關(guān)于陽(yáng)光作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文3篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
人生就如一棵小草，在長(cháng)成蒼天大樹(shù)的過(guò)程中，需要陽(yáng)光的滋潤，而我們生命中的“陽(yáng)光”就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
——題記
在我們不斷成長(cháng)的過(guò)程中，有許多撩撥心弦的記憶。如同我們連夜備考時(shí)，親人的陪伴，使我們如在黑暗中找到希望的曙光，這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光；當我們在考試失誤時(shí)，師長(cháng)的教誨，使我們從失誤的陰影中走出，這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光；當我們在前進(jìn)的路上遇到阻礙時(shí)，朋友給予我們的呵護與關(guān)懷，使我們從原地爬起拾回丟失的勇氣。這就是我們成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
在一個(gè)寂靜的夜晚，貓頭鷹站在樹(shù)梢上尋找獵物，月色透過(guò)窗簾照進(jìn)屋內，反射到寫(xiě)字臺上，一片肅殺和凄涼的景象。這是期末的前夕，而我只有月光的陪伴，在昏暗的燈光下備考著(zhù)。隨著(zhù)一聲聲有節奏的踏步聲傳來(lái)，母親拿著(zhù)冒著(zhù)熱氣的熱水走進(jìn)來(lái)，坐在我身邊，陪伴著(zhù)我復習大把的習題，不意間我抬頭，隨著(zhù)燈光望去看見(jiàn)在母親的額頭上新增了幾條皺紋，頓時(shí)，我呆住了，心想，這可是幾天熬夜所形成的！在黑暗中我感到心中升起暖意，使我在枯燥的習題中，找到了靈感，這就是親人的陪伴幫我從“困境”中走出。
母親的關(guān)愛(ài)，就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)愛(ài)的能量，使我在“困境”中找到希望的曙光。
“撲通、撲通”我懷著(zhù)忐忑不安的心坐在座位上，等待著(zhù)扭轉“命運”的成績(jì)出爐。我的心跳速度隨著(zhù)張老師的語(yǔ)速不斷加快，當念到我時(shí)，大腦頓時(shí)一片空白，緊接著(zhù)是一個(gè)如“晴空霹靂”般的吼聲，打在我的臉上“XX，97分�！鄙�！我簡(jiǎn)直不敢相信！下課后，我被請到了老師辦公室“喝茶”。張老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“XX，你這次語(yǔ)文怎么會(huì )這樣呢？”張老師的話(huà)硬生生的打在我的臉上，感覺(jué)心情已經(jīng)跌入谷底。張老師似乎看出了我的心情，用充滿(mǎn)溫暖的語(yǔ)氣教導著(zhù)我，仿佛是在扶一位還在蹣跚學(xué)步的小孩爬起來(lái)。而我就是那位“小孩”，在失誤的陰影中找到了希望的曙光，師長(cháng)的教誨使我從中走出。
老師的鞭策，就是我成長(cháng)路上的'陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)師長(cháng)的教誨，使我從失誤的陰影中走出，走向成功的道路。
“一、二、三、四！”隨著(zhù)一聲聲整齊的口令，五個(gè)學(xué)生在逃課后，被老師逮住。一滴滴的汗水從我的臉頰上流下，如經(jīng)受沙場(chǎng)的老將一樣，趴著(zhù)地下做著(zhù)俯臥撐。老師那帶著(zhù)嚴厲的語(yǔ)句在我耳旁響起，本以為“地獄”已過(guò)，那知收到的是罰跑五圈，同處于困境之中的戰友們都發(fā)出絕望的聲音。我們只好堅持下去，在原地跌倒，在朋友之間的攙扶下，互相站起來(lái)。在老師的額外的“加餐”下，朋友之間的鼓勵下，沒(méi)有一人倒下。每一個(gè)人的鼓勵都使我感受到，朋友給予我的呵護與關(guān)懷，使我從原地爬起拾回丟失的勇氣。
