教師小學(xué)教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編精心整理的教師小學(xué)教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間飛逝,猶如白駒過(guò)隙,一轉眼,在懵懵懂懂中來(lái)到華泰小學(xué)工作已將近一年了。
一年的時(shí)間,對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō),只不過(guò)是滄海一粟,對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是,對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年里,我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),回想,以往每天的場(chǎng)景歷歷在目。做班主任工作更是體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),自己也和孩子們一起成長(cháng)了。翹首回望,既有辛勤的耕耘,也有收獲的喜悅,當然也存在許多的不足和遺憾,F將本學(xué)年工作做如下總結:
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我努力堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范,教室里,我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語(yǔ)。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習,并在實(shí)踐中得以運用。當然,在自己身上也存在很多缺點(diǎn),或許給孩子帶去了不好的學(xué)習。王老師和師傅也給我提出過(guò)身上存在的不足和缺點(diǎn),也努力地在改,相信通過(guò)不斷的'努力,一定有所成效。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面
在這方面,作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應該怎樣上課。對此,工作之初,我的心里十分著(zhù)急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。但是,我也堅信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好,因為寫(xiě)好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導,她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習,還珍惜外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余,我還看了《做一個(gè)聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語(yǔ)文等相關(guān)能提高工作能力的書(shū)本和雜志,博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導一個(gè)小朋友的文章,在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定,也是我今后更努力的動(dòng)力。
平時(shí)的家常課,我都是在之前認真的看語(yǔ)文書(shū),參考其他教案,上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料,學(xué)習它們的內容、知識點(diǎn),取其精華,去其糟粕,以更集中更簡(jiǎn)約的形式出現在學(xué)生面前,讓學(xué)生花更少的時(shí)間去掌握他們該掌握的內容和知識點(diǎn)。
除了慎重的對待每一次的家常課之外,對于每一次的賞析課,我更是投入大量的時(shí)間和精力去準備、去磨課。一次次的試教,一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開(kāi)師傅的教導和幫助。雖然每一次的過(guò)程有點(diǎn)痛苦,但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”呢?這樣的一個(gè)過(guò)程,更有助于新教師的快速成長(cháng)。
管住后進(jìn)生還不夠。課堂的教學(xué)對于接受能力好的小朋友來(lái)說(shuō),是得心應收,但是對于接受能力差的小朋友來(lái)說(shuō),課堂的一遍教學(xué)還遠遠不夠。所以明年,要更加管住后進(jìn)生,使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距,也拉近了與其他班級的差距。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
自工作以來(lái),我一直嚴格要求自己,刻苦學(xué)習,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好,能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職責,受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評,F將工作總結如下。
一、努力學(xué)習,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強自我修養,做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。特別是在此期間,我努力地學(xué)習政治理論,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平,真正做到學(xué)高為師。
這一年,既是我工作成績(jì)突出的一年,更是我不斷提高,不斷進(jìn)步的一年。在這一年間,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,參加了一系列的學(xué)習活動(dòng),能力提高很快,已經(jīng)能較好的完成各項工作任務(wù),勝任本職工作。在此期間,我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,先后學(xué)習了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓,并獲得相應的知識。二是積極參加學(xué)校組織的各種有關(guān)年輕教師的系列活動(dòng),如青藍工程,優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng),并取得了老教師的好評和優(yōu)異的'成績(jì)。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,勤奮工作,完成教學(xué)任務(wù)。
一年來(lái),本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而拉下工作,從沒(méi)有曠工、曠課現象,也沒(méi)有遲到早退現象。這一年來(lái),我不僅擔負學(xué)校學(xué)學(xué)教學(xué)任務(wù)和班主任工作,還擔任體育活動(dòng)和學(xué)生安全教育等課程,我真正做到了做一行愛(ài)一行,教學(xué)工作毫不懈怠,教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色,多次受到領(lǐng)導的表?yè)P。在我做班主任一年中,我十分注重學(xué)生的思想政治工作,堅持德育為首的原則,取得了一定的成績(jì)。
四、勤學(xué)習、勤研究、勤工作,努力創(chuàng )造佳績(jì)
擔任教師以來(lái),我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績(jì)。
當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動(dòng)性不夠,三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚長(cháng)避短,努力學(xué)習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng )佳績(jì),制定好計劃,有條理地開(kāi)展工作,不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
xxxx年12月,經(jīng)上級有關(guān)部門(mén)的層層考核,我取得了小學(xué)三級教師資格。這幾年來(lái),我始終堅持不懈地學(xué)習,努力工作,并利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)完大學(xué)的全部課程,取得了小教專(zhuān)科文憑,F正在向小教本科奮斗。在教學(xué)中,不斷探索教學(xué)方法,更新教育觀(guān)念,爭做學(xué)科帶頭人,F在我將這幾年的工作情況總結如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作
