沒(méi)有繁星……��！有一顆，有一顆星！此時(shí)我的內心是多么激動(dòng)啊，我多么希望周?chē)�能有第二顆和它一樣堅強的星！我立馬環(huán)顧它的四周，可惜——沒(méi)有。它就是我吧？沒(méi)有一個(gè)知己。低下頭看看課本，伯牙絕弦，只為了找不到第二個(gè)子期，我能夠像伯牙一樣，找到一個(gè)鐘子期一樣的知音嗎？能嗎？也許能吧？唉，又是也許！

　　漸漸地，鼻子紅了起來(lái)，淚花開(kāi)始在眼眶里打轉。朋友呢！我的朋友呢！想過(guò)，要向老師申請辭職，可當真正摘下、放下時(shí)，手卻在顫抖，我能做到嗎？不能，不是也許，是肯定！淚，從兩邊臉頰滑落，滑落得很爽氣，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)猶豫。我一直在改善我用的方法，會(huì )用不同的方式提醒他（她），可卻沒(méi)有起到半點(diǎn)作用。我絕望了。

　　在校園里，大家勾肩搭背地走著(zhù)，雖然我也在這其中，可卻沒(méi)能說(shuō)上話(huà)……所有人對我都是小心翼翼的，沒(méi)有可以說(shuō)真話(huà)的朋友，在我面前的笑容都是假的.，只是在討好我，讓我不要給他們扣分……不，這不是我想要的！不是我想要的生活，這樣活著(zhù)，每個(gè)人都好累，裝的人累，看的人也累！他們對我不是友好，而是畏懼、害怕！只因為我手上有著(zhù)“至高無(wú)上”的權力——扣分單，有了它，一切只是無(wú)所謂的虛言罷了！

　　淚，再次滑過(guò)臉頰，清脆。卻、唇彎。

　　是啊，既然放不下，又何必糾結？總有一天我會(huì )和它訣別，和班上的一切訣別，管他什么不舍，再也不用猶豫，我只要扮演好自己的角色就行了。會(huì )有人支持我的，哪怕是也許或只有一點(diǎn)，也該微笑了。

　　人活在世上，老天爺賜予了“喜怒哀樂(lè )”，既然悲也是一妙，樂(lè )也是一秒，何不快快樂(lè )樂(lè )是一秒？擦干淚，就雨過(guò)天晴了！

雨過(guò)天晴作文5

　　我和陳明是好朋友。一個(gè)下著(zhù)蒙蒙小雨的下午，我們把在手工小組做的小船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，朝地上狠狠地一摔，然后又用力地向它一踩。陳明見(jiàn)了，先是一愣，接著(zhù)漲紅了臉，那責備的話(huà)也快沖出了他那淡紅的雙唇了，但他又停頓了一下，然后咽了一口氣，輕輕嘀咕：“我無(wú)心的，我不小心弄壞你的木船的，你怎么……怎么……”“誰(shuí)叫你弄壞了，總之你弄壞了！我要你的'船給我的陪葬！”我當時(shí)恨不得把他的小船五馬分尸——我不知我為什么會(huì )這樣想；我又罵了他幾句壞話(huà)——我不清楚我為什么會(huì )這樣說(shuō)；我還把他的木船踢得老遠——我也不曉得我為什么會(huì )這樣做。我心亂極了，冒雨飛奔回了教室。

　　上課時(shí)，我一直憤憤地盯著(zhù)陳明——他就坐在我的前面，他的一舉一動(dòng)我看得也很清楚。我看見(jiàn)，他那肥胖而又笨拙的小手一直擺弄著(zhù)什么，他好像在拼什么模型�！澳阋矔�(huì )拼？”我這時(shí)十分輕視他，“他算什么，不就是個(gè)小組長(cháng)嘛！”接著(zhù)傳來(lái)膠水的氣味�！皼](méi)錯！一定不會(huì )跟上課有關(guān)！”我像抓了他的把柄一般，興奮極了，我仿佛看到了老師批評他時(shí)那副可憐巴巴的樣子�！袄蠋�，我舉報——陳明，上課玩模�！标惷髀�(tīng)了后，果然回頭看我了，不過(guò)沒(méi)有怨恨，沒(méi)有不滿(mǎn)，沒(méi)有責怪。 下課后， 陳明果然被叫進(jìn)了辦公室。 我正在為 陳明被叫進(jìn)辦公室而暗暗高興時(shí)，突然聽(tīng)到陳明的同桌王麗和我的同桌陶靈的輕聲議論：“你知道嗎？我交作業(yè)時(shí)看見(jiàn)陳明一個(gè)人在手工室撿著(zhù)小船木片，我因為匆忙，就只看見(jiàn)他差點(diǎn)摔倒——他撿木片，裝模型？”我也有些懂他了，但又有些不相信：“他真不計較？怎么會(huì )！……難道真是我錯怪他了？……去，去問(wèn)他吧！”我深思片刻后，趕緊向辦公室飛奔去。

