敘事作文

關(guān)于敘事作文集錦6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　我們一家四口都會(huì )做飯，可做的最好的還是我媽媽。

　　平時(shí)，媽媽工作忙，做菜總拿不出站那本事。今天是星期天，家里來(lái)了客人，是媽媽上大學(xué)時(shí)的`同學(xué)。這回她可忙起來(lái)了，我也趁機現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習。

　　媽媽選了一根比較嫩比較大的黃瓜，用刀把它切成一片一片的，但不讓它們斷開(kāi)，然后反過(guò)來(lái)同樣切開(kāi)，切好后，把黃瓜拉開(kāi)，盤(pán)在盤(pán)里，最后在往盤(pán)里放上紅辣椒，媽媽說(shuō)：“這叫酸菜黃瓜龍，它的形狀優(yōu)美，顏色鮮艷，很好看�！�’

　　接著(zhù)媽媽又第2個(gè)菜。只見(jiàn)她從池子里提出一條大1鯉魚(yú)，用刀刮去魚(yú)鱗。然后，在魚(yú)身的兩側切出裂縫，在把魚(yú)肚子掏空，接著(zhù)點(diǎn)上火，加上鍋，到好油，把魚(yú)放進(jìn)去。一切工作都井井有條，不忙亂。過(guò)了一會(huì )，那原來(lái)銀白色的大鯉魚(yú)在油鍋里變成了金黃色，魚(yú)身上的油閃著(zhù)亮光，一看，叫人垂欲滴。

　　媽媽又像做好第一個(gè)菜一樣對我說(shuō)道：這個(gè)菜叫油炸大鯉魚(yú)，它不但色艷而且造型美觀(guān)、香脆可口，可以增強食欲。

　　吃飯的時(shí)候，我吃著(zhù)媽媽做的菜，覺(jué)得特別香，連米飯都顧不上吃。啊，我都么希望自己也成為媽媽那樣的烹飪能手呀。

敘事作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，十二年的時(shí)光在不經(jīng)意間悄悄的溜走了，您和媽媽都變老了�？勺晕矣浭碌哪且豢唐�，您就天天無(wú)影去無(wú)蹤，聽(tīng)媽媽說(shuō)您去辦事，為家里賺錢(qián)去了……。一年366天，您幾乎就一直都沒(méi)有陪過(guò)我，您知道我是多么孤單嗎！天天只有玩具陪伴，年年過(guò)生日不是有姐姐陪伴就是媽媽陪著(zhù)我，您是不是因為我是一個(gè)女孩子，而不喜歡我了呢……。

　　爸爸，您在工作方面有很成就，我為您感到自豪、驕傲，但是您知道嗎？作為小孩的我是多么的希望您能陪伴我一起長(cháng)大，那樣我覺(jué)得比任何孩子都幸福�？擅看蜗掠陼r(shí)沒(méi)有帶雨傘走在雨中，看到一位爸爸在那么冰涼的雨下，撐著(zhù)傘，等著(zhù)自己寶貝的身影。突然一個(gè)小女孩撲進(jìn)她爸爸的懷抱，我便忍不住落下一顆淚水，那小女孩的爸爸打開(kāi)傘為她親愛(ài)女兒的撐開(kāi)，我真幻想著(zhù)如果我是她，該有多么好呀！想著(zhù)，想著(zhù)，而我只有一個(gè)人站在那兒，淋著(zhù)冰涼的.雨水，我真想躲在一個(gè)沒(méi)有任何人知道的地方，一個(gè)人靜靜地流淚啊……。我怕以后我再也沒(méi)有任何機會(huì )給你撐傘，我怕等我長(cháng)大，感受不到您給我撐傘了的那一絲絲甜美的味道。

　　還有一次，同學(xué)過(guò)生日，我去了，看見(jiàn)她在父母中間玩”飛機”的時(shí)候，我又一次不禁落下了淚水，想起小時(shí)候，您跟媽媽牽著(zhù)我的手，我在您們中間玩“飛機”的情景，當時(shí)我們一家是多么美好、多開(kāi)心呀！那時(shí)我們一起玩，那眼神中透出了濃濃的溫馨。后來(lái)您總是忙，我們再也沒(méi)有在一起玩過(guò)游戲的時(shí)間了……我怕我以后再也玩不成了，我多么的渴望您多陪陪我呀！

