新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
家長(cháng)同志們：
上午好。
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表明了各位家長(cháng)對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長(cháng)表示感謝。
今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)同志們匯報一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響。
首先向家長(cháng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任，教數學(xué);語(yǔ)文老師叫張煥珍，英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責任心都很強，對學(xué)生要求都很?chē)�。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設法要把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
下面我匯報一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初，我首先加強對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的養成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規。值得一提的是嚴重違紀現象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績(jì)看，還是取得了明顯效果的。出現了一些成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。
但初三新添了化學(xué)這門(mén)主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)分化更加嚴重�；A本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現象�；A好一點(diǎn)的學(xué)生也出現了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應付等問(wèn)題。
可以說(shuō)初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。家長(cháng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的'態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(cháng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長(cháng)。(到時(shí)一定請他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗。)我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞會(huì )影響整個(gè)民族的前途;對于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題�！督逃龝r(shí)報》刊登了一則消息，標題是《半數學(xué)生不喜歡家長(cháng)》文章寫(xiě)道：“日前，常州市婦聯(lián)對有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發(fā)現：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(cháng)’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題，90%的家長(cháng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，可孩子對家長(cháng)還是不滿(mǎn)呢?我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(cháng)”，而只是不喜歡家長(cháng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當今學(xué)生心理的發(fā)展。
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)
大家好!
你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，冒著(zhù)嚴寒來(lái)參加我們組織召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我謹代表七(7.8)班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!今天我的作用就是起到一個(gè)傳聲筒的作用，一方面讓我們家長(cháng)加深對于自身孩子的了解，另一方面也是為了讓孩子們更加真切的感受到來(lái)自父母的關(guān)心。
總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生的成長(cháng)”。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
今天的會(huì )議有三項議程：一.班級基本情況介紹;二.上學(xué)期期末考試情況匯報;三.家長(cháng)同班主任交流明確提出自身的希望和建議。
一.班級基本情況：
(一)、學(xué)生情況：
七班共43人，其中男生20人，女生23人，其中住校生24人，男生10人，女生14人。
八班共42人，其中男生26人，女生16人，其中住校生24人，男生13人，女生11人。 (二)、教師情況：數學(xué)——崔慶斗老師英語(yǔ)——李桂英老師政治——尹士東老師歷史——韓立國老師地理——唐義印老師生物——李德英老師音樂(lè )——時(shí)成仕老師體育——劉修海老師美術(shù)——公維東老師信息技術(shù)——宋加梅老師。
(三)、班級管理方式
首先樹(shù)立不錯的班風(fēng)，形成不錯的學(xué)習風(fēng)氣。我們年級每個(gè)班都有自身的班風(fēng)，都有自身的口號，例如說(shuō)“主動(dòng)、積極、樂(lè )觀(guān)、團結”“讓人們因我的存在而感到幸�！�。為此，我們用班級量化來(lái)約束和引導大家都行為，使其更加規范。
形成強有力的班委領(lǐng)導，我們在開(kāi)學(xué)初，按大家都意見(jiàn)統一調整了我們的班委，這些都是大家都建議。
另外，我們還實(shí)行小組合作學(xué)習，我們每個(gè)組都基本是按照學(xué)生的意愿進(jìn)行了排列組合，組長(cháng)由上個(gè)學(xué)期班級量化分的前五位同學(xué)作為組長(cháng)，各組事務(wù)由組長(cháng)全權負責，我們的組長(cháng)不但是品質(zhì)好，而且學(xué)習成績(jì)也是的，因此我們強調，組長(cháng)更要負起自身的責任來(lái)，例如平時(shí)作業(yè)的督促，計劃的安排等，在這個(gè)過(guò)程中，不但僅是鍛煉了組長(cháng)的責任意識，而且還培養了學(xué)生不錯的組織協(xié)調能力。因此，在我們班沒(méi)有同學(xué)不愿意做班委或是組長(cháng)的，因為這些都是鍛煉自身的機會(huì )。以前的事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，例如我們上一屆的唐義超、徐鳳嬌、王寧寧等同學(xué)，均取得了一定的成功。
(四)、班級管理及成效
1.用語(yǔ)文來(lái)培養學(xué)生的不錯的價(jià)值觀(guān)。我們的日記，魏書(shū)生、李鎮西對日記的重視，現在的成果。
2.強調時(shí)間和效率。
3.計劃本。
4.學(xué)習《弟子規》等至圣名言。利用周末或是平時(shí)語(yǔ)文的課前五分鐘的時(shí)間，我們開(kāi)展了這樣的活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )與他人合作、共處。教育學(xué)生文明禮貌，知事達理，做一個(gè)尊敬師長(cháng)，體貼、理解、孝敬文明，聽(tīng)教師父母話(huà)的優(yōu)秀學(xué)生。要學(xué)會(huì )感恩，知恩回報。尤其對父母雙親以真摯的行動(dòng)來(lái)報答。我常常教育學(xué)生在學(xué)習，花錢(qián)時(shí)想想我們在莊稼地里辛勤忙碌的父母，他們的期望是什么?讓學(xué)上學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。實(shí)踐證通過(guò)對學(xué)生的思德教育，使學(xué)生養成了不錯的行為習慣，紀律習慣，逐步形成一個(gè)不錯的學(xué)習習慣，這是學(xué)生成績(jì)提升的關(guān)鍵和保證。
5.課堂積累本。
2.樹(shù)立學(xué)生的意識，盡快適應。
目標意識：競爭意識：吃苦意識：
自主意識：
4.想方設法狠抓成績(jì)的提升，七年級(7.8)班雖學(xué)習環(huán)境好，但部分同學(xué)們自主性還不強，離不開(kāi)教師的引導與督促，著(zhù)重注意做好以下幾方面的工作。
�、僦匾曊_引導，提升學(xué)習自覺(jué)性與主動(dòng)性。
�、谥匾暯虒W(xué)的落實(shí)，向“嚴”字要質(zhì)量。
二.期終考試情況匯報
期末考試各科學(xué)習標兵
七班
語(yǔ)文劉瑞雪92分數學(xué)梁彥釗106分英語(yǔ)108分政治賈真83分歷史梁彥釗85分地理梁彥釗82分生物梁彥釗83分總分梁彥釗631分
八班
語(yǔ)文沈巖101分數學(xué)陳宗福102分英語(yǔ)沈巖91分政治宋付云崔衣娜87分
歷史宋子恒80分地理時(shí)浩鈺65分生物沈巖83分總分沈巖553分
但考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是個(gè)別同學(xué)胸無(wú)大志、厭學(xué)、人在教室心在外，上課睡覺(jué)、講話(huà)，不交作業(yè)，不聽(tīng)教師的教導，現在存在比較多的問(wèn)題是：
(1)多數同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但部分同學(xué)自信心嚴重不足，仍無(wú)動(dòng)于衷，不思進(jìn)取，沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性。學(xué)習自主意識差，已升入九年級，每天還得靠老師督促才學(xué)習，在學(xué)習上無(wú)緊迫感，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)較差。
(2)少數同學(xué)雖守紀律，但是由于學(xué)習不刻苦、基礎差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改。
(3)部分同學(xué)安全意識淡薄，打架斗毆，離校出走，不服從老師管教，頂撞老師，無(wú)集體意識，我行我素。
(4)部分同學(xué)在學(xué)習上無(wú)上進(jìn)心，在學(xué)校中和同學(xué)比吃比穿，胡亂花錢(qián)，重視打扮。
(5)個(gè)別同學(xué)的責任心有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教室值日敷衍了事，或根本不做。