　　陳明也正好從辦公室走出來(lái)，雙手小心地捧著(zhù)滿(mǎn)是膠水的木船�？吹轿襾�(lái)找他，他臉上連一絲的郁悶也煙消云散了�！瓣惷�，我錯怪你了！”我趕緊迎上前去。陳明把木船遞了給我：“給，修好了——我們的友誼也能重新修筑起來(lái)嗎？”我接過(guò)木船，看見(jiàn)他那笨拙的肥乎乎的雙手粘滿(mǎn)膠水，鼻尖一陣酸，淚水不由自主地滑過(guò)雙頰，雖說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，但我還是流了，我咽嗚道：“能……能，一定！”

　　這時(shí)，雨停了，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。我們在陽(yáng)光下，笑得那么燦爛。

雨過(guò)天晴作文6

　　記得那天，天空中蒙蒙下著(zhù)細雨，也不知從何而起，雨越下越大，我聆聽(tīng)著(zhù)雨水滴在草叢里的聲音，像是一位緩慢的樂(lè )師演奏著(zhù)春天的樂(lè )曲。轉眼看樹(shù)葉，雨水在它的身上滑冰，一會(huì )兒又從它身上跳下融入地面。時(shí)間匆匆過(guò)去，不久便打響了放學(xué)的鐘聲。我望著(zhù)窗外，東看看西瞧瞧，卻不見(jiàn)那熟悉的身影。

　　因為是下雨天，出行不太方便，老師便讓同學(xué)們待在教室里等待家長(cháng)的到來(lái)。一秒鐘過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……同學(xué)們的爸爸媽媽都陸陸續續地來(lái)到教室，帶著(zhù)自己親愛(ài)的孩子離開(kāi)。而我只能眼巴巴地望著(zhù)他們的到來(lái)，再離開(kāi)。漸漸地，教室里只剩下我一個(gè)人，靜悄悄的，仿佛一根針落在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。因為父母工作的需要，我每天都是早早的來(lái)，晚晚的去。坐在窗戶(hù)前又等了一會(huì )兒。

　　雨越下越大，天空中飄飛著(zhù)銀絲般的'雨絲，朦朦朧朧，壓得花兒也抬不起頭，樹(shù)葉低下了高傲的腦袋�？諝庵袏A雜著(zhù)泥土的氣息，讓人喘不上氣。在這壓抑的氣氛中，沒(méi)有鳥(niǎo)叫，沒(méi)有蟬鳴，只有風(fēng)兒“呼呼”的聲音，只有那令人哆嗦的寒意�！霸趺催�沒(méi)來(lái)接我回家，莫不是工作太忙太累，把我拋在腦后了？”“該不會(huì )是出行不方便，要等雨停后再來(lái)接我，那要等到猴年馬月��？”……各種亂七八糟的想法從我腦中閃過(guò)。

　　突然，我從窗外看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影。我定睛一看，是爸爸！他騎著(zhù)一輛紅色的“小毛驢”，身上蓋著(zhù)一塊巨大無(wú)比的“藍色毛巾”——雨衣�！鞍职謥�(lái)接我了，哦耶！”我飛快地跑過(guò)去，顧不上下雨，就是下刀子我也要沖過(guò)去。我熟練地跨上“驢”，爸爸帶著(zhù)我騎上“毛驢”奔出了校門(mén)。

　　出了校門(mén)，走在回家的路上，池塘蕩起波紋，唱著(zhù)“叮叮咚咚”的童謠。一滴淘氣的水滴在我的臉頰上蹦蹦跳跳，不知是雨水還是喜悅的淚水。

　　云朵漸漸收回空中的雨點(diǎn)，太陽(yáng)撒下金燦燦的陽(yáng)光。不知在什么時(shí)候，雨停了，風(fēng)也屏住了呼吸，空氣中一切都變得幽靜，彌漫著(zhù)厚重的泥土味，親切，舒爽。

　　雨過(guò)天晴，空氣清新，綠葉蔥蔥，草兒油油，我的心更是按捺不住。

雨過(guò)天晴作文7

　　慢慢地，我抬起頭，因為，窗戶(hù)外面，已經(jīng)雨過(guò)天晴了。

　　在我的潛意識里，在“從此，王子和公主過(guò)上了幸福的生活”的童話(huà)中，雨后是肯定會(huì )出現彩虹的�？墒�，在現實(shí)生活中，雨后彩虹是不常見(jiàn)的。即使有，它也會(huì )在極短時(shí)間內羽化，成為飄忽不定的大氣流，流向更高更遠的雪峰，然后凝固，再化作一片一片的雪花輕輕地飄落在雪峰之顛，最后不再被世人所看見(jiàn)。除非世上又多了一個(gè)敢于冒著(zhù)生命危險去尋求美的人。那種美是無(wú)可言喻的'美，是彩虹羽化一瞬間的美，是滴水濺散成一個(gè)定格的美。

