見(jiàn)賢思齊作文

見(jiàn)賢思齊作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的見(jiàn)賢思齊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

見(jiàn)賢思齊作文1

　　孔子說(shuō)：“看見(jiàn)別人好的方面，就要自己思考如何向別人看齊�！�

　　一次我和姐姐興致勃勃的學(xué)種花，選好了我們各自喜愛(ài)之花的種子。有模有樣的按照說(shuō)明書(shū)上的步驟做著(zhù)。我們先找來(lái)兩個(gè)空花盆，在最下面墊好石頭，撒上泥土，把種子埋下，澆上水。就開(kāi)始耐心地等待它們發(fā)芽。

　　剛開(kāi)始我和姐姐堅持每天澆水。后來(lái)我漸漸失去了耐心，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的澆著(zhù)水。半個(gè)月過(guò)去了。我和姐姐的花都發(fā)了芽，由于之前我的“特殊照顧”。我的芽明顯比姐姐的短了一截，而且還呈現病態(tài)的枯黃。一副無(wú)精打采的模樣，好像在對我說(shuō)：“主人，快點(diǎn)好好照顧我吧，不然我怎么開(kāi)出漂亮的花兒來(lái)給你看呢？”

　　看著(zhù)我那枯黃的芽，再看看姐姐那盆嫩綠茁壯的芽，我決心“痛改前非”努力看好我的花。我開(kāi)始每天澆水。但我的芽卻似乎并不領(lǐng)情，依舊枯黃，而姐姐的似乎更茁壯了。

　　我開(kāi)始留意姐姐的做法。原來(lái)她并沒(méi)有每天澆水，而是每隔兩三天澆一次，我詢(xún)問(wèn)姐姐為什么這樣做。原來(lái)這樣花才會(huì )更旺盛，我也學(xué)著(zhù)跟姐姐一樣澆花，給花除草，施肥。我試著(zhù)去學(xué)習姐姐的方法，耐心的`去對待自己的花。姐姐不論做什么事的極其的有耐心，懂得堅持。而我缺少的正是這兩點(diǎn)。我學(xué)著(zhù)姐姐的堅持，堅持給芽?jì)簼菜�，除草，施肥�?/p>

　　我漸漸懂得了見(jiàn)賢思齊的含義，也懂得了堅持，現在不用姐姐的提醒和幫助，我也能自覺(jué)的照顧好我的芽?jì)骸?/p>

　　就像芽?jì)旱某砷L(cháng)需要肥料一樣，我也需要攝取知識。我和姐姐約定每天做一章練習，一個(gè)月后考試。

　　我學(xué)習了姐姐的賢以后，我做任何事都很有耐心，不焦躁，懂得堅持。我每天都堅持著(zhù)做一章，從不拖欠。

　　一個(gè)月后，媽媽出題我跟姐姐來(lái)做，我做得十分迅速，正確率也很高。媽媽對我一個(gè)月以來(lái)的付出作出了肯定。

　　芽?jì)洪_(kāi)花了。

　　做事需要持之以恒的付出，但不能盲目付出，要懂得見(jiàn)賢思齊，取長(cháng)補短，學(xué)習別人的好方法，運用到自己的生活上，才能收獲最好的回報。

見(jiàn)賢思齊作文2

　　孔子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！币�(jiàn)賢思齊，是無(wú)數人完善自我，達到目標的途徑。宋人彭淵材仰慕范仲淹，欽佩狄仁杰，所以認為自己沒(méi)有耳毛和斜飛入鬢之眉，外型上不像他們。顯然，這種從外表上的“齊”，始終不會(huì )是見(jiàn)賢思齊的合理性?xún)群�。在�?jiàn)賢思齊的思想基礎之上，也要注重方法，從而達到真正意義上的“齊”。

　　世人皆知杜甫對李白崇敬到了極點(diǎn)，把他當作自己的人生導師和精神偶像。他一生為李白寫(xiě)過(guò)幾十首詩(shī)，無(wú)一例外地表達了他對于李白的敬仰。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時(shí)期，他的作品中不能僅能體現他的憂(yōu)國憂(yōu)民，還有一種俠義精神。仔細想想，這俠義不就來(lái)自于他的“首推”李白嗎？為了能與偶像肩并肩，他不斷提升自己對文字的掌控力，終成一代“詩(shī)圣”，與李白一起，被后世并稱(chēng)為“李杜”。

