美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )1
本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國內外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設計，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了根本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓，教師開(kāi)闊了視野，教育觀(guān)念得到轉變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
面進(jìn)展闡述。美術(shù)教師應不斷完善自我，提升個(gè)人素養。我感到，作為一線(xiàn)的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)歷，但不注重總結與反思，尤其是有些老教師職稱(chēng)評完了，教科研工作就停頓不前了，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)歷論文的形式展現，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的開(kāi)展奉獻自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的.教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成畫(huà)家，社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的全面開(kāi)展。從李老師的報告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習態(tài)度的變化規律：在繪畫(huà)開(kāi)展階級，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心開(kāi)展變化最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級對美術(shù)興趣開(kāi)始下降，因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的態(tài)度也極不穩定，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰，從而作為美術(shù)教師的我應該想方法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。
興趣是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )2
我有幸參加了xx縣20xx年愛(ài)心包裹項目美術(shù)教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jì)。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )xx先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本情況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們詳細地講解了美術(shù)教育。她認真細致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認識。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探索發(fā)現，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng)，xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來(lái)，雖然不是特別出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的.樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法充滿(mǎn)了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手
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中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前準備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的方式，把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )3
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓，一年一度的暑期培訓可以說(shuō)給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習、相互探討的一個(gè)平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習成長(cháng)的時(shí)機，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了珍貴的資源。
三天的培訓，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調，當前的集體備課是大勢所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車(chē)，跟上科研步伐，早日步入先進(jìn)縣區。劉老師還就當前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求，她說(shuō)：時(shí)機總是留給有準備的人。時(shí)機對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現在的崗位來(lái)說(shuō)，我們缺少的不是能力，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執著(zhù)的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸的干勁，相信我們每個(gè)人都會(huì )好樣的。
接著(zhù)，我們聆聽(tīng)了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導學(xué)生畫(huà)兒童畫(huà)？”為重要課題，結合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生，去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng )新。最后，劉老師說(shuō)：不怕不會(huì )教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，折射出的是劉老師對工作的執著(zhù)與熱愛(ài)。她用自己的人格魅力影響教育著(zhù)一批又一批的學(xué)生，創(chuàng )造了一次又一次的驚人成績(jì)，確實(shí)讓人敬佩。這次培訓，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節課無(wú)論是從教學(xué)內容、教學(xué)設計、還是課堂的`組織形式都表達了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開(kāi)放而有活力，應該說(shuō)每位教師都作了充分的準備。但通過(guò)教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們去研究、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲。
