【精華】端午節作文集錦6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的端午節作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午節作文 篇1
關(guān)于龍舟的競渡，文字的記載始于公元五百年前梁代吳均的的《續齊諧記》。較后，許多的記載中都能夠找到有關(guān)賽龍舟的文字記載�，F存中國各地的數千種方志中，共有227種方志有龍舟競渡的'記載。端午劃龍舟，龍舟競渡的說(shuō)法，包括有大眾舟齊出發(fā)，趕往丞救屈原。及一吶喊鼓樂(lè )嚇退蛟龍。
這項活動(dòng)在端午節前后舉行，是一種聲勢浩大的自發(fā)的節日文化活動(dòng)。龍船就是龍形和舟楫。古代帝王出巡江海湖河乘的船，其首尾作巨龍形狀，叫龍船或龍舟。荊州市五月端午競渡的龍般是在普通木船的首尾，臨時(shí)扎上龍頭、龍尾，也有特制的專(zhuān)用龍船�！肚G楚歲時(shí)記》載：五月五日競渡，俗為屈原投汩羅，曰傷其死，故命舟楫以拯之，舸舟取其輕利謂之下鳧，一自以為水軍。一自以為水馬，州將及士人悉臨水觀(guān)之。宋莊季裕的《雞肋篇》記載了江陵賽龍船的盛況：湖北以五月望日為大端陽(yáng)，泛舟競渡，逐村之人，各為一舟。明代袁中道《午日沙市龍舟》云：旭日垂楊柳，傾城出岸邊。黃頭郎似馬，青黛女如仙。龍甲鋪江麗，神裝照水鮮。萬(wàn)人齊著(zhù)眼，看取一舟先。
端午節作文 篇2
“太好了，太好了�！蔽掖舐暯衅饋�(lái)。你知道今天是什么節日？我來(lái)告訴你今天是端午節。
你知道端午節的來(lái)歷嗎？我告訴你。有一位楚國人，名字叫屈原，他很愛(ài)國。有一次，楚王被秦昭王奪走了。屈原知道自己的'國家要失敗了。他來(lái)到了汨羅江，抱了一個(gè)大石頭跳進(jìn)汨羅江自殺。人們?yōu)榱思o念他，就做了粽子，往汨羅江扔粽子。故事講完了，我來(lái)考考你端午節是農歷幾月幾日？對了，是農歷五月五日。
到了晚上，我一家完了一個(gè)游戲。叫猜一猜？我告訴你一個(gè)秘密，你可不能告訴他們。我把爸爸的粽子放了蛋，媽媽的粽子放一根菜。妹妹的粽子放個(gè)豆。他們都說(shuō)對了。
你說(shuō)我家端午節熱不熱鬧？
端午節作文 篇3
屈原是戰國時(shí)期的楚國人。他非常有學(xué)問(wèn)，一直在楚王身邊做官，在屈原盡心盡力的扶持下，楚國日益強大、富裕起來(lái)�？墒�，好景不長(cháng)，昏庸無(wú)能的國君聽(tīng)信子蘭等人的讒言把屈原流放到了邊疆去做苦力。
在流放期間，屈原聽(tīng)到國土與國都都被敵軍占領(lǐng)了，到處都是戰爭，百姓生活在水深火熱之中。悲痛之極他寫(xiě)下了《離騷》這一首詩(shī)，便獨自一人來(lái)到汨羅江，懷抱一塊大石頭縱身跳入江中。百姓聽(tīng)到這一消息之后，含淚劃船去打撈屈原的尸體，后來(lái)人們便包起了粽子投入江中，希望魚(yú)兒吃得飽飽的，不去傷害屈原的尸體。這個(gè)不幸的日子便是五月初五。
聽(tīng)了粽子的來(lái)歷，該聽(tīng)賽龍舟的`來(lái)歷了。
當時(shí)百姓們舍不得屈原，便四下尋找。順河流一直來(lái)到洞庭湖也不見(jiàn)蹤跡。后來(lái)人們把竹筏改造成了龍的摸樣，因為魚(yú)蝦怕龍，便會(huì )四處散開(kāi)，不去碰屈原的尸體。
端午節兒童還要佩戴香囊。香囊不但可以驅邪，而且做工精美。里面有：香藥、雄黃、朱砂等配料。先把這些配料用絲巾包起來(lái)，然后再用五色線(xiàn)縫制，真是芳香四溢。
端午節作文 篇4
五月初五端午節，是我國傳統節日之一。端午節的習俗有很多：喝艾酒、吃粽子、賽龍舟、掛艾草……最令我難忘的是去媽媽的老家看龍舟比賽。
端午節這天，天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云。我一大早起床，媽媽端出艾酒，叫我用一種叫“麻彈”的小食沾上艾酒吃，香香的、脆脆的'，可好吃了。接著(zhù)，再用艾葉沾酒擦手和腳，據說(shuō)這樣可以驅蚊子。吃完早飯后，我和媽媽、爸爸、舅舅一家來(lái)到龍舟比賽地點(diǎn)──北慣河。只見(jiàn)河兩岸早已人山人海了，大家都在等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。
“咚鏘、咚鏘……”隨著(zhù)一陣鑼鼓聲響，龍舟比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)二十多條龍船分成幾排，一字擺開(kāi)。龍舟顏色各異，龍頭虎虎生威。船上的壯丁都穿著(zhù)統一的服裝，頭上結著(zhù)英雄結，個(gè)個(gè)精神抖擻。隨著(zhù)一聲槍響，一條條龍舟你追我趕，誰(shuí)也不甘示弱。站在船頭的鼓手雙手不斷敲打著(zhù)鼓，鼓聲鏗鏘有力，節奏鮮明，振奮人心。劃船的壯丁使勁劃船，動(dòng)作又快又整齊，只見(jiàn)木漿在水中上下飛舞。岸上觀(guān)看的人們高聲喝彩：“加油！加油……！”最后一條叫“青龍”的龍舟贏(yíng)了。頓時(shí)，歡呼聲、喝彩聲、炮竹聲響成一片。最后賽龍舟就在歡樂(lè )的氣氛中結束了。
