實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結1
眾所周知，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心。把教學(xué)工作管理好了，可以保證學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。為了加強我校教學(xué)常規工作的管理，促進(jìn)教學(xué)常規各個(gè)環(huán)節工作的落實(shí)，提高校本教研的工作實(shí)效，我校盡力完善以下各項工作任務(wù)：
一、優(yōu)化教學(xué)管理
1、以制度規范教學(xué)管理
根據學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，目前修訂了新南小學(xué)教師工作要求、作業(yè)布置與批改、教師考勤登記、學(xué)生考勤登記等，這樣對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有軌可依，用制度管理全員，靠全員管理全校，以制度辦學(xué)治教，力抓教學(xué)常規管理，積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規范化、制度化。
2、抓好教研組建設
抓好教研組建設，打造教學(xué)管理“航母”。教研組根據學(xué)校工作計劃精神相應的制定教研組活動(dòng)計劃，教研組組織好公開(kāi)課活動(dòng)，加強落實(shí)提前一周備課，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)常規檢查等活動(dòng)，在教學(xué)管理中盡力當好學(xué)校的助手。學(xué)校把以研促教，以教促研的科研任務(wù)落到教研組身上，共同研究教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到互教互學(xué)，共同提高，力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節有突破、有創(chuàng )新，體現備課有個(gè)性、上課有特色，輔導有特點(diǎn)，教研效果良好。上學(xué)期，六年級三門(mén)主科在鎮抽考中榮獲前三名。
二、優(yōu)化管理模式
1、抓實(shí)過(guò)程管理------備課、上課、教案和作業(yè)檢查
教學(xué)工作是有計劃，有目的.實(shí)踐活動(dòng)。為了保證教學(xué)工作的有序性，開(kāi)學(xué)初我們要求每位教師根據學(xué)校學(xué)期工作的要求制定教學(xué)計劃。做到教研組有計劃，人人有進(jìn)度。
備課活動(dòng)是上課的前期準備,我們?yōu)榻鉀Q教學(xué)中的新問(wèn)題，不斷完善提前備課制度，實(shí)行提前一周備課，加強研討，要求備課必須做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。抓好備課的質(zhì)量，解決好教學(xué)上遇到的疑難問(wèn)題，切磋交流，共同提高。學(xué)校鼓勵教師八仙過(guò)海，各顯其能，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在抓好“雙基”的同時(shí)，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和獨立思考能力。
落實(shí)常規檢查，對教師教案、作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查，并作記錄及點(diǎn)評，同時(shí)向教師反饋檢查結果，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，提出整改建議。
2、抓好終端管理------質(zhì)量監控（單元考核及質(zhì)量分析）
考核不僅是對教學(xué)的評價(jià)，而且對教學(xué)工作產(chǎn)生積極的作用，因此我校十分重視抓好終端管理。要求各科任教師必須做好單元考核成績(jì)統計及卷面分析。主要統計平均分、優(yōu)秀率、合格率，最高分、最低分。根據統計數據及試卷得分情況，分析存在問(wèn)題。
三、創(chuàng )新教研之路
1、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)
為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們花大力氣開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)抓教研，以活動(dòng)引領(lǐng)教研，以教研促教學(xué)，走出了一條符合我校實(shí)際的有自己特色的教研之路。
本學(xué)期開(kāi)展了教研組長(cháng)示范課，充分發(fā)揮教研組長(cháng)校本學(xué)科帶頭人的作用。促進(jìn)教師共同合作，相互學(xué)習，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高了教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)了學(xué)校的教學(xué)教研工作。
2、以科研促教研
為鼓勵教師積極參與教學(xué)教研，積累經(jīng)驗，我們要求每位教師在期末前撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗論文或案例，從而加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師的早日成才提供平臺，創(chuàng )造條件。
四、建好教輔隊伍，搞好教學(xué)服務(wù)
教導處根據課程標準安排好各類(lèi)課程，科學(xué)合理制定“三表”（課程表、作息時(shí)間表、每周活動(dòng)安排表），建立并管理好教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案和教學(xué)資料檔案。各專(zhuān)用教室及體育活動(dòng)場(chǎng)地，要求科任教師嚴格按照制定的制度使用，提高各類(lèi)教學(xué)器材、設備的使用效益。
總而言之，教學(xué)常規管理工作面臨許多新要求和新挑戰。我們只有根據形勢的變化，用開(kāi)放的視野來(lái)審視教育，用創(chuàng )新的思路來(lái)謀劃發(fā)展，在繼承傳統思想精髓的基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，才能抓好我們的常規教學(xué)工作。
實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結2
本學(xué)期我初次擔任雙山小學(xué)五年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認真執行學(xué)校教育教學(xué)此文轉自計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索，樂(lè )于教學(xué)。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺階，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
