小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文集錦15篇
當我們有一些感想時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文1
就像一只剛剛開(kāi)放幻想翅膀的小鳥(niǎo),我是那樣欣喜愉悅地投入到老師隊伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著(zhù)美麗的幻想,開(kāi)頭了自己人生的新征程。
然而幻想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對于將來(lái),我期待而又迷茫。似乎是看透了我們這些新老師的心思,為了使我們盡快適應教學(xué)工作,訓練局和試驗學(xué)校的各位領(lǐng)導、老師們特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓。這次新老師培訓的內容特別豐富,包括專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、計算機操作、班務(wù)工作指導等21方面的學(xué)習內容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、老師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深,F將自己的'心得體會(huì )總結如下:
首先,培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的熟識。 在培訓中,我熟識到:老師是文化的傳遞者,是孩子們的榜樣,是管理者,是父母,是“良師益友”,老師必需要了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn),以賜予準時(shí)的關(guān)懷和排解,培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供應了許多方法和策略。 在培訓中,幾位從事訓練多年、 教學(xué)閱歷豐富的老老師聯(lián)系自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自己能夠有質(zhì)量有效率有力氣地教好課,使同學(xué)能夠從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習。此外,領(lǐng)導、老師們還煞費苦心地為我們開(kāi)設了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓,讓我熟識到要想成為一名合格的老師,不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能,還要有扎實(shí)的基本功,今后我確定要加強自己基本功的訓練,多多向閱歷豐富的前輩們學(xué)習。
再次,培訓使我對將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。 對于剛剛從高校校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,訓練局領(lǐng)導和培訓指導老師也特別留意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾都布滿(mǎn)對新老師的鼓舞。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉醉在生活中,并實(shí)現自己的意志!睂τ谖覀冃吕蠋焷(lái)說(shuō),有了克服困難的信念,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。 做一名合格的老師難,做一名優(yōu)秀的老師更難,沒(méi)有前輩的指導更是難上加難,而現在我們有了領(lǐng)導們的關(guān)懷,有了前輩們的指導,這讓我們離合格老師的目標又近了一步。在今后漫長(cháng)的訓練征程上,我們將揮灑熱忱,播種希望,用才智和士氣擔當起時(shí)代賜予我們的責任。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文2
今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在培訓學(xué)習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性,提高了思想認識、提升了技能知識、結交了新朋友。
一、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識和理論水平。
網(wǎng)絡(luò )研修,好處多多。在培訓中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識。深入理解了教學(xué)設計前期分析環(huán)節的內容和作用;掌握了教學(xué)目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法。掌握了學(xué)習者主要特征因素的分析方法,以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。這對我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據支撐,對今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。
二、通過(guò)培訓,提升了更多新的技能知識。
原來(lái),我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如用word設計一篇教案,用范文模板制作課件,用excel統計學(xué)生考試成績(jì)等。通過(guò)教育技術(shù)能力中級培訓的各個(gè)模塊的學(xué)習,讓我對freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練,教學(xué)資源的'搜集途徑了解更多,多媒體課件的制作流程更加熟悉。
三、通過(guò)培訓,結交了很多朋友。此次學(xué)習培訓讓我感受到了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力,有幸認識了培訓老師和指導老師,也認識了很多朋友,初步掌握了小組論壇的交流方法。通過(guò)和他們的溝通與了解,從他們身上我學(xué)到了很多。所以說(shuō),要感謝這次培訓。
在這個(gè)知識經(jīng)濟和信息化的時(shí)代,作為教師,不學(xué)習更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓,不斷更新自己的觀(guān)念,以適應社會(huì )的發(fā)展需要。
學(xué)習是一種收獲,是一種壓力,更是一種動(dòng)力!
