桂花的作文

實(shí)用的桂花的作文3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的桂花的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

桂花的作文 篇1

　　我的故鄉--福建浦城，出產(chǎn)的物品非常豐富，有薏米、筍干、香菇、板栗等等，說(shuō)也說(shuō)不完。但我最喜歡的是故鄉的另一種特產(chǎn)：丹桂。

　　浦城素有“丹桂之鄉”的美譽(yù)，而丹桂是桂花中唯一既可觀(guān)賞又可以食用的品種。桂花分為丹桂、金桂和銀桂三大類(lèi)，金桂和銀桂都屬于觀(guān)賞類(lèi)，在各地都種植有。而丹桂是可以食用的，唯獨浦城丹桂的.數量和品質(zhì)是第一的。

　　桂花樹(shù)矮矮的，笨笨的不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)也不像松樹(shù)那樣挺拔。而九月桂花盛開(kāi)時(shí)那滿(mǎn)樹(shù)火紅的桂花成為了浦城的一道特有的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。輕輕折一枝桂花細看，一朵朵桂花小小的，只有兩三粒米那么大，呈赤紅色，有四五瓣小花瓣，花瓣中間還有兩三粒細小的花蕾。放到鼻下一聞，那清香直鉆心底，沁人心脾。在浦城還有一棵被譽(yù)為“中華第一桂”的九龍桂，在花開(kāi)時(shí)都能吸引不少前來(lái)觀(guān)賞桂花的游客，人們即使站在離九龍桂幾百米的地方依然能聞到它的清香。

　　等桂花開(kāi)了之后，便可以把花從樹(shù)上搖下來(lái)，挑去小枝小葉，用開(kāi)水一泡，撈上來(lái)放到?jīng)鲩_(kāi)水里漂幾個(gè)小時(shí)，然后把水瀝干，拌一些糖后放到罐子里壓實(shí)，密封后便制成了桂花茶。在來(lái)客人時(shí)弄幾小匙加入開(kāi)水泡給客人喝，這是好客的浦城人用來(lái)招待客人的傳統飲品。

　　這就是我的故鄉浦城的特產(chǎn)--桂花。

桂花的作文 篇2

　　在我居住的院子里，生長(cháng)著(zhù)很多桂花樹(shù),我常和媽媽去看那芬芳撲鼻的桂花。她說(shuō)世上最樸實(shí)又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣會(huì )散發(fā)出迷人悠長(cháng)的香氣，讓人心曠神怡。而在桂花開(kāi)的'最迷人的時(shí)候，那股子香氣，也確實(shí)令人魂牽夢(mèng)縈。周日的下午,做完了作業(yè),我和媽媽到院子里花壇邊賞桂花.還未走到跟前,遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣風(fēng)吹過(guò)，瞧，那一棵棵的桂花樹(shù)，隨風(fēng)搖拽起來(lái)了。飄落的桂花好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶.走到樹(shù)下,我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶著(zhù)花香，撫摸著(zhù)我的臉，對我訴說(shuō)著(zhù)。

　　慢慢地，我對桂花產(chǎn)生了熟悉的感覺(jué)。每當我走近它，聆聽(tīng)漫天花之語(yǔ)時(shí)，它的無(wú)言，早已勝過(guò)了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時(shí)，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴說(shuō)它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮.

　　月亮圓了，桂花開(kāi)了，今年的桂花格外的香，格外的美！

桂花的作文 篇3

　　世間，桂花香無(wú)處不在；家鄉，桂花樹(shù)也隨處可見(jiàn)。

　　但是，令我最難忘的，還是小學(xué)放學(xué)回家路上的那一排桂花樹(shù)。

　　六年前，他還是一個(gè)天真的男孩，這六年里，他沮喪過(guò)，傷心過(guò)，無(wú)助過(guò)，孤獨過(guò)……

　　但是，現在的他十分開(kāi)朗，樂(lè )于助人……這個(gè)人就是我。

　　原因在三年前……

　　那是一個(gè)秋夜，天下著(zhù)大雨，我的內心無(wú)限悲傷——-今天與我們的實(shí)習老師分別了。我沒(méi)帶傘，只好靜靜地等在傳達室，等著(zhù)我媽媽的到來(lái)。

　　六點(diǎn)多了，老師一個(gè)個(gè)走出校園，實(shí)習王老師看到了我，停了下來(lái)問(wèn)，“你怎么還不回去？”我還沒(méi)說(shuō)話(huà)，他就明白了原因，把他的傘遞給了我，我不好意思地接了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“可是，怎么還你？”他對我笑了笑，說(shuō)：“不用還，但你要用這把傘幫助更多的人！”

　　三年來(lái)，那把傘一直在我的抽屜里。如果有同學(xué)沒(méi)傘，我就會(huì )把傘借給他，第二天，傘一定會(huì )回到我的抽屜里。

　　直到六年后，小學(xué)畢業(yè)那天傍晚，天在下雨，又有一個(gè)同學(xué)問(wèn)我借傘，我把傘給了他，他好像意識到什么，問(wèn)我：“什么時(shí)候還你？”我笑了笑，說(shuō)：“不用還，但你要用這把傘幫助更多的人！”

　　直到現在，我還是會(huì )在學(xué)校里放一把傘，每次借人時(shí)，我都會(huì )感覺(jué)身邊洋溢著(zhù)桂花香。每次把傘借給別人時(shí)，我都會(huì )回憶起當年實(shí)習老師的`容貌和他的話(huà)語(yǔ)。

　　與他分別已有四年了，現在，桂花又在飄香，我清楚的回憶著(zhù)四年前代課老師借我傘時(shí)對我說(shuō)的那一句話(huà)“你要用這把傘幫助更多的人！”

　　回家小路上的桂花依然飄著(zhù)香……

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