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秋季小學(xué)教導處工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的秋季小學(xué)教導處工作總結，希望能夠幫助到大家。
秋季小學(xué)教導處工作總結1
本學(xué)期，教導處在教育局和上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培 訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高 教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提 高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》 ，認真 學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育 教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師 學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。 本學(xué)期我校開(kāi)展了多次教研活動(dòng)。 大大提高了各教師對上課與評 課的認識。在舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。 學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及 各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究 課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教 研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則， 良好的管理體制是我 們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓 實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
抓常規管理：
抓備課：促進(jìn)管理更加規范 本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計 劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的 全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵， 教導處要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn) 題。本學(xué)期教導處對各教師的`教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
抓上課：上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教 學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改：本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦 法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很 好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意， 批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)， 沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師 提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出 現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
抓課后輔導：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
抓教后反思： 《課程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展， 可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。 我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思， 并對反思進(jìn)行具體要求， 以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
三、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。 在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些， 創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去， 成績(jì)有所提高， 面對未來(lái)， 倍感壓力很大， 我們相信， 在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、 新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤 奮工作， 講究實(shí)效， 為xx小學(xué)， 為沾河人民譜寫(xiě)教育新篇！
秋季小學(xué)教導處工作總結2
一學(xué)期以來(lái)，我們認真貫徹落實(shí)鄉教育辦和學(xué)校的工作計劃，根據本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進(jìn)、深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng )先爭優(yōu)，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項教育教學(xué)工作。同時(shí)發(fā)揮教導處的教研作用，將我校的教研工作推向一個(gè)新的臺階。
一、加強政治理論學(xué)習，促進(jìn)工作不斷進(jìn)步
我校緊密結合教職工的思想和工作實(shí)際，著(zhù)力在理論學(xué)習的深度上下功夫，在解放思想更新觀(guān)念上下功夫，在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，組織教師學(xué)習了黨的精神和理論及精神。重點(diǎn)理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的指導思想、目標任務(wù)及要求，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的'意識，全面把握社會(huì )主義和諧社會(huì )的主要特征，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展及和諧社會(huì )、和諧校園建設。
二、強化師德師風(fēng)教育
本學(xué)期結合我校教師實(shí)際，開(kāi)展師德師風(fēng)教育，組織教職工學(xué)習了“鄉村最美教師的先進(jìn)事跡”使教職工明確教育工作者的責任，從而樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高教師的思想政治素質(zhì)，為實(shí)施素質(zhì)教育、辦讓人民滿(mǎn)意的教育奠定良好的政治理論基礎。并加強學(xué)校黨務(wù)工作，積極創(chuàng )設平臺，讓黨員教師在全校樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全體。
三、做好安全、衛生管理工作
我校臨近304省道，處在公路轉彎處的實(shí)際情況，我們落實(shí)路隊村校、家校護送制度。利用一切時(shí)間，向學(xué)生進(jìn)行安全常規教育。落實(shí)值周教師到校監督，校門(mén)迎接學(xué)生制度，確保了學(xué)生安全。
學(xué)前班、一年級家長(cháng)接送，并簽訂了各項目標責任書(shū)，建立校園安全臺賬，杜絕放學(xué)滯留學(xué)生的行為。加強晨檢及缺勤學(xué)生跟蹤調查，教室消毒，學(xué)生洗手等防控工作。
四、加強校班本課程的開(kāi)發(fā)
本學(xué)期，在校班本課程的開(kāi)發(fā)上，我們從深度上，藝術(shù)性上下功夫，努力通過(guò)思想性強，藝術(shù)性強、喜聞樂(lè )見(jiàn)、通俗易懂、簡(jiǎn)單易學(xué)的內容和形式，有效的組合教師，讓富有藝術(shù)特長(cháng)的教師兼任學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施，努力做到全員參與。利用每周的周三、周五最后一節課時(shí)間，排練出了健美操，廣場(chǎng)舞兩種形式的校本課程，還利用大課間進(jìn)行了經(jīng)典誦讀的練習。在本期繼續班級班本課程開(kāi)發(fā)，每個(gè)班級都訓練了具有自己特色的班本課程。效果良好。
五、重視過(guò)程管理
(一)抓好教學(xué)常規管理
明確教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，嚴格執行教學(xué)計劃，按計劃制定“三表”(校歷表、課程表、作息時(shí)間表)開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)展各項教育，原則上不停課，無(wú)論來(lái)自哪方面的會(huì )議活動(dòng)都不能影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
(二)抓好教學(xué)過(guò)程管理
1、備課
要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以教育辦研發(fā)的“合作激勵式教學(xué)模式”為依據，根據教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)地編寫(xiě)教案，同時(shí)，強調必須滲透新的教學(xué)理念，三維目標(知識與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān))、要求撰寫(xiě)教學(xué)反思。
2、抓好上課過(guò)程的管理
(1)規定上課原則，教學(xué)必須使用“合作激勵式教學(xué)模式”，但可以根據實(shí)際靈活改變教學(xué)方法。
(2)開(kāi)展全校教師賽課評比活動(dòng)。通過(guò)評比，不僅評選出了優(yōu)勝者，而且通過(guò)評比活動(dòng)，鍛煉了每位教師的教學(xué)能力，發(fā)現他們的成功與不足，以達到全面，提高教學(xué)效果。本學(xué)期，每位老師至少與家長(cháng)聯(lián)系了2次，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并做了詳實(shí)的記錄。