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文3
七月流火時(shí)節,我從潛江興致勃勃到武漢二師,帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的困惑,前往“湖北省農村中小學(xué)教師素質(zhì)教育提高工程”培訓班,參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專(zhuān)業(yè)培訓。
酷日炎炎,暑氣逼人,武漢36度的高溫,是令人窒息的燥熱。然而各位教育專(zhuān)家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻春風(fēng)化雨,蕩滌了所有的炎熱,也滋潤著(zhù)我焦渴的心靈,我干癟的行囊,漸漸變得充盈豐滿(mǎn)。
從寧靜的鄉鎮到了繁華的城市,炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù),學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中,享受了大學(xué)生的生活。來(lái)自各個(gè)地方的名師、專(zhuān)家、教授的講座,從他們的身上透捉一種知識的力量,教育藝術(shù)的魅力;每一課的教學(xué)內容都豐富多彩、與教師交談,并用了互動(dòng)卡和老師們商確。教學(xué)成果交流多,學(xué)員們在課后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢(xún)問(wèn)教學(xué)最新成果,課程資源開(kāi)發(fā)等等,教師們如數家珍般一一詳述。學(xué)員們在交流中一方面可以展示多年來(lái)的成果,贏(yíng)得大家的認可;另一方面,可以在交流當中博采百家之長(cháng),吸取他人經(jīng)驗,不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。
七月坐在科技報告廳里靜靜地聆聽(tīng)來(lái)自武漢優(yōu)秀教師的講座,帶給我陣陣清涼,她以身垂范,我被她那感染力極強的語(yǔ)言魅力所驚嘆,被她那抑揚頓挫的語(yǔ)調所折服,被她他那優(yōu)雅大方的`體態(tài)語(yǔ)所吸引,更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標準規范的教師語(yǔ)言,讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
七月12日聽(tīng)了來(lái)自武漢快活嶺小學(xué)的出桂招弟老師的講座,侃侃而談,在他幽默機智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機和活力。在他的引導下,我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
還有武漢育才小學(xué)校長(cháng)的孫民老師,年級輕輕的董瓊老師,以及宜昌興山的喬能俊老師……
最讓我難忘的是年級輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親,言談里閃爍著(zhù)靈光。她語(yǔ)言樸實(shí),卻字字精當,句句中肯,鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗,展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數學(xué)。更讓我倍感耳目一新:原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當“活”的學(xué)問(wèn),教學(xué)是真真切切的藝術(shù),是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的10天里,自己的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高,對課堂教學(xué)有了全新的感悟:
一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養” !熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養!痹谶@個(gè)“素養”是一個(gè)嶄新的概念。張春霞老師在語(yǔ)文教學(xué)課堂評價(jià)中,教給了我們對學(xué)生的評價(jià)方法,挖掘教材中的“文化蘊育點(diǎn)”,培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情,指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,培養語(yǔ)感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系,新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。吳定時(shí)老師說(shuō):“把學(xué)習和主動(dòng)權交給學(xué)生,在充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行有效的合作學(xué)習,”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴,是學(xué)生學(xué)習指導者、引導者、誘導者、輔導者!闭Z(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話(huà),它既不是教師一味教訓,學(xué)生絕對服從老師,也不是教師只能造就學(xué)生,圍著(zhù)學(xué)生轉,而是師生平等、相互合作,教師引導、學(xué)生探究。
三、新課程下的語(yǔ)文教師,傳授語(yǔ)文知識作為語(yǔ)文教師的全部職責,在教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習語(yǔ)文知識,注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習語(yǔ)文的自信心!盁o(wú)論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據自身發(fā)展需要,開(kāi)發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力的過(guò)程。
這十天的學(xué)習,自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,教育專(zhuān)家的講課,給我們指明了今后前進(jìn)的方法;教育教學(xué)的實(shí)況,給我們提供了很有價(jià)值的參考;優(yōu)秀教師的報告,令我再次受到心靈的震撼,同各位專(zhuān)家們面對面的交流,讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習,對于我而言,是一把邁向成功教育的金鑰匙!
總之,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,默默無(wú)聞,為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻自己的一切,持之以恒,求是求真。語(yǔ)文教育是藝術(shù),美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習之中,將真正讓我們學(xué)著(zhù)重新認識自己,學(xué)著(zhù)不斷實(shí)踐反思,最終達到我們心中的目標!雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從現在起,把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造為農村基礎教育更加美好的明天!
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文4
我有幸參加了這次xx省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專(zhuān)家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。
通過(guò)本次培訓學(xué)習,我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習培訓,對于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機會(huì ),面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)他們的`積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現,還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果,我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。
我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中,我要揚長(cháng)避短,汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文5
教師遠程培訓即將結束了;貞涍@段培訓時(shí)間,帶著(zhù)一些隨意,一點(diǎn)茫然,一些疑慮參加這次培訓的心情到底學(xué)些什么......”回首培訓的足跡,當時(shí)學(xué)習的情景依然浮現在眼前、專(zhuān)家們精辟的論述仍回蕩在腦海......
