留住陽(yáng)光作文

留住陽(yáng)光作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的留住陽(yáng)光作文，希望能夠幫助到大家。

留住陽(yáng)光作文1

　　陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖;陽(yáng)光收集在心里，心中便有了愛(ài)。經(jīng)常收集陽(yáng)光，心中就有了一塊接收陽(yáng)光、滋生愛(ài)的沃土。于是，我萌生了一個(gè)念頭——收集陽(yáng)光，留住美好。

　　一天，我拿著(zhù)七彩瓶，穿過(guò)大街小巷，準備收集陽(yáng)光。

　　清晨，我來(lái)到公園，一縷陽(yáng)光穿過(guò)云彩，灑在樹(shù)梢，令樹(shù)葉晶瑩剔透，熠熠生輝。我趕緊打開(kāi)綠色瓶，收集這清新的“和諧之光”。

　　走出公園，我看到年輕人攙扶著(zhù)盲人叔叔走下石階，陽(yáng)光灑在他們的肩上，呈現出美麗的光環(huán)。我趕緊打開(kāi)橙色瓶，收集這奪目的“助殘之光”。

　　走過(guò)平坦的.馬路，映入眼簾的是一群小學(xué)生在公園撿垃圾，他們迎著(zhù)陽(yáng)光，容光煥發(fā)，干得那么賣(mài)力。我趕緊打開(kāi)黃色瓶，收集這清純的“希望之光”。

　　廣場(chǎng)上，數千名群眾在觀(guān)看紅衣少女義演，她們披戴陽(yáng)光，載歌載舞，贏(yíng)得陣陣掌聲，觀(guān)眾開(kāi)始踴躍為災區捐款。我趕緊打開(kāi)紅色瓶，收集這感人的“民族之光”。

　　中午，在工地，一位警察阿姨頂著(zhù)烈日，耐心地記錄外來(lái)老婆婆對自己兒子的描述，因為老婆婆迷路了。我趕緊打開(kāi)藍色瓶，收集這溫馨的“藍盾之光”。

　　下午，河中心馬達聲聲，工人叔叔開(kāi)著(zhù)掘土機、起重機清理河道的淤泥，渾濁的河水在陽(yáng)光下泛出道道青輝。我趕緊打開(kāi)青色瓶，收集這熱烈的“環(huán)保之光”。

　　傍晚，在林蔭道上，一對老人互相攙扶著(zhù)，迎著(zhù)晚霞蹣跚向前，夕陽(yáng)余暉灑在老人身上，呈現出一道美麗的風(fēng)景。我趕緊打開(kāi)紫色瓶，收集這迷人的“耄耋之光”。

　　收齊了七色陽(yáng)光，匯聚成一條陽(yáng)光彩虹，它溫暖著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我。我想，如果每人都收集、匯聚一條陽(yáng)光彩虹，那么，我們的世界該有多么美好啊!

留住陽(yáng)光作文2

　　二十天后，當校園的最后一角也被黑暗籠罩，我們就畢業(yè)了。

　　但我們，想把最后的一縷陽(yáng)光留住。

　　留住那縷灑在講臺上的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，黑板被鍍上了一層金色。老師扶著(zhù)金色的講臺，在金色的黑板上寫(xiě)下金色的字。講臺下，五十二雙散發(fā)著(zhù)金色光芒的眼睛，注視著(zhù)臺上的老師。陽(yáng)光灑在同學(xué)們的身上，給我們也鍍上了一層金色，我們就像是一棵棵小小的梧桐，汲取養分，慢慢成長(cháng)……留下這縷陽(yáng)光吧，留下這間金光燦燦的教室，裝點(diǎn)我們那個(gè)金光燦燦的夢(mèng)。

　　留下那縷灑在食堂的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，有搶到好菜時(shí)的洋洋得意，也有看到最后一塊米飯，被前面那個(gè)同學(xué)打走時(shí)的無(wú)奈與絕望。陽(yáng)光下，多少次我們只能就著(zhù)青菜啃干饅頭，但因為我們在一起，冰冷的`饅頭也能吃出溫暖的味道。留下那縷陽(yáng)光吧，陽(yáng)光里，有值得我們懷念一生的味道。