3、聽(tīng)課
學(xué)期初，由教育辦發(fā)放《聽(tīng)課筆記》，全體教師包括領(lǐng)導在內人均一冊，按照常規要求，教導處組織全體小學(xué)教師進(jìn)行新課改實(shí)驗課公開(kāi)教學(xué)及教師工作經(jīng)驗交流會(huì )。開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)15節，優(yōu)質(zhì)課4節，觀(guān)摩課2節，每位教師至少聽(tīng)課12次并做了詳實(shí)的記錄筆記，通過(guò)聽(tīng)課，了解各位教師的教學(xué)情況，并針對各位教師的教學(xué)特征，提出建議和意見(jiàn)。
4、評課
評課是上好課不可缺少的環(huán)節，是互通有無(wú)，互相學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來(lái)，克服了評課無(wú)話(huà)可說(shuō)的局面，使評課進(jìn)行得有聲有色。
5、強化質(zhì)量意識，提高學(xué)校質(zhì)量水平。
本學(xué)期，注重對質(zhì)量形成過(guò)程的監控和追蹤。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。做到勤檢查，勤反饋，及時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，做好單元測試，及時(shí)小結分析。通過(guò)激勵評價(jià)途徑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使在全校樹(shù)立學(xué)習榜樣。因此，我校在中期和期末都取得了較為可喜的成績(jì)。
(三)加強教研教改工作
1、提高教研教改意識，轉變教學(xué)觀(guān)念
為提高教師的教研教改意識轉變教學(xué)觀(guān)念，以新課程方案和課程標準為依據以改善教學(xué)和提高教育質(zhì)量為目的，抓實(shí)與教學(xué)同步的常規教研，把研訓貫穿有教師的設計，教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程。
2、鼓勵觀(guān)摩學(xué)習，開(kāi)闊教學(xué)視野
通過(guò)課堂展示，業(yè)務(wù)培訓，苦練內功，強化素質(zhì)，向更高的目標邁進(jìn)。積極組織師生參加各級各類(lèi)的競賽和評優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮已有各級教學(xué)骨干的輻射作用，取得了較好效果。
六、存在的主要問(wèn)題與今后工作設想
1、部分教師課改觀(guān)念還沒(méi)有徹底改變，需進(jìn)一步做好思想工作，以順利開(kāi)展下學(xué)期的課堂教學(xué)。
2、在實(shí)施新課程的過(guò)程中，形式重于內容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業(yè)中的糾錯不是十分及時(shí)，科學(xué)實(shí)驗課實(shí)驗實(shí)驗率不高。讀書(shū)課沒(méi)有堅持不懈，學(xué)生沒(méi)有記好讀書(shū)筆記。
3、教師培訓工作層次形式過(guò)于單一，師生養成教育有待加強。
4、還要進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
5、在計劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
6、結合學(xué)校實(shí)際，加強課題研究，求真務(wù)實(shí)，落實(shí)檢查和考核。
7、校班本課程有待進(jìn)一步加強及研發(fā)，希望下學(xué)期能訓練出更具有特色的校班本課程。
秋季小學(xué)教導處工作總結3
繁忙的一學(xué)期就要結束了。本學(xué)期來(lái)，在上級主管部門(mén)正確領(lǐng)導下，在家長(cháng)大力支持下，在老師們共同努力下，學(xué)校的教務(wù)工作進(jìn)展得十分順利，校內各項工作有條不紊,通過(guò)一學(xué)期的拼搏，各項工作都有較大的進(jìn)步，并取得了一些成績(jì)。具體概括如下：
一、更新各項教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理制度進(jìn)一步適應我校的教學(xué)管理
翡翠山湖小學(xué)的新編教學(xué)管理制度已經(jīng)使用一學(xué)期了，在操作過(guò)程中，有的條款與翡翠山湖的現狀管理不協(xié)調，為了使我校的教學(xué)管理制度進(jìn)一步完善，進(jìn)一步適應我校的管理和發(fā)展，開(kāi)學(xué)初教務(wù)處組織四個(gè)教研組長(cháng)進(jìn)行了討論和研究，對我處使用過(guò)的制度：如：備課制度，備課評價(jià)方案，課堂教學(xué)，課堂教學(xué)評價(jià)制度，作業(yè)要求，作業(yè)批改要求，作業(yè)批改評估方案，教師辦公考評制度，學(xué)生課堂常規，學(xué)生課堂常規考評方案，考風(fēng)考紀規定，培優(yōu)輔差制度，教學(xué)獎勵制度，教研教改制度，聽(tīng)課制度，學(xué)風(fēng)建設制度，師生教學(xué)獎勵制度等。進(jìn)行了重新的修訂和更新，使其各類(lèi)制度更適應翡翠山湖小學(xué)教學(xué)管理和發(fā)展。并將其印制成冊，人手一本。各教研組分別組織本組的成員進(jìn)行了學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，讓師生教與學(xué)有章可循，使學(xué)校的各項教學(xué)工作能按照正確、健康的方向發(fā)展。
二、加大課堂常規管理，提升課堂教學(xué)秩序
本學(xué)期開(kāi)始，教導處加大力度對學(xué)生課堂常規進(jìn)行跟蹤，對學(xué)生的坐姿、拿書(shū)的姿勢、寫(xiě)字的姿勢、舉手的姿勢、上課下課的禮節，進(jìn)行了規定和強調。一段時(shí)間，學(xué)生的各類(lèi)行為習慣都有很大的進(jìn)步。對做得好的學(xué)生和班級給予鼓勵表?yè)P、加分，對于做的不夠好的學(xué)生和班級，直接扣分到科任教師，并將其結果與教導處教師的浮動(dòng)工資掛鉤，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)管理、教學(xué)秩序的提升。
三、堅持周查到位，嚴把月檢質(zhì)量
教師的備課與作業(yè)批改，每周一小查，每月一大檢。本學(xué)期共進(jìn)行了17次周查，舉行了四次教學(xué)常規檢查。每次檢查，周查以教研組長(cháng)為主，月檢以教導處為主，并將檢查結果記錄張榜公布，且與老師當月考評工資掛鉤。備課除了從數量方面進(jìn)行檢查，還從質(zhì)量進(jìn)行檢查，質(zhì)量方面主要是從課題、內容、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復習新授、鞏固練習、討論環(huán)節、小結或總結、拓展延伸、堂堂清、作業(yè)布置、格式、板書(shū)、內容是否詳細、教學(xué)后記等方面進(jìn)行檢查。作業(yè)批改規定了數量，質(zhì)量方面從是否全收全改，教師批改書(shū)寫(xiě)是否規范，有無(wú)漏改、拖改、欠改現象，學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否工整、格式是否正確，排版是否合理，錯題是否有更正，是否違規使用涂改液，筆跡是否統一，更正后是否有批閱等方面進(jìn)行檢查。檢查過(guò)程中，以教導處為主檢，教研組長(cháng)協(xié)助，教務(wù)員統計，每次操作過(guò)程井然有序，有條不紊。這使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規范。
四、校內各類(lèi)競賽活躍，校外競賽捷報頻傳
本校期來(lái)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，我校在校內舉辦了各類(lèi)競賽活動(dòng)，分別開(kāi)展了作文競賽、數學(xué)競賽、英語(yǔ)手抄報比賽、講故事比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)賽。有200多名同學(xué)獲獎，學(xué)校通過(guò)學(xué)生大會(huì )，進(jìn)行了表彰、獎勵。在開(kāi)展校內競賽活動(dòng)的同時(shí)，我校也積極踴躍地參加了校外一些大型的競賽，并取得了驕人的成績(jì)。如：今年第六屆國家?jiàn)W林匹克英語(yǔ)作文大賽，我校學(xué)生有16人獲的一等獎，25人獲得二等獎，41人獲得三等獎。學(xué)校榮獲全國英語(yǔ)作文教學(xué)先進(jìn)單位。第四屆全國小學(xué)生作文選拔賽，我校學(xué)生有13人獲得一等獎，21人獲得二等獎，13人獲得三等獎。第四屆全國兒童畫(huà)選拔賽，有5人獲得一等獎，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎，1人獲得優(yōu)秀獎。
通過(guò)校內外一系列競賽活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。學(xué)生能取得這么好的成績(jì)，是離不開(kāi)老師辛勤的勞動(dòng)，我校老師為了競賽能出成果，夜以繼日，廢寢忘食，認真輔導，精心培育，終于贏(yíng)得了回報。
由此可以看出每一個(gè)獎項后都凝結了我們老師與學(xué)生的汗水和心血。只有先前的付出，才有現在的成果。
五、校內教研熱火朝天，校外取經(jīng)風(fēng)氣蔚然
1、狠抓校內教研教改，努力提高教師的教學(xué)水平。
本學(xué)期來(lái)，教導處共組織了58次教研活動(dòng)，語(yǔ)文20次、數學(xué)16次、英語(yǔ)13次，綜合8次。每次教研活動(dòng)教導處必定參加，每次聽(tīng)課后馬上組織教師進(jìn)行評課。評課會(huì )上，要求個(gè)個(gè)發(fā)言，人人談感受，不得走過(guò)場(chǎng)，敷衍搪塞，教研活動(dòng)每次都有記載。通過(guò)這種校內教研活動(dòng)，讓老師相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，有力促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高。
2、開(kāi)設行政隨堂聽(tīng)課天地，多聽(tīng)多評多溝通交流，以此提高教師教學(xué)水平。