自1998年我踏上工作崗位以來(lái),我就下決心要做一名優(yōu)秀的人民教師。為了這個(gè)目標,我努力工作,嚴格要求自己,遵守學(xué)校各項規章制度,一切從大局出發(fā),服從學(xué)校領(lǐng)導分工,認真高效地完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。
任職幾年來(lái),我一直擔任低年級班主任,得到了家長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導與各位老師的制度好評,曾被評為“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生
在這幾年的教育教學(xué)中,我始終堅持“以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本”這一先進(jìn)理念來(lái)組織教學(xué),做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)喜歡的教師,主要表現在如下幾方面:
1、了解學(xué)生,針對學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,全面發(fā)展。
每接一個(gè)新班,第一緊要的就是通過(guò)各種途徑,盡可能全面地掌握學(xué)生的基本情況。如:學(xué)生姓名、住址、家庭情況等,對于一些“留守學(xué)生”,我對他們的了解更加詳細,并且經(jīng)常跟這些“留守學(xué)生”進(jìn)行交心談心,時(shí)刻注意他們的心理變化,讓那些“留守生”感覺(jué)到了家的溫暖。對于一些脾氣古怪一點(diǎn)的學(xué)生,我采取用心去感動(dòng)他們的辦法,使每一位學(xué)生都能健康的成長(cháng)。對于一些學(xué)困生,我在教學(xué)中對他們的關(guān)注也特別多,因為這是一群非常敏感的群體,因此,我沒(méi)有遺忘他們,經(jīng)常幫助他們樹(shù)立自信心,采用多種方法培養他們的學(xué)習興趣,通過(guò)我的幫助,那些學(xué)困生的'成績(jì)顯著(zhù)提高。
2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,轉變學(xué)習觀(guān)念。
在教學(xué)中,我經(jīng)常利用班隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行端正學(xué)習態(tài)度等方面的思想教育,并適時(shí)對一些好的行為進(jìn)行表?yè)P,對一些壞的行為習慣進(jìn)行批評教育。
三、嚴格做好教學(xué)常規工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量
任職幾年來(lái),我始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,在教學(xué)過(guò)程中,深鉆教材及學(xué)習新課標倡導的一些先進(jìn)理念,并把新課標倡導的一些先進(jìn)理念落實(shí)到平時(shí)的每一節課中。積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),開(kāi)展集體備課、示范課、公開(kāi)課等,各項工作有計劃、有記錄、有效果。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,提高了自己教學(xué)水平,在每年的全鄉統考中,我所帶的班級總是名列前茅。
教學(xué)始終是一門(mén)遺憾的藝術(shù),在這幾年的教學(xué)工作中,雖有成功可取之處,但也有諸多的遺憾之處。在以后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習,努力完善自己,爭取做得更好。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在西山聯(lián)校已經(jīng)工作xx年的時(shí)間,很明顯的感覺(jué)到自己成長(cháng)了不少。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當了四個(gè)年級美術(shù)教育教學(xué)工作,現對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下:
一年級學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的,而且大部分都是學(xué)習不是很好的學(xué)生,這需要教師耐心的引導,并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說(shuō):“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快!蔽倚σ恍,心想要是真能讓每一節美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng )設、環(huán)節安排、個(gè)性輔導、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來(lái)思考、推敲。
《美術(shù)課程標準》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現在以下幾個(gè)方面:
一,陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;
二,引導學(xué)生參與文化的傳承和交流;
三,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;
四,形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識;
五,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
應該說(shuō),課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,而是加入了更多人文性質(zhì)的內涵,要達到這樣的目標,需要美術(shù)教師有很高的綜合素養、人文素養。而這,與我對美術(shù)課美術(shù)教師的期望正好吻合。
這一學(xué)期來(lái)我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我把自己認為正確的理念放到課堂里,在一次次實(shí)踐的檢驗中尋找答案。
思考一:美術(shù)課前的準備
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內容。比如在《美麗的天空》這一課里,教具是制作好的手工禮物,為了讓課堂更有氛圍,我準備了兒童歌曲《童心是小鳥(niǎo)》和關(guān)于小鳥(niǎo)的卡通影片,歌曲和影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
教學(xué)的有組織性和引導兒童自由創(chuàng )作可能會(huì )出現的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數教師認可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn),不會(huì )像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì )顯得雜亂,問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng )作,可以畫(huà)在桌子上,可以“亂涂亂畫(huà)”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說(shuō),在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機聽(tīng)音樂(lè ),邊聽(tīng)自己喜歡的`音樂(lè )邊作畫(huà)。我想這在國內肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會(huì )抹殺孩子的個(gè)性,限制孩子的創(chuàng )造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制。
思考三:美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
大人看孩子的畫(huà)往往搖頭,畫(huà)的是什么呀
亂七八糟!殊不知,兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對于兒童畫(huà)的批改、評價(jià)應該有多重的標準,要善于發(fā)現兒童畫(huà)中閃光的東西。
課程標準是新的,兒童是新的,在教學(xué)中肯定會(huì )有更多的新問(wèn)題新現象新思路值得我們去思考,這確實(shí)是十分有意思的事情。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現將有關(guān)方面總結如下:
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度.