總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓，猶如為我翻開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )4
在短短的一個(gè)月里，我由衷感謝上級教育部門(mén)為我們搭建了這么好的“加油站”，它把教育培訓從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習環(huán)境。在這樣的學(xué)習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。我認為 ，這種培訓的最大優(yōu)點(diǎn)在于它科學(xué)合理地利用時(shí)空，濃縮、高效。另外，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習，資源共享，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機會(huì )。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關(guān)鍵是教師，教研員的發(fā)展是教學(xué)發(fā)展的基礎，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術(shù)，并能充分運用國家提供的遠程教育資源。。因此，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，進(jìn)一步提升教研員的教育教學(xué)管理、指導等教科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化氛圍，有著(zhù)重要的意義。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)這次遠程培訓，本人的教育理念得到了更新，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，從而也拓寬了教研工作思路，并將提高自身的教研員素質(zhì)。
2、開(kāi)闊了視野
培訓讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，對把學(xué)到的知識如何應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，體會(huì )頗深。
3、拓展了平臺 這次“國培”雖然時(shí)間短，自己也只有3年工作實(shí)踐了，但經(jīng)過(guò)努力我終于完成了學(xué)習的任務(wù)，特別的是有在這一方空間里，智慧與思想發(fā)生頻繁的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)也發(fā)生和諧地交融，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，更是展示各位教師個(gè)性的舞臺。雖然在今后的時(shí)期自己要回去要根據本學(xué)科制定計劃、組織培訓、實(shí)施課堂實(shí)驗，但我還將會(huì )與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺上盡情地交流、學(xué)習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。
最可貴的是：通過(guò)這次培訓，學(xué)到一些有關(guān)新概念，新理念教學(xué)的理論知識我重新審視自己的'教研工作，發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙；我深深體會(huì )到，作為一名教研員，我們要與時(shí)代同行，我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連；通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠在教研員崗位，跨越時(shí)空，讓我的教研員工作更能體現時(shí)代性和社會(huì )性；作為教師，我還體會(huì )到要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰————堅持到3014年退休。
作為一名美術(shù)教研員，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，不斷努力學(xué)習、充實(shí)自己。雖然我們是小學(xué)科，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的師生，這是我最大的目標。至此之后，我將努力向名師們學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)美術(shù)教師，在教育事業(yè)中盡量做出成績(jì)。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )5
一、指導思想：
以我校專(zhuān)業(yè)建設、教師隊伍和教育教學(xué)工作的實(shí)際，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時(shí)期教育改革的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下基礎。
二、培訓目標：
本我校校本培訓主要圍繞以下五個(gè)方面展開(kāi)：
�、努F代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養的培訓；
�、茖�(zhuān)業(yè)建設水平，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)結構與課程結構方面的培訓；
�、乾F代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓；
�、痊F代教育技術(shù)，提高教師科學(xué)應用現代教育技術(shù)水平的`培訓；
�、蓪�(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，組織專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。
三、培訓方式
我校校本培訓分教研組培訓、個(gè)人自學(xué)二個(gè)層次進(jìn)行。
1、教研組培訓形式：
�。�1）備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課和評課等。
�。�2）以教研室為單位，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究，每?jì)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。
2、個(gè)人自學(xué)主要包括：
