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考試風(fēng)波作文錦集6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的考試風(fēng)波作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試風(fēng)波作文 篇1
考試風(fēng)波刮了起來(lái)，這是因為媽媽要考試了，我負責當媽媽的監護人，督促媽媽的復習。
噓！媽媽正在復習呢，你瞧見(jiàn)門(mén)上紅色的大字了嗎？離考試還有一天，本人正在考試復習階段，除監護人外，其他閑雜人員不得入內！我推開(kāi)門(mén)，提醒一下媽媽“半小時(shí)復習行動(dòng)現在開(kāi)始！”十分鐘、二十分鐘、一分鐘、六、五、四、三、二、一、停！我一聲令下，媽媽委屈地望著(zhù)我，一把奪過(guò)媽媽手中的書(shū)說(shuō)：“下面開(kāi)始答題”“中心靜脈壓升高的原因是？”“這個(gè)，那個(gè)……我……”媽媽一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！敖酉聛�(lái)第二題”“第三題”……“第十題”哦，我的.天吶，成績(jì)是：10分（百分制的）。我心灰意冷，一氣之下使出了我的殺手諫：激將法。憤怒地說(shuō)：“你在下一次的考試中，再拿不到90分，今天等著(zhù)吃稀粥咸瓜吧！”你可要知道，媽媽是最討厭吃稀粥咸瓜的了，這個(gè)激將法挺管用的吧！
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，停！”這下我拿過(guò)書(shū)，媽媽胸有成竹地望著(zhù)我，好，下面開(kāi)始出題；“哪項不屬于Ⅱ度燒傷特點(diǎn)？”“可看見(jiàn)樹(shù)枝狀栓塞血管”媽媽毫不猶豫地說(shuō)�！岸�，那好，下一題：在事故現場(chǎng)對心跳驟停最及時(shí)的診斷是A、心音消失B、脈搏、血壓不能測出C、頸動(dòng)脈搏消失D、心電圖消失E、呼吸停止�！薄岸鳌切碾妶D消失�！薄跋乱活}”……“最后一題”哦，真不可思議，媽媽每道題都答了出來(lái)，而且，每道題都答得很完整、很正確�！昂昧�，我的學(xué)生，請你去吃飯吧�！碑斘疫�陶醉在監護員當成功時(shí)，媽媽不知道一溜煙跑哪兒去了，我到處尋找，哦，媽媽原來(lái)在廚房里狼吞虎咽呢！
今天媽媽出發(fā)了，我愿媽媽考試順利，爭取取得好成績(jì)，為這次考試風(fēng)波畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
考試風(fēng)波作文 篇2
這兩天是我們縣教師考轉證，當然我也參與了激烈的競爭。
縣教育局收了140元的考試費，當然這個(gè)考試不是義務(wù)的所以收費是正當的理由，其實(shí)考試前我都不想去報名的了，因為機會(huì )很渺茫，30人中收4個(gè)人，最后還是把錢(qián)扔到咸水海。
考試第一天是考筆試，科目是教育政策法規，心理學(xué)和教育學(xué)，試卷發(fā)下來(lái)了，看著(zhù)試卷不是難的感覺(jué)，是一種令人感覺(jué)出試卷的人的態(tài)度很不端正，字體一大一小，排版很差，三行的字搞成一面紙 ，打印出來(lái)一眼就知道錯漏百出了，懷疑著(zhù)教育局究竟有沒(méi)有人看過(guò)這些試卷，接著(zhù)錯別字出現了，教育寫(xiě)成各育出現在選擇題中，如果是錯字的話(huà)肯定不選，但不是錯的話(huà)又沒(méi)人來(lái)更正，如果這些錯 別字是來(lái)考我們的'水平的話(huà)是不是太高估我們了，最后我問(wèn)監考員，她直接說(shuō)，你自己好好理解，我也不知道，暈，難道錯別字也要我去好好理解，最后我還是當那些不是錯別字，算了，應該是這樣吧 。
第二天是考面試，也就是說(shuō)課，這次應該沒(méi)出錯了吧，輪到我了，拿著(zhù)書(shū)本和教案好開(kāi)心，因為這是我這個(gè)學(xué)期教過(guò)的，應該可以應對自如，拿起稿就寫(xiě)說(shuō)課稿，寫(xiě)到一半才知道我搞錯了，寫(xiě)錯了，我 不應該對著(zhù)教案寫(xiě)內容，因為這兩本書(shū)是不對應的，教案是最新的版本，而教科書(shū)是最舊的版本，內容根本不對應，天啊，教育局，是你們玩我還是我自己太粗心，時(shí)間不夠了，緊張加速，搞得最后講 得很差，輸得很不開(kāi)心，很不服氣。
我很不開(kāi)心，這一次的考試。
考試風(fēng)波作文 篇3