2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能,學(xué)習過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究性學(xué)習的精神。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結
一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節,勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?傮w上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù);仡欉^(guò)去的一學(xué)期,現總結如下:
一、以德育為先導,推動(dòng)規范化建設。
1、學(xué)校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開(kāi)展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規章制度和工作措施,進(jìn)一步規范要求。強調師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛(ài)育人的教育思想指導下,我們全體的.老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校對師德師風(fēng)工作提出了具體要求,各班能結合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作。全體教師嚴謹的教風(fēng),帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的根本好轉,為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )、國旗下的講話(huà)和班隊會(huì )課加強學(xué)生的個(gè)人修養、前途理想、人生價(jià)值觀(guān)、心理健康等教育。同時(shí),結合當前時(shí)事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應社會(huì )發(fā)展的需要。使學(xué)生認識學(xué)習的重要性和必要性。為培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學(xué)生養成教育。以開(kāi)展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規范化的養成,使學(xué);旧闲纬闪艘粋(gè)誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著(zhù)對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的工作責任感和事業(yè)心開(kāi)展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網(wǎng)絡(luò ),建立家校聯(lián)系卡,通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )、家訪(fǎng)等多種形式,加強了學(xué)生的校外管理。
7、繼續抓好愛(ài)國主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養成教育,培養學(xué)生良好行為習慣。使愛(ài)國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛(ài)英雄,良好的行為習慣深入人心。具體來(lái)說(shuō),通過(guò)三熱愛(ài)教育、學(xué)校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,并開(kāi)展了朗誦會(huì )、演講會(huì )等活動(dòng),培養激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
8、從日常小事做起,培養學(xué)生良好習慣。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了講文明,講禮貌,爭做環(huán)保小衛士和伸手彎腰撿廢紙活動(dòng),各班利用班會(huì )、晨會(huì )等形式,引導學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進(jìn)取,爭做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛生的多了,破壞環(huán)境衛生的少了,認真學(xué)習的多了,貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標,扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們以學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)和師德師風(fēng)建設活動(dòng)為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學(xué)習,努力創(chuàng )建教師終身學(xué)習機制。我們集中學(xué)習了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的有關(guān)文獻、《教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。
2、嚴于律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹(shù)立服務(wù)意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
3、開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。9、10月份學(xué)校開(kāi)展了素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng),優(yōu)秀教師何愛(ài)惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極主動(dòng)承擔學(xué)校素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。
4、加強教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導處加強了教研組建設和教研活動(dòng)的管理,使每次活動(dòng)有目的、有計劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開(kāi)學(xué)初確定的專(zhuān)題進(jìn)行了研討,做到了每組不少于3個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題有專(zhuān)人負責,不斷研究總結。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,狠抓教學(xué)常規管理,走教研興校之路。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計提成績(jì)。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校教師充分認識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內因。
2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對綜合科(品社和科學(xué))和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配,從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來(lái)看,這種做法是對的。
3、狠抓教學(xué)常規,強化過(guò)程管理。
教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們在教學(xué)管理中,要求教師嚴格按照《小學(xué)部教學(xué)常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個(gè)環(huán)節。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研,提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中,講課老師認真備課,聽(tīng)課老師開(kāi)誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實(shí)抓好培優(yōu)轉差工作。
由于種種原因,我校各個(gè)班級都不同程度地存在學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持只講主觀(guān),不談客觀(guān)的原則,樹(shù)立沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師的觀(guān)念,努力做好作業(yè)設計和批改,做好單元測試工作,一手抓學(xué)困生轉化,一手抓優(yōu)生培養,最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學(xué)困生,經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行輔導。
四、以培養良好習慣為目標,狠抓班級管理,強化安全衛生工作。
班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以紀律、安全、衛生教育為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握教學(xué)、安全、衛生這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛生公約》,著(zhù)力培養學(xué)生的良好的行為習慣。
1、加強學(xué)生常規管理,進(jìn)行良好的行為習慣教育。
班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄,使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則,對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉,絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學(xué)校的小主人。
2、從點(diǎn)滴入手,抓好衛生工作。
衛生教育包括環(huán)境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來(lái)歷不明或不衛生的食物,學(xué)校將衛生區劃分到各個(gè)班級,各班在早上上課前和下午活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次,若發(fā)現明顯的不干凈要及時(shí)處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學(xué)校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛生督查小組,負責檢查各班衛生,引導學(xué)生自己管理自己。
3、踏實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細則,與老師簽訂責任書(shū),明確職責。具體操作主要做了三點(diǎn)--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛生和消毒。
4、以預防為主,加強安全管理。
我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng),政教主任為副組長(cháng),各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導小組,以及安全巡查。并組織教師學(xué)習有關(guān)的法律法規和學(xué)校安全制度,進(jìn)一步提高安全意識。其次,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,向學(xué)生強調安全的重要性,向學(xué)生講解一些必要的安全自衛常識,培養一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個(gè)方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動(dòng)的開(kāi)展,培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
這學(xué)期我們根據實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、結合慶元旦和其他重要時(shí)日,因地制宜地開(kāi)展慶;蚪逃顒(dòng)。
2、寫(xiě)規范字比賽。
為了發(fā)揚傳統文化,培養學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣,我校嚴格要求,精心指導,使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結,我們將繼續本著(zhù)一切為了學(xué)生的辦學(xué)理念,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,埋頭苦干,克難制勝,開(kāi)拓創(chuàng )新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理,提升教育教學(xué)水平,努力向積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才的目標邁進(jìn),切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階!為讓我們的孩子的明天更美好而努力!