(6)個(gè)別同學(xué)請吃請喝，為朋友過(guò)生日、送朋友禮物，送來(lái)送去，男女同學(xué)之間送出了感情，整日忙碌于寫(xiě)紙條、表感情，而無(wú)心學(xué)習，導致學(xué)習成績(jì)下降。
針對以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給以大力支持。在今后的工作中，我將從以下方面抓起。
(1)從思想上引導您的孩子，升學(xué)競爭的壓力等方面教育他們認識學(xué)習的重要性，使他們將心思用在學(xué)習上。 (2)從行為上制止您的孩子，繼續加強督查力度，對不遵守校紀校規的同學(xué)予以批評，幫助他們認識并改正錯誤。
(3)繼續做好與各位家長(cháng)的溝通，對同學(xué)們中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，共同教育。
(4)進(jìn)一步加強安全防范意識，包含交通安全、食品安全、冬季取暖安全，以保證您的孩子平平安安上學(xué)，健健康康回家。
四.家長(cháng)同班主任交流。
五.希望和建議：
對家長(cháng)的.幾點(diǎn)建議、要求根據我們了解的情況，感覺(jué)家長(cháng)在教育中存在以下一些誤區：
誤區一：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，給孩造成太大的心理壓力，挫傷孩子的自信心，積極性。
誤區二：過(guò)分放心。對孩子的思想、行為了解不夠，總以為孩子十分優(yōu)秀，過(guò)分放心，過(guò)分大意，經(jīng)常聽(tīng)孩子的一面之詞，或不問(wèn)不理。
誤區三：只重視孩子的成績(jì)，對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康，與孩子溝通少。如：有些孩子在日記中寫(xiě)道：我是一個(gè)孤獨無(wú)助的人，是一個(gè)本來(lái)就多余的人。針對以上情況，我真誠的向在座的各位家長(cháng)明確提出一點(diǎn)建議：
1.家長(cháng)要常與老師聯(lián)系溝通，全方位了解孩子的學(xué)習、思想、行為、身體等情況，積極配合老師做好思想教育工作。只有了解了具體情況，你的說(shuō)服、交流才會(huì )有針對性，才不會(huì )引起孩子的不滿(mǎn)，才有效。
2.對孩子要有期望，但期望值不能過(guò)高。更不能過(guò)低。據我了解，其中考試結束后，大多數家長(cháng)都沒(méi)有看看孩子的試卷。如果你的孩子已經(jīng)付出了努力，畢竟十根手指有長(cháng)短，不可能人人得第一，不能因為一次或兩次的沒(méi)考好而批評、指責、埋怨他們。你的孩子其實(shí)可能更苦、更累，他們也需要理解與尊重。當然如果你的孩子由于貪玩而沒(méi)有考好，我們必須嚴格批評。
3.家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流，現今的孩子都很有思想、主見(jiàn)，他們并不但僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，他們更需要的是和家長(cháng)的真誠交流。作為家長(cháng)，要在與孩子交流中了解孩子的內心世界，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞孩子，要讓他們認識到自身能行，是好樣的。
4.我們要愛(ài)自身的孩子，但不要溺愛(ài)孩子、嬌慣孩子。過(guò)于嬌慣的孩子，一般都很任性，愛(ài)以自我為中心，怕吃苦。給孩子的零花錢(qián)要適中。
5.關(guān)于周六放假問(wèn)題。
�、�?lài)栏褚蠛⒆影磿r(shí)回家，對個(gè)別學(xué)生家長(cháng)要親自接送，注意路上安全。
�、诨丶視r(shí)少看電視，要有選擇性。
�、哿私饽暮⒆又苣┖湍切┖⒆咏煌�。
�、懿怀鲞h門(mén)，同學(xué)之間盡量不串門(mén)
�、莘砰L(cháng)假時(shí)要督促完成適量的作業(yè)
6.要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(cháng)。然而，有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請家長(cháng)到校，有的家長(cháng)不理解。
7.加強對孩子的安全教育和管理。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不但是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有交通(騎自行車(chē)上高速公路)、飲食以及通校生參加晚自習等隱患，希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。
8.認真考慮學(xué)生的前途。認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，能考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學(xué)習成績(jì)不太好的，選擇上中專(zhuān)，技校，將來(lái)有一技之長(cháng)，也有可能上大學(xué)，千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jì)特別差，厭學(xué)情緒嚴重，抱著(zhù)混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(cháng)要轉變觀(guān)念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺(jué)生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)比較對口的中專(zhuān)技校上學(xué)學(xué)習，對他們好處更大。
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓馮，今天，很有幸借這個(gè)機會(huì )和家長(cháng)朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
一、學(xué)科簡(jiǎn)介
化學(xué)是理科中的文科。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)比較抽象，要積累記憶的知識相對較多，對智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對這門(mén)學(xué)科的投入不足，表現在或因其它學(xué)科不理想就認為化學(xué)也學(xué)不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或開(kāi)始不重視后來(lái)學(xué)習方法不當。
化學(xué)開(kāi)始學(xué)習簡(jiǎn)單，有些知識都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的。從第三章向后，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性和抽象，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時(shí)，重難點(diǎn)把握不好，下課作業(yè)抄了應付了事，那么成績(jì)將會(huì )一步一步顯現出下滑趨勢。相信其他學(xué)科也是如此。
二、試卷分析
化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完，并要求學(xué)生針對不同的題目所考察的知識點(diǎn)補充學(xué)習，很多同學(xué)都能夠做出很準確的分析。請家長(cháng)關(guān)注學(xué)生分析的內容。再次特別想說(shuō)的是，因為馬虎出現的失分，這種情況比較常見(jiàn)，如果失分在1—3分，可能是因為學(xué)生慌張粗心，但是如果
失分在4分以上，那么學(xué)生對這一知識點(diǎn)掌握就存在不牢固的現象，就不再是馬虎的原因了。
卷子不止代表學(xué)生一時(shí)的成績(jì)，對于所錯的知識，這道題目學(xué)生是否認真改錯，明確分析所考察的知識點(diǎn)，找到與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，用的什么化學(xué)知識，都應該是通過(guò)試卷自己學(xué)到的。
三、學(xué)生近況
最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習過(guò)程中的疑問(wèn)，讓老師知道什么地方是教學(xué)側重點(diǎn)，調整教學(xué)思路節奏。并且有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始重視化學(xué)知識的學(xué)習，甚至課余飯后都主動(dòng)學(xué)習一些細小的知識，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動(dòng)。在此我保證，只要是經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題，不管多簡(jiǎn)單，我都會(huì )耐心向學(xué)生講解，都不會(huì )責怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都耐心教導，只要他愿意學(xué)，我就一定幫助到底! 經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀(guān)察：
我認為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學(xué)，這些同學(xué)的作業(yè)做得很認真，能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴格要求自己，有不懂的知識也相互之間積極交流探討或主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師。
同樣讓我很感動(dòng)的：杜超川、張天賜、許夢(mèng)瑤、門(mén)靖淋這四位同學(xué)，平時(shí)能夠按照自己制定的目標堅持上進(jìn)，學(xué)習勤于思考問(wèn)題，敢于主動(dòng)提問(wèn)。問(wèn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，說(shuō)明思考過(guò)，若作業(yè)和學(xué)習能夠再細致些，相信一定會(huì )有大進(jìn)步。
平時(shí)很踏實(shí)，積極上進(jìn)，問(wèn)問(wèn)題較少，但通過(guò)這次考試有很大的改善的學(xué)生有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢(mèng)輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學(xué)平時(shí)上課發(fā)言有些膽怯，作業(yè)大部分能獨立完成，學(xué)習態(tài)度端正，只是學(xué)習方法有待改善。
李小帥、高樂(lè )言、邱夢(mèng)涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學(xué)，無(wú)論老師安排什么學(xué)習內容，都知道理解老師的用心，作業(yè)完成情況較好，但大多不能獨立完成，上課聽(tīng)講容易走神，效率不高�？荚嚭笞罱鼛滋禳S璐瑤同學(xué)進(jìn)步較大，敢于主動(dòng)嘗試，盡早完成作業(yè)，值得鼓勵!
趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學(xué)，雖然學(xué)習掌握程度不好，但都愿意積極努力學(xué)習，若能及時(shí)處理前面堆積的問(wèn)題，認真獨立完成作業(yè)，相信化學(xué)成績(jì)會(huì )有更大改善。
許夢(mèng)魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽(tīng)講和作業(yè)上交情況都較差，希望家長(cháng)能正確引導，讓孩子端正學(xué)習態(tài)度。
四、作為老師又希望：
1、明確化學(xué)的地位，整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)“寒流期”，這不奇怪，其它學(xué)科也經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)時(shí)期。，化學(xué)的分值較少，只有50分，導致學(xué)生對化學(xué)的投入減少，而化學(xué)學(xué)習赿來(lái)赿理性，要用的時(shí)間也赿多。你們的誤解不奇怪，但事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農業(yè)、醫學(xué)生命健康聯(lián)系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學(xué)關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點(diǎn)化學(xué)知識!現代不少專(zhuān)家擔心化學(xué)后繼無(wú)人，由于初中化學(xué)學(xué)不好，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對化學(xué)的'學(xué)習沒(méi)有足夠的投入，沒(méi)有掌握學(xué)習方法，覺(jué)得化學(xué)難學(xué)。包括現今比較好就業(yè)的醫藥、化工分析等專(zhuān)業(yè)日趨增多，考察化學(xué)知識學(xué)習的中專(zhuān)、技校也不在少數。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路，高考75%的專(zhuān)業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué)，高二總要會(huì )考，好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生，化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。
2、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，看書(shū)上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認真聽(tīng)講，有些同學(xué)書(shū)已經(jīng)學(xué)了大半，書(shū)卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁(yè)。
3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨立思考完成，要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡，要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正。
4、鼓勵孩子建立化學(xué)學(xué)習不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時(shí)學(xué)生討論比我們老師講的效果好，有共同語(yǔ)言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導李小帥，問(wèn)題解決后她也學(xué)懂了，心里別提多暢快了!現在這個(gè)班化學(xué)學(xué)習小組，小范圍的學(xué)習氛圍比較濃厚，希望能在繼續保持的基礎上，充分發(fā)揮它的帶動(dòng)作用，讓更多的學(xué)生受益!
我發(fā)言結束，如有哪里說(shuō)得不當之處，請家長(cháng)諒解，并且及時(shí)告
訴我，我的電話(huà)號碼是……大家在學(xué)科上有什么意見(jiàn)和建議的話(huà)，可以隨時(shí)和我保持聯(lián)系。
真誠感謝您的幫助和對我工作的支持，希望通過(guò)我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠學(xué)到更多知識和道理，進(jìn)入更高一層的知識殿堂深造。謝謝!
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
一、問(wèn)候。
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì )，在此，請允許我代表我們小二班的三位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小二班這個(gè)家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
二、班級教師介紹。
首先我來(lái)自我介紹一下.我叫xx，是咱們班班主任，在幼兒園工作有15年了，我這次承擔的課程是數學(xué)、社會(huì )。我的電話(huà)：=，微信號也是這個(gè)。其他兩位老師：一位是#老師，主要承擔美術(shù)、科學(xué)，電話(huà)是：#老師是一位責任心非常強的老師。
另外一名是#老師。#老師也是一名非常優(yōu)秀的老師，主要承擔語(yǔ)言、音樂(lè )。電話(huà)：#今后的日子里,將由我們三個(gè)一同陪伴您的孩子,度過(guò)幼兒園三年的的快樂(lè )時(shí)光.
三、開(kāi)學(xué)初工作重點(diǎn)
開(kāi)學(xué)初期我們的主要任務(wù)是培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會(huì )幼兒一些簡(jiǎn)單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長(cháng)介紹一下幼兒入園前家長(cháng)的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長(cháng)應對和處理措施
�。ㄒ唬�、家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的.生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育。
你可以對孩子說(shuō)：你長(cháng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事， 在幼兒園里很快樂(lè )，千萬(wàn)不可嚇唬幼兒說(shuō)"不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園"，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長(cháng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的。
3、家長(cháng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定。
幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母，會(huì )產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
�。ǘ�、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì )到處看看，玩玩部分孩子會(huì )很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會(huì )出現幾種情況：(1）、哭鬧的更厲害。(2）、停止哭鬧，自由玩耍，(3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
那家長(cháng)怎么辦？
1、首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì )來(lái)接她。
2、放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著(zhù)孩子哭,因為你的情緒會(huì )直接影響到孩子的表現。
3、第三天請我們的家長(cháng)堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
�。ㄈ�、孩子入園后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì )拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(cháng)心疼，其實(shí)，等家長(cháng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，但是，家長(cháng)會(huì )一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(cháng)不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友，家長(cháng)可能會(huì )有誤解：老師對他怎么著(zhù)了，給他委屈了嗎等等�！�..其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽之類(lèi)的敏感問(wèn)題。你只要對他說(shuō)，"老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話(huà)，老師和小朋友會(huì )很想你的"。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子 拉褲子的現象，家長(cháng)不必緊張，更不要責備，這時(shí)家長(cháng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，"老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙"同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內，家長(cháng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我首先向大家作一下，我姓項，班主任兼語(yǔ)文老師，我們將朝夕相處6年，共同擔任起培養孩子的重任，還希望日后我們合作愉快，幫助孩子健康成長(cháng)。
從今天家長(cháng)的出席情況，我們可看出家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)程度，在此提出表?yè)P，希望六年的家長(cháng)會(huì )大家都像今天一樣全員出席。非常感謝各位能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。也謝謝各位家長(cháng)對自然嶺小學(xué)的信任。在此，我代表一乙班的所有任課老師，向你們表示感謝。感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的'支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。下面，我先來(lái)談?wù)勎覀儼嗟木唧w情況：
我班有學(xué)生64人，其中男生40人，女生24人。我們一乙班所有同學(xué)都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。自上學(xué)期以來(lái)，課堂紀律一直都在進(jìn)步當中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(cháng)會(huì )!我是九年級一班和二班的語(yǔ)文老師，今天，您帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(cháng)會(huì )，這是對我們工作莫大的理解與支持! 中考馬上就要來(lái)臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰場(chǎng)，但我覺(jué)得我們在座的每一位家長(cháng)一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘學(xué)生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯的。九年級四個(gè)班共有學(xué)生117名，語(yǔ)文成績(jì)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng)，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天
浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jì)。其他同學(xué)的成績(jì)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽(yáng)、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細膩的筆觸，寫(xiě)出了成長(cháng)中的快樂(lè )與煩惱，內容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺(jué)得，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的，他們的努力都得到了應有的回報。
二、今后努力的方向
對于語(yǔ)文，我們主要要從三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行能力的培養�；A知識部分、閱讀部分、作文部分。
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文、議論文、記敘文三個(gè)方面。
三、今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)
隨著(zhù)初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢，而且書(shū)寫(xiě)現在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jì)，尤其作文的書(shū)寫(xiě)。中考現在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的'書(shū)寫(xiě)，適當的看看字貼，注意字帖的運用，并能練練字，。
2、關(guān)于寫(xiě)作。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。閱讀是寫(xiě)作的基礎，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的。所以家長(cháng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì )成為寫(xiě)作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界，眼界開(kāi)闊了，寫(xiě)作題材有了，當然寫(xiě)出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)不定就是一篇很好的影評了。有寫(xiě)作興趣的家長(cháng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(cháng)，他們就和孩子一起寫(xiě)博客，特別有意思，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標是一致的，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(cháng)的支持! 我的發(fā)言到此。謝謝!
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
各位家長(cháng)，中午好!