　　李白無(wú)疑是杜甫心中最為賢德之人，他懷揣著(zhù)自己的`滿(mǎn)腔熱忱在李白身后緊追慢趕，最終追上了李白通往世界文學(xué)大師殿堂的腳步。

　　著(zhù)名中學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家于漪，是受她的小學(xué)語(yǔ)文老師影響，才最終選擇走向語(yǔ)文，走向教師崗位。她曾說(shuō)，那位老師所帶給她的，影響她一生的，一是讓她受益無(wú)窮的良好閱讀習慣，二是對語(yǔ)文本身無(wú)窮無(wú)盡的興趣。一位老師對學(xué)生的影響，往往是潛移默化、潤物無(wú)聲的。在無(wú)數稚子心中，對于見(jiàn)賢思齊的初印象就是“我一定要成為像我的老師一樣的老師”。當“語(yǔ)文”和“教師”的種子在于漪心中發(fā)芽生長(cháng)，無(wú)疑就是見(jiàn)賢思齊最純良的表現。

　　固然，有很多見(jiàn)賢思齊的成功經(jīng)驗存在，但還有很多“齊”賢的方法不值得提倡。一心想要與自己的偶像擁有很高的相似度，所以學(xué)習偶像的言行舉止，甚至通過(guò)人為手段改造自己的容顏，顯得不倫不類(lèi)，不僅沒(méi)有達到自己的預期，還在模仿中迷失了自我。見(jiàn)賢思齊，在于學(xué)習偉人對自己認定的事業(yè)的堅守，在于堅定信念，向偉人的偉大之處看齊。

　　求賢之心，人皆有之。見(jiàn)賢思齊，關(guān)鍵在于求賢之道，只有掌握了正確的方法，才能離賢明更進(jìn)一步，直到實(shí)現自己的目標，在真正意義上達到與賢者平齊。

見(jiàn)賢思齊作文3

　　古往今來(lái)，“擇其善者而從之”的道理人人皆知。我們往往痛惜那些一意孤行、冥頑不化的人，而見(jiàn)賢思齊者，則當為俊杰。

　　天寶年間，鑒真東渡日本，日本隨即刮起了一場(chǎng)見(jiàn)賢思齊之風(fēng)。日本這個(gè)小小的島國，從上至下，紛紛開(kāi)始學(xué)習大唐先進(jìn)的科學(xué)和博大精深的文化。他們讀唐人讀的書(shū)，玩唐人玩的體育運動(dòng)，效仿唐朝的各種先進(jìn)制度——凡唐人所及，則無(wú)所不及。

　　后來(lái)的幾百年間，日本、東南亞諸島甚至整個(gè)亞洲的其他國家都紛紛派遣使者來(lái)華學(xué)習，見(jiàn)賢思齊之風(fēng)風(fēng)靡亞洲。

　　由此可見(jiàn)，國與國之間需要見(jiàn)賢思齊，學(xué)習他國的優(yōu)秀之處，來(lái)增強本國的綜合實(shí)力。

　　國與國之間要見(jiàn)賢思齊，人與人之間更應見(jiàn)賢思齊。

　　車(chē)爾尼本是德國一名普通的音樂(lè )教師，在中學(xué)教學(xué)生彈鋼琴，相貌平平，并不受人喜歡。一次偶然的機會(huì )，他結識了德國大音樂(lè )家貝多芬。貝多芬很欣賞他的教育理念，和他無(wú)所不談。很快，兩人便成為了親近的`朋友。

　　車(chē)爾尼時(shí)常去拜訪(fǎng)貝多芬，他獨自坐在鋼琴的另一端，學(xué)習貝多芬的演奏技巧和對音樂(lè )的處理方式。

　　他常常向貝多芬請教心得，學(xué)習貝多芬的高超技藝，廢寢忘食地練習貝多芬的練習曲目，終成大師。

　　車(chē)爾尼從一個(gè)普通的鋼琴老師成為鋼琴大師，正是得益于他見(jiàn)賢思齊的品質(zhì)。

　　兩千多年前，圣人孔夫子，有弟子三千余人，成大才者七十二人。他的弟子習孔子之言，讀孔子之經(jīng)，效仿孔子的為人處事之道，終成大器，在孔夫子的門(mén)下越行越遠。也正是因為見(jiàn)賢思齊之風(fēng)，孔夫子的經(jīng)典儒家思想，才被帶到了今朝今世。