　　人生中的雨后彩虹卻隨處可見(jiàn)。

　　絕望時(shí)的奇跡，悲觀(guān)時(shí)的希望，墮落后的重生，知錯后的從頭再來(lái)，失敗后的白手起家。

　　原來(lái)，惱人的雨的沖洗下的綠葉，會(huì )如此的純粹精靈。

　　原來(lái)，灰灰的云間，也會(huì )透出幾縷分外金黃的陽(yáng)光。

　　原來(lái)，無(wú)名無(wú)香的小草，也自有一分平凡的生機與美麗。

　　原來(lái)，生命的刺痛也可以變成使人成長(cháng)的營(yíng)養，失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標。

　　事情總有兩面性。這個(gè)世界這么大，讓我們睜開(kāi)雙眼，用單純而善感的心靈，用寧靜而平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用小孩般的熱情與好奇，去打開(kāi)世界的多棱鏡。

　　無(wú)論是雨后天晴，還是晴后大雨，我們都應該正面接受，去尋求那絕世的美麗，去追求真實(shí)的自我。于是我相信，放棄有時(shí)也是正確的選擇。一味陶醉于自我的天堂，便走不出精彩的人生。一味沉溺于失意的旋渦，便走不出大海的磅礴。當雨放棄下時(shí)，雨得到了晴;當天放棄晴時(shí)，雨得到了下。當你放下威逼時(shí)，我得到了重生;當我放棄逃避時(shí)，你得到了真誠。當你放棄前進(jìn)時(shí)，我得到了寬容;當我無(wú)法得到寬容時(shí)，我就只能走那條名叫“后退”的路。

　　認識到事物的本質(zhì)，不再被表面所迷惑，也不再留戀別人的花言巧語(yǔ)，最后堅強地放下現有的追求，勇敢地尋找那已經(jīng)荒廢的從前。

　　于是，我們不可能得到一個(gè)叫完美的事物。

　　結果我低下頭，在一張白紙上畫(huà)出雨過(guò)天晴，萬(wàn)里碧空中白云飄過(guò)的軌跡。

　　此刻，我心靜如水。

　　此刻，雨過(guò)天晴。

雨過(guò)天晴作文8

　　沒(méi)有明月、沒(méi)有繁星，更沒(méi)有知己，以后的日子，我到底該何去何從？把它摘下，用力舉起，想讓它飛出窗外，手卻不聽(tīng)使喚，整個(gè)人僵硬在那里，唉，我還是不舍得放下，不舍得與它訣別啊。

　　心里如同被一只蒼勁有力的大手揪著(zhù)，難受、糾結。摘下左肩上的兩杠——所有人都認為光榮的標志，一只手撫摸著(zhù)它，另一只手卻不知道往哪兒放，最后還是拿住了它，唉，我到底該怎么辦，放下還是堅守？猶豫��！的確，我沒(méi)辦法讓大家都信服我，我沒(méi)辦法讓所有人在開(kāi)心下保持紀律，我沒(méi)有辦法做到不把扣分單當作扼殺友誼的真兇！我是一個(gè)失敗的紀律委員，我只能有威脅來(lái)暫時(shí)維持紀律，兩杠不應該屬于我！可是，也許。也許有人是會(huì )從心底認可我的呢？是啊，那只是也許，連我自己都不能確定！

　　抬頭悵望天，黑色的`一片，那是我的世界吧？沒(méi)有明月，也沒(méi)有繁星。��！有一顆，有一顆星！此時(shí)我的內心是多么激動(dòng)啊，我多么希望周?chē)�能有第二顆和它一樣堅強的星！我立馬環(huán)顧它的四周，可惜——沒(méi)有。它就是我吧？沒(méi)有一個(gè)知己。低下頭看看課本，伯牙絕弦，只為了找不到第二個(gè)子期，我能夠像伯牙一樣，找到一個(gè)鐘子期一樣的知音嗎？能嗎？也許能吧？唉，又是也許！

　　漸漸地，鼻子紅了起來(lái)，淚花開(kāi)始在眼眶里打轉。朋友呢！我的朋友呢！想過(guò)，要向老師申請辭職，可當真正摘下、放下時(shí)，手卻在顫抖，我能做到嗎？不能，不是也許，是肯定！淚，從兩邊臉頰滑落，滑落得很爽氣，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)猶豫。我一直在改善我用的方法，會(huì )用不同的方式提醒他（她），可卻沒(méi)有起到半點(diǎn)作用。我絕望了。

　　在校園里，大家勾肩搭背地走著(zhù)，雖然我也在這其中，可卻沒(méi)能說(shuō)上話(huà)。所有人對我都是小心翼翼的，沒(méi)有可以說(shuō)真話(huà)的朋友，在我面前的笑容都是假的，只是在討好我，讓我不要給他們扣分。不，這不是我想要的！不是我想要的生活，這樣活著(zhù)，每個(gè)人都好累，裝的人累，看的人也累！他們對我不是友好，而是畏懼、害怕！只因為我手上有著(zhù)“至高無(wú)上”的權力——扣分單，有了它，一切只是無(wú)所謂的虛言罷了！