同學(xué)的鼓勵，就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。從中傳遞著(zhù)朋友給予我的呵護，使我從原地站起，拾回丟失的勇氣，勇敢面對未來(lái)未知的困難。
在我們的人生中，會(huì )有許多這樣的經(jīng)歷，或使我們成功，或使我們感動(dòng)。親人的呵護、師長(cháng)的教誨、同伴的鼓勵……這都是我記憶中的珍藏，更是我成長(cháng)路上必不可少的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光是個(gè)絢麗的詞語(yǔ)，它有七種美麗的顏色，好像美麗的音符，在大地上譜寫(xiě)著(zhù)樂(lè )章。
春天的陽(yáng)光像溫暖的音符。灑在大地上，挺拔的大樹(shù)又抽出了新的嫩芽，像披上了新裝。灑在小草上，小草就探出頭來(lái)。撒在美麗的花兒上，花兒就露出了笑臉。陽(yáng)光好像有一種神奇的魔法一樣。
夏天的陽(yáng)光像熱情的音符，盡情釋放著(zhù)溫暖。陽(yáng)光像一把把利劍穿透了一層層樹(shù)葉照在地上，圓圓的，風(fēng)一吹，小圓圈搖來(lái)?yè)u去，美麗極了。知了躲在樹(shù)上叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“好熱！好熱！”小狗熱得吐出了它的舌頭，小朋友的臉已被曬得紅彤彤的了，趕緊跑到河邊，撲通撲通地跳進(jìn)了河里，好像下餃子一樣。
秋天的陽(yáng)光像喜悅的音符。陽(yáng)光照在楓樹(shù)林中，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，她那熱情的`小手不停地拍著(zhù)。陽(yáng)光照在稻谷上，一眼望去像金色的海洋，一陣風(fēng)吹過(guò)，就涌起金色的波浪。陽(yáng)光照在果園里，蘋(píng)果，梨，葡萄的香味都勾住了小朋友的腳呢！秋天的陽(yáng)光帶來(lái)了豐收和喜悅。
冬天陽(yáng)光像清幽的音符。它帶來(lái)了干凈，陽(yáng)光照在大地上大地白茫茫的，像披上了一件新裝，大樹(shù)也穿上了一件新衣服。
我喜歡陽(yáng)光的美麗、神奇和多彩。
陽(yáng)光作文 篇3
一個(gè)雪后的上午，我來(lái)到操場(chǎng)，眼前一片白茫茫。只見(jiàn)，學(xué)校的屋頂和圍墻上堆了一層層厚厚的積雪。那邊的松柏上的一個(gè)個(gè)蓬松松的雪球兒把松樹(shù)壓彎了腰；落光樹(shù)葉的`柳樹(shù)變成了毛茸茸，亮晶晶的銀條兒。面對大自然的恩賜，我們怎能放過(guò)？都像出籠的鳥(niǎo)兒飛出教室，打雪仗。那一個(gè)個(gè)碎雪好似銀花碎玉，一道道彩虹映在雪花上，五彩繽紛。我不甘寂寞，與同學(xué)們“戰斗”得酣暢淋漓；誰(shuí)知，這樣卻為下午埋下了禍根。
到了下午，我突然渾身發(fā)抖，額頭發(fā)燙，我病了。我有氣無(wú)力地趴在桌子上，看著(zhù)窗外，同學(xué)們在外面玩耍的情景，我不覺(jué)得羨慕。這時(shí)，老師來(lái)找作業(yè)錯誤的同學(xué)來(lái)了。只見(jiàn)教師里只有我一個(gè)人，趴在桌子上。老師問(wèn)我“怎么了？”我無(wú)力地搖了搖頭。老師用那溫暖的手，摸了一下我的額頭，“��！病的還不輕��！”說(shuō)完，便將上面映著(zhù)一個(gè)太陽(yáng)的花棉襖脫下，并披在了我的身上。我頓時(shí)，感到溫暖無(wú)比，那里因為，棉襖里帶著(zhù)有老師的體溫，病情也似乎減輕了許多。老師又把我扶進(jìn)了辦公室。讓我靠在椅子上。老師又倒了一杯熱水，并對我說(shuō)：“生病就要多喝些水�！笔刮腋杏X(jué)到是那么親切，是那么的慈祥，那么的熟
悉。我當時(shí)真想大聲喊老師一聲“媽媽?zhuān)蠋�！”當我接過(guò)水杯，發(fā)覺(jué)到老師的手是那么的冰涼。便對老師說(shuō)：“我把棉襖還給您吧！”老師連說(shuō)：“不要，不要脫下，老師不冷。那一剎那，我的眼眶濕潤了。暖暖的感覺(jué)在心中激蕩。
這時(shí)，夕陽(yáng)的余暉照在辦公室，就像春天的陽(yáng)光那樣溫暖。��！冬日的暖陽(yáng)永遠留在我的心中！
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