隨堂聽(tīng)課，教導處聽(tīng)課前才通知，聽(tīng)課時(shí)，認真做好筆記，聽(tīng)課后，與該老師討論、交流。本學(xué)期教導處隨堂聽(tīng)課60節，與老師交流、交換意見(jiàn)60多次。對授課的教師肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題和不足之處，并要求教師揚長(cháng)避短，不斷更新教法，不斷進(jìn)取，不斷充電，以適應山湖小學(xué)教育新形勢的需要。
3、采取“走出去”的'方式，提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)期，我校組織多批老師分赴各處進(jìn)行學(xué)習取經(jīng)。學(xué)習名家的教法，學(xué)習別人先進(jìn)的經(jīng)驗，將名家的教學(xué)方法，先進(jìn)教師的教學(xué)技巧，骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗，帶回本校，讓全體老師資源共享。老師們把經(jīng)驗帶進(jìn)自己的課堂，融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，以此不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
本學(xué)期我校分別派出劉子柏教師赴益田學(xué)校參加教研，余斌端鳳小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研。劉傳幸老師赴東莞市參加教研課題指導會(huì )，郭萍赴英才學(xué)校數學(xué)教研，鄭步強赴明賢學(xué)校美術(shù)課教研。徐言平、余金老師端鳳綜合實(shí)踐課學(xué)習教研。陳曉航老師赴東莞學(xué)習。
同時(shí)申請在我校舉辦了鎮教研活動(dòng)，明星杯教師教學(xué)競賽在我校舉行，我校老師近水樓臺先得月，老師們受益匪淺。
通過(guò)這種“走出去，請進(jìn)來(lái)”的形式，使我校教師的教法不斷地更新，教學(xué)水平不斷地提高，教學(xué)能力不斷地增強。
六、讓豐富多彩的第二課堂更加燦爛
發(fā)展素質(zhì)教育，打造特色品牌，我校要求每一個(gè)學(xué)生都要參加一個(gè)趣班。讓每一個(gè)學(xué)生在我校都能學(xué)到一技之長(cháng)。為了豐富學(xué)習的選擇，我校開(kāi)設了：模特表演隊、電腦制作、手工制作、舞蹈班、繪畫(huà)班、跆拳道、武術(shù)班、籃球隊、合唱班、電子琴班、兵乓球隊、鼓號隊、拼音興趣班、奧數班、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、講故事班、軍旗班、圍棋班、葫蘆絲、科學(xué)實(shí)驗、象棋班、羽毛球等25個(gè)興趣班。多方面的興趣班為我校學(xué)生特長(cháng)發(fā)展提供一個(gè)廣闊的平臺。
七、堅持培優(yōu)輔差，面向全體，力促整體平衡發(fā)展。
不放棄每一個(gè)差生，讓每一個(gè)孩子都能在我校茁壯成長(cháng)。各科任教師確立優(yōu)差生名單，建立優(yōu)差生跟蹤表，堅持跟蹤、檢查、考評、落實(shí)。一月一總結，一月一考評，將考評結果與工資掛鉤，最大限度地調動(dòng)了教師培優(yōu)輔差的積極性，有力促進(jìn)了學(xué)生整體成績(jì)的提高。
八、加強六年級的教學(xué)管理，加快六年級的授課進(jìn)度
對六年級各班，我校行政老師高度重視，把六年級的升中考試作重點(diǎn)工程進(jìn)行打造。
1、成立會(huì )考領(lǐng)導班子，及時(shí)跟蹤，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、定期整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習氛圍中學(xué)習、競爭。
3、多次召開(kāi)六年級班主任和科任教師會(huì )議，交流畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，做到取長(cháng)補短，共同提高。
5、多摸底，多考試，成績(jì)是考出來(lái)的。除學(xué)校組織的四大考試外，六年級單獨組織了3次抽考。每次考試，學(xué)生的成績(jì)都通曉本人及其家長(cháng)，成績(jì)不排名，但全班的成績(jì)通報給老師，以此來(lái)激勵老師與學(xué)生強化教學(xué)，你追我趕，不斷進(jìn)取。
6、面向全體，平衡發(fā)展，共同提高，要求班主任、科任教師加強對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導。精心輔導優(yōu)秀生，傾力提高中等生，設法轉化落后生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
7、把握名校的考題方向，模擬多份考題，進(jìn)行強化訓練。
8、制定新的畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)獎勵方案，加大六年級科任獎勵力度，進(jìn)一步提高老師的積極性，激發(fā)老師的教學(xué)熱情，鞭策六年級全體科任教師努力向前，激勵教師搞好教學(xué)，提高成績(jì)。
9、盡早結束本學(xué)期新課，轉入復習，擠出一周的時(shí)間學(xué)習下學(xué)期的課程，為下學(xué)期盡早的結束新課，轉入畢業(yè)復習備考打下基礎。
九、教研興�？蒲信d教走科研發(fā)展之路
為了提高我校的教育教學(xué)水平，我們除了關(guān)注提高教師教學(xué)能力與水平的同時(shí)，還認真鋪設教研教改之路，在校內外開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展專(zhuān)項的課題研究。目前我校成立四個(gè)課題研究小組，確立五個(gè)研究課題：《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的研究》，《提高小學(xué)生口算能力的研究》、《提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的研究》、《提高小學(xué)生習作能力的研究》、《當前小學(xué)音樂(lè )教學(xué)存在的問(wèn)題與對策研究》。目前已有一個(gè)課題《提高小學(xué)生口算能力的研究》通過(guò)了東莞市基礎教育科研十二五規劃立項，是民辦學(xué)校中少有的。
十、存在的不足
1、教學(xué)管理有待進(jìn)一步加強。
2、教研活動(dòng)沒(méi)能具體深入。
2、課題研究才起步，缺乏研究經(jīng)驗，許多方面有待探索，許多困難有待克服。
十一、改進(jìn)措施，更上一層樓。
在今后的工作中，要盡力做到：
1、進(jìn)一步加大教學(xué)常規管理力度，使學(xué)校的教學(xué)秩序穩步向前發(fā)展。各項工作進(jìn)一步規范。
2、強化教研教改，向課堂40分鐘要效益，要質(zhì)量。
3、認真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，向專(zhuān)家請教，向成功者學(xué)習，走教研興校，教研興生之路。
4、加強教師隊伍建設，嚴把招聘關(guān)。對不能勝任的教師堅決辭退，以此來(lái)提高教師隊伍的整體戰斗力。
5、加強教師培訓力度，使教師的教學(xué)能力和水平有不斷的提高。
回首走過(guò)的一學(xué)期，有忙碌，有困惑，有喜悅，有成長(cháng)，有收獲，有成績(jì)。展望新學(xué)期，任重道遠，教務(wù)處將滿(mǎn)懷信心，不遺余力，克服一切困難，迎接更大的挑戰，爭取更大的成績(jì)。
秋季小學(xué)教導處工作總結4
本學(xué)期學(xué)校本著(zhù)以人為本的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。教導處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學(xué)常規管理，促進(jìn)了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導處努力落實(shí)上級領(lǐng)導精神，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，結合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng )設環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展�，F就以下幾方面加以總結。
一、 加強師資隊伍建設
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學(xué)習和個(gè)人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學(xué)習各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初，教導處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習月主題計劃，利用每周五第七節課業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，各教研組長(cháng)組織教師學(xué)習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學(xué)習外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據地說(shuō)課，合理結合教材內容用知識樹(shù)說(shuō)課標、說(shuō)教材，提升教師教學(xué)能力。
2、組織教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)1-2篇心得體會(huì )，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，在線(xiàn)觀(guān)看名家講座視頻，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、走出去，請進(jìn)來(lái)。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習聽(tīng)課，聆聽(tīng)名師和專(zhuān)家的示范指導。深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長(cháng)起來(lái)。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節數作了具體規定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(cháng)、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。