　　是啊，既然放不下，又何必糾結？總有一天我會(huì )和它訣別，和班上的一切訣別，管他什么不舍，再也不用猶豫，我只要扮演好自己的角色就行了。會(huì )有人支持我的，哪怕是也許或只有一點(diǎn)，也該微笑了。

　　人活在世上，老天爺賜予了“喜怒哀樂(lè )”，既然悲也是一妙，樂(lè )也是一秒，何不快快樂(lè )樂(lè )是一秒。擦干淚，就雨過(guò)天晴了！

雨過(guò)天晴作文9

　　雨，伴著(zhù)清寂的風(fēng)，忽閃，忽落，落在地上，泠泠作響。

　　這雨就如生活中的失意，揮之不去，讓人不禁心煩意亂。但我知道，生活的失意終將過(guò)去，而再沉悶的雨也終將雨過(guò)天晴。這是一種心態(tài)，學(xué)著(zhù)接受，忍讓?zhuān)瑢W(xué)著(zhù)分擔，背負，學(xué)著(zhù)冷靜，從容。

　　“又下雨了，真倒霉！”小女孩嘟囔道，用粉色的兔頭小書(shū)包擋住頭，在雨中奔跑。雨水混雜著(zhù)灰塵、泥土，濺在小女孩的衣服、褲腳上，眼看著(zhù)全是泥水，小女孩不高興了，重重地拍了拍，依然是一片污漬。她站在屋檐下，伸長(cháng)了脖子望著(zhù)，眼前是一片朦朧。

　　雨還在下，澆綠了路邊的大叔，也淋濕了路上的行人。陰沉沉的天是悶悶的，灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲光亮。

　　“媽媽?zhuān)　毙∨�孩大聲叫了出�?lái)，興奮的朝雨中撲去。淋著(zhù)雨，一個(gè)身影走近了，寵溺的抱起了女孩，揉了揉女孩的頭，女孩的臉上一會(huì )笑一會(huì )哭，仿佛是在訴說(shuō)著(zhù)委屈。媽媽溫柔的擦干她衣服上的雨水，抱起女孩走了。女孩“咯咯”的笑了。

　　“哇！雨停了，真美！”女孩激動(dòng)的叫出聲來(lái)，沿著(zhù)手指的方向看去——那是一種無(wú)法言喻的美。雨過(guò)天晴，春天的嫩粉，秋天的金黃，天空的蔚藍，草兒的翠綠……交織在一起，那是虹！神秘，七彩繽紛，優(yōu)雅的.虹，悄悄的登場(chǎng)了，那樣的美。小女孩“咯咯”地又笑了。

　　雨停了，天晴起來(lái)了，虹出來(lái)了，溫暖的光親吻著(zhù)大地。

　　這虹就如生活中的勝事，只有在經(jīng)歷了許多之后，才能一睹這美麗的虹。開(kāi)始明白，生活中的勝事是要努力的再輝煌的人的曾經(jīng)，必然經(jīng)歷過(guò)無(wú)數心酸，這虹正是經(jīng)歷了太多風(fēng)雨，終于，璀璨了一番。這是一種意志，學(xué)著(zhù)堅強，努力，學(xué)著(zhù)拼搏，競爭，學(xué)著(zhù)奮斗，向前。

　　曬出我的雨過(guò)天晴，我想，我的雨過(guò)天晴可能并沒(méi)有怎樣的振奮人心，可能只是從一株野藤奮力突破一切向上重生的事中感悟人生的雨過(guò)天晴，也可能只是從一只雛鷹跌倒數次后終于展翅飛翔的事中感悟雨過(guò)天晴……

　　我的雨過(guò)天晴，勇往直前，披荊斬棘！我的雨過(guò)天晴，永不放棄，永爭第一！我的雨過(guò)天晴，英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)！我的雨過(guò)天晴，汗水！眼淚！勿忘初心！

　　晴，伴著(zhù)燦爛的虹，忽隱，忽現，暖在心里，無(wú)聲無(wú)息。

　　曬出我的雨過(guò)天晴，曬出新的自己，愿下一個(gè)雨過(guò)天晴的日子里，自己也將雨過(guò)天晴。

雨過(guò)天晴作文10

　　雨淅淅瀝瀝的下了一周，在這期間我們共同經(jīng)歷了夜的黑暗，共同經(jīng)歷了沒(méi)有陽(yáng)光的早晨，心情無(wú)比沉重。無(wú)盡的黑暗讓我們心生恐懼，然而終結它的仍是東方地平線(xiàn)上，不急不緩的一絲光亮；狂風(fēng)驟雨，風(fēng)折芭蕉，終結它的仍是天空中一道亮亮的彩虹。黑夜終有盡頭，雨過(guò)天會(huì )晴，人生何嘗不是如此呢？