搖曳的小花，有一天也會(huì )長(cháng)大，過(guò)程總是很艱辛，但是只要付出了就會(huì )有收獲。
還記得在小學(xué)六年級最后一學(xué)期的沖刺。全班64個(gè)同學(xué)，跟著(zhù)老師的步伐，一直從山腳下沖刺到了山頂，這個(gè)過(guò)程就像一個(gè)五味瓶，充滿(mǎn)了酸甜苦辣。
后半學(xué)期，對于我是一種挑戰，每個(gè)人都有惰性，當然，我也不例外，總是克服不了自己的缺點(diǎn)。周末的作業(yè)總是累積到周日的晚上才寫(xiě)，總是會(huì )出去瘋玩一整個(gè)周末，等到周日晚上才急急忙忙的.寫(xiě)完作業(yè)，但是，在這種慌張的心態(tài)下怎能一心一意認認真真的寫(xiě)作業(yè)呢，只不過(guò)是填完所有的空就算是寫(xiě)完作業(yè)了。第二天在課堂上老師講卷子時(shí)，出于我的作業(yè)完全是完成任務(wù)而急忙編寫(xiě)的，所以老師講題時(shí)我只為了將正確答案寫(xiě)在卷子上，全然沒(méi)有記住這道題的重點(diǎn)與訣竅……
畢業(yè)前的那幾個(gè)星期，我們一直抱怨著(zhù)，可是每天晚上的家庭作業(yè)都至關(guān)重要，你稍有一絲大意，都有可能會(huì )導致在考試中丟分的情況。我們的老師也在我們身上付出了很多，對我們很負責任，無(wú)論我們是多么的差勁，老師依然不會(huì )放棄我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的向前進(jìn)！
語(yǔ)文老師為了我們作業(yè)中出現的情況，一遍又一遍不厭其煩的講解，數學(xué)老師為了找出更多更好更典型的數學(xué)題，每天晚上熬夜在電腦上爭分奪秒的抄出一些數學(xué)題，第二天思路清晰的講給我們聽(tīng)，英語(yǔ)老師為了讓我們能發(fā)音發(fā)的更標準，上課時(shí)盡力把最大的聲音展示給我們，讓我們在聽(tīng)力中能一路過(guò)關(guān)斬將……
那段時(shí)間每天真的是起早貪黑，早晨六點(diǎn)鐘起床背單詞，背課文，晚上抽出30分鐘時(shí)間再理解一遍是學(xué)老師白天講的應用題。
有付出就一定會(huì )有收獲，那次考試風(fēng)波對我來(lái)說(shuō)真是一種煎熬，也是一種挑戰，一種突破自己的對抗！雖然那次小小的考試風(fēng)波已經(jīng)過(guò)去了，但人生的挑戰還在繼續……
考試風(fēng)波作文 篇4
今天，上午的第二節課是語(yǔ)文課，我非常的緊張。你會(huì )問(wèn)了：一節語(yǔ)文課你有什么可緊張呀？告訴你吧：今天講卷子。這是的一次考試，要是第一次考試考不好，后面的也會(huì )考不好！沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi) 頭，怎么會(huì )有一個(gè)好的結尾？
第二節課的時(shí)候，我看見(jiàn)張老師拿了一沓卷子，進(jìn)了班里。我看到后心想：萬(wàn)一我考不好怎么辦？考不好就要挨批啦！
這時(shí)，張老師說(shuō)：“發(fā)卷子啦！第一名，韓江雪，96分；并列第一名，陳雨昂，96分……”我在心里想：但愿我能考好點(diǎn)吧！“第五名，李函芮，93分！”我愣了一下，就趕快拿卷子。
拿到卷子一看，呀！這個(gè)好虧呀，要是好好審題不就行啦！呀！我怎么這么不認真，這道題又錯啦……
我看了看李寅飛，還沒(méi)有發(fā)他的`卷子，已經(jīng)念到85分以下了，他要抄卷子啦。這時(shí)，張老師念到：“第53名，李寅飛，73分”呀！李寅飛完蛋啦！李寅飛一邊說(shuō)完了，一邊去拿卷子。我一看他的卷子 ，好多題都是因為馬虎錯的。我還是想想自己吧：爸媽要求前三名，我確只考了第五名，又要挨批啦！
考試風(fēng)波作文 篇5
期中考試中，考完數學(xué)后，趁著(zhù)休息的時(shí)間，同學(xué)瘋狂地玩耍起來(lái)，有的疊飛機，有的追打，有的聊天……
忽然，“啪——”的一聲，考場(chǎng)中安靜下來(lái)，大家都朝聲音傳來(lái)的方向看去：原來(lái)是黃宇航拿根棍子在玩的時(shí)候，不小心把考場(chǎng)中的鐘給打碎了。于是同學(xué)們都議論起來(lái)，有的`說(shuō)：“你怎么那么不小心�！庇械恼f(shuō)：“你要挨批評了�！薄倏袋S宇航，他的臉變得通紅，嘴唇卻一片蒼白，眼睛里流露出一絲恐慌和焦急……
下考了，老師走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)現墻上放鐘的地方一片空白，便問(wèn)大家鐘的去向。大家七嘴八舌地把事情向老師匯報，老師的臉漸漸嚴厲起來(lái)�？粗�(zhù)老師有些生氣的臉，黃宇航的頭低得更下了……