首先，對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能及時(shí)調整工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿�？傊痪湓�(huà)，就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的關(guān)于情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一.匯報班級工作
我們班共42人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)密切的配合起來(lái)，共同推動(dòng)孩子的進(jìn)步。學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班42個(gè)同學(xué)，學(xué)習較好的約10人，較不理想的約8人，大部分學(xué)生都處于中游。對于處于中游和暫時(shí)落后的同學(xué)，我作為語(yǔ)文老師和班主任還是十分關(guān)心的，希望各位家長(cháng)也能積極地配合我們的工作，尤其在這里我要著(zhù)重提一下學(xué)生的回家作業(yè)問(wèn)題。因為這是學(xué)生帶回家完成的任務(wù)，我們老師布置下去了，學(xué)生回家后的完成情況我們很難把握，有些學(xué)生甚至放著(zhù)不做，第二天早上來(lái)學(xué)校急急忙忙補作業(yè)，影響正常上課的進(jìn)度，也達不到預期的效果，因此這個(gè)問(wèn)題希望各位家長(cháng)能重視起來(lái)，雖然我也知道大家工作也很忙很累，有時(shí)候下班已經(jīng)很晚了，但還是懇請大家無(wú)論如何要認真檢查自身孩子的回家作業(yè)，保證作業(yè)完成的質(zhì)量，學(xué)生的進(jìn)步需要我們老師和家長(cháng)共同的配合和努力�，F在每天的回家作業(yè)我都會(huì )通過(guò)家校路路通發(fā)到各位家長(cháng)的.手機上，我們也要求學(xué)生每天都在家校聯(lián)系本上寫(xiě)好當天的各科作業(yè)，因此家長(cháng)在檢查作業(yè)時(shí)可以參照練習本或短信逐一檢查，查完一項勾去一項，嚴格要求學(xué)生完成當天的所有作業(yè)。另外針對有部分家長(cháng)反映的收不到短信問(wèn)題，請收不到短信的家長(cháng)家長(cháng)會(huì )結束后留下來(lái)把你們的手機號碼再告訴我一遍，我再去重新添加一遍。
二.期中考試
關(guān)于這次期中試題有一定的難度，題量也蠻大，我們班的成績(jì)不是很理想，平均分只有71。3分，90分以上有2人，這次考試能考到90分以上是很不容易的，主要是這次不及格的人數太多，發(fā)言稿《小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿》。在這次考試中，存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，很多同學(xué)對一再強調的字寫(xiě)錯，部分同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看清楚題目，還有一個(gè)同學(xué)竟然作文沒(méi)有寫(xiě)，導致嚴重失分。其余同學(xué)基本上都能認真對待。雖然說(shuō)一次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。
我們班這次期中考試成績(jì)很不理想，作為語(yǔ)文老師，我也有較大的責任，從這次考試中我明白今要更加嚴格地要求自身，不斷學(xué)習，豐富自身的知識，改善自身的教法，也請各位家長(cháng)能給我明確提出一些建議，我會(huì )積極地采納。
三.課堂方面
四年級的課堂，非常重要。因此我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。但在課堂上，我發(fā)現學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，但也有部分同學(xué)上課容易走神，或者根本不聽(tīng)，甚至還和同桌打鬧，特別是講練習的時(shí)候，老師明明已經(jīng)把最后的正確答案告訴大家了，就是會(huì )有那幾個(gè)同學(xué)不訂正，例如我們班的23.25.32.38.39.40、41.42.43.45號，具體學(xué)生名字在這里就不報了，希望家長(cháng)能引起足夠的重視。還有部分同學(xué)上課紀律極差，如喜歡亂插話(huà)，自由散漫，喜歡問(wèn)一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，影響教學(xué)的進(jìn)度。學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題是好的，但總是想一些與我們教學(xué)無(wú)關(guān)的，可見(jiàn)上課沒(méi)有跟著(zhù)老師的腳步走，自身在在胡思亂想，長(cháng)此以往成績(jì)肯定會(huì )退步。因此請家長(cháng)在家一定要多和學(xué)生強調在在課堂的紀律問(wèn)題，畢竟一個(gè)班有42個(gè)同學(xué)，老師很難兼顧到每一個(gè)人，因此在課堂上保持自覺(jué)是很重要的。
四.對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
(1)對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：50到教室交作業(yè)、上早讀。下午4：00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
(2)家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
(3)關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(cháng)認為多一點(diǎn)，有的認為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì )布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì )虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當面給我們指出。各位家長(cháng)有什么問(wèn)題或者建議都可以打電話(huà)或者發(fā)短信告訴我。
(4)今后的語(yǔ)文學(xué)習方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自身完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。因此語(yǔ)文的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據自身孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們明確提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長(cháng)共勉。
謝謝大家!
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
大家晚上好!
首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)校概況
我們學(xué)校目前有18個(gè)班，其中幼兒園6個(gè)班，共700余名學(xué)生，教師35人。學(xué)校先后被評為縣文明單位、縣“綠色學(xué)�！�、縣“平安校園”等。
一年級共設2個(gè)班，每班40人。一班班主任宋麗，二班班主任高瓊娥，數學(xué)老師程愛(ài)斯，總的來(lái)說(shuō)，這是一支年輕而又充滿(mǎn)活力 的隊伍。
二、希望和要求
1、多關(guān)心學(xué)生的安全。：
2、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，注意培養良好的習慣。
3、多關(guān)心孩子的生活。
4、給孩子樹(shù)立榜樣。
5、多與老師溝通，配合好老師
怎么做叫配合呢?
(一)信任我們的老師。(二)尊重教師的工作。(三)密切和老師的聯(lián)系。
配合我們做哪些工作呢?
首先要告訴孩子你是一年級的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復習功課。要讓孩子逐步適應學(xué)校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣的培養。
習慣的培養要在家長(cháng)的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課?學(xué)習了什么知識?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P?你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)心集體和他人，注意觀(guān)察，訓練孩子的記憶、表達的能力)
“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的.習慣。
每天整理書(shū)包，準備好第二天要用的學(xué)習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)
“練一練”——學(xué)習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的�？谒�、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識字和讀書(shū))、培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字的積極性，引導學(xué)生在生活中識字。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì )經(jīng)常舉行家長(cháng)會(huì )，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)指導工作。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。
感謝各位家長(cháng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位同志合家歡樂(lè )，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè )地成長(cháng)!再次謝謝大家!