5、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級公開(kāi)課、組內教師的研討課、語(yǔ)文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習回來(lái)的匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。各教師展現了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。
二、狠抓常規管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期對教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認真檢查，及時(shí)做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進(jìn)入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時(shí)備課都能達到規定課時(shí)數，每課做到有教學(xué)反思。
2、本學(xué)期加強早自習的管理，每天教導處有專(zhuān)人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學(xué)科的要求上好早自習。期中考試后，教導處組織教師對各科試卷進(jìn)行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，調整教學(xué)計劃。并要求各任課教師對學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習慣在學(xué)習過(guò)程中自然形成，結果當然重要，但過(guò)程同樣重要�？偟膩�(lái)說(shuō)本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎，激勵學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到通過(guò)努力是可以成功的。
3、教導處加強巡課，每天都有專(zhuān)人負責巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強聽(tīng)課制度，及時(shí)指導青年教師的課堂，教導處本學(xué)期兩次詳細檢查了全校教師的.聽(tīng)課記錄，并做了如實(shí)的評價(jià)打分。要求校委會(huì )成員每學(xué)期至少聽(tīng)10節隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽(tīng)課，要及時(shí)檢查該教師的四認真情況，有問(wèn)題當場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
5、教導處的工作千頭萬(wàn)緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽(tīng)課、課務(wù)安排、測試訓練等，教師在創(chuàng )建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能?chē)@如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過(guò)程踏實(shí)、穩進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設計教案，上課認真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
秋季小學(xué)教導處工作總結5
本學(xué)期，教務(wù)處在上級相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，較好地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃：
一、教學(xué)檢查常規化，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
1、狠抓教學(xué)“五認真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴格執行揚中市教學(xué)規范，對全校教師的教案審批、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課進(jìn)行了定期和不定期檢查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結和反饋。對于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導，有的通過(guò)年級和教研組進(jìn)行指導并限期改正，有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(cháng)。我們始終把教學(xué)“五認真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標和規范，從高處要求、細處入手，力求每個(gè)環(huán)節都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎。在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實(shí)施，取得了不錯的成績(jì)。
2、為了使教學(xué)常規得以更好地貫徹落實(shí)，本學(xué)期我處嚴格安排新課程實(shí)施方案要求，加大了課堂教學(xué)改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表?yè)P優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規的規范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝，實(shí)施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標。
3、多方收集信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結。
教務(wù)處本學(xué)期召開(kāi)了多次教師教研座談會(huì )，教師之間相互取長(cháng)補短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專(zhuān)業(yè)水平，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)我鄉教師專(zhuān)業(yè)水平整體提高，聽(tīng)取教師相互聽(tīng)課評課及對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，并不遺余力地作好答復與落實(shí)，以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。
4、加強督導力度
本學(xué)期，我們專(zhuān)門(mén)對教案進(jìn)行了檢查，對各班級的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)找相關(guān)人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好個(gè)人我們及時(shí)通報，公開(kāi)表?yè)P。
二、深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設
教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，師資隊伍建設事關(guān)學(xué)校的`未來(lái)和發(fā)展。我們在加強常規管理的同時(shí)，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習、展示、提高的平臺。
1、校本培訓與外出培訓相結合。學(xué)期初在學(xué)校統一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標培訓學(xué)習，組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評選活動(dòng)，合理安排教師外出學(xué)習、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。
“青藍工程”正由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展�！袄蠋隆惫ぷ髟鷮�(shí)實(shí)，轟轟烈烈，新老教師互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期初，開(kāi)展了一次骨干教師人人公開(kāi)課活動(dòng)，期中還進(jìn)行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的x，促進(jìn)了師資隊伍的快速發(fā)展�！扒嗨{工程”為青年教師的成長(cháng)提供了一個(gè)良好的平臺，為我校的可持續發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。
3、開(kāi)學(xué)初對各教研組的工作規范作了要求，強化了教務(wù)處對教研工作的意見(jiàn)，對各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最權威的教學(xué)信息，同時(shí)校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學(xué)習，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結構，提高教學(xué)效益。目前積極參加校內外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為。
三、重視文體工作，確�！皟烧n、兩操”安全高效
本學(xué)期我們加強對文體組的領(lǐng)導和管理，規范音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。
四、狠抓師德建設，提高教師師德修養
教師能力，師德為先。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處依托班主任例會(huì )、校本培訓等形式積極開(kāi)展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹(shù)立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
五、存在問(wèn)題和不足
1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強實(shí)效性。