�。�1）根據教研組的統一安排，學(xué)習有關(guān)現代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規，做好讀書(shū)筆記。
�。�2）撰寫(xiě)教學(xué)總結（反思）。每學(xué)期末要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結和若干篇教學(xué)反思。教研組將在期末進(jìn)行檢查，根據實(shí)際情況，認定其培訓課時(shí)。
四、培訓對象：
全組在職教師（含專(zhuān)任教師與兼任教師），人人都要按照教研組培訓計劃參加各項培訓活動(dòng)。
五、組織機構與保障措施：
1、成立校本培訓領(lǐng)導小組：負責組的校本培訓工作。
組長(cháng)：白麗美
副組長(cháng)：劉光榮
組員：王世娥、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、溫雪林、馮志富
1、培訓人員要加強學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。培訓前應制定培訓計劃，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時(shí)間、具體內容等。
2、建立考核和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過(guò)程監控、結果考核�？己私Y果納入教師考核內容。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )6
從我參加這個(gè)幼兒師范隊伍開(kāi)頭，由于自身比擬偏愛(ài)美術(shù)，所以我平常喜愛(ài)找一些美術(shù)方面的書(shū)看。盼望在書(shū)本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)，繪畫(huà)水平普遍,想象力差等特點(diǎn)，雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過(guò)《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書(shū)，但是我還是情愿細讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》，促使我想挖掘更深處。
本書(shū)主要討論教育者如何依據學(xué)前兒童美術(shù)進(jìn)展的規律及其年齡特點(diǎn)，以美術(shù)為媒介，充分發(fā)揮其價(jià)值對學(xué)前兒童實(shí)施教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。全書(shū)共分九個(gè)章節,從不同角度,不同側面闡述與分析著(zhù)學(xué)前兒童美術(shù)的進(jìn)展，美術(shù)教育目標與內容體系，以及幼兒觀(guān)賞、繪畫(huà)、手工教育的實(shí)施指導和美術(shù)評價(jià)，最終還展現了一組美術(shù)教育活動(dòng)設計案例,給教師供應了一個(gè)很好的學(xué)習空間,也給正處在摸索階段的教師指明白方向,由于這些問(wèn)題均來(lái)自我自己的實(shí)踐,所以,讀來(lái)仿佛覺(jué)得很多地方都是自己曾不留意的或是意識到問(wèn)題所在,但尚處在迷惑中,沒(méi)有較好的解決方案。抱著(zhù)向專(zhuān)家取取經(jīng)，看能否從中解解惑的仔細態(tài)度，我在通讀本書(shū)后還對有的章節還進(jìn)展了精讀與摘錄。
從書(shū)中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期，兒童由于視覺(jué)的分化及情感關(guān)系，所畫(huà)的人大多都是沒(méi)有身體的頭足人，同時(shí)以非站立的平躺形式呈現。
再對于接下來(lái)我們將進(jìn)展的主題《轱轆轱轆》的一節美術(shù)課畫(huà)車(chē)輪子，幼兒認為輪子是圓的，于是就直覺(jué)地用圓球來(lái)表現車(chē)子的輪子，不會(huì )留意到汽車(chē)的輪子是圓扁的等這些問(wèn)題，其創(chuàng )作成分也就能表達其中了。就象書(shū)中所說(shuō)的：教師應從學(xué)前兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)動(dòng)身，引導幼兒從寫(xiě)生對象的整體構造動(dòng)身，著(zhù)重于事物的神韻，即對象之內在精神表現，而不糾纏于細節和準確描繪，不強求幼兒的繪畫(huà)表現和事物的“肖似”。小班幼兒的繪畫(huà)水平處于象征初期，享受的是繪畫(huà)的過(guò)程，他們會(huì )用已經(jīng)把握的圓形與線(xiàn)條組合成各種符號，來(lái)表示自己熟識的物體，而且喜愛(ài)用各種顏色在作品上涂抹，但在表現圖象符號時(shí)，又很少調換顏色，致使作品顏色比擬單調，有的幼兒甚至會(huì )轉動(dòng)畫(huà)紙來(lái)作畫(huà)，完全不顧圖象之間的關(guān)系，從而導致了畫(huà)面的`雜亂。如此作品，教師若用成人的眼光“像或不像”來(lái)評價(jià)，那必定會(huì )抹殺了幼兒的天性，打擊他們的自信念，甚至使幼兒失去對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
盡管如此，你還是會(huì )看到很多小班幼兒家長(cháng)由于看不懂自己孩子的畫(huà)，覺(jué)得畫(huà)面不潔凈，畫(huà)得不如其他小朋友，根本不理睬幼兒的解讀。例如，一次離園時(shí)，祥祥拉著(zhù)爺爺興致勃勃來(lái)到班級畫(huà)展前，小手指著(zhù)墻上的“泡泡”說(shuō)：“爺爺，那個(gè)是我畫(huà)的!”誰(shuí)知，祥祥爺爺看到后，臉立刻拉了下來(lái)：“這是什么東西啊?亂七八糟的，圓也畫(huà)得不圓，顏色也涂到了外面，你看看這個(gè)小朋友畫(huà)得多好啊，你上課肯定又沒(méi)有仔細聽(tīng)，走走走??”幼兒從繪畫(huà)中獵取的無(wú)窮樂(lè )趣，就由于家長(cháng)的一句評價(jià)而消逝得無(wú)影無(wú)蹤。在評價(jià)小班幼兒的美術(shù)作品時(shí)，首先要依據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讀懂他們的作品。其次教師要把自己放在與幼兒公平的位置上,敬重幼兒的個(gè)人見(jiàn)解,盡量用確定的方式評價(jià)幼兒的美術(shù)作品，多鼓舞，多表?yè)P，盡可能地發(fā)覺(jué)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒鼓勵性的評價(jià)。最終，在讓幼兒發(fā)覺(jué)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還要引導幼兒發(fā)覺(jué)自己的進(jìn)步，獲得勝利感，進(jìn)而萌發(fā)對下次美術(shù)活動(dòng)的愿望，激發(fā)并保持對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
就這樣，我邊學(xué)習書(shū)中的有關(guān)理念,邊結合自身的實(shí)踐即時(shí)反思,共鳴,信任會(huì )對自己今后的教學(xué)非常有益，專(zhuān)業(yè)的閱讀讓我成長(cháng)的更快!