　　經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的天空，會(huì )更加空明，更加蔚藍；經(jīng)歷過(guò)苦難挫折的人生，將會(huì )更加閃亮奪目�！拔鞑扛柰酢蓖趼遒e，一生充滿(mǎn)傳奇色彩，苦難充盈了他的生命，而他安然接受生命的“痛吻”。流浪于西部，漂泊于漫天黃沙中，像一株風(fēng)雨中的橄欖樹(shù)，帶著(zhù)“雨過(guò)天會(huì )晴”的信念，執著(zhù)地守望自己的夢(mèng)想。終于，迎接他歸來(lái)的，不僅僅是雨過(guò)后的晴空，還有那暖暖的太陽(yáng)，還有那駘蕩春風(fēng)。雨過(guò)天會(huì )晴，是一種執著(zhù)的信念，是一種樂(lè )觀(guān)的向往。就像王洛賓，困境中始終保持著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的信念，真誠的期待明天會(huì )更好，而命運回饋他的，也正是光明燦爛的未來(lái)。

　　所有的風(fēng)雨都會(huì )停的，所有的'困難都是暫時(shí)的，黑暗不會(huì )永遠圍繞，終究會(huì )有過(guò)去的那一天。但無(wú)數人，是被心中的風(fēng)雨嚇倒，放棄了迎接光明的權利。項羽兵敗，空自嘆息“時(shí)不利兮騅不逝”，孰知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒�！睕](méi)有持續永遠的厄運，也沒(méi)有永遠的失敗。然而，這個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的英雄卻忘記了雨過(guò)天會(huì )晴，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，自刎于烏江邊，留給我們的不僅僅是深深的嘆息，還有沉重的思考。

　　有位哲人說(shuō)過(guò)：你的心態(tài)決定你走多遠。抱定“雨過(guò)天會(huì )晴”的信念，猶如黑暗中，抬眼望見(jiàn)的一顆星，雖然不亮，卻足以給我們走下去的勇氣。食指曾寫(xiě)下《相信未來(lái)》，帶給我們的是生命的頑強與韌性。在那樣一個(gè)暗無(wú)天日的年代里，詩(shī)人被折磨致瘋，仍抱著(zhù)雨過(guò)天會(huì )晴的信念，用手指那涌向天邊的排浪。無(wú)論，夜黑如墨，還是雷電交加，總有消散的那一天，一切都已是瞬息，一切都會(huì )過(guò)去。

　　雨過(guò)天會(huì )晴，晴天之下，鳥(niǎo)兒依然歌唱，花兒依然舞蹈，走過(guò)冬天，跨入的是姹紫嫣紅的春天。當你在困難的風(fēng)雨嚴冬里苦苦掙扎，千萬(wàn)不要放棄。終于，你會(huì )發(fā)現遠處會(huì )有鵝黃色的草兒掛著(zhù)淚珠，向你招手，會(huì )有天空的彩虹，沖你微笑，那是晴天，更是春天。

雨過(guò)天晴作文11

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)炎夏的洗禮，我仿佛已習慣每天在“火爐”中度過(guò)，難免會(huì )因這秋天的涼爽宜人而無(wú)所適從，更何況是那悲涼蕭瑟的秋風(fēng)配上那多情凜冽的秋雨呢。

　　今天一早起床，一股涼風(fēng)便從窗外席卷而來(lái)，我習慣性的裹緊了被子。下床去關(guān)窗時(shí)才發(fā)現天已不再光亮，留給了人們一片灰蒙蒙，太陽(yáng)也已不再按時(shí)起床，可能是覺(jué)得自己辛勞了一個(gè)夏天已經(jīng)夠累了吧，！總之，那天地間已經(jīng)沒(méi)了酷熱難耐，只剩下了凄涼蕭索。我匆匆地關(guān)上了窗子，體溫仿佛頓時(shí)又恢復了正常，可那冰涼的秋風(fēng)卻仍沒(méi)有減弱，。

　　我懶散的穿上了衣服，慢悠悠地走出了臥室，奇怪的是，本應該冷冷清清的客廳卻升起了一陣陣熱氣，我那緊縮的身體也伸展開(kāi)了，原來(lái)是姥姥在給我做飯呢！頓時(shí)，仿佛心中也變暖了！姥姥一見(jiàn)我出來(lái)了，趕緊催促我：“快去洗刷呀，都快遲到了，上學(xué)遲到可不是”“好的、好的！”我還沒(méi)等姥姥把“好習慣”這三個(gè)字說(shuō)完就趕緊沖到了衛生間。洗臉、刷牙、梳辮子，本該熟練的一套動(dòng)作，今天卻被我每個(gè)動(dòng)作都做的'慢了不止半拍。我的心情也隨著(zhù)天氣一起變得陰沉了。

　　吃過(guò)早飯我便匆匆來(lái)到學(xué)校，那條熟悉的小路，今天仿佛也格外地難走，沒(méi)有一絲陽(yáng)光透入。忽然、我猛地抬頭，一滴清甜的雨滴滴到我的舌尖。不好，下雨了，我可沒(méi)有帶傘呀，！于是我加快了腳步，匆匆來(lái)到教室。同學(xué)們早已經(jīng)開(kāi)始了朗朗的讀書(shū)聲，我趕緊加入了他們的隊伍。轉頭一看，雨已經(jīng)開(kāi)始了低吟。