這次新課改的培訓對象大都是在職教師,他們已經(jīng)用經(jīng)驗的雙腳走出了一段路,有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回,重頭再來(lái)無(wú)疑是痛苦的,他們需要放棄,需要重建,更需要整合。通過(guò)緊張有序的學(xué)習,交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識,對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認真的學(xué)習所獲得的感想與可概括為以下幾點(diǎn):
1.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解,使我清晰地認識到初中生物新課程的大致內容。通過(guò)培訓學(xué)習,使我清楚地認識到初中生物新課程內容與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專(zhuān)家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準備。初中生物新課程的改革是為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求,作為教師理應先行一步,為社會(huì )的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
2.通過(guò)培訓學(xué)習,使我清楚地認識到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養學(xué)生的生物素養。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非,F實(shí)而深遠的意義。
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評,使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學(xué)。我們已經(jīng)認識到考試越來(lái)越傾向于“重視基礎,能力立意”!爸匾暬A”,意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的考試題中不難發(fā)現,幾乎所有的試題,追根求源,都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”,意思是說(shuō)試題不是基礎知識的簡(jiǎn)單堆砌,而是精心巧妙的組裝,通過(guò)這種組裝,題目就給人一種新穎、陌生感!爸匾暬A,能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的`需要,也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作,研究和解決生活、社會(huì )問(wèn)題的需要。因此,一個(gè)優(yōu)秀的教師應該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達到以下兩個(gè)目標:一方面,通過(guò)我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì);另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為將來(lái)的持續發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師,應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì )服務(wù)。
總之,通過(guò)培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習;善于調整教學(xué)方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源,同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量,更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風(fēng)。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
讓學(xué)生走進(jìn)生活、感悟數學(xué)
數學(xué)是對現實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫(huà)、解釋、理解和應用,其目的是發(fā)現現實(shí)世界中所蘊藏的一些數與形的規律,為社會(huì )的進(jìn)步與人類(lèi)的發(fā)展服務(wù)。數學(xué)是一個(gè)非常美的領(lǐng)域,這是因為數學(xué)的主要部分是由人類(lèi)的心靈創(chuàng )造和構成的。數學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人文科學(xué)、經(jīng)濟發(fā)展等都有著(zhù)廣泛的聯(lián)系!皵祵W(xué)來(lái)源于生活,又運用于生活!痹谖覀兩磉叺拇笄澜缰刑N涵著(zhù)大量的數學(xué)信息,而數學(xué)在現實(shí)世界中也有著(zhù)廣泛的應用。
對數學(xué)的認識
說(shuō)到數學(xué),大家都會(huì )覺(jué)得只是“計算”和“”,學(xué)生學(xué)數學(xué)只要會(huì )做題就行了。而在使用新教材的過(guò)程中,我逐步體會(huì )到了,數學(xué)它本身不只是“數字符號”,它有更豐富的內涵,它與人的生活息息相關(guān)。數學(xué)是對現實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫(huà)、解釋、理解,其目的是發(fā)現現實(shí)世界中所蘊藏的一些數與形的規律,為社會(huì )的進(jìn)步與人類(lèi)的發(fā)展服務(wù)。我們可以自由探索自己心目中的數學(xué)世界,正是這種自由探索才是數學(xué)美的體現。我認為,數學(xué)學(xué)習應該是一種有廣泛的思維空間和實(shí)踐空間,是生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng),學(xué)生是可以用心去體會(huì )感悟的。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文6
參加X(jué)省小學(xué)教師遠程培訓幾個(gè)月來(lái),我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標準,了解了“修訂版”課標的特點(diǎn)、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
一、認真學(xué)習新課標,深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉變觀(guān)念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的.學(xué)習方法,拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習,使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、講授新課程時(shí)應從整體上把握教材,弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系,弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn),找準達到《課程標準》提出的 課程目標的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
三、在準確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容,創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng),增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
感謝遠程研修,提供了一次可以發(fā)現自己在教學(xué)中不足的機會(huì );通過(guò)學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì )更加努力地學(xué)習。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文7
經(jīng)過(guò)為期一周的培訓我也正式開(kāi)始了自己的工作,這段時(shí)間以來(lái)我就一直想著(zhù)能夠做好自己,通過(guò)培訓之后我收獲了很多,作為一名新教師我有很多時(shí)候都覺(jué)得這些需要學(xué)習,但是不能強,只有自己慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟,培訓當中我學(xué)習了很多,不管是在教學(xué)上面,還是在往后的一些寫(xiě)方向我都有了一些深入的了解,一周的培訓其實(shí)是對我的一種鍛煉,我也覺(jué)得自己還需要學(xué)習更多的知識,從這一點(diǎn)開(kāi)始我覺(jué)得會(huì )更加的好,這次培訓我也有一些心得。