2、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
本學(xué)期即將過(guò)去，我們總結經(jīng)驗彌補不足。在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)工作。
秋季小學(xué)教導處工作總結6
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量，規范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預期的工作目標和可喜的成績(jì).下面就教導處本學(xué)年度的工作做一回顧：一、做好學(xué)校領(lǐng)導做好各方面的工作，保證學(xué)校工作穩步推進(jìn)在平時(shí)的工作中，教導處緊緊圍繞學(xué)校各項工作展開(kāi)，本學(xué)期，我們首先抓好了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作大檢查，教導處認真做好了各項教學(xué)準備工作，從而為我校開(kāi)學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門(mén)通過(guò)了市合格學(xué)校的驗收。二、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1.課程管理嚴落實(shí)本學(xué)年度，學(xué)校繼續執行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規管理制度》，對照學(xué)�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。
2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。
3.規范常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學(xué)“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導、學(xué)生成績(jì)的.檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規最薄弱的幾個(gè)環(huán)節：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(cháng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4.教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導處加強日常教學(xué)監控，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì)。
秋季小學(xué)教導處工作總結7
一年來(lái)，教導處在區文教體局和學(xué)校的領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據學(xué)校制定的工作計劃和開(kāi)學(xué)初制定的教導處工作計劃，認真落實(shí)。加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮指導監督、整合推進(jìn)的功能，圍繞《邯鄲市關(guān)于強力提師能、創(chuàng )建新課堂活動(dòng)的指導意見(jiàn)》，通過(guò)開(kāi)展校本培訓進(jìn)一步加快我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，積極開(kāi)展創(chuàng )建新課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展校本培訓進(jìn)一步增強了服務(wù)意識。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上新臺階，現將一年工作總結如下：
一、取得的成績(jì)
1、開(kāi)展強力提師能、創(chuàng )建新課堂活動(dòng)
5月在邯鄲市首屆新課堂校長(cháng)論壇石琰校長(cháng)題為《創(chuàng )建新課堂之我見(jiàn)》的發(fā)言受到領(lǐng)導好評；
6月在叢臺區新課堂觀(guān)摩研討會(huì )上，石琰校長(cháng)做了《立足校本創(chuàng )建新課堂》的經(jīng)驗介紹，并作語(yǔ)文“單元整體教學(xué)”新課堂展示；
11月在邯鄲市教研月中，我校承辦了邯鄲市“百花齊放，百家爭鳴”小學(xué)數學(xué)、科學(xué)導學(xué)案有效使用研討會(huì ),我校在數學(xué)導學(xué)案有效使用的積極探索，石校長(cháng)并在會(huì )上做了《在實(shí)踐中探索，在探索中提高》、李華校長(cháng)做了《談小學(xué)數學(xué)導學(xué)案、學(xué)案的有效使用》，受到與會(huì )專(zhuān)家老師的一致好評。
12月份在叢臺區教研月中，區教研室召開(kāi)了數學(xué)導學(xué)案有效使用的研討會(huì )，李華校長(cháng)在會(huì )上做了《談小學(xué)數學(xué)導學(xué)案、學(xué)案的有效使用》又受到與會(huì )專(zhuān)家老師的一致好評。
通過(guò)摸索實(shí)踐形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式。上報強力提師能，創(chuàng )建新課堂，先進(jìn)學(xué)校，先進(jìn)工作者，新課堂模式等模式等資料。
宋敏的《真分數、假分數和帶分數》參加市新課堂數學(xué)評優(yōu)課，獲一等獎。馬艷麗《頤和園、東北大森林》的單元整合課參加區語(yǔ)文新課堂展示，受到好評；選送的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)秀導學(xué)案參加區、市優(yōu)秀導學(xué)案評比。
2、我校積極青年組織教師參加邯鄲市、叢臺區教育局組織的各項活動(dòng)，指導軒黎黎參加區電教站組織的閱讀指導課；李桂娥參加區信息技術(shù)與語(yǔ)文整合課優(yōu)質(zhì)課評比，均獲得好評。
3、我校校本課程通過(guò)省級驗收，還被市教科所邀請到魏縣進(jìn)行特色校本課程匯報，在會(huì )上石琰校長(cháng)作了就趙都小學(xué)邯鄲文化系列特色校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施作了題為《依托地方文化彰顯學(xué)校特色》的重要發(fā)言，王文慶主任“以李永梅《武靈叢臺》視頻課為例”作了題為《訪(fǎng)武靈叢臺尋邯鄲歷史》發(fā)言，介紹了我校特色校本課程的具體操作的以及學(xué)生的收獲，受到與會(huì )代表好評。
4、在區自制教具比賽中，我校獲得集體獎；鐘遠制作的教具《電子閃光燈》獲得邯鄲市一等獎。
5、在區圖書(shū)管理評比中我校獲得集體獎。
二、開(kāi)展的活動(dòng)
�。ㄒ唬�、開(kāi)展強力提師能、創(chuàng )建新課堂活動(dòng)
1、培訓學(xué)習，更新觀(guān)念
為了提高認識，轉變觀(guān)念，我校早在開(kāi)學(xué)之前，就對全體教師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓，認真學(xué)習了市教育局、區文教體局《關(guān)于強力提師能、創(chuàng )建新課堂活動(dòng)的指導意見(jiàn)》等相關(guān)文件，舉辦了《思考新課堂，我們怎么走？》、《導學(xué)案的編制與使用》、《新課堂學(xué)習小組淺談》等專(zhuān)題講座，引發(fā)全校了對新課堂的認識。同時(shí)為加強教師對新課堂模式的操作，我們還先后教師對新課程、新理念下的教育教學(xué)工作有了更深入的思考，提高組織教師帶著(zhù)問(wèn)題到山東杜郎口中學(xué)、河南安陽(yáng)殷都小學(xué)、邢臺威縣育才學(xué)校、市十二中學(xué)等學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。
2、成立組織，加強領(lǐng)導
為了保證課堂教學(xué)改革的.順利開(kāi)展，學(xué)校成立了由校長(cháng)親自?huà)鞄浫谓M長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)和和各處室主任為組員的課堂改革領(lǐng)導小組，成立了由教導處具體負責組織實(shí)施的“新課堂”工作小組，負責“新課堂”實(shí)施的規劃指導和管理。各年級組成立了由年級組長(cháng)負責、骨干教師為組員的“新課堂”研究小組，在校內形成了三級管理網(wǎng)絡(luò )，使我校的課堂教學(xué)改革從統籌規劃到具體實(shí)施，層層得到了落實(shí)。
3、科研引領(lǐng),以研促改
在探索高效課堂期間，我們開(kāi)展了校本培訓、校本教研等多種教學(xué)教研活動(dòng)，涉及教材通研、集體探討、課堂教學(xué)改革等方面，如：開(kāi)展了新課堂沙龍，就如何創(chuàng )建新課堂，如何編制導學(xué)案等相關(guān)問(wèn)題廣泛征求了教研組長(cháng)及廣大教師的意見(jiàn)和建議，對“如何加強小組建設”和教學(xué)中的真問(wèn)題進(jìn)行研討，促使老師們在思想碰撞中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提升理念，使教育科研真正成為集大家之智慧，重實(shí)效，提質(zhì)量的有效途徑。
4、骨干引領(lǐng)，授課示范
根據學(xué)校實(shí)際，我們在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )、借鑒吸收先進(jìn)課堂教學(xué)模式的基礎上，大膽改革，勇于創(chuàng )新，將專(zhuān)家、名師的教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)。按照“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的思路，通過(guò)骨干教師上示范課，學(xué)科組上教研課，教師人人上達標課，集體聽(tīng)評課，研討總結等方式，全面推進(jìn)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。
5、加強評價(jià)，成立督評組
為了更好地把強力提師能、創(chuàng )建新課堂活動(dòng)引向深入，我校成立了以教導處成員和教研組長(cháng)為主的新課堂督評組，每天對全校上課情況在窗外、門(mén)外進(jìn)行站立式聽(tīng)課、檢查，看教師是否采用新課堂形式，并把結果當天公布在學(xué)校大廳的新課堂督評組一覽表上。