考試風(fēng)波作文 篇6
在一個(gè)下午，一場(chǎng)緊張的奧數考試開(kāi)始了。
教室里只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖跟試卷摩擦的聲音，大家表面好似胸有成竹，可天知道他們的心里在想什么呢？我就更不用說(shuō)了，一塊石頭吊掛心弦，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，試問(wèn)有誰(shuí)能在一場(chǎng)突如其來(lái)的考試中十拿九穩考滿(mǎn)分呢？可能連臨時(shí)抱佛腳的機會(huì )都沒(méi)有吧！
半晌，醒目的電子倒計時(shí)已開(kāi)始發(fā)出警報“�！钡穆曇�，嗯，你沒(méi)聽(tīng)錯，倒計時(shí)發(fā)出了警報。于是，上一秒同學(xué)們還鴉雀無(wú)聲，下一秒，同學(xué)們卻眾說(shuō)紛壇:“What，這么快？難道要收試卷了嗎？”“不可能錯的，”“應該不會(huì )有幾分鐘就收卷吧，真是神操作誒，時(shí)間會(huì )不會(huì )弄錯了？”“我第二小題還沒(méi)寫(xiě)完呢，老師不會(huì )這么馬虎吧？”有的人干脆高歌:“時(shí)間都去哪兒了？”就在我們的爭論進(jìn)入白日化階段時(shí)，老師幽靈般走了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)臉歉意的說(shuō):“時(shí)間調錯了，本來(lái)是調的55分鐘，但不曉得怎么調成了五分鐘？”好啦好啦，真的是虛驚一場(chǎng)，就算這場(chǎng)風(fēng)波已過(guò)，可我心中那塊沉重的石頭上還未放下，誰(shuí)叫我們的考試才剛開(kāi)始呢！
一個(gè)小題，兩個(gè)小題，唉，這是個(gè)什么類(lèi)型題目��？好像沒(méi)學(xué)過(guò)，我絞盡腦汁，希望能理清個(gè)來(lái)龍去脈，只可惜我這個(gè)智商啊，想了老半天也蹦不出一個(gè)算式，哼！不做你得了，現在時(shí)間可是生命，我才不想把生命白白浪費在你身上。年齡問(wèn)題，歲數問(wèn)題，唉，我致命性的弱項啊，課題目中偏偏出現了這兩種題型，蒼天啊，我的小命可怎么保得住��？從現在的角度出來(lái)看得重新規劃考慮考試策略了。計劃一，碰運氣，要幸運之神光顧我，求情讓她把這除了燒腦的兩小題以外，其余題目全判對；計劃二，若覺(jué)得存在僥幸心理不可靠，那就腳踏實(shí)地拼一把，爭取把兩只攔路虎都給拿下，奪得高分。
理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。這兩道題經(jīng)過(guò)我的苦思冥想后，終于還是敗下陣來(lái)了，唉！這只能怪自己，本來(lái)學(xué)校里數學(xué)成績(jì)就不怎么可愛(ài)，來(lái)這里上奧數也還不咋用心，一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現自己有點(diǎn)點(diǎn)偏科了呢！
“�！笔煜さ�，散步著(zhù)恐怖氣息的鈴聲還是響起來(lái)了，同學(xué)們呼地一下都變成了形態(tài)各異的行走表情包，有的愁眉苦臉，有的.兩眼放光，有的懊惱至極，有的有欣喜若狂，看到這些精彩紛呈的表演，我隱隱的猜測出了大家的考試成績(jì)。
老師輕輕走了過(guò)來(lái)，晃了晃手中的試卷，小聲說(shuō):“集中注意力，投影上雙師課堂的老師正在講試卷呢，考的不好，小心我……你應該懂的�！蔽彝塘送炭谒�，仿佛看見(jiàn)老師正拿著(zhù)長(cháng)達40米的大刀砍向了我的腦袋，不對不對，老師沒(méi)有那么嚴厲，謝老師是很溫柔的。緊接著(zhù)我腦袋又浮現出了……不行不行，老師才不會(huì )這樣呢！
在我胡思亂想之際，旁邊的抄襲大俠林某人擼了擼嘴，好像在給我個(gè)暗號什么的。哦，抬頭一看，不知不覺(jué)中，分數已經(jīng)出來(lái)了，是多少分呢？我努力在小班榜單中找尋著(zhù)自己的分數，江園凌，賴(lài)思源，……啊，看到我啦！128分，耶！我雙手比了個(gè)v字型，以示我的開(kāi)心。
不過(guò)就算我獲得了高分，但也從中吸取了教訓:就算自己僥幸獲得了好成績(jì)，但腳踏實(shí)地，認真對待任何事才是真理。
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