1、認真備課
好的備課不但要備教材教法而且要備學(xué)生。
�。�1）、我能根據教材內容以及雙山學(xué)生的實(shí)際，針對五年級數學(xué)教學(xué)目標，在讓學(xué)生保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。
�。�2）、設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。
�。�3）、對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、多樣化的教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并且適時(shí)給與學(xué)生表?yè)P和鼓勵。例如：課堂上我會(huì )多讓學(xué)生上黑板板演做題，采取的方式是學(xué)生自己主動(dòng)上黑板教師不點(diǎn)名。沒(méi)有上黑板的同學(xué)在下面做題，發(fā)現黑板上的同學(xué)有錯誤時(shí)可以主動(dòng)上黑板幫其改正。教師給與做對的同學(xué)以表?yè)P。這樣既激起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣又提高了學(xué)生互幫互助的意識。
3、深刻自我反思
教學(xué)不能只停留在眼前的成果上。一位好的教師要能時(shí)時(shí)的自我反思，反思自己的不足，虛心請教其他老師。做到教學(xué)上有疑必問(wèn)，能同其他老師商討，學(xué)習他們好的教學(xué)方法。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、及時(shí)得到反饋
教的好不好，重點(diǎn)在學(xué)生。一名好的教師要能及時(shí)的處理學(xué)生反饋的信息。反饋最主要的表現形式就是作業(yè)。因此教師要做到布置作業(yè)適時(shí)恰當，有針對性，有層次性；批改作業(yè)及時(shí)認真，及時(shí)分析學(xué)生出現的問(wèn)題，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。另外，每一單元上完課之后都要進(jìn)行測驗（AB卷），以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現學(xué)生普遍容易犯錯的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解。
5、發(fā)揮學(xué)生的主體作用
本學(xué)年對于五年級的學(xué)生，我著(zhù)重培養他們自學(xué)的能力。例如讓學(xué)生當小老師幫助學(xué)困生檢查作業(yè)；每一單元結束后，讓他們總結本單元的知識點(diǎn)等。
以上是我對本學(xué)期在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中總結的一些經(jīng)驗，相信在各位老師的幫助下，在自己今后的教學(xué)工作我將爭取做得更好。
實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結3
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期我繼續擔任一、四、五、六年級音樂(lè )課的教學(xué)工作，09學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)音樂(lè )教學(xué)總結。作為專(zhuān)職音樂(lè )教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jì)，也存在一定的不足�？偟恼f(shuō)來(lái)，我嚴格遵循了新課程標準要求，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，理解音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。我教的孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，多數學(xué)生有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。
同時(shí)我也積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，有強烈的事業(yè)心和工作責任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、教學(xué)內容
各年級教材的'內容包括"聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)"幾部分。有歌唱祖國的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂(lè )，有歌唱大自然的樂(lè )曲，俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上，有中國民歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的，各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。
1、本學(xué)期學(xué)唱了激勵人生的音樂(lè )。包括《歌聲與微笑》《一人一夢(mèng)》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《感恩的心》等，培養孩子們熱愛(ài)祖國的美好情感。
2、名曲欣賞。包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品，悠揚而動(dòng)聽(tīng)。
3、民族音樂(lè )。包括亞洲民間器樂(lè )等各地的民族民間音樂(lè )，充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。
二、滲透思想教育
在本期音樂(lè )教學(xué)工作中，注重對教材的運用，滲透新課標理念，加強了思想教育，工作總結《09學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)音樂(lè )教學(xué)總結》。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。在愉快的音樂(lè )聲中，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，受到美的熏陶，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
其次，給班級制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好.在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng).