　　我在小雨的淅淅瀝瀝中度過(guò)了一個(gè)上午，將要放學(xué)的時(shí)候，雨停了，可那陰沉的天氣卻還在繼續。好在，我可以不被淋成落湯雞了。走出校門(mén)，爺爺早已等在門(mén)口了，穩健的身影像一棵樹(shù)，我趕緊跑了上去。又是猛一抬頭，這次卻看到了意想不到的景象：太陽(yáng)已經(jīng)斜照在了樹(shù)梢，沾滿(mǎn)了雨露的小花抬起了嬌嫩的臉龐，一彎彩虹跨過(guò)了一片廣闊、光明的天空。

　　哇！雨過(guò)天晴。

　　頓時(shí)我的心里也充滿(mǎn)了陽(yáng)光！原來(lái)郁悶的心情，一天的不快竟然也可以這么快就一掃而光？

　　那人生的路途上所遇到的陰霾呢？誠然天氣的變化、外界的影響可以影響此些許，但若一直“連陰雨”是不是也該考慮一下自我調節？

　　縱外面風(fēng)雨如晦，內心依然萬(wàn)丈光亮。

雨過(guò)天晴作文12

　　陽(yáng)光明媚的一天，我和好朋友陳明約好了，下午在草坪壩上，把手工課做的小木船拿出來(lái)玩。

　　下午了，我們如約而至，各自捧著(zhù)精心制作的小木船，快樂(lè )的玩著(zhù)，玩耍中，陳明不小心把我的小木船摔壞了，為小木船爭執中，陳明又把我的小木船踩壞了，我低頭望望支離破碎的小木船，怒火將一切都爆發(fā)了出來(lái)，我左手一把奪過(guò)他的小木船，右手抓住他的衣領(lǐng)，一邊質(zhì)問(wèn)一邊把他提起：“你為什么故意破壞我的小木船，說(shuō)，快說(shuō)��！”陳明努力掙扎著(zhù)，喝道：“快放開(kāi)我！快放開(kāi)我！我不是故意的�！薄拔铱茨憔褪枪室獾�！”我邊說(shuō)，邊一拳打在他的左臉上，我跟你說(shuō)了，我不是故意的。他大叫著(zhù)打了一拳在我肩上，由于疼痛，我松開(kāi)了右手，只是在松開(kāi)手時(shí)，我又把他狠狠的踢倒在地，這時(shí)，我把捏在左手的陳明的木船摔在地上，用腳踩散后，惡狠狠的對著(zhù)剛站起來(lái)的陳明說(shuō)到：“做你朋友，我感到恥辱�！闭f(shuō)完，頭也不回的'向家走去，耳邊聽(tīng)見(jiàn)陳明在后面喊著(zhù)：“你還不配做我的朋友�！蔽覛夂艉舻幕氐郊�，草草的吃過(guò)飯，躺在床上，呆呆的望著(zhù)天花板，嘴嘀咕著(zhù)，“轟隆”一陣雷聲打斷了我那亂亂的思緒，再望望天，一道閃電劃破天際，黑夜不再那么寧靜，雨肆虐的對著(zhù)窗啪啪的打，而我的心也理不出一絲頭緒，不知何時(shí)到了第二天，太陽(yáng)懶懶的起來(lái)床，我也朦朦朧朧的來(lái)到學(xué)校，半天，我無(wú)精打采的，一點(diǎn)也沒(méi)有注意到了在遠方，時(shí)不時(shí)看我的陳明，下午體育課，因為我疏忽，腳拌在石頭邊，身體正在一瞬間往下傾時(shí)，靠我較近的陳明扶了我一把，雖然身體沒(méi)有受傷，但腳卻扭了，這使我想到了遙遠的家，家那么遠，受傷的腳肯定是支持不住了，爸媽都有急事出差了，這，這可怎么辦，班上只有陳明和我在一個(gè)小區，可是昨天……我又和他……唉！我著(zhù)急的望著(zhù)腳，眉頭鎖得緊緊的，直到放學(xué)了，我也不知道怎么辦！“來(lái)”！把書(shū)包給我，走，我扶你回家。這……聲音……是陳明！我抬頭望著(zhù)他，他見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，一把提過(guò)書(shū)包，然后扶著(zhù)我慢慢走出校園，一路上，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是覺(jué)得那破碎的友誼隱約間又回來(lái)了。到了家，我回頭一望，才從他那柔和的目光里看出友誼的光芒，我知道，友誼又回來(lái)了。

　　再躺在床上，望望夕陽(yáng)，是那樣的溫暖，不再有昨晚的寒冷了，而我又相信，當太陽(yáng)再露面時(shí)，又會(huì )看到兩個(gè)形影不離的熟悉背影。

雨過(guò)天晴作文13

　　夏天的雨最飄忽不定，來(lái)也匆匆，去也匆匆。讓人摸不著(zhù)頭緒。它似頑皮的小孩，在與你玩游戲呢。突然蹦出來(lái)，給你一個(gè)驚嚇。又突然逃走，消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　我想起了那天……

