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那改錯本上，滿(mǎn)是回憶作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的那改錯本上，滿(mǎn)是回憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那改錯本上，滿(mǎn)是回憶作文1
一個(gè)滿(mǎn)是污點(diǎn)的本子，上面是只在雨中撐傘走路的小熊。旁邊寫(xiě)道：“數學(xué)改錯本”
那是初二開(kāi)學(xué)的下午。數學(xué)老師“姚媽”走進(jìn)班�！巴迋�，我給大家買(mǎi)了改錯本，咱們班這學(xué)期統一用這個(gè)啊�！币尶偸呛蜕频�，所以才叫姚“媽”�！坝质歉腻e本啊，好煩�！毙抱怨道。我也不喜歡改錯，每次都要積累半個(gè)小時(shí)，時(shí)間流走了，自己好像也沒(méi)得什么好處。于是，開(kāi)學(xué)測的積累我就沒(méi)有寫(xiě)。
“文文，姚媽叫你去她辦公室�！碑斦n代表告訴我時(shí)，我便知道了原因，但想著(zhù)姚媽的'和善，也不會(huì )怎么樣，便嘻嘻哈哈地進(jìn)了辦公室。只見(jiàn)姚媽黑著(zhù)臉，嚴肅地問(wèn)我：“你覺(jué)得開(kāi)學(xué)考得很好是嗎？作業(yè)都可以不寫(xiě)了？”我不敢回應了，心里有些害怕�！巴�，你知道我為什么要給你們買(mǎi)改錯本嗎？”她讓我坐下，然后問(wèn)道�！盀榱朔e累自己的錯題”我喃喃道。姚媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又搖了搖，說(shuō)：“咱們把這次的改錯補上吧，在這兒，現在，我看著(zhù)你�！彼只謴土宋羧蘸蜕频男θ�，遞給我試卷。于是，夕陽(yáng)趴在山頭，辦公室內，一個(gè)小女孩與老師并排坐著(zhù)，一道道地分析題目。
從那以后，我好像愛(ài)上了數學(xué)，也愛(ài)上了積累錯題。我在每次改錯本上都留下自己的心情的總結，姚媽總會(huì )時(shí)不時(shí)地寫(xiě)上幾句，畫(huà)幾個(gè)笑臉；我總是認真地改錯，A+不重要，卻是對姚媽的敬愛(ài)，對自己的負責；我也會(huì )為了一道難題而焦頭爛額，甚至夜深了睡在題旁邊；我更會(huì )每次考試都竭盡所能，不辜負自己和姚媽。
我逐漸發(fā)現，自己的改錯本對于我來(lái)說(shuō)不僅僅是幾道錯題的答案與步驟了。而是反映我這段時(shí)間學(xué)習態(tài)度的體現，對不同知識點(diǎn)掌握程度的總結，是我對自己的認真負責，對姚媽的尊重以及我追求良好學(xué)習習慣的過(guò)程。
翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)，紅筆、黑筆與各色筆的交匯，匯成一條五彩河，名為數學(xué)、名為態(tài)度、名為熱愛(ài)的五彩河。我和姚媽?zhuān)c同學(xué)們，揚帆起航！
時(shí)光荏苒，這本改錯本上滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。姚媽?zhuān)抑栏腻e本的意義了。姚媽?zhuān)x謝您！
那改錯本上，滿(mǎn)是回憶作文2
我的改錯本是一個(gè)極厚的活頁(yè)本，從小學(xué)五年級時(shí)起，它就伴隨著(zhù)我的學(xué)習生活。
從第一頁(yè)翻起，似乎有些可笑，只見(jiàn)一行行工整而又漂亮的行楷，書(shū)寫(xiě)著(zhù)類(lèi)似“小明有62個(gè)硬幣，一天他出去……”之類(lèi)的題目。小學(xué)時(shí)我數學(xué)十分地差，每當看到一行行數字時(shí)，不由得覺(jué)得雙腿發(fā)軟，似乎正應了那句“兩股戰戰幾欲先走�！毙业媚赣H寫(xiě)一手的好字，又有耐心將數式改寫(xiě)為一個(gè)故事，抄到改錯本上，我才愿意靜下心來(lái)，解開(kāi)一道道題。
往后一打一打地翻，就能看到字體況變成了歪歪扭扭的樣子——我終于肯自己抄題了。雖然如此，安里行間仍不時(shí)能看見(jiàn)幾處紅筆勾勾劃劃，甚至能看見(jiàn)熟悉的行楷完整地寫(xiě)完一道大題的'步驟。這是六年級，每每我抄題或做題時(shí)，母親都會(huì )落座于我身旁，當我再次不會(huì )做自己的錯題時(shí)，母親便耐住性子，一邊講，一邊看著(zhù)我——以防我打呵欠，睡過(guò)去。