　　我只希望您找出多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)陪陪我，趕走些孤單，照亮我心田，我不想也不希望過(guò)向億萬(wàn)富的日子，我寧愿過(guò)苦日子，希望我們一家人不離不棄，患難與共、有福有享，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)一輩子。

敘事作文 篇3

　　盼啊，盼啊，終于盼來(lái)了春游！一路上，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍：有的和同學(xué)聊得熱火朝天，有的一起分享隨身攜帶的零食，有的樂(lè )得哼起了小調……當我們看到一個(gè)一望無(wú)際的大湖時(shí)，情不自禁地歡呼起來(lái)。導游告訴我們，這就是四明湖。

　　這次春游，最吸引我的非余姚博物館莫屬了。一跨進(jìn)大門(mén)，一道絢麗多彩的風(fēng)景吸引了我的眼球：蜿蜒的“姚江”上，一個(gè)身穿斜襟衣，頭戴斗笠的老漁翁架著(zhù)一葉小舟正準備向前行駛，把我的思緒一下子引到了古代，設計師真是獨具匠心��！我們順江而行，只見(jiàn)“姚江”兩岸陳列著(zhù)各類(lèi)古時(shí)候人們使用過(guò)的生活用品。有陶碗、陶罐、青銅鏡、硯臺……特別是姑娘們的'頭飾，做工精致，盡管已經(jīng)過(guò)去了幾百甚至幾千年，各種各樣的花紋仍清晰可見(jiàn)，插在頭上一定很好看！繼續前行，我們進(jìn)入了一個(gè)鬧市區，唱戲的、舞龍的、賣(mài)布的、買(mǎi)菜的、趕集的……一個(gè)個(gè)形象逼真，我仿佛乘著(zhù)時(shí)空飛船穿梭在繁華的古代都市中。

　　這次春游既使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，又增進(jìn)了與同學(xué)間的感情，真是一舉多得！

敘事作文 篇4

　　夜色還深，天氣轉涼。

　　從被窩中爬起，循環(huán)著(zhù)三件事，穿衣，洗漱，上路。

　　早起，急行，只為趕那十五分鐘的路程，卻不想，塞車(chē)。

　　騎著(zhù)單車(chē)，我每一日都是這樣匆匆忙忙，我不知道自己在趕著(zhù)什么，也許是期盼一天早些離去，才不會(huì )那么且生且惆悵。

　　看著(zhù)一眼望不到頭的人群，目光四下打量。喧鬧的街市不及被樹(shù)而下的落葉，心情也恍惚飄動(dòng)起來(lái)。

　　日復一日，總是這樣的場(chǎng)景，總是這樣的心境。

　　我，終究是一個(gè)離不開(kāi)世俗的人，在這不知道多少對與錯的世界中充當一個(gè)過(guò)客。入眼紅塵紫陌。時(shí)常在想，除了我的文字可以說(shuō)出我的內心，沒(méi)有什么，是我能夠經(jīng)過(guò)一字一頓的勾畫(huà)。

　　我常常感懷舊時(shí)光，我可以記得曾聽(tīng)過(guò)的每一句溫柔的話(huà)，見(jiàn)到的每一個(gè)溫柔的眼神;灑下的每一點(diǎn)真摯的情，都真真切切的回放，如在眼前。

　　可是，這些回憶的原本，現今它們都到哪里去了呢?莫非所有的一切都只是浮生一夢(mèng)，或者僅是一場(chǎng)幻覺(jué)?我問(wèn)過(guò)許多人，真的回不去了嗎?為什么?

　　為什么?沒(méi)有為什么。過(guò)去的`就是過(guò)去了，就是再也回不去了。當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，忽然感覺(jué)到心靈在顫抖。

　　那些擦肩而過(guò)的是是非非，那些曾經(jīng)怦然心動(dòng)的情節，都無(wú)法再被復制。那些曾經(jīng)的文字，如今去看，除了淡淡的傷愁，再也找不到其他的情感。往日詩(shī)卷，翻看，好一曲似水流年。

　　時(shí)光不間斷，你走了多少步，它便記載了多少文字，而你，卻不知遺落了多少時(shí)光。將沉付的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)未矢未離，卻騙了誰(shuí)?