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
第一學(xué)年,我擔任學(xué)校體育與體育教學(xué)研究組組長(cháng)。從第一學(xué)年開(kāi)始,在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我們認真做好了所有的工作。具體總結如下:
一、理論研究:
通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐,吸取《課程標準》的精華,堅持“健康第一”的指導思想,把學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展放在首位。為了更好的武裝自己的頭腦,我堅持學(xué)習《體育》等雜志,登陸體育前沿網(wǎng)站,認真做筆記,建立自己的博客,及時(shí)反思每節課的教學(xué),記錄經(jīng)典案例,積極寫(xiě)出自己的感受和想法。
二、體育教學(xué)方面:
一學(xué)期來(lái),在區體校領(lǐng)導的指導和自己的努力下,教育教學(xué)水平有了一定的提高,在課堂上,注重常規教育。日常教學(xué)中,認真備課,嚴格按照教學(xué)計劃上每一節課,絕不“放羊”,由于專(zhuān)業(yè)的原因,體育老師都是帶幾個(gè)班的課,所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,努力讓學(xué)生掌握各項運動(dòng)技能。
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節課我就會(huì )將體育課的常規、要求對他們說(shuō)清楚,并且強調體育課和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣,是一門(mén)課,不是玩,F在已經(jīng)形成了常規,我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區教研督導課中受到區體校領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的好評,并獲得優(yōu)秀課的光榮稱(chēng)號,為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jì)。
三、業(yè)余訓練方面:
籃球運動(dòng)是我校的傳統體育項目,本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作,作為體育教研組長(cháng)心系學(xué)校,為學(xué)校尋找能勝任籃球訓練的教練員,承擔了學(xué);@球訓練隊的管理工作,并把自己多年來(lái)的訓練經(jīng)驗傳授給年輕教練,促使我;@球訓練工作順利開(kāi)展以及繼續發(fā)揚光大。
為備戰某某區冬季運動(dòng)會(huì ),我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊,每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月,雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽,我還是為我們的學(xué)生因此提高了運動(dòng)水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作:
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓練管理的同時(shí),每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作,如:課間操、體育活動(dòng)課、班級籃球賽、校運會(huì )等等,通過(guò)開(kāi)展各種形式的'體育競賽,提高了學(xué)生對體育運動(dòng)的認識與興趣,從而達到了增強學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個(gè)人成績(jì)
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加某某區田徑運動(dòng)會(huì )獲四個(gè)單項前六名。
3、圓滿(mǎn)組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿(mǎn)組織學(xué)校第一十四屆校運會(huì )。
5、圓滿(mǎn)完成學(xué)校20xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達標》工作,以及“達標”數據及時(shí)上報工作。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,取得的了一些成績(jì),還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好,以上陳述,難免有疏漏不當之處,敬請大家批評指正!
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
總是在停下腳步回首的時(shí)候,才驚覺(jué)時(shí)光飛逝如電。轉眼間又是一年過(guò)去了,想想自己已經(jīng)參加工作5個(gè)年頭了。自己身上也多了幾分成熟和穩重-----這是我的成長(cháng)。
靜心想想感嘆這一年的忙、感慨這一年的累、收獲這一年的成長(cháng)。
要總結自己在聚源路的工作情況用一個(gè)字“忙”在恰當不過(guò)了。都說(shuō)副科輕松不用批改作業(yè),不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁。這可能是我們的科目性質(zhì)、目的的不同,我們是不用為以上的事情忙碌,但我們也有自己的“任務(wù)”,很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進(jìn)到學(xué)校就是天天馬不停蹄,一天四、五節的課讓我真真正正的體會(huì )到“累”。都說(shuō)班主任是最忙的,我想說(shuō)其實(shí)大家都很累。
忙不完的活動(dòng)、比不完的各種比賽讓我應接不暇。今年我代表鄭東新區參加鄭州市中小學(xué)音樂(lè )教師優(yōu)質(zhì)課大賽,為了這次比賽我下足了勁,也很珍惜這次機會(huì ),賽一次課真的是費心勞累。為了能更多的接觸學(xué)生更好的駕馭課堂我不得在用完我們學(xué)校的學(xué)生后借校上課,期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任。但當我不好意思打通電話(huà)的那一刻他們那么的爽快答應了,我真的覺(jué)得心里暖暖的,雖然我不能用華麗的詞語(yǔ)去描述你們,但我真心的說(shuō)一聲謝謝!一次比賽不僅是一次成長(cháng)也是一次團結的體現,這次比賽我收獲了鄭州市一等獎稱(chēng)號,但我更想說(shuō)的是這是我們音樂(lè )組團結的體現。你們的陪伴給了我溫暖,你們的鼓勵給了我信心,你們的支持給了我力量。我想說(shuō)這個(gè)榮譽(yù)是屬于我們大家的.,這是我們大家的成果,只是由我把它展現出來(lái)了-----這是我的感謝。
這個(gè)學(xué)期我依舊是在大隊部工作,上學(xué)期的鍛煉讓我適應了這里的忙碌。大隊部的工作是那么的瑣碎,從制定每月的活動(dòng)、輔導學(xué)生的值周、每周的升旗儀式、學(xué)生的日常行為規范檢查等等只要跟學(xué)生有關(guān)系的都是大隊部的工作。大家都覺(jué)得上課挺累的,但有時(shí)我真的寧愿多上幾節課,上完了課剩余的時(shí)間都是自己的。但在大隊部每天都有不同的事情等著(zhù)你去做。有時(shí)候我跟辦公室的邵老師開(kāi)玩笑說(shuō):“程老師不在辦公室挺好的,我們就沒(méi)有忙不完的事情了!笔堑奈覀冇袝r(shí)真的盼著(zhù)程老師不在辦公室這可以讓我們多一點(diǎn)喘息的時(shí)間。一有活動(dòng)我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著(zhù)程老師去活動(dòng)現場(chǎng),有時(shí)候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊部的這學(xué)期給我最大的感受是忙并快樂(lè )著(zhù),雖然沒(méi)有準時(shí)下過(guò)班,沒(méi)有真正的坐在凳子上看看報紙,沒(méi)有真正的屬于自己的時(shí)間,但每天都能聽(tīng)到我們辦公室的笑聲,我跟邵老師都覺(jué)得我們很幸運跟了一位好領(lǐng)導,他能讓你很快樂(lè )的去干活,雖然累但它教會(huì )了我們成長(cháng),嵥榈墓ぷ骺此破匠5呛苠憻捜,它要求你心細、頭腦靈活、要有想法。這是我這學(xué)期在大隊部成長(cháng)的經(jīng)驗也是最大的收獲。-----這是我的收獲。
這就是我匆匆忙忙的一年,讓我學(xué)會(huì )了在平凡中找成績(jì);在瑣碎中找成就;在忙碌中找快樂(lè )!