等到我上了初中后，本上又有了變化。字體不再是歪歪扭扭，卻能不時(shí)看到有幾個(gè)字被抹花了。這時(shí)的我沒(méi)有母親在桌旁看著(zhù)我寫(xiě)了，只是在我做錯題時(shí)，突然檢察我有沒(méi)有用功寫(xiě)。剛剛脫離母親監視下的我，總是心中癢癢，趁母親不來(lái)時(shí)，便架起小說(shuō)，津津有味地讀起來(lái)，母親一來(lái)，我就趕忙收起來(lái)，不小心就抹花了剛寫(xiě)的字。母親都明白抹花的字是怎么回事，每次只是叮囑我：“好好寫(xiě)昂�！�
上了初三，改錯本上已沒(méi)有那樣的痕跡了。一絲不茍的字正如我做錯題時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)的我深知錯題的重要性，不僅僅是錯題，還有母親對我的期望，和我肩負的國家民族復興的責任，母親也不像從前那樣突擊檢察我。因為她知道，孩子長(cháng)大了。
這本改錯本中，滿(mǎn)是我與母親的回憶。從不情愿到自主，從監管著(zhù)，到獨立，這本改錯本上，也見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。
那改錯本上，滿(mǎn)是回憶作文3
“今天下午五點(diǎn)鐘以后，我剛才點(diǎn)到名字的同學(xué)留下來(lái)改錯�！崩蠋煗M(mǎn)臉畫(huà)著(zhù)那令人憎惡的笑容說(shuō)道。我看看手中的改錯本又看了看用白粉筆寫(xiě)著(zhù)我的名字的黑板，心中苦悶不已。
隨著(zhù)下課鈴聲的打響，我心中如同那五味瓶被打翻了的感覺(jué)仍沒(méi)有消散，想了想下午的一大堆作業(yè)，忽然一個(gè)狡猾的想法都我腦海里生出了：瞎改一下，蒙混過(guò)關(guān)。
下午五點(diǎn)鐘，很快就到了，我打開(kāi)了，我握著(zhù)冰涼的門(mén)把手把打開(kāi)了門(mén)，看老師說(shuō)道：“老師，這是我的改錯本，您看一下……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，改錯本便去了老師的手里，我的心里像安了一只小兔子似的，咚咚的跳個(gè)不停，看著(zhù)老師皺起的眉頭，手也越發(fā)冰涼�！澳氵@可不行呀，”老師瞪著(zhù)我說(shuō)，“一共八道錯題，你就改對了兩個(gè)，這怎么回事��？”看著(zhù)老師越發(fā)嚴厲的目光，我的手心也微微發(fā)顫了：“老師，我不會(huì )�！薄昂冒�，下次可千萬(wàn)記著(zhù)，要好好改錯，老師教你吧！”老師的眉頭舒開(kāi)來(lái)了，我的心也平靜下來(lái)了。老師，認真地拿起筆給我講解，我也認真地記著(zhù)筆記就這樣過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，其余的錯題也終于被我改在了錯題本上，我也體會(huì )到了空前的喜悅。
回到家我再次打開(kāi)了錯題本，準備復習時(shí)，卻發(fā)現書(shū)本上寫(xiě)了一句話(huà)：錯誤是每個(gè)人都會(huì )犯的，但只有改正才能成長(cháng)，用這個(gè)本子見(jiàn)證你的成長(cháng)吧！我的心中充滿(mǎn)了動(dòng)力，心想：是呀，改正錯誤太重要了，就讓我用這個(gè)本子來(lái)見(jiàn)證我的成長(cháng)吧！
從此以后我再沒(méi)有抱過(guò)僥幸心理去忽悠老師，每一次的改錯都十分認真，不會(huì )就去問(wèn)老師，而老師也十分認真地為我講解，也因此成績(jì)逐漸增高進(jìn)步，而這有何嘗不是一種成長(cháng)呢？那每一頁(yè)都有著(zhù)密密麻麻的字跡的改錯本，里面每一個(gè)字跡都是我的`努力的回憶，每一個(gè)訂正都是我?jiàn)^斗的痕跡，每次想要偷懶時(shí)，老師的話(huà)語(yǔ)與耐心的指導又浮現在我的腦中，激勵我不斷奮發(fā)上進(jìn)。
那些大大小小的本子上記錄著(zhù)我們的生活，而我的改錯本上充滿(mǎn)了我與老師的回憶，我?jiàn)^斗的回憶，也見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
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