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )7
今年暑假我參加xxx中小學(xué)美術(shù)教師培訓，教師培訓中承受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓學(xué)校，累計集中培訓時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習。
培訓學(xué)習了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設計，新課程標準下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設計，美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，多媒體課件的制作與應用，根本技能訓練等。既有理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合、又有集中學(xué)習與分散研修相結合、還有理論學(xué)習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員；主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。通過(guò)為期七天的培訓學(xué)習，自我感覺(jué)收獲多多。
1、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平深化了本學(xué)科根底知識，加強了對本學(xué)科根本知識和根本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些開(kāi)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新開(kāi)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養課，使我深深體會(huì )到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認識到自主學(xué)習并不等于學(xué)生的自由學(xué)習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價(jià)值的內容，引導好學(xué)生的討論，培養學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗能力的培養和實(shí)踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當中培養學(xué)生的觀(guān)察能力、創(chuàng )新能力、技能開(kāi)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)歷的傳授，使我在現在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀(guān)念得到更新此次“千農教”的全體學(xué)員都教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)展理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現代教育技術(shù)的運用水平在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現代教育技術(shù)、計算機應用（含網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習中，自己已具有了運用計算機進(jìn)展輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導我們順利開(kāi)展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長(cháng)提供了有利的條件。
通過(guò)老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術(shù)應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現代技術(shù)應用能力。為了適應社會(huì )開(kāi)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì )淘汰的合格教師，我認識到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有時(shí)機靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。
5、合作學(xué)習、共同成長(cháng)在十多天的學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。
培訓完畢，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的.心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)展的，這樣的良好氣氛使我們的學(xué)習變得更加有趣和有效了�？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)展最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來(lái)指導我們的工作，幫助我們的成長(cháng)�？傊�，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會(huì )孜孜不倦地學(xué)習，充滿(mǎn)熱情地工作，讓這完畢之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。最后讓我校領(lǐng)導表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導們給我這次學(xué)習時(shí)機！
通過(guò)這次xx市組織的美術(shù)教師課程培訓學(xué)習，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)課，感受很多。興趣是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓課堂充滿(mǎn)生機。有時(shí)需要語(yǔ)言的激發(fā)；有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化；有時(shí)需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過(guò)的危機感和緊迫感，覺(jué)得自己要學(xué)習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著(zhù)準備下一課的內容，有時(shí)為了設計一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汁，還總覺(jué)得不盡如人意，總覺(jué)得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習、充實(shí)自己，使自己適應時(shí)代的開(kāi)展需要�？傊�，面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習，而教師培訓學(xué)習，猶如為我們翻開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀(guān)上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習，及時(shí)、虛心、堅持學(xué)習。培訓的時(shí)間雖然很短暫，但通過(guò)這次活動(dòng)，我的新課程理念得到了提升、專(zhuān)業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，勇敢的走在教育的前沿。
回首這段時(shí)間的學(xué)習，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。本次培訓即將完畢了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受到本次培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )8
一個(gè)學(xué)期的國培學(xué)習馬上完畢，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步了解和把握了新課改進(jìn)展方向和目標。從理論根底、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓我仔細傾聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。
在這次培訓中，教授、專(zhuān)家為我們供應了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生熟悉特點(diǎn)和教學(xué)規律，能指導我們恰當的融入教學(xué)過(guò)程中。每個(gè)專(zhuān)題都使我獲益匪淺，為我指明白教學(xué)的方向，使我的教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。通過(guò)學(xué)習，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，應當把教學(xué)融入到生活中，把他們特有的嬉戲生活、身邊的.校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓他們用自己的感官去觀(guān)看生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使學(xué)生真正的愛(ài)上美術(shù)課。