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)年,學(xué)校安排我擔任xx班英語(yǔ)教學(xué)工作。本人堅持以提高思想政治水平和教學(xué)能力為抓手,從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、豐富自己的知識面,遵照學(xué)校的要求和教導處的部署,結合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一些工作。使英語(yǔ)教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、堅持認真備課,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及復讀班學(xué)生的特點(diǎn),設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)筆記,并認真整理每節課的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,做好互動(dòng);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我大量搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的'評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,學(xué)習方法的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、具體教學(xué)措施
課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上注意加強學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
。ㄒ唬﹫猿肿ズ瞄喿x理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當中我注重抓好這一環(huán)節,要求學(xué)生每天至少做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。
。ǘ┳ズ脮(shū)面表達。平時(shí)針對近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達題型進(jìn)行訓練,并讓學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦范文,熟悉常見(jiàn)的表達方式。
。ㄈ┞(tīng)力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓練英語(yǔ)聽(tīng)力。讓學(xué)生適應高考的要求。
。ㄋ模┳ズ脺y試、評價(jià)、反思及鼓勵工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次周練,以此來(lái)檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調整及改進(jìn),并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復習過(guò)程中的感受,分析他們在學(xué)習中存在的問(wèn)題,一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習上更具有針對性,感受到老師對自己的關(guān)愛(ài),以更足的信心投入到學(xué)習當中。
總之,這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
坐在時(shí)光的小舟上,蕩啊蕩啊,時(shí)而挑戰湍急,時(shí)而享受靜謐,時(shí)而避讓呼嘯的大船,時(shí)而又隔岸觀(guān)景,憧憬著(zhù)下一站的美好,但心里始終想著(zhù):不要隨波逐流就好。就這樣,又一次?吭隗A站,休息、回憶,希望能從這一段的經(jīng)歷中汲取些什么。
我是個(gè)教書(shū)的,每一天,我都提醒自己。
學(xué)生是從一年級帶上來(lái)的,轉眼,六七歲的小娃娃已經(jīng)變成了翩翩少年,他們活潑俊朗、聰明伶俐,稚嫩褪去,初露鋒芒,有的已經(jīng)開(kāi)始思考人生、規劃未來(lái)了。我雖不是班主任,卻也跟他們朝夕相處,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都刻入我的.心頭;他們純凈的臉龐,讓我覺(jué)得塵世的繁華是那么浮躁。盡管現在的老師越來(lái)越難做,我依然覺(jué)得,單從精神層面來(lái)說(shuō),我是那么富有!
教學(xué)工作。認真備課,專(zhuān)心上課,與時(shí)俱進(jìn),善于發(fā)現。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),聽(tīng)力在中高考的比例逐年增加,我也更加側重聽(tīng)的練習。每篇課文都是聽(tīng)、思考、再聽(tīng)、解讀、再聽(tīng),反復練習實(shí)踐,今年的期末考試聽(tīng)力不是原題,但小朋友們的得分率很高,這為他們今后的語(yǔ)言學(xué)習打下了良好的基礎。英文視聽(tīng)課也是大綱所倡導的,說(shuō)一學(xué)期不少于10個(gè)小時(shí),我把這10小時(shí)打碎,變成了每次課前的英文歌曲,現在孩子們已經(jīng)掌握了數十首,可以開(kāi)個(gè)小演唱會(huì )了,每天聽(tīng)著(zhù)天籟之音,仿佛霧霾都被擠走。
其他工作。承蒙領(lǐng)導信任,我任英語(yǔ)組組長(cháng)已經(jīng)有幾年了,對于沒(méi)有組織能力外加性格有缺陷的我來(lái)說(shuō),這個(gè)活兒有難度,大事兒沒(méi)有,小事兒不少,開(kāi)會(huì )、傳達任務(wù)、組織教研活動(dòng)、小比賽、小演出等等,看似簡(jiǎn)單,要在緊張的教學(xué)之余完成好這些事兒,頗需要動(dòng)腦筋、花力氣,好在姐妹們都很寬容,我們并肩攜手,讓一切都順利。
參加市中小學(xué)教師基本功大賽,獲二等獎。由于記憶力減退導致準備過(guò)程很辛苦,說(shuō)課成績(jì)不錯,加上筆試就落后了,自己還算滿(mǎn)意,因為教師真正的意義不在比賽,而是三尺講臺、二寸粉筆,十年如一日地堅守。
農歷冬月二十二,今天,我的35周歲生日,來(lái)二小11年。上帝眷顧我,為簡(jiǎn)單的我安排了一份樸素而有意義的工作,領(lǐng)導和同事們都那么可愛(ài),希望新的一年,大家都更健康,更快樂(lè )!