　　留下那縷灑在操場(chǎng)上的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，我們盡力奔跑，為著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想；陽(yáng)光下，我們莊嚴宣誓，許下青春的諾言；陽(yáng)光下，我們把手緊緊搭在一起，把必勝的信念傳遞到每一個(gè)人的心里；陽(yáng)光下，我們點(diǎn)燃自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想。留下那縷陽(yáng)光吧，那是我們青春的見(jiàn)證，是我們人生的巔峰。

　　快追，別讓那縷陽(yáng)光溜掉，它偷走了我們的太多太多。陽(yáng)光里，一個(gè)個(gè)孩子脫去稚氣，成長(cháng)為青年；陽(yáng)光里，有著(zhù)我們的光榮與夢(mèng)想；陽(yáng)光里，我們的青春在閃閃發(fā)光。

　　可陽(yáng)光還是從指尖滑過(guò)，任憑我們去追、去趕。手心的陽(yáng)光漸漸縮小成一個(gè)點(diǎn)，當它最終消失的時(shí)候，我們還是畢業(yè)了。

　　不過(guò)別灰心，那縷陽(yáng)光還會(huì )在夢(mèng)里出現。在夢(mèng)中，陽(yáng)光又灑到了身上，我們又回到了三年前。

留住陽(yáng)光作文3

　　春天，生機勃勃，富有朝氣，而陽(yáng)光，亦是溫暖，舒服的。如今，正值豆蔻年華的我們，不正是“春天的陽(yáng)光”的形象嗎？

　　昨天的我們朝氣蓬勃，富有活力。

　　猶記得，一個(gè)星期天，我和幾位好友，漫步在林陰小路上，一路歡笑。突然變了天，天空中灑下了淅淅瀝瀝的小雨。本該快速跑回家的我們，此時(shí)卻興奮地蹦了起來(lái)，張開(kāi)雙臂，頭仰起來(lái)，接受與雨點(diǎn)的親密接觸，“還大喊讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”然后就這樣瘋了一下午。

　　雨中有我們最瘋狂的青春。

　　今天的我們依舊風(fēng)采如舊，只是增添了許青春應有的苦惱，總愛(ài)患得患失心情也有些變化無(wú)常，心中有了自己的目標有歡笑，有失意，有淚水有努力。

　　仍記得今年的期中考試過(guò)后，我們這群往日里似乎不知悲痛為何物的青春少年，一改往日的活潑，一個(gè)個(gè)屏息靜氣，眼睛死死的盯住老師手里的'成績(jì)單，手心里直冒汗，心仿佛要跳出來(lái)了，當被冰冷的分數無(wú)情的打入低谷的時(shí)候，我們全都垂頭喪氣，有的眼里噙了淚光。這幾日，班里一直沉悶。

　　第二周，青春的歡笑又洋溢在了我們的教室里。不錯，今天的跌倒是為了明天更好的爬起；今天的挫折是為了明天更高的成就；今天的失意是為了明天更大的得意。所以，我們不怕輸，我們要化悲痛為動(dòng)力！

　　學(xué)校里，有我們奮斗的青春。

　　明天，我們會(huì )用更加的努力來(lái)創(chuàng )造，因為青春只有一次，我們要讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，綻放光彩。

　　讓青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，留住那一縷春天的陽(yáng)光，讓我們永遠向前！

留住陽(yáng)光作文4

　　每個(gè)人的內心都是溫暖的，就像沐浴在陽(yáng)光中一樣，令人感到溫馨而又舒適。一顆溫暖的心靈中必定充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，他能教會(huì )你幫助他人、保護他人、寬容待人。

　　可隨著(zhù)時(shí)間的推移，人類(lèi)溫暖的心靈附上了一層陰霾。

　　一位老人摔倒，身旁的路人把他扶起，這似乎是一件在普通不過(guò)的事，但在當今的社會(huì )一切似乎都變了。老人被撞倒，有好心的路人扶起，卻被認為是撞倒他的人。正是人與人之間的不信任產(chǎn)生了隔閡，終于釀成老人摔倒無(wú)人敢扶的現狀。