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
各位家長(cháng)，你們好：
我是1(1)班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì )認字了，會(huì )讀拼音了，會(huì )讀兒歌了，看著(zhù)孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長(cháng)們也是如此。
俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級是孩子們學(xué)習生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，家長(cháng)才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
1、寫(xiě)的習慣：
大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們�？梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。在學(xué)校老師會(huì )監督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會(huì )松懈，所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫(xiě)字方面，學(xué)校每天會(huì )布置孩子寫(xiě)拼音，寫(xiě)字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫(xiě)對，把每個(gè)字都寫(xiě)好，并且保持書(shū)面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(cháng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫(xiě)對了沒(méi)有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。更不要把簽名當作是一種形式而隨意對待。
我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(cháng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(cháng)，能夠成才，但是，我們在這里給家長(cháng)一點(diǎn)建議，我們應當倡導孩子自主學(xué)習，家長(cháng)做孩子學(xué)習的輔導員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下，請家長(cháng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè)，這會(huì )讓孩子的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養成一種依賴(lài)心理，變得更加隨意地對待作業(yè)。
孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
孩子學(xué)習是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長(cháng)的幫助，那對孩子而言是多么幸福的一件事情。
當你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
讓學(xué)生直面學(xué)習中的困難，打破快樂(lè )輕松學(xué)習的'神話(huà)，這是每一個(gè)明智的師長(cháng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
2、讓孩子養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)"話(huà)"的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
研究發(fā)現：走路、騎車(chē)上學(xué)的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現注意力不集中的情況。研究的主要負責人表示，如果一個(gè)三年級上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué)，他的集中力就相當于三年級下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因為運動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養孩子注意力的方法很多，家長(cháng)可以利用班級的微信群多探討諸如此類(lèi)的話(huà)題，咱們這個(gè)群目前交流的話(huà)題每天僅限于這道題怎么寫(xiě)，那道題怎么做，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái)，討論去，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的。
家長(cháng)都渴望孩子取得好成績(jì)，其實(shí)，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長(cháng)，太重要。
3、傾聽(tīng)的習慣：
傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jì)的有效的學(xué)習方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)�！�
我們在課堂上常常都會(huì )遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭先恐后地舉手叫著(zhù)“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完就插嘴，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習慣的表現。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題，至于應該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么，答的正確與否，有價(jià)值與否，孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì )這樣呢?我們先來(lái)了解一下低年級孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：
(一)聽(tīng)一會(huì )兒
(二)邊玩邊聽(tīng)
(三)不愿意聽(tīng)
案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著(zhù)�！皟鹤�，出了什么事?”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭，不說(shuō)話(huà)。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來(lái)很苦惱�！薄靶姾臀页沉艘患��！眴虇绦÷暤卣f(shuō)。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽(tīng)了，輕聲說(shuō)：“好了，沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了�！�
(1)當孩子做錯了時(shí)不要急于批評，先聽(tīng)他解釋
孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解、學(xué)習的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯了什么，我們不要急著(zhù)下結論批評，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋。孩子如果真的做錯了事情，也會(huì )在父母“循循善誘”的問(wèn)題中，認識到自己錯在了哪里。如果父母一開(kāi)始就批評甚至訓斥，孩子不僅會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒，既聽(tīng)不進(jìn)批評，也認識不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋?zhuān)饾u地對父母封閉自己。
案例分析：一個(gè)五年級的學(xué)生，一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)湍衬炒蚣�，把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時(shí)很驚訝，因為兒子很少與同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過(guò)，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì )，所以就有了這樣的結局。他說(shuō)，自己不是有意要打他的鼻子，是因為太生氣沒(méi)有注意。
(2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續“聽(tīng)”下去
每個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì )用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì )先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì )認為自己隨時(shí)都會(huì )被“出賣(mài)”，從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當孩子做了錯事，一定要鼓勵、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程，了解他的看法與態(tài)度�！敖忉尅�，并不僅僅是針對事情本身，得到“解釋”的機會(huì )與擁有“解釋”的能力，將會(huì )對一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候，孩子的“錯”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì )發(fā)現，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。
對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(cháng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，養成良好的傾聽(tīng)習慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習慣也是需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。
4,讀的習慣：平時(shí)學(xué)校會(huì )布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長(cháng)回家輔導孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(cháng)的您應該認真地聽(tīng)，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長(cháng)可以要求孩子在背誦正確、復敘完整的基礎上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習語(yǔ)言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認字這項作業(yè)上都不是特別認真地對待，結果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì )讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因為學(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在拼讀認字上的時(shí)間很少，雖然在課后我們會(huì )監督孩子，檢查孩子們拼讀及認字情況，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強，但是長(cháng)時(shí)記憶很難，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事，所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間，家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過(guò)關(guān)，后面的看拼音識字、閱讀，也會(huì )越來(lái)越輕松。
5、說(shuō)的習慣：
從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)或者是看圖說(shuō)話(huà)這種練習時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jì)好的孩子。我建議家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。同時(shí)，時(shí)刻注意以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
二、培養學(xué)生良好的識字習慣.
(1)讓孩子在多看課外讀物中識字。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類(lèi)的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。如果孩子的認字能力特別強，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì )讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應該不會(huì )很大。
(2)讓孩子在生活中識字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(cháng)教育孩子的一個(gè)最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時(shí)鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱(chēng);走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習慣。
三、良好的生活習慣
我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要歸類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題，亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)責怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”，有的老師也常常批評學(xué)生“不會(huì )動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì )動(dòng)腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因為怎么動(dòng)腦子是無(wú)法示范的，強制是沒(méi)有用的，而行為習慣(如怎么收拾書(shū)包，如何管理愛(ài)護自己的東西之類(lèi))是顯形的，是可以示范的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長(cháng)期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說(shuō)的“聰明”和“笨”說(shuō)到底就是指他的思維能力的高和低，請問(wèn)各位家長(cháng)，誰(shuí)不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢?
四、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫(xiě)字為主。尤其是識字量，第一學(xué)期要求會(huì )認約300個(gè)字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有識字表和寫(xiě)字表，識字表是要求會(huì )認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認識它。寫(xiě)字表是要求孩子們不僅會(huì )認、會(huì )讀還要會(huì )寫(xiě)這些字。100個(gè)字對于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數量少了，但是寫(xiě)字的規范程度要求提高了，所以希望家長(cháng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢固。