當然我們不僅僅是學(xué)習怎么去教學(xué),開(kāi)展正確的教學(xué)方式是一定的,但是做好一名教師的行為規范更加重要,身為一名教師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,在日常的一些工作當中這一點(diǎn)非常有必要端正,養成良好的師德師風(fēng),建設好自身的一切,本就是從教師的角度出發(fā)去看待這些問(wèn)題,培訓當中講到了這一點(diǎn)我是映象非常的深刻,做好自己在學(xué)生面前保持一名教師應該有的.樣子,日常的舉止,言談,這些都是非常必要的,我想了很久其實(shí)不是我們每一個(gè)人都能夠領(lǐng)悟這些,但是這些都是需要學(xué)習的,做好自己的本職工作,虛心的學(xué)習,開(kāi)始這一段工作之前我就一直在提醒著(zhù)自己,一定要加油,一點(diǎn)要做好相關(guān)的工作。
再一個(gè)就是在教學(xué)方面,對待學(xué)生是需要耐心的,這不僅僅是作為一名教師應該有的素質(zhì),對于學(xué)生來(lái)講也是他們非?释,這一點(diǎn)我覺(jué)得自己受益匪淺,對于學(xué)生的教學(xué)方式一點(diǎn)保持耐心,還有需要讓自己知道哪些事情是可以深入了解,哪些沒(méi)有必要,我相信這些都是今后努力的方向,這一點(diǎn)一直都沒(méi)有變,我非常樂(lè )意在今后的工作生活當中保持這種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度,這些都是一定的,教學(xué)當中對學(xué)生保持耐心,自己同時(shí)也不斷的學(xué)習,作為新教師我要學(xué)習的還有很多,這些都是日常從課堂上,還有學(xué)習別的老師這個(gè)過(guò)程中慢慢加強的。
當然這次培訓更加激勵了我,作為教師我才剛剛開(kāi)始自己職業(yè)生涯,這是一個(gè)過(guò)渡期,我需要不斷的學(xué)習,往后的生活當中我還有很多東西需要加強,開(kāi)始這段工作執之前,培訓這段經(jīng)歷對我影響很多,教會(huì )了我很多,即將邁入工作的我對以后教學(xué)還是有很多未知,但是這些都是可以會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)清晰的,我相信未來(lái)的工作一定會(huì )更阿基充實(shí),也會(huì )激勵著(zhù)我更加努力。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文8
我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在培訓學(xué)習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性,提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
一、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識。
通過(guò)此次培訓,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式,已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修,好處多多?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習,減少了工作與學(xué)習的矛盾?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的快捷性,有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、通過(guò)培訓,提升了現代教育技能。
原來(lái),我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)這次光顧我們的學(xué)習,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng),時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見(jiàn)解,對自己的.業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓中學(xué)習網(wǎng)頁(yè),填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過(guò)培訓,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。
作為一名語(yǔ)文教師,首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材,F在,有培訓學(xué)習網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習內容一目了然,科學(xué)系統,有標可依,有律可循,學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置,突現了以學(xué)科為基礎,以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上,通過(guò)老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念,讓我對語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì ),幫助我認識并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習到的網(wǎng)絡(luò )知識運用到實(shí)踐中來(lái),不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”,給初中打下良好的基礎,將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高到一個(gè)新的高度!
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文9
很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學(xué)習,掌握了這些知識和技能,對今后的工作大有幫助。通過(guò)認真學(xué)習、反思,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性,提高了思想認識,提升了教育理念,豐富了專(zhuān)業(yè)理論。在此,記錄一點(diǎn)自己的收獲。
一、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識。
通過(guò)此次培訓,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式,已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的.視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修,好處多多?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習,減少了工作與學(xué)習的矛盾?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的快捷性,有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、通過(guò)培訓,提升了現代教育技能。
原來(lái),我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)這次學(xué)習我們的頁(yè),現在,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng),時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見(jiàn)解,對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓中頁(yè),填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過(guò)培訓,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。
作為一名語(yǔ)文教師,首先應該具備的就是全面系統的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材,F在,有培訓頁(yè)了,在這里所有的學(xué)習內容一目了然,科學(xué)系統,有標可依,有律可循,學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置,突現了以學(xué)科為基礎,以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上,通過(guò)老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念,讓我對語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì ),幫助我認識并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
此次培訓,使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習到的網(wǎng)絡(luò )知識運用到實(shí)踐中來(lái),不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”,給初中打下良好的基礎,將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高到一個(gè)新的高度!