　　社會(huì )上的這場(chǎng)危機并沒(méi)有停止，很快又出現了另一個(gè)犧牲者——小月月。小月月是一位年僅四歲的小女孩，事發(fā)當天，她在她媽媽的店鋪前玩耍，她的媽媽因為店內生意繁忙而沒(méi)有顧及到小月月。正是這個(gè)疏忽，悲劇發(fā)生了，一輛車(chē)從小月月身上碾過(guò)，路旁有許多人經(jīng)過(guò)并目睹了這一切，他們卻都無(wú)動(dòng)于衷，接著(zhù)小月月杯第二輛車(chē)碾過(guò)······這場(chǎng)悲劇發(fā)生是共有17人經(jīng)過(guò)，但在這17人中，卻只有最后一位以拾荒為生的老奶奶才把倒在血泊中的小月月抱起并送往醫院，當這段視頻發(fā)到網(wǎng)上時(shí)，有人卻說(shuō)這是為了炒作······

　　難道人們真的'無(wú)藥可救了嗎?

　　不，這不是真的，在小月月事件中，雖有16人冷漠地離開(kāi)，但不仍有一人把小月月抱起并送入醫院?jiǎn)�？也許他們并不冷漠，只是害怕承擔罷了。

　　有首歌的歌詞是這樣的“人人都送出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間”。是啊，當陰霾將覆蓋住陽(yáng)光時(shí)。我們不更應該留住溫暖與愛(ài)，讓它灑滿(mǎn)人間嗎？

留住陽(yáng)光作文5

　　是什么？難道只是畫(huà)龍點(diǎn)睛的那輪射出的條條光線(xiàn)嗎？不，在我的心里，其實(shí)并不是。

　　陽(yáng)光是嘈雜里一顆寧靜的心。

　　當無(wú)名的煩惱襲來(lái)，丟了書(shū)本，在清涼的風(fēng)里，斜倚著(zhù)樹(shù)，任清風(fēng)吹拂秀發(fā)，把一片被季節遺棄的黃葉銜在嘴里，去享受陽(yáng)光帶來(lái)的欣喜。爺頭，凝望高深莫測的，讓溫柔、明麗的藍色映入眼瞼，就像兒時(shí)，玩得疲倦了，找一塊被太陽(yáng)染成黃色的草地，躺下，任微笑的陽(yáng)光漫過(guò)面頰，漫過(guò)沒(méi)有一點(diǎn)褶皺的心底。

　　當深深的失意困擾時(shí)，推開(kāi)窗戶(hù)，緩緩吸入新鮮的帶著(zhù)泥土芳香的空氣。雪白的鴿子盤(pán)旋飛翔，在陽(yáng)光的縫隙間飛過(guò)，流淌下一串悅耳的哨音。就像兒時(shí)，帶著(zhù)驚喜，小心的捏住蒲公英的細頸，鼓起兩腮，吹散降落傘似的蒲公英的孩子。閉起眼，真誠的許上一個(gè)愿，再睜開(kāi)雙眸，盛滿(mǎn)了欣慰和憧憬。

　　當無(wú)奈的厭倦涌來(lái)，便離了家門(mén)，在遠遠的山坡上，注視夕陽(yáng)壯麗的沉沒(méi)。風(fēng)聲蟲(chóng)鳴，過(guò)濾心中的雜音。如同兒時(shí)，夜晚，在自家的小院，靜靜的`蹲在花圃里聆聽(tīng)金鈴子的歌聲，扳著(zhù)手指數天上閃爍的群星。