三、教學(xué)方法
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，經(jīng)常多用鼓勵的語(yǔ)言使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引.
3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將整首歌唱一遍，然后利用鋼琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
5、注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認真的總結與反思，汲取經(jīng)驗教訓。
6、課外活動(dòng)。為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在本期繼續訓練校合唱隊。合唱隊隊員基本上是四、五年級學(xué)生自愿報名參加的，并堅持在每周下午托管時(shí)間訓練�，F合唱隊已經(jīng)具有了一定的水平，能夠順利完成學(xué)校的各項活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
學(xué)生游戲活動(dòng)設計相對較少，在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣，以后我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì )為上好"下一堂課"堅持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運用課堂教學(xué)后記清楚的反應自己的教學(xué)情況，我將利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )課堂教學(xué)不斷提高。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂，使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，努力做到使每個(gè)學(xué)生更加喜歡音樂(lè )課。
同時(shí)，我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng )新，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師而不斷努力。
實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結4
一、充分認識普通話(huà)教學(xué)的意義
我國有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，交流起來(lái)障礙重重。就算在漢區，同是使用的漢語(yǔ)，各地發(fā)音區別也很大。要掃除交流上的障礙，必須統一語(yǔ)言，我國語(yǔ)文語(yǔ)委會(huì )在全國推廣普通話(huà)就是為此目的而實(shí)施的。其次，我們中華民族有著(zhù)五千年的悠久歷史，有著(zhù)燦爛的文明，毫不夸張地說(shuō)，中華文化是世界文化的發(fā)祥地之一。為了傳承和弘揚燦爛的中華文明，讓中國文化更好地走向世界，讓世界更好地了解中國，繼承和弘揚中華文化是我們每個(gè)炎黃子孫義不容辭的責任，學(xué)好普通話(huà)勢在必行。第三，可以促進(jìn)學(xué)生今后學(xué)習和工作的發(fā)展。學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)甚至國外教育，教育資源來(lái)自全國乃世界，語(yǔ)言是我們學(xué)習知識的載體，我國加入世貿，我國語(yǔ)言已走出國門(mén)，很多國家興起了學(xué)習漢語(yǔ)的熱潮，所以普通話(huà)教學(xué)是時(shí)代給我們提出的要求，同時(shí)也是世界對我們提出的挑戰。
二、提高學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的興趣
興趣是人們對某種事物的一種心理傾向，它可以驅動(dòng)人們內心的潛力，最大限度地讓學(xué)生把心智集中在所學(xué)的'目標上，激發(fā)旺盛的'求知欲，保持強烈的好奇心�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！眰ゴ蟮奈锢韺W(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)興趣的重要性，他說(shuō)：“興趣是最好的老師�！迸ｎD研究出萬(wàn)有引力定律，愛(ài)迪生一生有一千多項發(fā)明，成為世界發(fā)明大王，都源于他們對科學(xué)的執著(zhù)。小學(xué)生不會(huì )理性思考問(wèn)題，凡事憑興趣導航，情緒很重，學(xué)習興趣顯得十分重要。我在教學(xué)中采取了以下方法來(lái)提高學(xué)生的興趣：
1.利用多媒體播放童話(huà)。童話(huà)是孩子想象的天堂，孩子想象十分豐富，天馬行空，馳騁萬(wàn)里。童話(huà)是孩子喜歡的文學(xué)作品，因為它能拓展孩子的視野，建立一個(gè)想象的藍天，潤澤干枯的心靈，升起幻想的翅膀，適合孩子對語(yǔ)言的感悟，可以透過(guò)文字的高墻看到豐富多彩的宇宙。通過(guò)普通話(huà)朗讀，富有感染力的音色，抑揚頓挫的韻律，蕩氣回腸的情景，圖文并茂的視頻，聲情并茂的演說(shuō)，猶如春風(fēng)化雨，給孩子一種無(wú)窮的力量，激發(fā)了孩子學(xué)好普通話(huà)的愿望，學(xué)生隨著(zhù)童話(huà)也打開(kāi)了一扇扇智慧的天窗。如播放《小馬過(guò)河》，學(xué)生聽(tīng)了后記憶十分深刻，大多數能夠把故事的情節完整地敘述出來(lái)，還提出問(wèn)題說(shuō)：“老馬應該尾隨著(zhù)小馬過(guò)河，不讓小馬知道，待他經(jīng)過(guò)獨立思考后還不能解決再指點(diǎn)。你看一去一來(lái)花費了多少時(shí)間�！睂W(xué)生不僅提高了學(xué)習普通話(huà)的興趣，還激發(fā)了創(chuàng )新思維能力，一舉數得。