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇10
踏著(zhù)羊年的腳步,20xx年漸行漸遠時(shí),回首半學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作,感受一句話(huà)——忙綠不忙亂,辛苦不心苦。
1、抓常規管理。學(xué)期初做好課程的編排與教師的任課安排,無(wú)論是國家課程,還是地方和校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以及心理健康、生命安全教育課程,都能開(kāi)足開(kāi)齊,落實(shí)到位;做好學(xué)生異動(dòng)和學(xué)籍管理工作;做好教學(xué)計劃撰寫(xiě)要求與收集。學(xué)期末做好各種工作的總結,學(xué)生考核科目的考察與考試科目的考試,學(xué)生素質(zhì)報告的填寫(xiě)等等,每一項工作都能做到有序開(kāi)展。
2、抓月檢月查工作。每月末組織教研組進(jìn)行一次常規檢查,學(xué)期結束后集中大檢查。每次檢查后將情況在教師例會(huì )上通報,不僅表?yè)P好的典型,也對教師常規工作中出現的問(wèn)題給予指出。在檢查中,我們發(fā)現備課做得好的有張于山、黃琳、鐘曒、向德英、朱甫華、余啟琛、喻方敏、林耀華、吳祖亭和徐校長(cháng);作業(yè)批閱特別認真的有郭良云、陽(yáng)功翠、向晉新、楊超越、郭明華、田德民老師等;教學(xué)和輔導一直抓得緊有周治好、汪德強、謝書(shū)記、馮必云、尹業(yè)芝老師等等。
3、抓教研活動(dòng)。一是以學(xué)區“送教下鄉”活動(dòng)為載體,組織我校教師參加聽(tīng)課評課活動(dòng),積極撰寫(xiě)聽(tīng)課反思。本學(xué)期學(xué)區5次10人次走進(jìn)我校送教下鄉,每次學(xué)校都將教師的聽(tīng)課反思、圖片上傳到學(xué)區。二是學(xué)校開(kāi)展“綠色課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。在十月份“綠色課堂”教學(xué)展示活動(dòng),共有6位教師參加了展示。三是參加泰豐學(xué)區“小學(xué)作文”和“小學(xué)數學(xué)”教研活動(dòng),其中我校的張娟蘭老師為老師們展示了一節作文教學(xué)研討課,受到泰豐學(xué)區老師們的一致好評。四是以“走出去”“請進(jìn)來(lái)”形式開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期來(lái)我們分別派出黃琳、舒伍生、易仁義、張帆、王靜、關(guān)洪武等20余人次到學(xué)區及以上參加教學(xué)研究;九月份邀請市英語(yǔ)教研員劉老師到我校指導工作,11月份邀請園林五小何愛(ài)華老師到我校進(jìn)行六年級數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。五是做好教師參加教研活動(dòng)的統計工作。無(wú)論是校級教研活動(dòng),還是學(xué)區送教下鄉,或是學(xué)區以上教研活動(dòng),我校不僅積極參加,而且每一次活動(dòng)都做了統計。從統計中可以看出,只要徐校長(cháng)在校,沒(méi)有漏過(guò)一次聽(tīng)課,在教研活動(dòng)上為我們做了一個(gè)表率,其次黃琳、鐘曒、汪德強、吳主席等骨干教師起到了引領(lǐng)作用。
4、抓畢業(yè)班教學(xué)管理。
質(zhì)量是學(xué)校得到生命線(xiàn),所以對于畢業(yè)班的教學(xué)管理從來(lái)不放松。雖然我校的生源不是很好,但我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。定期召開(kāi)六年級和九年級科任教師會(huì ),增強教師的責感和使命感,讓每一個(gè)學(xué)生在我校學(xué)有所獲是我們永恒的追求。這學(xué)期來(lái),九年級在周治好主任的辛勤付出、精心管理下,班級管理有條有理,學(xué)風(fēng)班風(fēng)為我們所有的'年級做出了表率。為了更好地促進(jìn)我校九年級的教學(xué)工作,我們還與熊口丁玲中學(xué)、楊市劉嶺中學(xué)聯(lián)系,組織九年級教師進(jìn)行學(xué)習交流,希望我校九年級在20xx年的中考中取得可喜的成績(jì)。
5、抓大課間活動(dòng)和運動(dòng)會(huì )。今年下半年來(lái),我校的大課間活動(dòng)在新任徐校長(cháng)的指導下開(kāi)展得有聲有色,學(xué)校師生的精神面貌煥然一新。在12月份的舉行的“學(xué)生冬季趣味運動(dòng)會(huì )”更是體現了學(xué)生全員參與的體育精神,體現了“我運動(dòng),我健康,我參與,我快樂(lè )”的宗旨。
6、圓滿(mǎn)取得了中考信息技術(shù)的考試成績(jì)。11月26日組織了九年級信息技術(shù)模擬考試,20xx年1月9日組織了九年級信息技術(shù)中考工作并取得了20xx年中考的開(kāi)門(mén)紅,學(xué)校34人信息中考中7人滿(mǎn)分,優(yōu)分率達到了60%
7、做好了20xx年學(xué)生體質(zhì)健康數據上報和學(xué)校信息化月報工作。
8、抓課題研究活動(dòng)。去年7月我校確定了《農村學(xué)校學(xué)困生學(xué)習困難與學(xué)習障礙的研究》的課題,為此,我校課題組在謝校長(cháng)的組織下今年按時(shí)有序的進(jìn)行著(zhù),目前課題活動(dòng)進(jìn)入總結階段。
9、抓了學(xué)校實(shí)驗室、圖書(shū)、班班通、體育、音樂(lè )美術(shù)等設施設備的管、建、用工作,抓了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),并較好地迎接了市年終督導。
一份付出,一份收獲。半年來(lái),我校教育教學(xué)取得了一定的成績(jì)。一是學(xué)!熬G色”文化氛圍逐漸形成,學(xué)!熬G色課堂”的開(kāi)展受到了市級的肯定;二是教學(xué)教育管理變得更加規范有序;三是教師愛(ài)崗敬業(yè)的多了,學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷得以提高。半年來(lái),我校吳主席撰寫(xiě)的論文獲省級三等獎,黃琳老師的論文獲市級一等獎,朱甫華、陽(yáng)功翠等老師輔導學(xué)生的觀(guān)后感在市級獲獎;舒伍生老師、黃琳老師等被評為市教育教學(xué)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。但是,我們也看到了我校教育教學(xué)工作中還存在一些問(wèn)題,我們需要努力和改進(jìn)的地方很多。我們相信,只要有一顆不甘平淡的心,有一個(gè)凝聚力強的團隊,莫中的明天一定會(huì )越來(lái)越美好。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇11