　　你有過(guò)這充滿(mǎn)陽(yáng)光的感覺(jué)嗎？

　　只是心里擁有陽(yáng)光是不夠的，我們也應該享受上帝送與我們的陽(yáng)光。

　　選上一個(gè)好，約好去效外享受無(wú)與倫比的美。漫步在陽(yáng)光中，你可能會(huì )嗅到野花的芳香，聆聽(tīng)溪水的歡唱。丁冬的溪水省和著(zhù)嚶嚶的鳥(niǎo)鳴聲，如陶淵明田園那般愜意、舒暢，仿佛又回了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

　　擁有一顆積極、沉著(zhù)、樂(lè )觀(guān)的心，陽(yáng)光才會(huì )留在我們身邊，陽(yáng)光才會(huì )伴我們生長(cháng)。

　　留住陽(yáng)光。

　　留住美好。

留住陽(yáng)光作文6

　　窗外的天陰著(zhù)，雨滴不斷地拍打著(zhù)窗戶(hù)，我卻在屋內暗暗竊喜：幸虧，我把陽(yáng)光留在了身邊。

　　幾天前的一個(gè)上午，一束陽(yáng)光偷偷地灑進(jìn)了屋內，叫醒了那盆葉子緊閉的三葉草，和賴(lài)在床上的我。

　　我蹬上拖鞋，走向陽(yáng)臺，隔著(zhù)玻璃門(mén)，便已經(jīng)看到那一束束身姿挺拔的植物。它們似乎感受到這黑夜之后的溫暖，努力地將身子伸向太陽(yáng)，好像要把那空中的陽(yáng)光搶到自己的身邊。

　　這么好的太陽(yáng)天，總要做些什么吧。

　　只見(jiàn)媽媽抱著(zhù)一床被子從臥室里走出來(lái)，我趕緊湊了上去，拉住被子的兩個(gè)角，和媽媽一起將被子往晾衣架上一罩，那原本“蝸居”在臥室角落的被子，突然間變得明亮了，溫暖了，松軟了。一縷縷的陽(yáng)光透過(guò)被罩，將那團團棉花伸展開(kāi)來(lái)，似乎更讓那原本安靜的棉花有了無(wú)限生機。

　　就這樣，陽(yáng)光被緊緊地鎖在了被子里。

　　正打算走出陽(yáng)臺，卻看見(jiàn)躲在門(mén)旁邊的`窗簾，竟也被灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，享受到了那份溫暖。那陽(yáng)光似乎將窗簾上的塵土都驅散了出來(lái)，只見(jiàn)空中飄飛的點(diǎn)點(diǎn)灰塵，像是反射著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)閃光。拉上窗簾，屋內忽然暗了下去�？纱昂熒嫌吵龅奈⒓t光芒分明在告訴人們，陽(yáng)光依舊盡情地灑在大地上，只不過(guò)被窗簾取走了一部分。

　　看著(zhù)窗外天空上的朵朵陰云，我的心卻被留下的陽(yáng)光填滿(mǎn)。

　　被子散發(fā)出淡淡的太陽(yáng)氣息，陽(yáng)臺上的一顆顆植物似乎還像先前那樣，朝著(zhù)太陽(yáng)的方向，努力生長(cháng)著(zhù)。

留住陽(yáng)光作文7

　　每個(gè)人的內心都是溫暖的，就像沐浴在陽(yáng)光里一樣，讓人感到溫暖舒適。一顆溫暖的心必須充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)可以教會(huì )你幫助別人，保護別人，寬容地對待別人。

　　但隨著(zhù)時(shí)間的推移，溫暖的人心上附著(zhù)了一層陰霾。

　　一個(gè)老人摔倒被路人扶起似乎很平常，但在當今社會(huì )一切似乎都變了。老人被撞倒了，被好心的路人攙扶著(zhù)，卻被當成了撞倒他的人。是人與人之間的不信任造成了隔閡，最終導致老人摔倒無(wú)人敢扶的現狀。