在每一次的溝通研討中，我都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
國培學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，準時(shí)將自己的閱歷記錄下來(lái)。在整理中思索，在行動(dòng)中討論，這將是我今后所追求的目標。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )9
20xx年8月4日，在北雙語(yǔ)召開(kāi)的全縣數學(xué)骨干教師的培訓學(xué)習辦的很成功。
從過(guò)程上看，環(huán)環(huán)相扣，非常流暢。
1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。
2、接下來(lái)的互動(dòng)評課，主持人點(diǎn)名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結點(diǎn)評，再后來(lái)網(wǎng)絡(luò )上的專(zhuān)家點(diǎn)評觀(guān)看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課里面我看不見(jiàn)的東西�？芍^受益匪淺！
3、中午的最后一個(gè)環(huán)節就是周老師的高效課堂的探究交流，說(shuō)了很多，課件制作的也不錯。
4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)的探析：
1，有效教學(xué)的內涵
2，有效教學(xué)探究的意義
3，有效教學(xué)低效的表現
4，低效的原因的探析
5，高效課堂教學(xué)的有效策略
5、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個(gè)熱鬧，在熱鬧的同時(shí)也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進(jìn)步。并且形成了一個(gè)明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的'是實(shí)效，是對課堂的一個(gè)預設。
從體會(huì )上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什么這么說(shuō)呢？因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來(lái)的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時(shí)醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長(cháng)里短的少了，工作經(jīng)驗交流的多了，這次學(xué)習最后的共識就是一個(gè)談?wù)摰墓沧R，大家團結的結果。
美術(shù)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )9
本次培訓共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓有更深切的體會(huì )。首先是溫老師的手工課，讓我沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)小差的機會(huì )，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問(wèn)，討論，讓我能結合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導學(xué)生完成一幅立體紙造型作品?在做示范時(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應該大還是應該精，這些問(wèn)題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。
第二個(gè)培訓是綜合知識試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對于一位老師是至關(guān)重要的，必須得加強自身的理論知識儲備，才能更準確的把知識交給學(xué)生。接下來(lái)就是兩節公開(kāi)課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。
第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺(jué)，增加了很多美術(shù)知識，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫(huà)人物寫(xiě)生，余老師現場(chǎng)做了示范，我們找到了畫(huà)寫(xiě)意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認識到了自身的不足。
下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強自身：
1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標準，結合實(shí)際教學(xué)合理運用知識;
2、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，自己多磨練;
3、合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫(huà)畫(huà)，包括寫(xiě)生、國畫(huà)、油畫(huà)、水彩等，多畫(huà)、多練。
提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我一定要找到自己不足之處，加強練習，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習機會(huì )，在今后的工作中力爭做到更好。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )10
前段時(shí)間學(xué)習了楊景芝教師的著(zhù)作《美術(shù)教育與人的進(jìn)展》。這書(shū)是一本兒童美術(shù)教學(xué)法討論方面的專(zhuān)著(zhù)，書(shū)中詳細介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)展素養教育，促進(jìn)兒童全面和諧進(jìn)展的教學(xué)閱歷，以及通過(guò)長(cháng)期探究而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。在書(shū)中依據自己切身經(jīng)受和進(jìn)展的教育實(shí)踐討論，以美術(shù)教育進(jìn)展的新觀(guān)念，全面系統地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的熟悉和體會(huì )。
本書(shū)楊景芝是我國聞名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)受，以經(jīng)過(guò)近二十年對兒童繪畫(huà)力量進(jìn)展的教學(xué)試驗討論，她總結的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和提倡意義、作用。楊教師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中始終保持一種開(kāi)放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著(zhù)國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒(méi)有遺忘與中國特別的國情和人情相結合。正如楊教師表示的：“我試圖探究一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授學(xué)問(wèn)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用仿照的教學(xué)方法壓抑兒童制造力。另一方面，我又感到教學(xué)內容完全從兒童興趣動(dòng)身存在缺乏，它缺乏科學(xué)系統的教學(xué)體系??致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果??我主見(jiàn)美術(shù)教育依靠進(jìn)展兒童知覺(jué)、美感和制造性，促進(jìn)兒童成長(cháng)�！睏罱處煵还軐λ睦碚撨�是實(shí)踐，都浸透著(zhù)一種愛(ài)心，誠如她在書(shū)中指出的“愛(ài)與敬重是教育的動(dòng)身點(diǎn)�！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài)，還有對她的`教學(xué)對象的愛(ài)，對兒童作品的愛(ài)、對兒童在繪畫(huà)中表達的天真爛漫的共性和情感的愛(ài)。另外，楊教師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴厲性和仔細性。本書(shū)洋洋20余萬(wàn)字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，分散著(zhù)楊教師多年心血的結晶。