2.評選普通話(huà)播音員。小學(xué)生表現欲比較強，所以給孩子提供更多的表現機會(huì )、多參與練習十分關(guān)鍵。我在教學(xué)時(shí)與校方聯(lián)系，在全校進(jìn)行播音員評選活動(dòng)，公示評選條件，大家興致非常高。學(xué)生在賽前準備十分認真，換上自己的新裝，整理自己的容貌，盡量做到語(yǔ)音清晰、流暢，表情自然，肢體語(yǔ)言得體，嚴格要求控制自己的語(yǔ)速，美化自己的語(yǔ)音和節奏。盡管很多落榜了，但他們認識到參賽不是一定要成功，發(fā)現自己的不足，找出學(xué)好普通話(huà)的方向。
三、科學(xué)施教，突破進(jìn)展
1.拼音教學(xué)常態(tài)化。拼音是學(xué)習普通話(huà)的門(mén)戶(hù)，要讀準字音，拼音就是一個(gè)萬(wàn)能工具，所以拼音顯得十分重要。有的老師認為小學(xué)低段拼音教學(xué)就完成了，但孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”，雖然學(xué)過(guò)了，學(xué)生對拼音的發(fā)音技巧隨之也就遺忘了，好多拼音掌握不夠到位，試想想目前我國央視的播音員普通話(huà)等級算最高的吧，他們仍然沒(méi)有達到理論上的最高級。所以拼音教學(xué)常態(tài)化十分必要，要求學(xué)生熟練掌握發(fā)音的部位，氣流呼出的方向、輕重，不同音發(fā)音的口形，輕音、兒化音、鼻音、平舌音、翹舌音爛熟于胸，做到發(fā)音自動(dòng)化。
2.模擬表演導游、車(chē)站播音員。學(xué)生隨父母外出的機會(huì )多。平時(shí)在鄉村沒(méi)有感悟到現場(chǎng)的普通話(huà)對話(huà)的氣氛，我便引導學(xué)生外出注意車(chē)站、碼頭、機場(chǎng)的英漢雙語(yǔ)廣播，廣播音色純正，節奏感強，對學(xué)生有著(zhù)無(wú)窮魅力。有的學(xué)生為了隨時(shí)可以再聽(tīng)，用手機錄下來(lái)，傳在自家的電腦上，學(xué)生收集了很多音頻資料，學(xué)習顯得更加主動(dòng)和積極。
3.給學(xué)生建立口頭表達的錄音檔案。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習口頭表達的興趣，在課堂上抽學(xué)生朗讀課文，都制作了錄音磁帶。每人都有朗讀的就會(huì )，一人一個(gè)光盤(pán)，錄制下來(lái)，要求學(xué)生反復聽(tīng)。開(kāi)班會(huì )、晚會(huì )、模擬導游、校園廣播要求用普通話(huà)表達，學(xué)生相當認真，在活動(dòng)前就認真準備，對著(zhù)鏡子看自己的發(fā)音口型，看看自己的表情、服裝、肢體語(yǔ)言有沒(méi)有不到位地方，準備十分充分。這樣有兩個(gè)好處：其一，學(xué)生看到要給自己制作錄音，學(xué)習十分認真，感到十分自豪，自己就像電視的播音員一樣，向著(zhù)夢(mèng)寐以求的播音員職業(yè)已經(jīng)邁出了第一步。其二，學(xué)生可以隨時(shí)聽(tīng)、看自己的“表演”，與真正的播音員對比，不斷發(fā)現自己的不足，從而完善自己。
實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結5
本學(xué)期的教學(xué)工作到今天就結束了，回顧這一天天的教學(xué)工作你，我感觸良多，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，把學(xué)生的語(yǔ)文課教好是我的責任。這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，同學(xué)們都學(xué)習的不錯，但是我還是有不足的地方。下面是xx年小學(xué)二年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結。
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思。
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽(tīng)課共十幾節課，每聽(tīng)一節課，我都會(huì )認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認真備課，本冊書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂(lè )與成就。，二年級仍然還是重點(diǎn)，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導認讀的過(guò)程中，我也會(huì )花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細心指導和嚴格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì )認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習，我也會(huì )緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節認真做好反思。