新課堂評價(jià)表，為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、小組的合作意識，我們針對學(xué)生專(zhuān)門(mén)設立新課堂，我最棒展示欄，每星期把各班善于合作星、能言善辯星、最佳自學(xué)星、最佳展示星、成長(cháng)進(jìn)步星、創(chuàng )新管理星、黃金搭檔和最佳小組的名字貼在展示欄，極大地調動(dòng)了學(xué)生的潛能，促進(jìn)了新課堂的開(kāi)展。
6、編寫(xiě)導學(xué)案，形成教學(xué)模式
組織三——六年級教師編寫(xiě)導學(xué)案，通過(guò)不斷摸索、實(shí)踐形成導學(xué)案編寫(xiě)模式,并選送語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)秀導學(xué)案參加區、市優(yōu)秀導學(xué)案評比。
通過(guò)全體教師和領(lǐng)導班子實(shí)踐摸索，再實(shí)踐研討最后形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式，
�。ǘ�、“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程
“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程，本次活動(dòng)充分調動(dòng)了廣大青年教師在教學(xué)改革、教書(shū)育人工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課能力的提高，進(jìn)而提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
為了全面推進(jìn)“強力提師能，創(chuàng )建新課堂”活動(dòng)，切實(shí)加強我校青年教師師資隊伍培養，開(kāi)展“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程活動(dòng)。9月宣讀了倡議書(shū)和結對名單，10月開(kāi)展了青年教師一字一話(huà)比賽，11月開(kāi)展了青年教師講課比賽。
組織青年教師出去聽(tīng)課，回來(lái)后結合自己的工作實(shí)際進(jìn)行研討，上匯報課，從而提高了他們的教育教學(xué)水平。組織青年教師大練基本功，練習鋼筆字寫(xiě)字帖，寫(xiě)讀書(shū)筆記等活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行評選，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。ㄈ�、積極組織教師參加區教學(xué)能手評選
11月，組織青年教師參加區教研室開(kāi)展的教學(xué)能手評選，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各有兩名教師參評，思品、音樂(lè )、美術(shù)分別有一名教師參評，為此教導處組織各學(xué)科骨干教師給參評教師出謀劃策，修改教案、課件，聽(tīng)課、輔導，讓他們把最好的課展示出來(lái)，為自己和學(xué)校爭光。
區數學(xué)教學(xué)能手在我校上課，為此我們教導處所有成員，為這次數學(xué)能手評選努力做好帶學(xué)生、飲水、場(chǎng)地衛生等服務(wù)工作。
�。ㄋ模�、開(kāi)展“三師”活動(dòng)，組織“三師”論文評比
為了進(jìn)一步加強全校教師在創(chuàng )建新課堂、推進(jìn)新課改的熱潮中積極****起來(lái)，組織廣大教師參加了市教育局組織的“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”的三師活動(dòng)，并組織教師撰寫(xiě)三師論文參評，我校2位教師（吳艷輝陳曉梅）的論文被選送到區里參評。
�。ㄎ澹�、組織多種教育教學(xué)培訓
組織全體教師參加20xx年河北省教師全員遠程教育培訓，督促教師按時(shí)完成各項作業(yè)和培訓。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，對全體教師進(jìn)行培訓，春季開(kāi)學(xué)前我校進(jìn)行了強力提師能，創(chuàng )建新課堂培訓，秋季開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了班主任培訓和青年教師教學(xué)常規培訓。
先后組織老師30多名廈門(mén)、南昌、南京、北京、棗莊、淄博、石家莊等地外出學(xué)習，回來(lái)后這些教師上了匯報課，或交流了學(xué)習體會(huì )，提高了教育教學(xué)水平。
(六)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們在全校開(kāi)展了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，評選出了各班的小小書(shū)法家；五月份開(kāi)展了學(xué)科競賽月活動(dòng)，各年級根據學(xué)科特點(diǎn)，都舉行了全體學(xué)生參加的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了競賽活動(dòng)，并評出了優(yōu)秀選手；進(jìn)行了全國小學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)知識能力競賽活動(dòng)。為紀念建黨90周年，還在學(xué)生中開(kāi)展了紅色經(jīng)典誦讀、演講等活動(dòng)。為了學(xué)生健康成長(cháng)，對全校學(xué)生進(jìn)行了心理測試。在第十二屆世界華人作文大賽中，我校榮獲組織獎。
�。ㄆ撸�、其它工作
1、為迎接全國文明城市檢查，學(xué)校心理健康工作要求達標驗收，教導處布置了資料室、個(gè)別心理咨詢(xún)室、集體心理咨詢(xún)室，制定了心理健康計劃、總結，寫(xiě)了培訓計劃與具體的培訓內容，設計、打印了十五種心理健康表格，組織各年級老師填寫(xiě)，暑假期間又加班對心理健康工作內容進(jìn)行查漏補缺。對教師進(jìn)社區的計劃、總結、圖片、活動(dòng)記錄、心得體會(huì )等資料進(jìn)行了增補。
2、本學(xué)期，我校成為烏龍學(xué)院實(shí)驗校，為此我校成立了烏龍學(xué)院學(xué)習領(lǐng)導小組，并在兩個(gè)年級的兩個(gè)班開(kāi)展了烏龍學(xué)院教學(xué)。
3、始終重視學(xué)校信息宣傳工作，對于學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)宣傳報道，信息報道見(jiàn)于《邯鄲教育》雜志、長(cháng)城網(wǎng)、河北教師網(wǎng)、叢臺區文教體局網(wǎng)站及文教局及信息報等‘
4、做好教學(xué)常規工作，學(xué)期初把各年級各學(xué)科的計劃、進(jìn)度表發(fā)放到每個(gè)教研組，待大家填寫(xiě)好后及時(shí)收繳并存檔。做好每學(xué)期的課本、試卷的征訂與發(fā)放工作。做好期中、期末考試監考、試卷批改、分析、成績(jì)登統工作。教導處在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末，對教案、導學(xué)案、作業(yè)檢查進(jìn)行了檢查，并對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)和老師進(jìn)行了溝通。
5、做好每天、每月、每學(xué)期、一年的考勤統計，安排好每天的代課。
6、整理增補了聯(lián)盟校建設資料和學(xué)科教育教學(xué)團組建設資料。
三、明年的工作設想
1、繼續推進(jìn)強力提師能，創(chuàng )建新課堂活動(dòng)
2、繼續開(kāi)展“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程
開(kāi)展青年教師基本功比武，35歲以下青年教師講課比賽
3、開(kāi)展學(xué)科競賽月活動(dòng)，舉辦小學(xué)生硬筆書(shū)法賽、中高年級作文賽
4、抓好師德建設、心理健康、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作
5、做好教學(xué)常規管理工作
秋季小學(xué)教導處工作總結8
本學(xué)期，教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以促進(jìn)每一位學(xué)生的終身發(fā)展為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高了教學(xué)質(zhì)量�，F從以下幾方面對一學(xué)期來(lái)的工作加以總結：
一、培訓學(xué)習求實(shí)效。
教學(xué)質(zhì)量的提高源于教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)源于有效的學(xué)習和研訓。很多學(xué)校的學(xué)習和研訓存在著(zhù)一定的弊端，流于形式的多，講究實(shí)效的少，針對這一現象，我們健全和完善了教師的學(xué)習制度，開(kāi)展了以“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”為主題的師生讀書(shū)系列活動(dòng)。學(xué)校在財力不濟的情況下，為教師提供必要的學(xué)習材料供其學(xué)習，并要求教師按時(shí)作好讀書(shū)筆記，重點(diǎn)學(xué)習了
《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)》、《惠安中小學(xué)教學(xué)事故認定與處理辦法》、各科課程標準以及新課程理念理論方面的書(shū)籍。
學(xué)校鼓勵教師根據自已的實(shí)際情況，選擇自已感興趣的學(xué)習內容或研究的領(lǐng)域，瀏覽教育報刊，研讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，并在每周的教師會(huì )上開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì )；上半學(xué)期，學(xué)校把教師的讀書(shū)筆記結集成冊，讓老師們輪閱。學(xué)校還組織專(zhuān)題講座，校長(cháng)、處室負責人、骨干教師就當前教育熱門(mén)話(huà)題和課改中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題報告講座。