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文10
暑假的來(lái)臨對于學(xué)生和自己來(lái)說(shuō)都是一種可以用來(lái)提升的好機會(huì ),作為小學(xué)教師的自己正如學(xué)生會(huì )參加補習班一樣來(lái)尋找各種方式來(lái)加強自身的教學(xué)能力,至于前不久剛剛結束的小學(xué)教師暑假培訓就是一次絕妙的機會(huì ),這次培訓中無(wú)論是專(zhuān)家教授的講課還是老師之間互相的探討都給了我很多的靈感,也因此在培訓結束以后獲得了許多提升自己教學(xué)水平的心得體會(huì )。
一方面我能夠了解到現階段小學(xué)教育中最為重要的還是打好學(xué)習基礎,尤其是在學(xué)生的品德素質(zhì)要求方面決不能夠出現任何的疏忽之處,因此一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應該能夠讓學(xué)生養成勤儉節約與尊老愛(ài)幼之類(lèi)的良好良好習慣,而且對于什么能做什么不能做也要讓學(xué)生的腦海中有著(zhù)足夠的認識,只有這樣才能夠在今后的學(xué)習之中逐漸成為一名德智體美勞全面發(fā)展的五好學(xué)生,只不過(guò)為了做到這一點(diǎn)還需要作為小學(xué)教師的自己不斷努力才行,而且在學(xué)習方面的話(huà)作為小學(xué)教師絕對不能夠讓學(xué)生身上出現任何的偏科現象。
另一方面對于學(xué)習興趣的培養才是現階段小學(xué)教師最感到困擾的事情,無(wú)論是對于課堂紀律的整頓還是與家長(cháng)的緊密聯(lián)系都是為了讓學(xué)生做到上課認真聽(tīng)講,因此只要能夠做好這方面的工作就能夠讓學(xué)生養成自主學(xué)習的好習慣,針對這個(gè)問(wèn)題需要早點(diǎn)整頓才能夠幫助學(xué)生認識到自主學(xué)習對于成績(jì)提升的作用性,至少應該要保證在自習的時(shí)候學(xué)生能夠自覺(jué)打開(kāi)教材進(jìn)行學(xué)習,所以在平時(shí)上課的時(shí)候要注重課堂上面的互動(dòng)才能夠讓學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣,在這之中引導性的語(yǔ)言以及適當的鼓勵都是讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習積極性的最好方式。
最后需要自己進(jìn)行注意的則是平時(shí)備課方面的.問(wèn)題,尤其是現階段新老教學(xué)方式交替的時(shí)候更應該要有所選擇才行,無(wú)論是多媒體課件的制作還是在黑板上面寫(xiě)重點(diǎn)都應該有所運用才行,至少通過(guò)培訓之中的講解可以很明顯地認識到多媒體教學(xué)可以很好地提升學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注度,但是如果教師自身講解水平不夠的話(huà)很有可能一節課下來(lái)學(xué)生什么都學(xué)不到,而傳統的教學(xué)方式雖然很難讓學(xué)生產(chǎn)生興趣但是黑板上所寫(xiě)的重點(diǎn)則能夠很好地傳授下去。
通過(guò)這樣一次教師培訓讓我在開(kāi)闊眼界的同時(shí)也會(huì )找到了一些自身工作中的不足,至少我應當在了解這些以后找到一些對自己教學(xué)工作有所幫助的新思路,這樣的話(huà)才不至于辜負學(xué)校給我們小學(xué)教師安排的暑假培訓機會(huì ),我相信在這次的培訓以后絕對能夠在新學(xué)期之中有效地提升自己的教學(xué)水平。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文11
上午,市教研室的張xx主任為我們做了題為"轉變教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量"的報告。他的報告生動(dòng)活潑,一個(gè)個(gè)案例、一張張圖片、一幅幅表格,深入淺出地向我們闡述了為什么要提高教學(xué)質(zhì)量,什么是教學(xué)質(zhì)量,以及提高教學(xué)質(zhì)量的策略等問(wèn)題,讓我們對教育和教學(xué)有了新的認識。教育教學(xué)是有規律的,教師只有掌握了教學(xué)規律,了解了學(xué)生學(xué)習注意規律,現有的知識水平,個(gè)性特點(diǎn),采取科學(xué)的方法,教育教學(xué)才能取得好的效果。以往那種單純的"時(shí)間+汗水"式的拼體力、拼消耗的教學(xué)方式是不科學(xué)的,低效的。要提高教學(xué)的質(zhì)量,教師課前要進(jìn)行有效的備課,創(chuàng )造性地使用教材,不能成為教材的傳聲筒。課中要對學(xué)生進(jìn)行有效的指導,要與學(xué)生共同思維,產(chǎn)生共鳴。對學(xué)生多提"胖問(wèn)題"、"熱點(diǎn)問(wèn)題",引發(fā)學(xué)生高水平的思考,給學(xué)生以思考的時(shí)間,科學(xué)的`方法和探究的機會(huì )。此外,還要有效的激勵學(xué)生,使學(xué)生始終以飽滿(mǎn)的熱情去學(xué)習,不喪失學(xué)習的動(dòng)力。張主任的報告不僅給了我們理論的支撐,還給了我們行動(dòng)的指導。
下午,市二中的郭xx校長(cháng)做了題為"教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)面面觀(guān)"的主題報告。郭校長(cháng)先向我們介紹了造成教師職業(yè)倦怠的因素,然后從"用學(xué)校文化營(yíng)造成長(cháng)的樂(lè )園"和"以礪砥自省尋找成長(cháng)的路徑"兩方面陳述了教師克服職業(yè)倦怠,走上專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路的途徑。郭校長(cháng)的報告,讓我認識到,教師職業(yè)倦怠是一種傳染性極強的"病毒",它直接制約著(zhù)教師的個(gè)人發(fā)展,嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此,教師應該重新燃起激情之火。于漪說(shuō):"激情是教師必不可少的素質(zhì)"。教育需要激情,因為教育是心靈的對話(huà),是心心相印的活動(dòng),是以心激心,以情激情的活動(dòng)。激情,使教育富有感召力、震撼力,使教育增添光彩,也使教師煥發(fā)青春,精神抖擻地工作。此外,教師還要不斷進(jìn)行反思,反思是促使自我成長(cháng)的一劑良藥。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),發(fā)現分析其中的問(wèn)題,并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導向學(xué)習和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。華東師大葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就可能成為名師。"反思強調以問(wèn)題為中心,著(zhù)眼于教師在教育教學(xué)中遇到的"問(wèn)題解決"。反思強調"學(xué)以致用,學(xué)用結合"。因此,教師應該帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習,在學(xué)習過(guò)程中認識到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足,教師通過(guò)反思,自覺(jué)地探索教育教學(xué)過(guò)程,在學(xué)中教,在教中學(xué),這是教師自我提高的最佳途徑。