《美術(shù)教育與人的進(jìn)展》一書(shū)，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的進(jìn)展，從走進(jìn)根底教育天地談起，到詳細闡述美術(shù)教育與人的素養進(jìn)展。從兒童承受美術(shù)教育的心理特征分析，到構建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的詳細做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法討論。詳細論述了楊教師的教育觀(guān)和教學(xué)方法，以及多年來(lái)總結的“教的藝術(shù)”。楊教師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書(shū)中，我特殊觀(guān)賞的是楊教師提出的“從愛(ài)心動(dòng)身進(jìn)展教育”的主見(jiàn)，她在書(shū)中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛(ài)最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習熱忱。兒童的學(xué)習動(dòng)力常產(chǎn)生在對教師的眷戀�！钡拇_，愛(ài)就是力氣，它能給人士氣，它能催人奮進(jìn)。信任，我們的美術(shù)教育肯定能芝麻開(kāi)花節節高，也會(huì )培育出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書(shū)，一本可以成為美術(shù)教師辦公桌上的專(zhuān)用書(shū)。楊教師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開(kāi)拓了一片凈土。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )11
我們水墨班的學(xué)員在無(wú)意玩中進(jìn)入水墨畫(huà)到今天有意玩中結束5天的培訓。一切事物都是從有意到無(wú)意的過(guò)程。雖然培訓結束了，但我們學(xué)習水墨的興趣永無(wú)止境。
今天上午我們繼昨日的寫(xiě)生繼續創(chuàng )作著(zhù)，昨天我只打好框圖沒(méi)靈感而停止了前進(jìn)，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺(jué)，我也依葫蘆畫(huà)瓢用墨和水畫(huà)著(zhù)那墻面和閣樓，畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫(huà)沒(méi)立體感，沒(méi)辦法又得請朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細致地加工后，這張畫(huà)有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫(huà)算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫(huà)面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的.最上端寫(xiě)幾行介紹莫氏莊園話(huà)，其它空白就讓它留著(zhù)好了。有了朱老師的指點(diǎn)我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多，于是乎，朱老師就給我們講解了現在水墨學(xué)派創(chuàng )作的一些特點(diǎn)，而這留白就是一種現代作畫(huà)方式，太深奧了，我不是很懂。但我覺(jué)得這張畫(huà)是我5天來(lái)最成功的一張水墨畫(huà)了。真沒(méi)想到自己也可以這么自如地畫(huà)水墨畫(huà)，用心了，什么都有可能。
5天就這樣結束了，回顧5天的時(shí)間，我不僅學(xué)會(huì )了如何用水和墨作畫(huà)，還交上一些喜歡水墨畫(huà)的朋友，大家在朱老師的指導下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習真好。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )12
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì )到培訓的時(shí)間太倉促了，若是再長(cháng)些，我的收獲會(huì )更多！
培訓期間，我們用眼細細觀(guān)察課堂流程，側耳傾聽(tīng)名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓偏重理論聯(lián)系實(shí)際，增進(jìn)了我的成長(cháng)。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養�！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我眼前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題，這就需要教師的教育素養。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標準》，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學(xué)習理論及教育文章，達到必然的數量，就會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養。理論的支撐，指導教學(xué)行為。培訓中，我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都成立在理論的基礎上，無(wú)一例外地表現著(zhù)新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合；目標達到度高，無(wú)一不滲透著(zhù)美術(shù)素養和美術(shù)方式。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課，他們的設計都有根有據、有板有眼�；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問(wèn)題不小。
理論運用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)表現理論的運用，將是我提高課
堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，熟悉教育科研。聽(tīng)講座令人沉思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內容，無(wú)一不表現著(zhù)他們經(jīng)驗的`精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引發(fā)，通過(guò)教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力固然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。此后，我有信心去學(xué)習教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力。
培訓結束了，我清醒的熟悉到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——熟悉——再理論——再實(shí)踐——再反思——再熟悉不斷循環(huán)的進(jìn)程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅信：盡力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì )成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )13
今日，精讀《給教師的建議》一書(shū)中“沒(méi)有也不行能有抽象的學(xué)生”一篇。我想用一個(gè)詞語(yǔ)概括心中的感受，怎奈翻遍腦中全部的詞匯，竟找不出哪一個(gè)詞可以淋漓盡致的表達我的鄙視之情。語(yǔ)言有時(shí)候就是如此的蒼白無(wú)力。
整篇文章使我最難忘的是這樣一句話(huà)：“假如學(xué)生沒(méi)有在把握學(xué)問(wèn)的道路上前進(jìn)哪怕是很小的一步，那么這堂課對他來(lái)說(shuō)就是白費了。無(wú)效勞動(dòng)——這也許是學(xué)生和教師可能遇到的莫大的嚴峻危急�！�
是啊，想想自己平常的課堂，照看到每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展了嗎?自己總是在用一個(gè)標準來(lái)要求無(wú)論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無(wú)法容忍的是，當一個(gè)認知力量稍
差的孩子沒(méi)有到達自己所謂的標準的時(shí)候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是，可是，我可憐的孩子呢?那時(shí)候你們是什么感受?教師對不起你們啊!
我又想到了平常的公開(kāi)課，為了課堂構造的緊湊和學(xué)習的深度，在制定學(xué)習目標的時(shí)候眼里總是那一局部好學(xué)生，對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，這不是一架可望而不行及的天梯嗎?那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無(wú)奈的抬頭望啊??