為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽(yáng)、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓基地參加班主任工作培訓�；匦：�，讓他們把培訓心得與全校教師共享，將培訓的效益輻射到每一個(gè)班級，有效地推動(dòng)了老師們教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高；此外，為及早把心理健康教育納入日常教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級心理健康教育培訓。學(xué)習歸來(lái)，兩位老師利用教師會(huì )向全體教師“傳經(jīng)送寶”，使老師們明白了心理健康教育的重要性。學(xué)校還發(fā)揮兩位老師的優(yōu)勢，著(zhù)手建設“心靈放飛室”。目前，本室已初具模型。
二、教學(xué)管理求規范。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
1、落實(shí)各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。組織教師學(xué)習《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理若干意見(jiàn)》《教學(xué)事故認定意見(jiàn)》，重申了備課要求，課堂教學(xué)常規、批改作業(yè)常規、教師六認真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見(jiàn)使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書(shū)，不斷增強了教師的規范意識和職業(yè)道德意識。
2、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“六認真”工作。以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(cháng)、教導處、教研組長(cháng)對各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
3、著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學(xué)習習慣入手進(jìn)行養成教育，并以開(kāi)思品課、晨會(huì )課、班隊課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課為主要內容。本學(xué)期開(kāi)展了“高效課堂行為探索”系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)課堂觀(guān)察、問(wèn)題會(huì )診、課堂智慧追求、優(yōu)質(zhì)課展示、反思總結幾個(gè)環(huán)節，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(cháng)、教導處、教研室、教研組長(cháng)帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。同時(shí)在“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”活動(dòng)中，組織大家閱讀一定數量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認真做好學(xué)習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。學(xué)期末評出了三小第一批先進(jìn)教研組。
5、注重常規管理，提高教學(xué)效益。
為了全面準確把握教學(xué)的動(dòng)態(tài)，切實(shí)了解課堂教學(xué)的現狀。期初以來(lái)，由教導處牽頭，教研室協(xié)助和學(xué)校相關(guān)處室人員組成檢查組，多次下段進(jìn)行隨機檢查，并于本學(xué)期10月12日至14日進(jìn)行了一次較為深入的教學(xué)常規檢查。檢查采用查閱相關(guān)資料、教案、進(jìn)課堂聽(tīng)課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式，并制定了《常規檢查情況反饋表》、《教案、作業(yè)檢查記載表》對整個(gè)過(guò)程進(jìn)行詳細記錄。檢查過(guò)后，又在教師會(huì )上進(jìn)行及時(shí)反饋。通過(guò)定期與不定期的檢查，使學(xué)校日常教學(xué)秩序很快地步入正軌。
6、為加強師生教學(xué)用語(yǔ)用字的規范化，學(xué)校以創(chuàng )建“縣級語(yǔ)言文字規范化示范�！睘槠鯔C，在校園及各個(gè)班級中，張貼推普宣傳標語(yǔ)，努力營(yíng)造良好的文化氣氛。通過(guò)開(kāi)展各種主題實(shí)踐活動(dòng)，大大地提高了師生的語(yǔ)言文字意識，使學(xué)校順利通過(guò)縣級示范校驗收，并被推薦參加明年的市級示范校評估。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，以高效的課堂行為，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合；其次講究效率意識，創(chuàng )新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實(shí)，輔導到位，記載詳盡。針對本校學(xué)困生面積大的實(shí)際情況，本學(xué)期，把輔差作為頭等大事來(lái)抓。一開(kāi)學(xué)，就要求各位教師制定“學(xué)困生轉化方案”。同時(shí)，對全校各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來(lái)，讓他們公開(kāi)暢談自己的做法，實(shí)現經(jīng)驗共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jì)是教育質(zhì)量的核心部分，加強培優(yōu)輔差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率，刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。特別是注重學(xué)生預習、復習、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。各年級加大寫(xiě)字教學(xué)力度，語(yǔ)文教師上好寫(xiě)字指導課，積極探索寫(xiě)字教學(xué)規律，其他各科教師積極配合，鞏固寫(xiě)字教學(xué)效果，從嚴要求，讓學(xué)生寫(xiě)規范文字、做到“提筆即練字”。
4、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的`監控。成立了以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)，三為副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處、教研室、各年段段長(cháng)為成員的教學(xué)質(zhì)量監控中心組，中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點(diǎn)，三位副校長(cháng)分別下高、中、低三個(gè)年段指導工作，各處室與各教研組掛鉤。通過(guò)這樣分層管理，全程參與年段、教研組的教育教學(xué)活動(dòng)，指導老師們緊緊圍繞“轉變教與學(xué)的方式”
這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，全面提高課堂教學(xué)效益，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教導處在第6周，第11周對各年段的語(yǔ)數進(jìn)行了知識普查、期中質(zhì)量檢測，并組織任課教師進(jìn)行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的檢測結果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體教師會(huì )上反饋。期末對體、音、美、信息除外的其它科目進(jìn)行書(shū)面質(zhì)量檢測并實(shí)行補考制度。
5、重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。為此，我們專(zhuān)門(mén)制定了《畢業(yè)班教學(xué)工作計劃》，以指導教師開(kāi)展日常教學(xué)工作。在工作中我們堅持每月召開(kāi)一次畢業(yè)班工作會(huì )議，實(shí)行處室掛鉤班級制度，成立學(xué)科教學(xué)指導組，有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
同時(shí)，我們提出“培優(yōu)扶差，促進(jìn)共同發(fā)展”的口號，制定“增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標，為讓優(yōu)生優(yōu)勢更優(yōu)，差生得到彌補。一學(xué)期來(lái)，對于優(yōu)生，由教導處牽頭，從年段中選出20—30名在數學(xué)科上能力比較突出的學(xué)生組成興趣小組，利用每天下午第二、三節時(shí)間，在教學(xué)樓五樓（空閑教室）里，進(jìn)行數競訓練，以應對明年“玉坂杯”知識競賽。（輔導教師：吳永忠、出曙陽(yáng)）。另外，各班語(yǔ)文教師要加強對班里語(yǔ)文學(xué)科綜合素質(zhì)較高的學(xué)生進(jìn)行繼續培尖工作（尤其是作文方面），同時(shí)，要求技能科教師在教學(xué)中發(fā)現尖子，加以培養，力爭在明年的“廣海杯”綜合知識競賽中能榜上有名；
對于學(xué)困生，各班推出五至八名雙差生，把名單送到段長(cháng)處并統一登記造冊。學(xué)校利用每天中午12：30—1：30（針對寄午生）或下午第三節時(shí)間，在五樓空閑教室進(jìn)行輔導。輔導教師由組長(cháng)安排，采用輪值辦法、分學(xué)科進(jìn)行。輔導教師認真針對學(xué)生實(shí)際，做好備課、點(diǎn)名及授課工作，把此項工作抓好抓實(shí)，也抓出了成效。學(xué)期結束前，學(xué)校還表彰了一批獲得“最佳進(jìn)步獎”的學(xué)生，大大地激勵后進(jìn)生的后續學(xué)習信心。
一學(xué)期來(lái)，全體畢業(yè)班教師表現出了高度的責任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚團結拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過(guò)一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取各種措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計劃高效有序進(jìn)行。