二、多種方式，充分調動(dòng)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的`童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè )于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話(huà)故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當地造句，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì )來(lái)，記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去�，F在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力有一定的基礎，這也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導用心測評
�。�1）耐心輔導。對于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì )自信，找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此，我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
�。�2）用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導學(xué)生認真復習，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會(huì )貫通，舉一反三。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數年了，在工作中，我深深體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺階！
一、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
有人說(shuō)過(guò)，如果要給學(xué)生一碗水，老師要有長(cháng)水流。本學(xué)期為了提高中年段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教研組從加強理論學(xué)習，拓寬教學(xué)視野入手，做到了以下三個(gè)方面：
1.重視課標學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。
本學(xué)期初，我們通過(guò)問(wèn)題征集單征集了四個(gè)研究主題，分別是“如何有效地從寫(xiě)話(huà)過(guò)渡到習作？”、“如何培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣？”、“如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評價(jià)？”、“如何將閱讀教學(xué)與習作指導有效結合？”在研究這些主題時(shí)，我們大多能夠認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準中的相關(guān)條例，并結合學(xué)段目標設計課堂，做到正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
2.重視理論學(xué)習，拓寬教學(xué)視野。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，老師們都特別重視教育理論的學(xué)習。通過(guò)閱讀優(yōu)秀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《新教師》、《寫(xiě)作指導》以及網(wǎng)絡(luò )上的教育教學(xué)文章，來(lái)開(kāi)拓自己的教育視野，并整合運用于教育教學(xué)當中，如閱讀了《“人體作文法”的實(shí)踐探索》、《如何有效進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)？》、《中年段習作教學(xué)中交際語(yǔ)境的應用思考》等，他山之石，可以攻玉。
3.重視多渠道培訓，助力專(zhuān)業(yè)發(fā)展
除了積極研讀教育理論書(shū)刊，本學(xué)期教研組老師還積極參加各級各類(lèi)教師培訓活動(dòng)。10月29日，劉琴香、洪燕燕、張鴻潤等老師參加了張達紅名師工作室的送教下鄉活動(dòng)；10月28日至11月1日，姚清霞、張鴻潤老師遠赴廈門(mén)參加“智慧互動(dòng)成長(cháng)”第七屆全國青年教師風(fēng)采展示課；11月19日，楊美紅、林燕如老師參加晉江市小學(xué)語(yǔ)文“閱讀教學(xué)有效性的探索”主題研討系列活動(dòng)，并撰寫(xiě)了相關(guān)論文；12月1日，顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達紅名師工作室送教下鄉”活動(dòng)；12月22日，楊美紅、林燕如、張鴻潤老師參加了晉江市實(shí)驗小學(xué)名師團隊教學(xué)展示活動(dòng)；12月10日-19日，洪燕燕老師參加了泉州市小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。