這次看龍舟比賽，不僅讓我對家鄉端午的傳統文化有了更深入的了解，還讓我懂得了做任何事情，都要團結和堅持不懈的道理。
端午節作文 篇5
每一條彩繩背后都有一個(gè)不為人知故事。
――題記
前兩天大連一直陰雨連綿，太陽(yáng)也沒(méi)露一下。昨天總算碰上了一個(gè)晴天。
今天，從補習班回家，一個(gè)人底著(zhù)頭，漫不經(jīng)心走著(zhù)，突然看到地上躺著(zhù)一根已被剪斷彩繩。據分析判斷，這里前一陣子應該是一個(gè)小水凼。（端午過(guò)后第一個(gè)雨天，要把手上彩繩摘下來(lái)，扔到水凼里。算是一種習俗吧�。┻@才突然反應過(guò)來(lái)。端午節已經(jīng)過(guò)去非常久了。望著(zhù)地上此時(shí)孤零零彩繩，不可抑制想起奶奶。
我小學(xué)生活大多是與爺爺奶奶一起度過(guò)。那時(shí)自己那么無(wú)邪，那時(shí)日子那么溫暖。
那時(shí)，在端午節前一個(gè)晚上，奶奶都會(huì )把我摟在懷中，我可以清楚感到她體溫，與她血液中流淌愛(ài)意。我靜靜聽(tīng)著(zhù)奶奶輕微喘息聲，看她變魔術(shù)般將普通彩繩，擰在一起，編成好看結。然后她會(huì )用她大手托起我小手，認真而小心將彩繩系在我手腕上，腳踝上。清楚記得她那雙大手那么溫暖，卻那么粗糙。當時(shí)我還會(huì )天真問(wèn)奶奶，為什么不好好保護自己雙手。而奶奶只是莞爾一笑，不予回答�，F在想起，才曉得，那是歲月在奶奶手上留下烙印，是她經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨坎坷見(jiàn)證。系好后，奶奶總是會(huì )端詳一番，似乎在欣賞她杰作。而那又是一種怎樣目光��！宛若三月中微風(fēng)對嫩柳撫弄；秋日里月光對修竹依戀。又似晨曦中露水對小草滋潤；暮靄時(shí)夕陽(yáng)與水面輝映。奶奶澄澈眸子中，滿(mǎn)滿(mǎn)，都是對我寵愛(ài)。
至今，那種感覺(jué)依舊十分真切。仿佛還能感覺(jué)到奶奶體溫與目光。
只是后來(lái)，我回到大連，回到母親身邊。她工作總是那么忙，忙到無(wú)暇顧及節日到來(lái)，更不要說(shuō)為我系彩繩了。
被忽略端午，我已過(guò)了好幾個(gè)。竟也習慣了沒(méi)有彩繩節日。只是當看到同學(xué)手上帶著(zhù)五顏六色彩繩時(shí)，我雖然會(huì )不屑一顧，說(shuō)那是小孩子東西罷了。但心里，還是會(huì )想起奶奶，想起那童年用愛(ài)編織端午彩繩。
端午節作文 篇6
中華上下五千年，龍的文化代代相傳。
龍是中國的象征，中國文化的象征。在民間，龍文化處處可見(jiàn)。哪里都會(huì )看到他的身影。龍獅、賽龍舟、龍的傳說(shuō)故事，關(guān)于龍的音樂(lè )、圖畫(huà)、工藝品也是數不勝數。
我最感興趣的，還是賽龍舟。
賽龍舟，端午節傳統習俗。在龍舟上，你總會(huì )看到一張威猛嚴肅的龍臉。賽龍舟也是祭祀屈原、龍神的活動(dòng)�？墒�，為什么要說(shuō)賽龍舟，而不說(shuō)“賽虎舟”或“賽獅舟”？這足以說(shuō)明龍在中國人心目中是至高無(wú)上的，無(wú)可替代的。
記得那一次，我去江邊看賽龍舟，就被龍舟的精美以及威武所打動(dòng)。更被龍舟隊員團結一致，勇往直前的.精神所震撼。比賽一開(kāi)始，船上的鼓手便用力地捶打著(zhù)鼓，船員也劃起了漿，保持著(zhù)一致的動(dòng)作。這幾支隊伍實(shí)力不分上下，可是，這只是前半程。到了后半程，許多隊員明顯體力不支，靠著(zhù)吶喊聲，與隊員相互配合，堅持了下來(lái)。當天中午，太陽(yáng)十分毒辣，可這些龍的傳人不還是靠著(zhù)自己最后的力氣在沖刺嗎？我還清楚的記得比賽結束時(shí)，他們的衣服已被全部浸濕。
賽龍舟，拼的就是一種堅持不懈、團結一致的精神。就跟華夏民族一樣，互幫互助、團結一致。在激烈的鼓鑼聲中，人們的吶喊聲中，激發(fā)出一種熱情、振奮人心的感覺(jué)。龍的精神就是中華民族的精神。在抗日戰爭中，我們的民族在危急關(guān)頭，在槍林彈雨中，勇往直前地堅持與侵略者做斗爭。勢必要把侵略者們趕出這片“龍的土地”，維護中國龍的尊嚴。
龍舟比賽結束了，我站在江邊，腦海里浮想聯(lián)翩……
龍文化在身邊，龍的精神世代相傳！
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