　　時(shí)光每天都在不斷地重復著(zhù)書(shū)寫(xiě)和刪除，卻唯獨不懂還原。就如落在街邊的這葉子，它身上，是不是也有秋的淚珠?

　　這一盞燈曾見(jiàn)證了多少悲歡離合，那一扇窗欞門(mén)楣上又掛著(zhù)多少浮塵往事，恐怕除了當事人，再也無(wú)人記得。

　　人生是一個(gè)大舞臺，風(fēng)風(fēng)雨雨總要經(jīng)歷。歲月的主題永遠不會(huì )改動(dòng)，變換的只是演員。只有屬于那個(gè)演員的那場(chǎng)夢(mèng)。劇本不限，題目自擬。然后就是這樣，誰(shuí)寫(xiě)誰(shuí)的孤單。

　　我的故事，早已在千載以前寫(xiě)在三生石上，輪回幾生。

敘事作文 篇5

　　最令我悲傷的事，要算是畢業(yè)時(shí)的離別了。記得我上幼兒園的時(shí)候，學(xué)前班畢業(yè)時(shí)全班同學(xué)都在號淘大哭�，F在小學(xué)畢業(yè)了，在畢業(yè)的最后一天，全班同學(xué)卻都在毫無(wú)拘束的玩耍。我在座位上托著(zhù)頭，無(wú)奈的看著(zhù)肆意說(shuō)笑的同學(xué)們，心里久久不能平靜。

　　我問(wèn)班里的一個(gè)同學(xué)，為什么大家都在瘋玩？而從不在乎即將離別已經(jīng)學(xué)習了六年的母校？那個(gè)同學(xué)回答令我大吃一驚，“你以為我們只顧著(zhù)玩耍嗎？你以為我們不在乎老師同學(xué)的感受嗎？表面上看他們是在無(wú)拘無(wú)束的放縱，但你卻不知道，他們的內心是悲痛的，傷心欲絕的.”。

　　當我聽(tīng)完了這一句話(huà)，回家登上QQ，卻驚奇地發(fā)現我們班級的QQ群已經(jīng)改成“六班的回憶”，同學(xué)們的昵稱(chēng)也紛紛改成了“離別”，“不傷心”，“永恒的記憶”等等。

　　看到這一幕，我明白了，其實(shí)每個(gè)人都有自己萬(wàn)變的內心。如果你細心觀(guān)察他人，你就會(huì )明白事情不是你想象的那樣。

敘事作文 篇6

　　基二（22）班 彭陽(yáng) 張 老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做兩分鐘有多久，我們甭提有多高興了。

　　第一個(gè)環(huán)節到了，老師要我們拿出一支筆和家庭作業(yè)本。有的人急忙拿了出來(lái)，有的人卻緩慢地拿了出來(lái)。接著(zhù)老師要我們兩分鐘寫(xiě)一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在兩分鐘之內把一篇作文寫(xiě)完呀！

　　正當我這么想時(shí)，老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”聽(tīng)到這句話(huà)，我不管三七二十一，拿起筆就寫(xiě)。當我寫(xiě)了兩行的時(shí)候，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呢？

　　第二個(gè)環(huán)節老師要我們在兩分鐘內擺一個(gè)pose，我想：這么簡(jiǎn)單呀！“三二一，開(kāi)始！”我們連忙擺了pose，我們擺的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的還做出了勝利的手勢。老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”有的人聽(tīng)了，發(fā)出了奇怪的`聲音，我想：時(shí)間怎么這么慢呀！老師邊拍照邊說(shuō)：“只有半分鐘了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“時(shí)間到！”聽(tīng)到以后，我們把手放了下來(lái)，然后揮擺手臂。我一邊甩一邊想：時(shí)間過(guò)得可真慢哪！

　　第三個(gè)環(huán)節，老師要我們自由活動(dòng)，一聽(tīng)這話(huà)，班里的氣氛便熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，有的同學(xué)動(dòng)老師的手提電腦，還有的同學(xué)正在看書(shū)。我正準備拿出書(shū)來(lái)看時(shí)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”“��！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀！

　　通過(guò)這三個(gè)兩分鐘，我總結出來(lái)：只要是自己感興趣的東西，時(shí)間就過(guò)得快，相反，自己不感興趣的事情，時(shí)間就會(huì )覺(jué)得過(guò)得很慢。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我們要珍惜時(shí)間。

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