　　不是每個(gè)人都可以成為偉人，但只要有見(jiàn)賢思齊的品質(zhì)，每個(gè)人都可以成為賢士，受人敬仰。

　　多從身邊的“偉人”身上學(xué)習他們的品質(zhì)，多向高人請教問(wèn)題，見(jiàn)賢思齊，成功指日可待。

　　雖天地之大，萬(wàn)物之多，固步自封者必將被時(shí)代洪流沖走，見(jiàn)賢思齊者必成賢士，終為大才。

見(jiàn)賢思齊作文4

　　雖然會(huì )贊美跌倒千次仍勇敢站起來(lái)的勇氣，但我仍對其不善于借鑒前人經(jīng)驗的“愚”感到惋惜。歷史是一部書(shū)，先人是一面鏡，而身邊的朋友隨時(shí)都可以是參照物。以最短的時(shí)間，做最有用的事，創(chuàng )最高的'效率。不讓智者笑你在燈的照耀下卻蒙住雙眼，到處亂撞頭破血流。

　　于是，孔子教導我們：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！鳖櫭�思義，就是說(shuō)，看見(jiàn)人家好的方面就向他看齊，向他學(xué)習；看見(jiàn)不好的方面就反省自己，改造自己。

　　“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！叭缃竦娜毡�，世界上的第二大經(jīng)濟強國，如何憑借其彈丸之地發(fā)展至此？那是因為日本人善于學(xué)習、模仿他人的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)處。早在唐代時(shí)，日本就曾派出譴唐史到中國學(xué)習先進(jìn)的文化。一戰過(guò)后，又曾派出過(guò)到歐洲學(xué)習訪(fǎng)問(wèn)的使團。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的改進(jìn)后，日本終成了一個(gè)經(jīng)濟強國。

　　然而，學(xué)習他人也不能生搬硬套，拘泥于時(shí)，我們要“取其精華，棄其糟粕”，就如魯迅在《拿來(lái)主義》一文中所說(shuō)的“運用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”。

　　知足知不足，有為有不為。學(xué)習別人時(shí)要了解別人的“足”與“不足”之處，然后有所學(xué)習和有所放棄。

　　“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！薄吨杏埂防锏倪@番話(huà)更是告訴我們千萬(wàn)不能盲從，而要謹慎地思考別人的方法是否適合自己，然后再去實(shí)踐。

　　時(shí)下，緊身衣褲四處流行，身材好的女孩穿上能凸顯自己的美麗，可肥胖的女子穿上只能凸顯自己的丑陋。這不正是東施效顰么？

　　齊白石老先生有句話(huà)是很發(fā)人深思的：“學(xué)我者生，似我者死�！睕](méi)有自己的東西，你將永遠跟在別人后面亦步亦趨，始終無(wú)法趕上。

　　所以說(shuō)，我們應學(xué)習先賢們自我反省，自我修養的精神，用以打造自己。如孔子“吾日三省吾身”，荀子“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”，屈原“余獨好修以為�！�，孔明“靜以修身，儉以養德”。但是，學(xué)習別人的時(shí)候，更要根據自身情況而定，不可強求。邯鄲學(xué)步，鸚鵡學(xué)舌，鸚鵡能言，不離飛鳥(niǎo)之事是萬(wàn)萬(wàn)不可的。

見(jiàn)賢思齊作文5

　　回往成長(cháng)的日日夜夜，夾雜著(zhù)的有痛苦、有悲傷、有那讓人心酸的故事，也有笑臉，你是否明白，在成長(cháng)的道路上少不了坎坷，流逝的青春，翻轉的年輪，如同一粒倔強而又脆弱的種子，明知道單純的倔強會(huì )受傷，但也要執著(zhù)的沖破泥土，迎著(zhù)風(fēng)雨夾擊，義無(wú)反顧。

　　生活的年輪碾過(guò)十三年的記憶，留下的是歲月的`吻痕，在你的世界里，不斷再將哀傷埋藏在內心深處，在不為人知的角落里，默默的是否想掩飾內心的悲哀，萌發(fā)的孤獨的種子在的心悸發(fā)芽生根，你，在悲傷和孤獨的黑暗中漸漸成熟。你是否想過(guò)，你為什么孤獨？在人與人的相處中，未免會(huì )有摩擦，別人的不了解，而說(shuō)出的語(yǔ)言不代表他們惡意如此。你是否想過(guò)，你的作為引起了他們對你的不滿(mǎn)，而你卻自以為是的認為自己是對的，可真相就是那么可笑。狠多東西，就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就會(huì )破，那么，什么都沒(méi)有了....