一天的培訓雖然短暫,但未來(lái)的成長(cháng)之路卻很漫長(cháng)。雖然當前的評價(jià)體系和機制制約著(zhù)我們教師的行動(dòng),但我們千萬(wàn)不能放棄自己的努力。也許,我們改變不了世界,但我們可以改變自己。嘗試著(zhù)每天努力一點(diǎn)點(diǎn),你就會(huì )得到一個(gè)不同的教育世界。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文12
我很榮幸參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓,這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然只有一個(gè)多月的時(shí)間,但是讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識,美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà),學(xué)生在臺下照畫(huà)了,現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,教育觀(guān)念也得到了冼禮。
我雖然不是一名專(zhuān)職的美術(shù)教師,但是通過(guò)這次的學(xué)習,讓我深深體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備以下的能力:
(一)美術(shù)教師的能力
美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述,更重要的是對學(xué)生進(jìn)行技能的訓練,因此,美術(shù)教師必須有熟練的專(zhuān)業(yè)技巧,能在課堂上進(jìn)行準確、生動(dòng)、迅速地演示。教師熟練地演示,對學(xué)生具有重大的影響,它是美術(shù)教師權威的支柱。美術(shù)教師能不加涂改地在黑板上畫(huà)出優(yōu)美的造型,能放筆直書(shū)公正規格的美術(shù)字,能隨手剪出精美的剪紙圖案,能迅速畫(huà)出形神兼備的國畫(huà)寫(xiě)意形象等等,都會(huì )使學(xué)生為之傾倒,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習熱情和對表現技巧的直觀(guān)感受。
(二)鉆研組織教材、靈活運用教學(xué)方法的能力
鉆研、分析和組織教材,是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的`實(shí)施和教學(xué)方法有直接關(guān)系,不同的教材要采用不同的教學(xué)方法,這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此,對教材的掌握和實(shí)施的教學(xué)方法,是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。
教材的教學(xué)目的和要求,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握,對教學(xué)過(guò)程的設計,教具的創(chuàng )制,教學(xué)方法獨創(chuàng )地運用,都體現出一個(gè)教師的水平。同一個(gè)教案在不同老師的施教下,教學(xué)效果明顯的不同。這在學(xué)生作業(yè)會(huì )得到顯明的體現,學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。
(三)教學(xué)組織能力
美術(shù)教師應該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動(dòng)兩方面的教學(xué)組織能力。
作為科任的美術(shù)教師,面對全校各年級班次進(jìn)行教學(xué),其教學(xué)組織能力是很重要的,是保證教學(xué)實(shí)施的重要因素。美術(shù)教師課堂的組織能力體現在對課堂教學(xué)秩序的掌握,對教學(xué)的周密安排,對教學(xué)的預見(jiàn)性,運用教育機智以吸引學(xué)生的注意力及調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性等方面。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現在能導演課堂教學(xué)這臺戲,并能演活。這是教師應具備的重要能力。
(四)思想教育能力
因為教書(shū)育人是每個(gè)教師的天職。因此,美術(shù)教師要具備思想教育能力。教師威信的樹(shù)立與他的思想教育能力是分不開(kāi)的。美術(shù)教師除在傳授知識過(guò)程中滲透著(zhù)思想教育和處理學(xué)生課堂上發(fā)生問(wèn)題要進(jìn)行思想教育之外,很重要的是對美術(shù)小組成員進(jìn)行思想教育。
(五)語(yǔ)言表達能力
語(yǔ)言,是傳遞知識和影響學(xué)生的重要手段。教師講課的語(yǔ)言,要生動(dòng)形象、富于情感。因為生動(dòng)形象的語(yǔ)言能引起學(xué)生學(xué)習的興趣,便于記憶;富有感情地表達能使學(xué)生受到感情的感染,激起學(xué)習的熱情。
(六)豐富的想象力與教學(xué)的創(chuàng )造性
美術(shù)課對于培養兒童的創(chuàng )造性起著(zhù)重要的作用。因此,美術(shù)教師自身要有豐富的想象力與創(chuàng )造精神,方能培養兒童的創(chuàng )造性,并使其得到發(fā)展。能以自己對生活的經(jīng)驗和對材料的藝術(shù)敏感性,結合豐富的想象力,激發(fā)學(xué)生想象的馳騁。
美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于美術(shù)教師。因此,美術(shù)教師的教學(xué)方法是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要因素。
在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習,教學(xué)以學(xué)生為主體,通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程,引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間,使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。
在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到:三個(gè)不一樣,即,與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的冥思苦想。