五個(gè)月的時(shí)間怎么過(guò)得這么快,一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個(gè)小人兒接觸了不短一段時(shí)間,可今年的我似乎還是沒(méi)能感到那么的輕松。多年從事語(yǔ)文教學(xué)工作,可是真的面對這么多參差不齊的小不點(diǎn)兒,緊張中且有一絲興奮,興奮中卻又藏著(zhù)那么丁點(diǎn)兒恐慌。什么面面俱到,什么分層指導,從第一天走進(jìn)教室,我就在心里嘀咕著(zhù)到底該如何去處理這些問(wèn)題,如何讓家長(cháng)放心,孩子們歡心。臨了結束,我想是該認真回憶回憶,整理整理了。法國作家雨果說(shuō)的好,“沉思就是勞動(dòng),思考就是行動(dòng)!蔽业泌s緊行動(dòng)起來(lái)了,現對本學(xué)期的工作總結如下:
一、緊扣目標,夯實(shí)基本功
語(yǔ)文課程標準中明確規定,一二年級的學(xué)段目標以識字寫(xiě)字為主,學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,學(xué)習獨立識字。學(xué)會(huì )音序、部首兩種查字法。在書(shū)寫(xiě)中初步感受漢字的形體美。閱讀方面,首先要培養孩子們閱讀的興趣,其次是引導他們在讀書(shū)中理解詞句意思,在想象中獲得初步體驗,積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)和格言警句。再者是了解句號、問(wèn)號、感嘆號等常用標點(diǎn)符號的使用。寫(xiě)話(huà)方面,要培養學(xué)生寫(xiě)通、寫(xiě)順、寫(xiě)清楚,要愛(ài)寫(xiě)敢寫(xiě),在寫(xiě)中學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號?谡Z(yǔ)交際方面,能傾聽(tīng),能復述,敢交流就好。心里對這些目標有了清晰的了解,就不至于在教學(xué)中出現揠苗助長(cháng)等一些肆意拔高的現象。教學(xué)中,我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節,創(chuàng )造機會(huì )讓他們互相檢查,相互糾正。一課一查:讀音,組詞,說(shuō)音序,說(shuō)部首,寫(xiě)筆順,數筆畫(huà),最后一關(guān)是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。什么事情都是這樣,一開(kāi)始實(shí)施時(shí),學(xué)生不習慣,任務(wù)完成不了,學(xué)習效果也不是很好,我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢,比平行班級要相差一個(gè)單元的教學(xué)量。萬(wàn)事開(kāi)頭難,只要堅持下去,只要讓學(xué)生養成了習慣,一切肯定都有好轉的。那段時(shí)間,我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實(shí)證明,我的想法沒(méi)錯,我的做法不賴(lài),大約到第十周左右,孩子們的自主學(xué)習能力就出現了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習生字了,并且還學(xué)會(huì )怎樣去督促他人學(xué)習了。對于寫(xiě)字、讀書(shū)方面的指導,我不敢過(guò)于放手,引導的時(shí)間應該是幾乎等同于學(xué)生練習的時(shí)間。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫(xiě)字習慣還不是很好,有的甚至可以說(shuō)得上是基礎很差,不按照筆順,不管間架結構,坐姿、握筆等等現象太普遍。課堂上,范寫(xiě)!在田字格中范寫(xiě)!一筆一畫(huà),邊寫(xiě)邊強調,找人上臺演練,其他學(xué)生自己本上練寫(xiě),展示、評議,雖然很占用時(shí)間,但是一個(gè)環(huán)節也省不掉!就這樣訓練,一學(xué)期下來(lái),還有一半人的字寫(xiě)得仍然是歪歪斜斜,不符合要求。童子功想練好,不花時(shí)間是不可能的。不可值得欣慰的'也還有一點(diǎn):本班學(xué)生的讀書(shū)水平似乎有了很大的提高。那天上公開(kāi)課《北京》,聽(tīng)課的老師無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊我班學(xué)生讀書(shū)讀得好,有感情!這應該說(shuō)跟我這個(gè)語(yǔ)文老師平時(shí)的指導有點(diǎn)關(guān)聯(lián)哦。另外,老師每天的說(shuō)話(huà)、范讀難道對學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)潛移默化的影響?無(wú)聲勝有聲哪。
二、耐下性子,加強責任心
前面不是提到大班級么,一個(gè)三開(kāi)間的教室,里面的空間顯得是那么的擁擠,站在門(mén)口一望,那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉呢。記得剛開(kāi)始兩個(gè)星期,自己抱怨最多的一句話(huà)就是:管了左邊學(xué)生,右邊學(xué)生又在那兒玩;管了前面學(xué)生,后面幾個(gè)又在那兒說(shuō)。每天從課堂上下來(lái),整個(gè)人累得像個(gè)泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“每一個(gè)決心獻身教育的人,應當容忍兒童的弱點(diǎn)!睂,有著(zhù)二十多年教齡的我難道還會(huì )被這么小的困難難?俯下身子,與學(xué)生好好溝通!耐下心來(lái),做好他們的表率。每天我會(huì )早早地走進(jìn)教室,檢查他們的作業(yè),陪同他們讀書(shū)。對表現好的孩子,我會(huì )用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定;對那些不按時(shí)完成作業(yè),不愛(ài)讀書(shū)的孩子,我也會(huì )附以嚴厲的批評。我不會(huì )用教鞭去解決問(wèn)題,因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問(wèn)題。我最拿手的是一個(gè)“比”字:讓不寫(xiě)作業(yè)的人拿著(zhù)他人的作業(yè)本先看后說(shuō),說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)自己的缺點(diǎn)!優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都必須要說(shuō)出三個(gè)以上才算過(guò)關(guān),才能坐下去。不說(shuō)的聯(lián)系家長(cháng),讓家長(cháng)配合教導。在比較中,他們發(fā)現了自己的不足;在發(fā)言中,他們認識到了自己的錯誤。一天,兩天,三天……一周,兩周,三周……不寫(xiě)作業(yè)的人愈來(lái)愈少,作業(yè)敷衍的人也不再常見(jiàn),F在的我終于可以長(cháng)吁一口氣:哎呀,真是功夫不負有心人哪,辛勞總算換取了點(diǎn)滴收成。雖然仍還有那么幾個(gè)頑固不化者……
最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結束語(yǔ):“播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運!睘槿藥熣,用心地去培養祖國的未來(lái)吧!
