最好的老師作文

【精選】最好的老師作文三篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的最好的老師作文3篇，歡迎大家分享。

最好的老師作文 篇1

　　今天，我們上了一篇課文，名叫《我最好的老師》。

　　這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動(dòng)物，后來(lái)在隨堂測驗上，所有人按照他說(shuō)的填了他的'答案，結果所有人都得了零分。老師說(shuō)關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后來(lái)我們悟出一個(gè)道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威。

　　讀了這一片課文，我覺(jué)得懷特森老師的教學(xué)十分獨特，因為他不像普通的老師那樣，只教我們知識，而是編一個(gè)謊言出來(lái)騙我們，再在測驗的時(shí)候扣除我們的分數。

　　我覺(jué)得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯，因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料，來(lái)看看老師說(shuō)的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動(dòng)起來(lái)，不只是死記硬背。

　　不僅這樣，這種教學(xué)方法對我們促進(jìn)發(fā)展人類(lèi)的科學(xué)，因為如果我們迷信權威，只聽(tīng)那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息，我們就會(huì )只相信那種方法。就像在西方的宗教時(shí)代，當時(shí)的社會(huì )只讓人們相信宗教說(shuō)的話(huà)，而禁止科學(xué)，所以便有很多科學(xué)家死去了，在那段年代里，科學(xué)一直沒(méi)有進(jìn)步過(guò)。

　　而用懷特森先生的教學(xué)方法來(lái)教我們的話(huà)，我們就會(huì )嘗試尋找信息的錯誤，而且還會(huì )在從中找到其他的一些奧秘，并不斷研究它，這樣既有趣，還有可能發(fā)現人們沒(méi)有發(fā)現的一些科學(xué)知識。

最好的老師作文 篇2

　　在小學(xué)的美好生活中，我遇到過(guò)很多老師，有的和藹可親，有的幽默有趣，有的嚴肅認真……但這些都不是我最好的老師。我最好的老師他姓包，同學(xué)因為厭惡他，都叫他“菜包子”。

　　初次見(jiàn)面，是三年級的時(shí)候，他剛進(jìn)教室，只說(shuō)了兩個(gè)字:“上課�！蓖瑢W(xué)們看著(zhù)他那長(cháng)到夸張的臉，大大的鼻子，黑到像碳似的皮膚，都驚呆了，沒(méi)有自我介紹？，熟悉我們的名字？姓格特點(diǎn)？“上課�。�！”他的聲音提高了八度，同學(xué)們如夢(mèng)初醒，都極不情愿的站了起來(lái)。接下來(lái)一節課，我們都在課桌底下嘀嘀咕咕，議論著(zhù)他。盡管他的聲音很高，我們還是一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　第一單元學(xué)完了，考試也隨著(zhù)來(lái)了。一場(chǎng)考試下來(lái)，我們班沒(méi)有一位同學(xué)合格大家都怪老師教的不好。還向校長(cháng)提出建議，要求換老師。就在我們班鬧成一團的時(shí)候，他進(jìn)來(lái)了，對我們語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“同學(xué)們，我是新轉到你們這里來(lái)的老師，我承認我教的是不好，可是如果你們上課不認真聽(tīng)講，再好的老師來(lái)教你們也沒(méi)用。如果你們上課能認真聽(tīng)講，以前的事我就當沒(méi)發(fā)生過(guò)�！蓖瑢W(xué)們對老師的.包容心感到敬佩，大家決定好好上老師的課。此后，我們班的成績(jì)一直保持年級第一，老師對我們的態(tài)度也漸漸好轉。我見(jiàn)到他也總會(huì )說(shuō)親切的說(shuō)一聲:“包老師，您好�！�

　　他是我遇到最好的老師，他有著(zhù)一顆很大的包容心，讓我感到深深的敬畏。但他在上學(xué)期離開(kāi)了我們班，但我永遠也不會(huì )忘記他，最后讓我說(shuō)一句:“老師，我愛(ài)你，感謝你兩年來(lái)的教育之恩，我會(huì )永遠記住你的！”

最好的老師作文 篇3

　　時(shí)間匆匆飛逝，停不下它那飛的腳步。當楊柳飄絮六次，當荷花盛開(kāi)六次，當秋葉飄落六次，當大雪紛飛六次，當春夏秋冬不停交換六次后，你再回首看望，發(fā)現這長(cháng)達六年的隧道已走到盡頭。

　　想想過(guò)去，說(shuō)六年太漫長(cháng)，現在倒不如說(shuō)六年時(shí)光太短暫。當你用手想留住這段時(shí)間時(shí)，它卻無(wú)情的拋下你飛走。那條長(cháng)長(cháng)的隧道中，便只剩下我孤零零的一人，呆呆的站在那里。六年美好的時(shí)光，給我留下的只有回憶。

　　她盡心盡力地照顧我們、教育我們，用她那勤勞的雙手，為我們澆水、施肥。她總是默默地奉獻，從不求任何回報。她，就是我最好的老師——馬老師。

　　馬老師從一年級便和我們朝夕相處，在一起生活了六年，老師用她那溫暖悅耳的聲音，為我們誦讀講解著(zhù)一篇又一篇優(yōu)美的文章。我們的教室總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。但是，快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。到了四年級，壓力大了，馬老師操的心也多了。偶然的一次，我去送作業(yè)，把作業(yè)放好后，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，使我目睹了老師的疲憊：老師的`頭發(fā)上有幾根銀發(fā)，在烏黑的頭發(fā)上格外醒目。眼角有著(zhù)一條一條的皺紋，眼中還有為我們熬夜改作業(yè)的痕跡。老師是那樣疲憊，是那樣辛苦，在老師為我們上課時(shí)，她把一切掩飾得很好，讓我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)。她總是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻�？粗�(zhù)老師飛快的批改作業(yè)，我仿佛看見(jiàn)；漆黑的夜晚，一盞亮著(zhù)的燈，打破了這漆黑寂靜的夜晚。燈光下，一名教師在批改作業(yè)。許久，作業(yè)給完了，夜也深了，在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉后，馬老師仍在工作著(zhù)……“趕緊回去上課吧，不然一會(huì )兒遲到了就不好了�！瘪R老師笑著(zhù)望著(zhù)我。不知何時(shí)，上課鈴打響了。我“嗯”了一聲，跑出了辦公室。除了我以外，沒(méi)人知道老師的辛苦。

　　現在畢業(yè)了，我仍不能忘記馬老師每天的操勞，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的現在。感謝您，我最好的老師！

　　雖然六年的道路已經(jīng)走完，雖然留下的只是回憶，但這些美好的回憶，是我力量的源泉。我堅信，總有一天，我們50名同學(xué)，會(huì )在一起聯(lián)歡。

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