一幅畫(huà),一份情,人各不同,心情異樣。作為美術(shù)教師,藝術(shù)教育者,我們有何理由違背學(xué)生的心理,阻擋學(xué)生自己對藝術(shù)的感受呢?針對學(xué)生具體情況,教學(xué)中特別要注意培養學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)感染力,指導學(xué)生尋找感覺(jué),把學(xué)生身上萌芽狀態(tài)的藝術(shù)潛能挖掘出來(lái),不斷去發(fā)現他們的閃光點(diǎn),促其生長(cháng)、發(fā)展、結果。
通過(guò)這次學(xué)習,我深感美術(shù)教師的職責重大,在今后的工作中,我將會(huì )不斷學(xué)習,把學(xué)到的知識盡可能用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文13
暑假為期六天的語(yǔ)文、社會(huì )學(xué)科培訓昨天下午已圓滿(mǎn)結束,具體時(shí)間安排是四、五、六年級語(yǔ)文、社會(huì )各三天。我感覺(jué)今年的學(xué)科培訓與以往相比更有效,既有形式也有內容,針對全市實(shí)際教學(xué)中存在的共性問(wèn)題和熱點(diǎn)話(huà)題,進(jìn)行了理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)科高效培訓。
語(yǔ)文學(xué)科培訓經(jīng)過(guò)xx老師的精心策劃分四大議題:第一是具體講解怎樣聽(tīng)評課;第二是錄像觀(guān)摩兩節,并要求所有參會(huì )老師寫(xiě)出四百字以上的評課心得,然后指名現場(chǎng)評課;第三個(gè)環(huán)節是課外閱讀互動(dòng)交流,先后有鐵營(yíng)小學(xué)的潘麗華、三實(shí)小的卞立貞和挺進(jìn)小學(xué)的李俊紅老師,把她們在課外閱讀中的經(jīng)典做法進(jìn)行精彩細致地解說(shuō)。
說(shuō)實(shí)話(huà),每次集體活動(dòng),我總是坐在最前面,仔細傾聽(tīng),認真筆記,并深刻反思,潘老師的潛移默化,言傳身教,拋磚引玉使她的學(xué)生也愛(ài)上了讀書(shū),學(xué)會(huì )了寫(xiě)作;卞立貞的閱讀指導循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,螺旋上升,打造高效閱讀,不但注重閱讀興趣的激發(fā),而且注重閱讀方法的指導,使學(xué)生知道讀書(shū)為了什么,關(guān)鍵是知道怎樣才讀懂、讀深、讀出收獲;李俊紅老師的日有所誦,讀寫(xiě)結合,有意并無(wú)意的體會(huì )到積累的快樂(lè ),使學(xué)生先后出版了許多專(zhuān)輯《快樂(lè )62班》、新聞、心靈驛站、漫步經(jīng)典、平歷史道古今,課外閱讀中的李老師采用讀、記、評、比的'督查、指導策略激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣,享受讀書(shū)之享受,寫(xiě)作之快樂(lè )!再有參會(huì )老師提出閱讀教學(xué)中的困惑發(fā)言教師現場(chǎng)解答。第四個(gè)壞節是如何進(jìn)行習作修改,并當場(chǎng)出示習作題目或鄒越的演講視頻《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》,要求老師們用小學(xué)生的口氣寫(xiě)一篇習作,并交換批閱,寫(xiě)出評語(yǔ),有旁批和總批。
通過(guò)三天的品德與社會(huì )學(xué)科培訓,增強了教師的課程意識,引導老師們從更高的視點(diǎn)理解課程與教學(xué),有意識地將課程標準和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐相對接,促進(jìn)了教師學(xué)科教學(xué)理念轉變與課程實(shí)施能力的提升,專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐加快,也為更多骨干教師提供發(fā)展空間。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文14
通過(guò)這次的培訓學(xué)習,自我感覺(jué)收獲很大,對今后的工作產(chǎn)生極其深遠的影響:
1、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
深化了本學(xué)科基礎知識,加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養課,使我深深體會(huì )到新課程更加凸顯自主合作探究,進(jìn)一步認識到自主學(xué)習并不等于學(xué)生的自由學(xué)習,而是在教師的引導下選擇有合作休息價(jià)值的內容,引導好學(xué)生的討論,培養學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團隊協(xié)作的`能力。
2、教育觀(guān)念得到更新
處在教學(xué)第一線(xiàn),通過(guò)集中理論學(xué)習,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現了各自的差距與不足,對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)培訓,使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
總之,這次培訓對我個(gè)人今后從事教育教學(xué)很有幫助。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文15
走出大學(xué)校門(mén)后的一年,我有幸通過(guò)考試,成為開(kāi)發(fā)區老師隊伍中的一員,即將開(kāi)場(chǎng)我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)歷,但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō),卻是極其渺小的,是遠遠不夠的。開(kāi)發(fā)區教育局考慮的很周全,為了讓我們新老師盡快適應教育工作,特地對我們進(jìn)展了培訓,培訓中幾位校長(cháng)為我們做了精彩的講座,講座的內容很豐富,包括新老師該如何去努力的成長(cháng)、新老師該樹(shù)立怎樣的教育觀(guān)念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作,以及老師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
幾天的培訓下來(lái),自己感觸頗深,收獲頗多,也讓自己對以后的老師之路有了更深的理解和更遠的方案。