美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調：“我們學(xué)校教師規定給學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，應當是他們易于到達的，不應當是高不行攀的，是呈階梯狀的.。要讓兒童一步一步去實(shí)現，并能從中得到收獲與樂(lè )趣。做到“教育隨時(shí)都是自己的酬勞�！�
是的，以后無(wú)論在什么時(shí)候，我不再指定統一的目標讓不同的孩子去到達。我將動(dòng)腦思索，怎樣設法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)展腦力勞動(dòng)!讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂(lè )趣，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，哪怕他們的進(jìn)步是微小的。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )14
本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓準備充分，教學(xué)理念新穎，對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域專(zhuān)家的風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽(tīng)中感悟在觀(guān)摩中學(xué)習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著(zhù)，用我們的頭腦吸收養分并認真思考。培訓期間，每一次面授的學(xué)習感覺(jué)很充實(shí)，因為面對不同風(fēng)格的講師，能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過(guò)骨干教師培訓的學(xué)習，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的'發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
暑假在漫長(cháng)的等待中終于來(lái)臨了，今天是暑假的第一天，這么熱的天氣做什么才好呀�，F在不用我發(fā)愁了，美術(shù)教師要進(jìn)行為期五天的培訓，即能學(xué)習又能以創(chuàng )作。曾在學(xué)校聽(tīng)過(guò)馮老師的水墨畫(huà)“跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)”一課，作為兼職美術(shù)老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫(huà)�，F在要實(shí)戰水墨畫(huà)了，更是激動(dòng)無(wú)比。
今天這一天的培訓就讓我是受益無(wú)窮。上課一開(kāi)始，朱老師就讓我們自己隨意畫(huà)，隨便玩，看別人自如的玩著(zhù)，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹，不知道畫(huà)什么，就在宣紙上輕輕地畫(huà)著(zhù)。朱老師看到后，就讓我放開(kāi)膽子隨便畫(huà)�？粗�(zhù)其他老師沉浸在做畫(huà)的樂(lè )趣中，我也心動(dòng)了，拿著(zhù)筆，隨便畫(huà)了，點(diǎn)點(diǎn)圈圈，不曉得畫(huà)了些什么�？芍炖蠋熋拷�(jīng)過(guò)一次總不忘鼓勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽(tīng)后我是信心倍增。原來(lái)每個(gè)人都需要鼓勵，那么在今后的教學(xué)中我也得多鼓勵學(xué)生。上午就在隨意畫(huà)，畫(huà)點(diǎn)，畫(huà)點(diǎn)和線(xiàn)的三次練習中匆匆結束了。中午休息時(shí)，朱老師還不忘把我們的畫(huà)貼在后墻壁上展示出來(lái)�？吹狡渌蠋熢陔S意畫(huà)時(shí)的創(chuàng )作，真是太厲害了，專(zhuān)職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫(huà)拿出來(lái)，可是其他的老師也都鼓勵我，說(shuō)哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來(lái)了。
下午做什么呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng )作，朱老師為了照顧我們幾個(gè)什么都不會(huì )的兼職老師，他先自己畫(huà)了一張，邊畫(huà)邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng )作了。我雖沒(méi)有上午時(shí)的拘謹，可還沒(méi)能放膽畫(huà)，況且創(chuàng )作我覺(jué)得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫(huà)一張時(shí)，朱老師又關(guān)注到了我，他給我講這張畫(huà)應怎么畫(huà)下去，并幫我把畫(huà)錯的地方給糾正過(guò)來(lái)，讓畫(huà)又變活了。終于完成了，我們的畫(huà)又都貼在墻壁上了�？粗�(zhù)這些水和墨組的一張張畫(huà)，真是美極了，原來(lái)我也能畫(huà)好啊。
今天只是開(kāi)始，明天我將繼續與墨相伴，水墨交融，定會(huì )是美的收獲。
美術(shù)教師的培訓心得體會(huì )15
10月11和12日，我有幸參加了鄖西縣愛(ài)心包裹項目美術(shù)教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jì)。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )嚴慈銀先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本情況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們詳細地講解了美術(shù)教育。她認真細致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認識。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探索發(fā)現，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng)，楊颯老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來(lái)，雖然不是特別出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法充滿(mǎn)了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的'畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前準備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的方式，把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最后，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
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