　　那是一個(gè)晴朗的夏天，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)光照射在校園旁的向日葵田里，黃油油的，像極了梵高的《向日葵》。向日葵面朝太陽(yáng)，迸發(fā)出無(wú)限活力。雖是夏日，那溫度卻并不高，花兒草兒沒(méi)有了往日的死寂，隨風(fēng)搖曳。今日，剛好是考試成績(jì)出來(lái)的那一天，我坐在二樓窗邊，望著(zhù)如此朝氣蓬勃的景象，心想，這是祥兆？心中不由得高興且急迫起來(lái)。

　　終于，試卷分下來(lái)了。但，我怎么也不高興起來(lái)——鮮紅色的叉叉蓋滿(mǎn)試卷，猶如一把把血色利劍刺在我的心頭，將我的活力抹殺，讓我感到萬(wàn)分寒意。我原本活潑快樂(lè )的精神漸漸黯淡，臉上無(wú)光。再望了望窗外，一片死寂。向日葵似乎低下了頭，無(wú)法面對太陽(yáng)，花草漸漸倒伏，風(fēng)兒也討厭這里，不再吹過(guò)。

　　放學(xué)了，我走在回家的路上，眼里盡是負面情緒，花兒枯了，草兒倒了，蜜蜂蝴蝶也不見(jiàn)了，我再也看不見(jiàn)往日的活潑。

　　我在想，我一直在想，為什么不再努力一點(diǎn)？再努力一點(diǎn)就好了……“轟隆隆”一聲雷鳴發(fā)出，一場(chǎng)暴雨將我打濕，我的思緒回到了現實(shí)，我趕緊找到地方來(lái)避雨�！昂⒆�，孩子�！被剡^(guò)頭看，一位老奶奶對我說(shuō)：“是不是沒(méi)有傘？你看起來(lái)不高興啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！吧�活是甜的`，只要認真生活就能找到藏起來(lái)的糖果�！蔽胰粲兴�思，她又道：“這個(gè)給你，快回家吧，家人應該在等著(zhù)你呢�！蔽医舆^(guò)傘，道了謝，走在回家的路上。走著(zhù)走著(zhù)，我突然想通了，若你把眼下的時(shí)光，通通用來(lái)焦慮、抱怨、憂(yōu)傷、攀比和將就，那以后的每一個(gè)明天，都將成為今天的翻版。頓時(shí)，世界恢復了色彩，雨也漸漸停了……

　　楊柳枯了，花繼續開(kāi)�？鞓�(lè )不在了，我繼續走。生活不是過(guò)山車(chē)，不會(huì )永遠都刺激。它更像是一條緩和的拋物線(xiàn)，有時(shí)在頂點(diǎn)，有時(shí)在谷底，有時(shí)需要我們攀爬，有時(shí)需要我們俯沖。當你暫時(shí)處于谷底，要做的不是怨天尤人，而是積蓄力量，為即將到來(lái)的攀登做好準備。人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，直擊困難……

　　每一段歲月都有它存在的價(jià)值，都不應該被辜負，你應該把快樂(lè )放進(jìn)重點(diǎn)反復誦讀。

雨過(guò)天晴作文14

　　雨終于停了！

　　太陽(yáng)將幕布拉開(kāi)，散出溫柔的光芒，那光芒滋潤著(zhù)每一顆小草，每一片綠葉，將他們喚醒，將它們變得生機勃勃。柏油路上已出現深淺不一的黑色斑塊，那是萬(wàn)物復蘇的預兆，那是春天的預兆！池塘倒映岸上的綠蔭，就像將水染綠了一般。我開(kāi)著(zhù)窗，任由微風(fēng)撫摸著(zhù)臉龐，任那光芒射進(jìn)我美好的心靈……

　　“哦吼吼！”從電腦發(fā)出的大嗓門(mén)聲音使我受了驚嚇，并風(fēng)馳電掣的從窗邊趕到那把椅子上——那把每天都要坐數小時(shí)的椅子。我趕忙坐下去，緩了緩身，又定了定神，突然屏幕切換到一位同學(xué)那里，感覺(jué)是如此親切，哦不，是史老師！我心中一涼，感覺(jué)大事不妙。這時(shí)，史老師開(kāi)口了——“×××同學(xué)，你剛才去哪了？”聽(tīng)這不是我，猛然間松了口氣。史老師繪聲繪色的講著(zhù)，語(yǔ)調時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，語(yǔ)速時(shí)而快，時(shí)而緩，特別是當兩種特點(diǎn)同時(shí)出現時(shí)，往往能使昏昏欲睡的我受驚，從而更好的學(xué)習。被嚇的多了，自然也就不困了。每位同學(xué)都是那么精神抖擻，那么樂(lè )觀(guān)向上！

　　每日繁重的學(xué)習任務(wù)使我確收獲了很多，可它也使我不得不待在家中，我明白現在學(xué)習是最重要的，可每當望著(zhù)窗外的美景，看到那在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，我的心便不知不覺(jué)的飛了出去，飛到那清新的空氣中，更飛到那絢麗多彩的大自然中……