最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通。作為家長(cháng)，您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好。希望咱們能和孩子一起把現在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝!
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
今天，因為孩子我們大家走到了一起，我代表本班其他兩位老師對大家的光臨表示衷心地感謝!我首先自我介紹一下，我姓馬，名永群，是小一班的班主任，我92年幼兒師范畢業(yè)，一直工作在淄川實(shí)驗幼兒園這塊幼教樂(lè )土上，至今已經(jīng)整整20個(gè)年頭。跟我搭檔的是柳琴老師、王建華老師。她們也在這里分別工作了20xx年，積累了豐富的幼兒教育經(jīng)驗。我們這個(gè)三人團隊在一起搭檔已經(jīng)送走了幾屆畢業(yè)生，可以說(shuō)是一個(gè)團結的隊伍，奮進(jìn)的隊伍。下面就家長(cháng)最為關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題我們分別給家長(cháng)做一下闡述。
一、王老師介紹怎么樣讓幼兒園盡快的適應幼兒園生活。
二、柳老師介紹如何培養孩子良好飲食習慣。
你們把寶寶送到了我們的幼兒園里來(lái)，是我們的榮幸，也是對我們工作的信任。為了寶寶健康快樂(lè )地成長(cháng)，希望我們大家通過(guò)努力達成共識，共同促進(jìn)孩子從家庭的個(gè)體生活到幼兒園的集體生活的轉變。下面就一些事項介紹給大家，以便大家了解我們的工作，做到未雨綢繆，幫助我們提高工作質(zhì)量，讓你們安心、孩子們更開(kāi)心。
三、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本學(xué)期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己吃飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。
我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，學(xué)會(huì )與同伴的分享。
四、新入園孩子容易出現的問(wèn)題。
1、幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我們認為有4種原因造成：(1)、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。(針對每種情況適當舉例說(shuō)明)當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒，并且用正確的教育方法來(lái)教育自己的孩子。
2、有的孩子剛入園時(shí)可能對環(huán)境感覺(jué)比較新鮮，充滿(mǎn)好奇，不哭不鬧，興致勃勃上幼兒園，新鮮勁過(guò)去后，他們就會(huì )出現不愿上幼兒園或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。相信經(jīng)過(guò)我們家園共同的努力所有的孩子會(huì )很快的適應幼兒園的生活。
3、幼兒入園后，容易生病，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，開(kāi)學(xué)不久進(jìn)入秋季，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
五、需要家長(cháng)配合的工作
1、既然家長(cháng)能信任我們，把孩子送到幼兒園你的立場(chǎng)就要堅定，不要早晨來(lái)到之后纏纏綿綿，拖泥帶水，你越這樣，孩子就會(huì )被你的情緒感染，不哭的也會(huì )哭了。這么多年我們的經(jīng)驗就是送下就走，干脆一點(diǎn)，往往這樣的孩子適應的就特別快。不要偷偷來(lái)看孩子，以免影響孩子的情緒(舉例說(shuō)明);
2、經(jīng)常剪孩子的指甲，以防止孩子無(wú)意中傷人;
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午3:00離園，接送孩子一定要用接送卡如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師;如果沒(méi)有特殊情況，請盡早來(lái)接孩子。因為孩子心理承受能力有限，經(jīng)過(guò)一天的等待，期盼與親人相聚的愿望是迫不及待的。因此，頭幾周，要做到晚送早接，避免產(chǎn)生恐懼感。
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
5、請在給孩子穿著(zhù)方面，在這里大家提出要求：不穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲;鞋子要合腳、適宜孩子運動(dòng)、不打滑的;不穿附有細帶的衣褲，尤其是在帽子上有帶子的衣服;不配戴貴重物品，以免丟失。
如果您的孩子有尿床的現象，請給他們準備一條褲子，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以便于老師給孩子更換。
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師，如吃什么過(guò)敏胳膊脫臼等等(舉例說(shuō)明上一屆癲癇病幼兒情況)
7、關(guān)于孩子服藥的.問(wèn)題。孩子需要服藥時(shí)，請把藥物按次、按量分裝好，寫(xiě)上孩子姓名、用法，在孩子入園時(shí)，交給班上老師。
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
六、自由交流。
七、公布教師的電話(huà)號碼和本班QQ群號碼xx。請隨時(shí)關(guān)注我們教室門(mén)口的家園共育欄和班級的QQ群，我會(huì )把孩子的活動(dòng)(游戲吃飯睡覺(jué)等等)照片不定期的傳送到班級QQ群相冊中，幼兒園的通知或其他的家長(cháng)須知也會(huì )在群上，請家長(cháng)及時(shí)看通知，養成看通知的習慣。
八、根據家長(cháng)素質(zhì)情況分組。經(jīng)驗告訴我們，絕大多數的孩子由于剛上幼兒園，都會(huì )有哭鬧、不愿吃東西、想家、想親人等等的行為，所以，我們采取給孩子一定的空間和時(shí)間去適應。
每個(gè)組選出一名組長(cháng)，所有的組長(cháng)組成臨時(shí)家長(cháng)委員會(huì )(這是我班本次家長(cháng)會(huì )的一個(gè)亮點(diǎn))因為參與活動(dòng)是家長(cháng)溝通幼兒園教育、溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機，各個(gè)組長(cháng)要充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，協(xié)助園所組織幼兒、家長(cháng)積極參與文化活動(dòng)，如
“六一”兒童節及新年活動(dòng)等。其次，維護幼兒園形象，提升幼兒園品牌。家長(cháng)是園所形象的維護者、品牌的宣傳者，家委會(huì )應真實(shí)、客觀(guān)、公正、全面地宣傳、介紹幼兒園教育教學(xué)情況，并且要把個(gè)別家長(cháng)的意見(jiàn)或者建議反饋給老師。有的家長(cháng)可能有些要求或者建議不好意思跟老師們說(shuō)，你也可以跟你的小組長(cháng)提，由他們進(jìn)行傳達也可以。當然我們更希望家長(cháng)有什么心里話(huà)能坦誠的跟老師進(jìn)行交流，只要是合理的我們能做到的，我們會(huì )盡量滿(mǎn)足家長(cháng)的要求。
學(xué)期末我們會(huì )根據每個(gè)小組的表現，評出先進(jìn)小組。
結束語(yǔ)：
我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝大家，從百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。我是本班的數學(xué)老師。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧祵W(xué)的有關(guān)學(xué)習內容以及我們需要家長(cháng)們在家配合輔導孩子學(xué)習時(shí)應該注意的事項。
先說(shuō)說(shuō)一年級數學(xué)教學(xué)的內容。計算是孩子學(xué)習數學(xué)的最基礎內容，是學(xué)習數學(xué)中的一小部份，數學(xué)還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學(xué)作為孩子學(xué)習數學(xué)的開(kāi)始，是學(xué)生是今后數學(xué)學(xué)習的基石。如果基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習將會(huì )是空中樓閣。我發(fā)現我們班同學(xué)的計算能力還比較差，現在我們只教到10以?xún)鹊募訙p法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數的孩子能很熟練地口答出10以?xún)鹊募訙p法，大部份孩子都要通過(guò)數手指才能算得出來(lái)，還有一部份孩子甚至連數手指都還不會(huì )，連最最基礎的10以?xún)鹊目谒愣歼^(guò)不了關(guān)的話(huà)，今后學(xué)習進(jìn)位加法，退位減法？是很難的。所以，希望家長(cháng)們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習，尤其要監督孩子背數的分成，爭取在最近這段時(shí)間內讓孩子熟練起來(lái)，為以后學(xué)習的20以?xún)鹊挠嬎愦蚝没A。
除了數與計算的內容外，本冊還包括很多其它重要內容：
前段時(shí)間學(xué)習了《數一數》、《比一比》、《分一分》、《認位置》、《認識物體和圖形》這幾部分的內容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點(diǎn)主要是：①基數與序數的認識。②從左數與從右數與序數結合來(lái)表示物體的位置。③恰當地用比較的符號來(lái)表示數量的多少。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(cháng)在家可以做以下輔導或訓練：
1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)數一數，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數第3個(gè)是什么，從右數第5個(gè)是什么，月亮從左數是第幾個(gè)，從右數是第幾個(gè)等等像這樣的訓練。
2、拿兩三種物體（個(gè)數在10以?xún)龋�，讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數一數，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾，幾小于幾，并寫(xiě)下來(lái)。這些訓練在家長(cháng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)并不容易，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，孩子要完整順利地表達起來(lái)是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。
3、認識圖形，在家里家長(cháng)可以讓孩子搭搭積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數數判斷是否正確。
4、至于《分類(lèi)》這部分內容，家長(cháng)在家輔導孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應發(fā)展孩子的求異思維，讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類(lèi)方法，比如說(shuō)：按顏色、還是按形狀等。這樣可以培養孩子的數學(xué)思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。
5、我們的孩子的識字量少，應用題主要以圖畫(huà)應用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀(guān)察能力、理解能力與語(yǔ)言表達能力。家長(cháng)在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說(shuō)的`過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。
結合以上的知識點(diǎn)我給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求：
一、監督孩子做作業(yè)
對于一年級的學(xué)生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽(tīng)說(shuō)習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習慣養成離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的適應，孩子們基本適應小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì )發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長(cháng)的在旁邊幫助。一是家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再教孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會(huì )做的題目家長(cháng)不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(cháng)就給出答案會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。二是提醒家長(cháng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習。如果你覺(jué)得數學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買(mǎi)些練習活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習冊的作業(yè)、書(shū)本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數的組成、10以?xún)鹊募訙p法等。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習
我每天要面對40多個(gè)孩子，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣，有的孩子一節課就能很好地掌握新知識，有的孩子卻要反反復復一段時(shí)間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數學(xué)課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對差生進(jìn)行補缺補漏，所以希望各位家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習，你面對的是一個(gè)孩子，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現孩子的缺漏，及時(shí)地為孩子補上。孩子學(xué)習上遇到問(wèn)題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著(zhù)好的方向發(fā)展。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!同時(shí)對您們一年半以來(lái)對我工作的支持配合表示深深的感激!
我這次發(fā)言的內容包括兩部分，一是講述我后階段的管理，以便讓家長(cháng)們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長(cháng)們該如何幫助孩子取得成功!
后階段我工作總思想：重視常規管理，掌握學(xué)生心態(tài)，樹(shù)立典型，創(chuàng )建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!
