五年級英語(yǔ)教師的教學(xué)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編幫大家整理的五年級英語(yǔ)教師的教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。
五年級英語(yǔ)教師的教學(xué)工作總結1
這學(xué)期我擔任五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。由于本次所教的版本和以前有所改變,我對教學(xué)工作從不松懈,認真學(xué)習英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書(shū)籍,虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開(kāi)始我就認真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,平時(shí)沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。另一方面,但中差等生占一大部分,尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會(huì )理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習效果有直接影響。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的.環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課,我都認真研究課文,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在早讀時(shí),我及時(shí)了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
每個(gè)單元講完進(jìn)行有系統的復習,考完后進(jìn)行小總結。從小測試中可以看出學(xué)生平均水平相當,差生面相對較大。還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。
五年級英語(yǔ)教師的教學(xué)工作總結2
本學(xué)期,我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一、學(xué)習方面
我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎,為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料、制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。校園的博客風(fēng)很濃,我也愛(ài)上了博客,喜歡在那里講訴我的教育故事,交流教學(xué)設計,展現我的教學(xué)實(shí)際和反思。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生,平等的.對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng),每次都認真對待,通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。
作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在聽(tīng)讀和記單詞上;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、教研工作
本學(xué)期,我們英語(yǔ)組共進(jìn)行九次教研活動(dòng)。每次都有一個(gè)主題,全體英語(yǔ)教師聚集到一起,暢所欲言,各抒己見(jiàn),討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,交流教學(xué)心得,聽(tīng)課評課,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗。
五年級英語(yǔ)教師的教學(xué)工作總結3
1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規教學(xué),精心準備每一節課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節。我在上課之前總是精心備課,根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn),設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力,認真做好課前準備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的`興趣,并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方式來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評價(jià)觀(guān),平等對待每一個(gè)孩子。隨著(zhù)年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。一個(gè)學(xué)期以來(lái),全體學(xué)生在學(xué)習成績(jì),對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,英語(yǔ)思維方面,英語(yǔ)口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。
3、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習,又要重情感的溝通,通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬(wàn)別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。
4、虛心學(xué)習,不斷提高自己
聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機會(huì ),我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習機會(huì );蚶每展,或調課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ),還有語(yǔ)文和數學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。
多向周?chē)睦蠋熣埥。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。
今后,我將繼續努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jì)。
五年級英語(yǔ)教師的教學(xué)工作總結4
本學(xué)期,我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內容,具體情況總結如下:
一、扎實(shí)備課,認真上課,不斷反思
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,課前我認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),全面深入了解學(xué)生,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和學(xué)習方法的培養,適時(shí)鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果,品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節課前的Onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為課堂的.主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力增強
1、從本冊開(kāi)始,每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內容,讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),神情大方自然。
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ),并能根據拼讀的規律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子,能寫(xiě)一段完整的話(huà),如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
嚴斌斌等學(xué)困生對英語(yǔ)沒(méi)有興趣,沒(méi)有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,我為其專(zhuān)門(mén)制定可行計劃,希望能讓其一步步走上來(lái)。
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