四、隊伍建設求成效。
師資隊伍素養的高低，直接關(guān)系到人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學(xué)習制度，切實(shí)把思想統一到中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的要求上來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀(guān)念，堅持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng )造條件向上推薦參加各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長(cháng)。
3、堅持以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校有計劃地舉行“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”系列活動(dòng)、“高效課堂行為探索”系列研討活動(dòng)。我們要求各教研組每學(xué)期推出一堂體現本組教育教學(xué)水平的公開(kāi)課，同時(shí)要求每堂課都能?chē)@“備課、上課、說(shuō)課、評課”的模式進(jìn)行。第十六周，我們進(jìn)行了為期三天的“高效課堂”展示活動(dòng)，九位執教老師認真鉆研，精心設計，大膽實(shí)踐，得到了廣大聽(tīng)課老師的充分肯定。通過(guò)觀(guān)摩與討論，使大家深深認識到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì )到實(shí)踐新課程的快樂(lè )與艱辛。12月9日，惠安縣小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì )在我校舉行。來(lái)自我縣各實(shí)小、中心小學(xué)的體育教師觀(guān)摩了我校施秀碟老師執教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執教的現場(chǎng)公開(kāi)課。研討活動(dòng)中，與會(huì )者充分肯定我校的體育教學(xué)工作，對兩節現場(chǎng)課給予了高度的評價(jià)。為切實(shí)提高教師教學(xué)基本功，學(xué)校以開(kāi)展崗位技術(shù)練兵系列活動(dòng)為載體，于第十四周進(jìn)行了現場(chǎng)寫(xiě)教育隨筆、下水文比賽，第十七周舉行了編試卷比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，不段地錘煉教師的教學(xué)技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
五、各項活動(dòng)求豐實(shí)。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習的同時(shí)，開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，成立了文學(xué)社、奧數、舞蹈、科技、書(shū)畫(huà)、田徑、棋類(lèi)、乒乓球、電腦、合唱、小記者團等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。學(xué)校先后組織了以下幾項活動(dòng)：
�。�1）2—6年級整班性寫(xiě)字比賽、數學(xué)競賽、低年級繪畫(huà)寫(xiě)話(huà)比賽、中年級手抄報比賽、高年級作文比賽、“讀經(jīng)典名著(zhù)，說(shuō)規范普通話(huà)”故事演講比賽、集體名篇誦讀比賽、五年段“道德行為規范”競賽等活動(dòng)，彰顯了學(xué)生的才華，豐富了校園生活；
�。�2）在縣“四個(gè)一”節約資源兒童繪畫(huà)作品征集大賽中，吳宏晶、林巧穎同學(xué)榮獲二等獎，另有五人獲紀念獎，莊旭東老師榮獲優(yōu)秀輔導獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎；
�。�3）在縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )上，黃爾靜、施秀碟老師指導的田徑代表隊個(gè)人獲獎的有五人次，其中蔡建平同學(xué)打破了小學(xué)男子組800米縣記錄，男子團體總分榮獲第七名；
�。�4）在縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，張雅燕、吳招紅老師指導的李思思、林佳慧同學(xué)榮獲二等獎，團體總分排全縣第六名；
�。�5）在縣校園歌手比賽中，張婉霞、程麗雯、王瑟英老師指導的學(xué)生吳宏晶、李思思、鄧艷艷皆獲三等獎；
�。�6）陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學(xué)生“迎新年”中華傳統詩(shī)詞誦讀比賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，榮獲小學(xué)組一等獎第二名。
成績(jì)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng )惠安縣第三實(shí)驗小學(xué)教育教學(xué)新局面。
秋季小學(xué)教導處工作總結9
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，xx質(zhì)量，規范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預期的工作目標和可喜的成績(jì)。下面就教導處本學(xué)年度的工作做一回顧：
一、做好學(xué)校領(lǐng)導做好各方面的工作，保證學(xué)校工作穩步推進(jìn)在平時(shí)的工作中，教導處緊緊圍繞學(xué)校各項工作展開(kāi)，本學(xué)期，我們首先抓好了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作大檢查，教導處認真做好了各項教學(xué)準備工作，從而為我校開(kāi)學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期__月底，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門(mén)通過(guò)了市合格學(xué)校的驗收。
二、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1．課程管理嚴落實(shí)本學(xué)年度，學(xué)校繼續執行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規管理制度》，對照學(xué)�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。
2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。3．規范常規做保障我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學(xué)“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導、學(xué)生成績(jì)的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規最薄弱的幾個(gè)環(huán)節：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(cháng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細致的'指導與規定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作，向課堂xx分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4．教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導處加強日常教學(xué)監控，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；
二是不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；
三是召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；
四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂xx分鐘要質(zhì)量；
五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì)。
三、加強校本培訓力度，全面提高教師理論與操作水平本學(xué)期我校在往年校本培訓的基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內容、人員、場(chǎng)地、形式作統一的規定，確保校本培訓正常、順利、有效開(kāi)展。xx保證每周兩小時(shí)的校本培訓時(shí)間（分語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三組開(kāi)展）。本學(xué)期，在我校何會(huì )英校長(cháng)的親自主持下，我校語(yǔ)文組教師編寫(xiě)了校本課程《國學(xué)經(jīng)典》，并且規定了每周一、三、五中午讀報時(shí)間為國學(xué)誦讀時(shí)間。
四、認真開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)從第十三周開(kāi)始，我校開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)評比活動(dòng)，截止第十四周全部結束。并對公開(kāi)課教學(xué)進(jìn)行量化打分，在實(shí)際教學(xué)中相互借鑒，取長(cháng)補短，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。除此之外，認真做好評課研討活動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀(guān)，本著(zhù)互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實(shí)記錄各教師的評課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，__月份，我們還要求語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。
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