培訓活動(dòng)參與面廣，老師們參與積極性高。同時(shí)，每次培訓活動(dòng)，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進(jìn)行二次培訓，資源共享。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。先進(jìn)的理論，前沿的教育資訊為我們的課堂教學(xué)注入了鮮活的生命。
二、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
有了好的理論支撐，最重要的還是要行動(dòng)。本學(xué)期根據研究主題，結合學(xué)校教研活動(dòng)月主題，教研組9人次共開(kāi)設了12節公開(kāi)課，既有師徒同題同構課；也有新教師素質(zhì)課；有年段專(zhuān)題展示課；也有個(gè)人風(fēng)采課，體裁涉及詩(shī)歌、童話(huà)、古詩(shī)等。執教者認真備課、上課、說(shuō)課，并及時(shí)將教學(xué)設計上傳到學(xué)校網(wǎng)站以及語(yǔ)文組博客。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、填寫(xiě)行動(dòng)研究單，繼續擰集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
在評議中，我們都能針對教研主題進(jìn)行探討式評課，反思：怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣提問(wèn)目的性更明確，怎樣將語(yǔ)用與語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意更好地結合……在評課中，老師們各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對提高我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！痹诒緦W(xué)期中，我們組重抓教學(xué)反思，堅持一課一得。本次公開(kāi)課后，老師們堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思，每月主題研討結束后，撰寫(xiě)“教學(xué)日記”，反思深刻，有所思，有所悟。并編寫(xiě)了五期教研簡(jiǎn)報。
在教學(xué)之路上，我們一步一個(gè)腳印走得堅實(shí)有力。
三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們組也是捷報頻傳。老師們積極主動(dòng)參加了市、校級的各類(lèi)活動(dòng)、講座。如：曾柏玲、張鴻潤、楊美紅老師參加了學(xué)校的《成長(cháng)講壇》，沈老師參加了《教學(xué)講壇》，洪燕燕老師參加了學(xué)校的《教學(xué)講壇》等。
厚積薄發(fā)，通過(guò)教研組的團隊力量和教師們個(gè)人的努力，我們組的教師在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中都取得不俗的成績(jì)。楊美紅、林燕如老師參加學(xué)校的第四屆青年教師教學(xué)技能比賽取得了二等獎的好成績(jì)；洪燕燕、楊美紅、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了�！懊麕熚业奈磥�(lái)之路”演講比賽一、二等獎；張鴻潤老師獲得了校品德與社會(huì )評課比賽二等獎；姚清霞老師在校第二屆語(yǔ)文素養比賽中獲得了才藝展示、書(shū)寫(xiě)展示、知識素養展示三個(gè)單項第一名和總分一等獎的好成績(jì)；張鴻潤、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數字故事比賽三等獎。
當然，成績(jì)是屬于過(guò)去的，我們相信下學(xué)期的我們一定會(huì )再創(chuàng )輝煌，爭取在市級比賽上有所突破。
四、教然后知不足，學(xué)然后知困。
一學(xué)期來(lái)，我們取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少。
首先，作為教研組長(cháng)，我有些工作做得不夠到位，比如在通知公開(kāi)課時(shí)間上，不夠及時(shí)，導致有些老師沒(méi)能及時(shí)調課參加，公開(kāi)課錄像沒(méi)安排好；其次，在研究效果上，圍繞主題進(jìn)行研究的意識還有待加強；最后，語(yǔ)文組教研博客雖然有上傳公開(kāi)課設計，但是沒(méi)有進(jìn)行跟帖。
五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
展望未來(lái)，任重而道遠。根據學(xué)期末征集的意見(jiàn)征集單，下學(xué)期的工作思路如下：
1.規范常規工作，如開(kāi)會(huì )時(shí)間、研討主題、博客跟帖等。
2.繼續抓好理論學(xué)習，將理論學(xué)習成果以書(shū)面的形式保存下來(lái)，鞏固學(xué)習成果。
3.分工深入研讀課標，以課標為綱，更好設計課堂教學(xué)。
4.以文體為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)行月公開(kāi)課教學(xué)，提煉教學(xué)策略。
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