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇12
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期這么快就結束了,回顧這一學(xué)期,有許多值得總結和反思的地方。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結,以促進(jìn)我今后的工作能進(jìn)一步提高:
本學(xué)期我擔任二年級班主任、二年級語(yǔ)文和六年級英語(yǔ)教學(xué)工作,第一次作為低年級的班主任,也沒(méi)什么經(jīng)驗,很多事都在摸索中前進(jìn),還要不斷的向同事們學(xué)習。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的'最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是幫助他們養成良好的行為習慣。無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣都很重要。平時(shí),我利用比賽的方式激勵孩子們去努力做好,我還從自身做起,每次進(jìn)教室我都先往地上看一看,撿一撿,把課桌擺一擺,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍,一學(xué)期下來(lái)孩子們都有了明顯的進(jìn)步。
我圓滿(mǎn)的完成了自己的教學(xué)工作,在期末考試中,我所任教的語(yǔ)文和英語(yǔ)都取得了優(yōu)異的成績(jì)。在平時(shí)的工作中,首先我自己認真鉆研教材,把握好重難點(diǎn),課后做好輔導。學(xué)生方面我把全班同學(xué)分成了8個(gè)小組,每個(gè)小組都設有大組長(cháng)和小組長(cháng),我讓每個(gè)小組長(cháng)監督組員,教會(huì )他們批改作業(yè),為培養他們小組合作學(xué)習打好基礎。每天我都會(huì )抽幾分鐘時(shí)間讓孩子們自己朗讀他們的優(yōu)秀日記和寫(xiě)話(huà),學(xué)生的反應熱烈,寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。另外在課堂上,也培養出了一些小老師,他們能夠自信的走上講臺,大大方方的展示?吹胶⒆觽兛鞓(lè )學(xué)習,快樂(lè )地成長(cháng),我感到由衷的高興。
六年級英語(yǔ)課,我一周只有三節,教學(xué)任務(wù)又很重,所以課堂上我注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養,我總是根據每一課的特點(diǎn),設計課堂活動(dòng),讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課,不害怕背單詞。
家校溝通,攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪(fǎng)這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行交流。期中考試后我就在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候建立了我們班的微信群,家長(cháng)們和我之間有了很好的互動(dòng),也讓我們能夠隨時(shí)隨地的了解孩子們的情況。
在以后的工作中,我還會(huì )一如既往,踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的事。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期,我擔任了一年級的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。
剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我先讓學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》并采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。
從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生學(xué)習習慣有了很大進(jìn)步。
二、抓好學(xué)生的基礎知識:
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、自己閱讀做題等方面作了努力。
。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。我牢老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的'要求。引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸!
。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓練。
首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。
其次指導學(xué)生根據自己的理解想象讀出自己的感受出來(lái)。
第三,播放錄音。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、充分利用資源,上好每一節課:
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導的要求下,我認真開(kāi)展備課活動(dòng),并充分利用河北遠程教育網(wǎng)上的資源,為自己上課作好準備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
四、存在的問(wèn)題與不足:
1、在教學(xué)中并不能做到以學(xué)生為主題,在今后的教學(xué)中一定要注意。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。
3、教師隨機應變能力有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,不能及時(shí)的做出最好的回答。
4、自己的語(yǔ)言組織、表達能力要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習提高。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,我盡量做到堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然,今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應教育改革的新浪潮。
教師小學(xué)教學(xué)工作總結 篇14
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期,我承擔了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結:
(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎。
我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀、社?huì )的內在聯(lián)系,引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活,在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
(二)設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性,來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū),學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習,而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。 通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件,搭建平臺。
(三)講求教學(xué)的實(shí)效性。
設計出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達到預想的`目標。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量,而應該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗,以親身感知來(lái)接受知識。
(四)關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái),就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn),對于學(xué)生的生成性問(wèn)題,我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改,而不予注意,而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,引導學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。
以上,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結,在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力學(xué)習教學(xué)理論,進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結,我仍發(fā)現了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方?傊,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎,我將繼續求索,不斷創(chuàng )新。
【教師小學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:
小學(xué)教學(xué)老師工作總結09-15
小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結10-23
小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人工作總結03-19
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結11-13
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)個(gè)人工作總結03-01
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)教育工作總結11-09
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結09-19