　　你的未來(lái)不是夢(mèng)，從剛剛學(xué)會(huì )走路的幼童，感受天真爛漫的童年，品嘗青春成長(cháng)的滋味，這都是你所經(jīng)歷過(guò)的，你從懵懂無(wú)知走向學(xué)習的階堂，從幼稚走向成熟，從單純走向復雜，從軟弱走向堅強！你一步步在這條成長(cháng)的道路上邁下堅定地步伐，或許在這條成長(cháng)的道路上布滿(mǎn)荊棘，但你也要坦然面對，即使荊棘深深扎入你的腳底，你也要咬牙堅持，痛，但也要笑著(zhù)繼續走！不猶豫，不彷徨，不空虛，不無(wú)助，拋開(kāi)煩惱，勇敢的大步向前！

　　眼淚是無(wú)謂的而徒勞的液體，流淚的人是愚蠢而可悲的，你不愿作愚蠢的人，所以你是否會(huì )緊緊收起眼淚，成長(cháng)，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最為珍貴的記憶，它包含著(zhù)歡笑、痛苦，而蛻變而是生命定格下最唯美的音符，是每個(gè)人心中最動(dòng)聽(tīng)的旋律。

　　相信你就是你，相信明天，相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)，相信自己憧憬的未來(lái)，緊緊手握住青春的沙漏讓它在你的生命中永不言��！泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能練出創(chuàng )造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！蹦闶欠裼杏職饨�(jīng)歷一次次失敗，讓失敗變成藝術(shù)，永不言敗。

　　承載著(zhù)夢(mèng)想的帆船，正緩緩在海面上行駛，因為有了夢(mèng)想，它不怕巨浪、不怕邪風(fēng)，因為有了夢(mèng)想所以化成了前進(jìn)的動(dòng)力！NeverSayNever，IBelieve！

見(jiàn)賢思齊作文6

　　走進(jìn)我們的校園，你一眼就會(huì )看到在右手邊水池中的假山上鐫刻著(zhù)四個(gè)蒼勁有力的紅色大字——“見(jiàn)賢思齊”。什么是見(jiàn)賢思齊呢？老師告訴我，見(jiàn)賢思齊就是遇到德才兼備的人就要向她們學(xué)習、看齊，這也是我們的校訓。

　　在我們的身邊也不乏這樣的“賢人”。

　　我們班有個(gè)同學(xué)叫李明。他學(xué)習十分刻苦，每次上課時(shí)都能認真聽(tīng)講，小腦袋不停地跟著(zhù)老師的思維在轉，還時(shí)不時(shí)地回答老師的提問(wèn)，每當他回答問(wèn)題時(shí)，都說(shuō)的頭頭是道，總是能引來(lái)老師贊許的目光和同學(xué)羨慕的眼神。下課了，當同學(xué)們在外面嬉戲玩耍時(shí)，他總是在教師里看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)；中午，別人午休了，他卻在解數學(xué)難題。正因為如此，他的成績(jì)在班上一直都是名列前茅，并且他還經(jīng)常幫助其他同學(xué)搞好學(xué)習。我要像他看齊，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生！

　　我的爸爸愛(ài)好書(shū)法和篆刻。他的字寫(xiě)得可好啦！家里到處都貼滿(mǎn)了他的.作品。爸爸的字大多是魏碑和行草，或遒勁險峻，筆透紙背；或靈活俊秀，行云流水；或工整規則，穩重大方。爸爸的篆刻也不錯，好多同事朋友都請他雕印章，現在家里還保存了爸爸幾十枚形態(tài)各異印章。當朱紅的印章壓上白紙時(shí)，總會(huì )看到爸爸得意的神情，方寸之間飽含了爸爸對藝術(shù)的追求。這樣的“功力”可不是一朝一夕就形成的，聽(tīng)說(shuō)爸爸從十幾歲就開(kāi)始自學(xué)書(shū)法和篆刻，一直堅持到現在。我要以爸爸為榜樣，做任何事都持之以恒、精益求精。

　　在我們居住的社區，也有這樣一群“賢人”，她們就是經(jīng)�；钴S在街巷鄰里愛(ài)管事的老姨媽?zhuān)∷齻兤綍r(shí)在社區巡視，對每家每戶(hù)的家常里短都了如指掌。哪家有困難，她們就出現在哪里。隔壁漏洞的賭局李爺爺冰島了，老姨媽們主動(dòng)上門(mén)照顧，還輪番幫助買(mǎi)菜做飯，聯(lián)系醫生，直到他完全康復。我們樓上的小弟弟在小區萬(wàn)帥是走丟了，也是老姨媽們自發(fā)幫助尋找，終于帶回了小弟弟……我要向她們學(xué)習，學(xué)習她們熱心快腸、樂(lè )于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

　　孔子說(shuō)，“三人行，必有我師焉！”只要我們善于發(fā)現別人的長(cháng)處，并虛心學(xué)習、取長(cháng)補短，做到見(jiàn)賢思齊，就一定能成為德才兼備、全面發(fā)展的“賢人”！

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