　　社會(huì )上的危機并沒(méi)有停止，另一個(gè)受害者，小悅悅，很快就出現了。小悅悅是一個(gè)四歲的女孩。事發(fā)當天，她正在母親的店鋪前玩耍。她媽媽因為店里生意忙，沒(méi)把小悅悅考慮在內。悲劇的發(fā)生正是由于這種疏忽。一輛車(chē)碾過(guò)小悅悅。路邊很多人路過(guò)，目睹了這一切，卻無(wú)動(dòng)于衷。然后小悅悅杯第二輛車(chē)就碾過(guò)來(lái)了。這場(chǎng)悲劇發(fā)生在一共有17人路過(guò)的時(shí)候，但這17人中，只有最后一個(gè)靠拾荒為生的'奶奶把小悅悅接走送到了醫院。當這個(gè)視頻發(fā)布在網(wǎng)上的時(shí)候，

　　人真的沒(méi)救了嗎？

　　不，不是真的。小月月事件中，雖然有16個(gè)人離開(kāi)了，但不是還有一個(gè)人接小月月去醫院?jiǎn)�？也許他們不是陌陌，他們只是害怕承擔。

　　有一首歌的歌詞是這樣的：“每個(gè)人都送上一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美麗的地方�！笔堑�，當陰霾將遮蔽陽(yáng)光。難道不應該保持溫暖和愛(ài)，讓它傳遍全世界嗎？

留住陽(yáng)光作文8

　　陽(yáng)光啊，真美好!一想到陽(yáng)光，我便想到了同學(xué)和老師們那像陽(yáng)光一樣的笑容，像陽(yáng)光一樣的語(yǔ)言!

　　陽(yáng)光啊，真美好!一想到陽(yáng)光，我就想到了所有美麗的事物，比如：草呀，花呀，小河呀，大樹(shù)呀等等，它們都在陽(yáng)光下生活。

　　陽(yáng)光啊，真美好!陽(yáng)光就像一首美好的歌。聽(tīng)了之后，心中舒暢了許多，也回味無(wú)窮。

　　陽(yáng)光是溫暖的，萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(cháng)中，都需要它，都離不開(kāi)它。生活需要陽(yáng)光，成長(cháng)需要陽(yáng)光，讓我們留住陽(yáng)光吧!

　　有一次，我在書(shū)中看到了一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫做：背陽(yáng)光。

　　有一個(gè)小女孩她從一棵大樹(shù)下走過(guò)去，就在這時(shí)，她看見(jiàn)樹(shù)上有一只黑貓，不是舒舒服服地躺著(zhù)曬太陽(yáng)，而是正拱著(zhù)背，看起來(lái)很吃力地趴著(zhù)。小女孩問(wèn)：“小貓咪，你為什么不躺著(zhù)呢?那樣會(huì )更舒服一些呢!”小貓回答道：“我正在背陽(yáng)光呢!”“背陽(yáng)光?你背陽(yáng)光干什么呀?”小女孩不理會(huì )，黑貓說(shuō)：“那你也來(lái)試一試呀，如果背到陽(yáng)光了，我會(huì )叫你一聲，你跟我走就知道了!”于是，小女孩變成了一只小白貓，跳到了樹(shù)上，學(xué)著(zhù)小黑貓的動(dòng)作。過(guò)了一會(huì )小白貓覺(jué)得身上有沉重的東西，但腳步并不沉重。黑貓叫道：“快背!”白貓便把陽(yáng)光背住了!

　　它們來(lái)到一個(gè)小屋，里面躺著(zhù)一位老貓，它已經(jīng)病了。小白貓明白了，于是，把陽(yáng)光放在屋子里。這時(shí)，老貓的病好了，也年輕起來(lái)了。

　　愛(ài)心是陽(yáng)光，陽(yáng)光也很重要。

　　還有一個(gè)真實(shí)的故事，那是發(fā)生在我與同學(xué)之間的.事。

　　有一次，我與一位同學(xué)吵架了，便和他絕交了。上課時(shí)，我就想起了我與他平時(shí)的美好時(shí)光。

　　下課了，那位同學(xué)拉起了我的手，說(shuō)：“今天的雪下的真大呀!我們去打雪仗吧!”我同意了，我們倆又和好了。

　　友誼是陽(yáng)光，讓我們愛(ài)它吧!

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