一、抓常規
常規管理最重要的作用是有助于學(xué)生養成和鞏固好的學(xué)習、生活、衛生習慣。好的習慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習有目標，有計劃，過(guò)的充實(shí)。長(cháng)期能讓學(xué)生養成好的習慣，受益終身。俗話(huà)說(shuō)“習慣決定性格，性格決定命運!”就是很好的明證。
因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛生、紀律、體育、生活等方面的常規，教育學(xué)生遵守校紀校規、班紀班規。同時(shí)在管理制度方面我會(huì )不斷地創(chuàng )新，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如我準備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng)，釋放孩子們的壓力，調節緊張的迎考氣氛，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情和興趣，讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)得學(xué)習。每天都對班級生活充滿(mǎn)了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福。
二、抓思想
注重每個(gè)孩子的心態(tài)，特別是后80天，要善于從細節方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時(shí)得采取相應的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過(guò)以下方法走進(jìn)孩子、疏導引導孩子。
1、每天一張德育材料，其內容或者是思想教育方面的：引導孩子學(xué)會(huì )處理好各種人際關(guān)系，每天都能擁有一個(gè)快樂(lè )、豁達的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習方法、考試技巧、心理調節等，從理論的高度讓孩子正確認識對待中考，掌握更多的應試技巧從而從容面對月考、中考，情緒上不大起大落。
2、每天要學(xué)生寫(xiě)日記，一則提高寫(xiě)作能力，二是從第一時(shí)間全方位地了解班級狀態(tài)、每個(gè)孩子的`思想狀況，針對問(wèn)題采取相應的處理措施，讓班級朝著(zhù)良性發(fā)展。
3、通過(guò)各種渠道和家長(cháng)交流溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每周家校單匯報學(xué)生一周在校的情況;通過(guò)家校平臺發(fā)放測試成績(jì)及班級情況;建立班級群，將班級重要資料上傳班級群大家共享，做到家校教育的一致性;通過(guò)電話(huà)、短信交流，具體細致了解每個(gè)孩子學(xué)習的困惑和需要幫助解決的問(wèn)題。
4、通過(guò)單獨和學(xué)生談話(huà)鼓勵、加油。我一般會(huì )每次月考前后我基本上會(huì )找每個(gè)孩子談一次話(huà)。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。
5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調，及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài)，做到平衡發(fā)展;同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對每個(gè)孩子情況做交流，找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法。
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
很高興，因為孩子，我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——（自我介紹）
接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數學(xué)教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。
總的來(lái)說(shuō)，我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數學(xué)就是只要會(huì )計算就行了。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么？孩子良好的培養學(xué)習習慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
一、督促孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作：
1。督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì )為每個(gè)孩子準備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2。督促孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
3。督促孩子按要求認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
4。讓孩子學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”時(shí)間一長(cháng)，就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事依賴(lài)你。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長(cháng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數學(xué)書(shū)和數學(xué)補充習題上。
三、堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽(tīng)算等，時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。我們會(huì )每天布置讀口算卡片的作業(yè)，家長(cháng)每次在訓練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計時(shí)，每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養成不浪費時(shí)間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的`成績(jì)，是否提高了，增強他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。
四、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢？
1。家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長(cháng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價(jià)值，因為孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。反而，吃一塹，長(cháng)一智，下次他就會(huì )主動(dòng)避免這樣的錯誤。
2。讓孩子養成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，有了好的學(xué)習習慣，對他以后都會(huì )終身受益。3。數學(xué)書(shū)或作業(yè)本上的題目，最好老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。
五、注重實(shí)踐
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第五，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。
六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間），最后簽字。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。轉眼一個(gè)多月就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jì)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。
記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我常常這樣想：對于剛剛入學(xué)才七、八歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢？———經(jīng)驗告訴我習慣的養成。好習慣養成的前提就是家校共育，因為家長(cháng)的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強調入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(cháng)都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著(zhù)孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近一個(gè)月的接觸，我們發(fā)現絕大多數家長(cháng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(cháng)在教育孩子中存在著(zhù)一些誤區，下面我為大家介紹一下低年級家長(cháng)的一些典型教育誤區和我個(gè)人給出的一些指導性建議：
下面我就這一個(gè)多月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(cháng)談?wù)�，同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，更牢固、更全面的掌握知識。
一、幼兒園、小學(xué)的一些不同
從幼兒園到小學(xué)一年級，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，對孩子來(lái)講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的學(xué)習方式。學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠比幼兒園來(lái)得緊湊，對新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。學(xué)生8：10上課，上午要上3節課（40分鐘一節課，課間10分鐘休息。）學(xué)習任務(wù)重、心理壓力大，幼兒園以活動(dòng)、游戲為主，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習為主（學(xué)科有：語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活，6—7門(mén)學(xué)科，各課都有相應的教學(xué)要求）�？梢哉f(shuō)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習是孩子們生活史上的一個(gè)重大轉折。小學(xué)生受的是基礎教育，各門(mén)功課都應該學(xué)好。孩子需要適應，家長(cháng)同樣需要適應。只要在低幼銜接階段做好充分的準備，就能順利幫助孩子渡過(guò)人生這一重要的轉折期。我們很希望家長(cháng)積極幫助孩子適應這一轉變。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。這里我說(shuō)三點(diǎn)，供大家參考。
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責孩子。這樣做是十分錯誤的，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。所以我推薦家長(cháng)們務(wù)必做好下列事情：
�。ǘ┽槍φZ(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(cháng)談幾個(gè)內容：
1、生字學(xué)習
語(yǔ)文學(xué)習，不同年級有各自的側重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學(xué)生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于遺忘現象嚴重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。
2、積累背誦的學(xué)習
背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì )不會(huì )背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說(shuō)史�，F在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”，說(shuō)起話(huà)來(lái)、作起文來(lái)當然困難。將來(lái)做學(xué)問(wèn)、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會(huì )貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀(guān)點(diǎn)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
�。ㄈ┙o家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、重視生字默寫(xiě)的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習不像數學(xué)學(xué)習，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習，成績(jì)就不會(huì )差�？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習，重要看課外。當天學(xué)習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(cháng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì )默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，加強記憶。
2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對作業(yè)的督查方面，很多家長(cháng)往往有錯誤的認識，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì )發(fā)現，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的'孩子能完成。
3、重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度
抓漢字書(shū)寫(xiě)。漢字是女孩子的第二張臉是男孩子的第二張名片。所以從開(kāi)學(xué)的第一天起，我們就要求學(xué)生一定要寫(xiě)好字。首先要選取好合適的鉛筆，我們要求為孩子選擇HB型的木桿的鉛筆，不要使用自動(dòng)筆。因為它不太適合小孩子的手指頭的發(fā)育。練習本選擇田字格本和拼音本。寫(xiě)字前要先讓孩子做好寫(xiě)字的姿勢，做到提筆就是練字時(shí)，請你教育自己的孩子寫(xiě)字有按筆順規則正確書(shū)寫(xiě)，注意漢字的間架結構和形體美。我們要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整，卷面整潔，否則擦掉或者撕掉重寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要指標，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的質(zhì)量，學(xué)習的成績(jì)。我們很多家長(cháng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì )問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。特別是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習寫(xiě)字的最佳時(shí)期。如果家長(cháng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導，會(huì )取得很好的效果。指導時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習成績(jì)大都十分優(yōu)秀，因為一個(gè)字一個(gè)字認真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習的質(zhì)量。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習的基礎。
4、強調要檢查，而且要會(huì )檢查
作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，還要強調作業(yè)的速度。如：有的如果時(shí)間充足的話(huà)，應該讓孩子自己檢查一下，同時(shí)也要交給檢查的方法。如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。然后家長(cháng)再幫他檢查，因為要讓孩子明白做題時(shí)要細心，檢查也很重要。平時(shí)養成了習慣，那考試時(shí)自然而然地就知道檢查了。
總之一句話(huà)，希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(cháng)不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì )怎么想？還有的家長(cháng)忙著(zhù)工作，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。