　　今天，我終于忍不住了。一下第三節課，我便匆匆忙忙將自行車(chē)推了出來(lái)——他經(jīng)受了茫茫歲月的洗禮，覆著(zhù)一層厚厚的.灰，我用抹布將它身上的灰弄掉，一次又一次，一遍又一遍，我終究沒(méi)了耐心，后半部分沒(méi)擦便出去騎了，看了看表，還有15分鐘。

　　陽(yáng)光照耀大地，歡樂(lè )與我同行。

　　我享受這種放縱的感覺(jué)，這種難以言表的歡喜。突然我將小腿繃緊，手緊緊握住車(chē)把，做出一副比賽的架勢，隨后猛地一發(fā)力，自行車(chē)跑的飛快，我的頭發(fā)高興到隨風(fēng)飄揚，鈴鐺也時(shí)不時(shí)唱出清脆的歌曲，我的心中仿佛有一只脫韁的野馬，在指引我前行。

　　不過(guò)，總感覺(jué)少了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，老師們的絲絲笑容……

　　回到家，當再次看到那40多張熟悉的臉龐時(shí)，不只是親切，更多的是思念。

　　我想，在那雨過(guò)天晴之日，在那風(fēng)景如畫(huà)的校園，定能有你我的朗朗書(shū)聲！

雨過(guò)天晴作文15

　　窗外的雨仍在淅淅下著(zhù)，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。

　　天空黑壓壓如蒙了一層布一般，不能透一點(diǎn)光……

　　這已經(jīng)是第三日了。我的心情就如窗外的雨一般，濕漉漉亂糟糟的。望了一眼窗玻璃，雨水順著(zhù)窗玻璃流下，像滿(mǎn)是淚水的哭臉。

　　我拿起單詞本接著(zhù)背。長(cháng)而難懂的單詞一串又一串，背完了一頁(yè)又是一頁(yè)，我想背完了這一本還會(huì )有更厚的一本，也不知何時(shí)能結束。這樣日復一日，每天做著(zhù)同樣的事，已經(jīng)令我厭煩很久了。

　　每日在一個(gè)固定的`點(diǎn)起床，重復一套機械的動(dòng)作，上學(xué)放學(xué)，做作業(yè)，背書(shū)背單詞，直到深夜。日升月落，也只讓我感覺(jué)又過(guò)了一天，時(shí)光在流逝罷了。五彩的生活瞬間變成了灰色，就如窗外空中壓著(zhù)的灰云一樣，沉悶單調。

　　扔下手里的單詞本，隨手拿起丁立梅的書(shū)。一直就愛(ài)她的書(shū)，愛(ài)她簡(jiǎn)單溫暖的文字，愛(ài)她對生活的那些熱愛(ài)。我也就翻了翻，可這么一翻，正翻到一篇文章：她寫(xiě)到一次摔了一跤，把一只膝蓋摔得血肉模糊，狠狠疼了一夜，可她在文章里說(shuō)，“幸好沒(méi)有摔到骨頭，幸好沒(méi)有摔到臉，幸好……這么一想倒也是快樂(lè )的�！�

　　我讀著(zhù)也不覺(jué)笑了。這事兒換作是我不知該怎樣呢？必會(huì )先大哭一場(chǎng)，然后再心疼自己抱怨別人。

　　笑著(zhù)，突然有了點(diǎn)感悟。

　　她是個(gè)活在陽(yáng)光里的人，不管遇到什么，每日都能歡喜地開(kāi)啟新的一日，對生活充滿(mǎn)由衷的熱愛(ài)。一個(gè)人到了中年以后還能有這樣的心態(tài)，一定是心中充滿(mǎn)陽(yáng)光的。

　　我，由羨慕而開(kāi)始反觀(guān)自己。

　　對啊，幸好我不是一天忙到晚，幸好我還有充實(shí)的休息時(shí)間，幸好我還年少，幸好還頗有些聰明……這么一想，我便釋然了。

　　聽(tīng)過(guò)一首歌唱到“對著(zhù)藍天許愿，陽(yáng)光就會(huì )照進(jìn)來(lái)”，有些時(shí)候，果真是這樣。不是許的愿有多么靈驗，而在于那一份面對的心情，不能讓雨下進(jìn)心里，心里有陽(yáng)光，再多的灰暗，也會(huì )透進(jìn)燦爛。

　　人生也是如此，也會(huì )有雨，甚或是陰雨綿綿，也要用大把的陽(yáng)光去抵抗它們，雨過(guò)后照樣花開(kāi)如錦，一片明媚。

　　其實(shí)，人生有雨，不當緊的，因為雨過(guò)了，天會(huì )晴的。

　　我微笑著(zhù)再看向窗外。雨不知何時(shí)停了，天邊一片明亮，陽(yáng)光從云層的縫隙里透了出來(lái)，那樣的耀眼——

　　雨過(guò)，天晴了。

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