培訓中讓自己感受最深的就是,作為一名新老師,該如何去規劃自己的職業(yè)生涯,讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個(gè)明確的目的。我的目的就是一年適應,兩年勝任,三年探究自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中孟校長(cháng)講到,新老師上崗前要找一位自己的師傅,所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習和模擬的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都非常欠缺,需要多聽(tīng)、多看、多請教,更要多講,才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己,讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中,適應教學(xué)。在自己度過(guò)“適應階段”后,就需要盡快“勝任”,這就要不斷的去充實(shí)自己,首先就是先進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能,包括老師的一般根本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的純熟應用,和課堂教學(xué)的根本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這
個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習,去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并可以結合自己學(xué)生的特點(diǎn),將其應用到實(shí)際教學(xué)中去,力爭早日勝任教學(xué)工作。
一個(gè)老師成功的標志就是有一套自己的.教學(xué)風(fēng)格,所以我定的第三年的目的,便是探究自己的教學(xué)風(fēng)格,能純熟運用各種教學(xué)方法,可以完成規定的教學(xué)任務(wù),到達優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì),在學(xué)生中有較高的威信,這個(gè)目的是非常艱巨的,但我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向去開(kāi)展、去努力,并付諸實(shí)際的行動(dòng)!前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規劃,對于以后漫長(cháng)的老師之路,我還又一個(gè)更遠的理想,就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習或生活上有困難,都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他;他有快樂(lè )地事情也喜歡與你分享,我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子,還有陽(yáng)光,有對生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現,但我會(huì )一直為之努力,一生都去追尋!
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點(diǎn),就是幾位校長(cháng)都提到的,做一名反思型的老師。一句印象最深的話(huà),是葉瀾教授說(shuō)的:一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,假如一個(gè)老師寫(xiě)三年的教學(xué)反思,就有可能成為名師?梢(jiàn)反思是老師積累教學(xué)經(jīng)歷的最有效的方法。努力去做一名反思型的老師,不斷對自己的教學(xué)進(jìn)展反思,不僅可以獲得珍貴的經(jīng)歷教訓,更可以及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題,進(jìn)步自己的教學(xué)程度,實(shí)現自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦,清楚自己處的位置,這樣才能有進(jìn)步的可能,才能不斷成長(cháng)。
幾位校長(cháng)共同提到的還有一點(diǎn),就是讀書(shū)。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們一直認為孩子在校園中學(xué)習成長(cháng),而我們老師更應該與學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)。那我們就需要不斷地去讀名家著(zhù)作,觀(guān)摩名家課例,不斷地補充豐富自己,更能尋找到自己的缺乏。我想,隨著(zhù)我們閱讀量的增加,我們會(huì )更輕松的去掌控教學(xué),也會(huì )讓自己的課堂更加生動(dòng),讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣,也會(huì )讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì )讓書(shū)籍伴我在今后的老師之路上成長(cháng)。
最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛(ài)學(xué)生。老師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們全面安康地開(kāi)展。這種熱愛(ài),首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為老師,應該多與學(xué)生進(jìn)展情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要老師對學(xué)生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過(guò)培訓,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生!皭(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)那么是另一個(gè)層面。作為老師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為根底;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;
“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想,總會(huì )有一天,我會(huì )成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定,也理解了不少。在思想、行動(dòng)和理論工作上也給了我實(shí)在指導。通過(guò)參加這次短期培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認識到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,“以智慧教書(shū),用情感育人”這是我走上老師這份工作時(shí)的座右銘,也將是我為了熱愛(ài)的老師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我對本次培訓的一些心得體會(huì ),作為一名新老師我將時(shí)刻準備著(zhù),勤于學(xué)習,樂(lè )于教學(xué),用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
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