�、僮鳂I(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，都要養成從頭到尾檢查一遍，看看有沒(méi)有漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。
平時(shí)作業(yè)做錯題很多孩子就是因為“做題馬虎”導致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題，對學(xué)習不認真就容易馬虎；有的是熟練問(wèn)題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問(wèn)題，沒(méi)認識到馬虎的危害解決馬虎問(wèn)題必須對癥下藥，根據產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作�，F介紹幾種方法供家長(cháng)參考。
不要依賴(lài)橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長(cháng)如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會(huì )認真一點(diǎn)。 “三思而后行”，想好了再做，爭取一次做正確。
學(xué)會(huì )自檢。有些家長(cháng)總怕孩子做錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養成了依賴(lài)心理，反正錯了爸爸媽媽能幫我檢查出來(lái)，所以在做題時(shí)馬馬虎虎。家長(cháng)不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒(méi)檢查出來(lái)，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
關(guān)于家庭作業(yè)
家庭作業(yè)時(shí)間：語(yǔ)數作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘。但為了養成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學(xué)過(guò)的知識及時(shí)的鞏固。特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當孩子表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查、適時(shí)鼓勵、幫助訂正，如果做得好，必須加以贊美，如此孩子不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓孩子立刻改正。
一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應該這樣做：
1、低年級時(shí)幫助孩子讀題。要家長(cháng)讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時(shí)。
4、家長(cháng)提前幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習生字、詞，所以老師希望聽(tīng)寫(xiě)家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。老師一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他輔導了。
如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯那么一個(gè)兩個(gè)的，那么就會(huì )打消孩子的自信心。
第二：抓“聽(tīng)寫(xiě)”關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。100多個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，那也不可能管過(guò)來(lái)，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，但還是不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他管教了。如果小孩在家里及時(shí)復習鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來(lái)，他學(xué)習就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢？如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)，在學(xué)校里進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)小測試，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他學(xué)習就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到，而主要是看家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
5、背誦課文要簽字（簽在書(shū)上）。要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣，另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。
還有一些家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習是存在一些誤區，下面就介紹幾條指導孩子學(xué)習應注意的幾點(diǎn)：
第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力
關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀(guān)察小孩子的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！
我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(cháng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
第四方面是關(guān)于家庭作業(yè)和交費的事
�。ㄒ唬┮荒昙壍男『⒆�，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應該這樣做：1、要家長(cháng)讀題，家長(cháng)如果自己不會(huì )，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長(cháng)的名字。如果您不知道今天布置了什么作業(yè)那就趕快給孩子買(mǎi)一本記家作的本子，因為我每天布置的家作要求孩子記下來(lái)的，不會(huì )寫(xiě)得字寫(xiě)拼音。你看看他的本子就知道了。關(guān)于以后我布置的背誦。
�。ǘ┪蚁Ｍ痴b課文家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。60個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他管教了。
如果小孩在家里把課文背出來(lái)了，第二天在學(xué)校，他就能在小組長(cháng)那里背出來(lái)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果回家沒(méi)有背，第二天來(lái)學(xué)校背不出來(lái)就要背好了吃飯，影響身體健康，同時(shí)也會(huì )讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(cháng)如果自己不識字，可以讓孩子去請教周?chē)従拥母吣昙墝W(xué)生啊。
3、做事專(zhuān)一的習慣。我發(fā)現有少數學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫(xiě)邊玩，學(xué)習效率很低。同樣在課堂上，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫(xiě)完作業(yè)后還能閱讀很多課外書(shū)上的故事；有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習慣不是只表現在學(xué)習上，他在生活上在做其他事情上也會(huì )如此。不好的學(xué)習習慣只是其中的一種表現而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養孩子做事專(zhuān)心提高做事速度的習慣。
以上呢就是我針對語(yǔ)文方面講的幾點(diǎn)，如我有說(shuō)的不對或不好的地方，請你們批評指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長(cháng)！我不想讓一個(gè)孩子掉隊，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長(cháng)！最后，再一次感謝大家對我工作的支持！祝你們全家身體健康，幸�？鞓�(lè )！
三、培養孩子良好學(xué)習習慣
2、 整理物品、物歸原處的習慣
很多學(xué)生上課時(shí)桌子上非常凌亂，書(shū)、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉移學(xué)生的注意力。所以在家要引導孩子學(xué)習、或玩具玩完后，學(xué)會(huì )自己整理物品，將學(xué)習物品、玩具等一一有序整理，養成良好無(wú)歸原處的好習慣。
4、培養愛(ài)護文具、學(xué)具的習慣。
咱們班只有少數同學(xué)在期末考試后語(yǔ)文書(shū)、大本還能保持完好。許多同學(xué)語(yǔ)文書(shū)、大本卷角嚴重，有的甚至丟了書(shū)皮或丟了語(yǔ)文書(shū)、大本后面的幾頁(yè)，以至于復習時(shí)只能借人家的。文具也是如此，由于沒(méi)有整理物品的良好的習慣，桌子上散亂無(wú)序，文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿(mǎn)地都是，鉛筆經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)筆尖了，用橡皮時(shí)找不到了，影響孩子的學(xué)習。
四、分享關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)做法
最后，我想以一句鼓勵孩子的話(huà)結束今天的家長(cháng)會(huì )“說(shuō)你行，你就行，不行也行，說(shuō)不行，就不行，行也不行�！痹俅胃兄x各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。為了孩子就讓我們一起努力吧！
新生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!我是初三年級74、75兩班的數學(xué)老師——周毅君老師。受初三年級組和初三數學(xué)備課組的托付，由我代表本組數學(xué)老師在此次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。
首先，十分感謝各位家長(cháng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級家長(cháng)會(huì )。其次，想與各位家長(cháng)朋友一起交流一下與本期數學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。
第一：教學(xué)內容的安排。
因本學(xué)期時(shí)間較長(cháng)，初三下學(xué)期復習迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學(xué)內容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。
第二：家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
你可以和數學(xué)老師打電話(huà)，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復習筆記，這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人中意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng )新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學(xué)習情況，也能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習。
第三：家長(cháng)如何引導自己孩子正確使用參考書(shū)。
要學(xué)好數學(xué)，必須多做題——這是大多數家長(cháng)的看法。因此，每到開(kāi)學(xué)初，家長(cháng)都會(huì )幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū)。殊不知，現在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當精選參考書(shū)或習題進(jìn)行提高。
第四：家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導孩子的數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對他們說(shuō)：世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習其實(shí)也是如此!因此作為家長(cháng)，你對孩子數學(xué)學(xué)習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習中的錯誤，并不斷進(jìn)行復習和鞏固!這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數學(xué)學(xué)習，數學(xué)很重要!
第五：要十分重視數學(xué)學(xué)習中的錯誤和問(wèn)題。
關(guān)于糾錯的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號，打一個(gè)比方。一句口號是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的`能力經(jīng)過(guò)一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì )是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì )越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學(xué)學(xué)習中一定要善于及時(shí)糾錯，防止造成知識缺陷的積存;實(shí)際上，學(xué)習的進(jìn)步是在不斷的糾錯過(guò)程中實(shí)現的，將不會(huì )的、出錯的問(wèn)題，學(xué)會(huì )、做對，就是進(jìn)步;無(wú)數小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì )成為大的進(jìn)步。
第六：關(guān)于家教方式。
有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線(xiàn)，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著(zhù)臉，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了，你生氣、打罵、撕書(shū)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達到了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來(lái)一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線(xiàn)，又不損害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà)：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
第七：關(guān)于奧數學(xué)習。
學(xué)奧數，上奧數班成了現在學(xué)生和家長(cháng)口中的熱門(mén)詞匯，因為很多學(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著(zhù)市內外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數班的學(xué)習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專(zhuān)門(mén)的競賽知識與技能。我們數學(xué)老師的觀(guān)點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數知識，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn)，絕大多數學(xué)生是根本不適合學(xué)習奧數的。真正能學(xué)好奧數的孩子，一定要是基礎十分扎實(shí)，習慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長(cháng)盲目跟風(fēng)，單憑主觀(guān)意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學(xué)生應該一心一意夯實(shí)基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(cháng)朋友一定要對自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。
最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(cháng)，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌。
發(fā)言不當之處，敬請各位家長(cháng)朋友多多包涵，批判指正。
謝謝大家!
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