景色描寫(xiě)的作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的景色描寫(xiě)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
景色描寫(xiě)的作文 篇1
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！碑斘乙髌疬@首詩(shī)的時(shí)候，春天悄悄地來(lái)到我們身邊。大地從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，一切都變得生機勃勃。小草從大地媽媽的懷抱里悄悄地鉆了出來(lái)，舒展著(zhù)他那幼嫩的綠葉，隨著(zhù)風(fēng)兒來(lái)回擺動(dòng)。一個(gè)個(gè)桃花像喝醉了似的，滿(mǎn)枝緋紅。迎春花像一道道拋物線(xiàn)，由一點(diǎn)向四面八方拋去。
春天的來(lái)臨，不但為大自然增添了生機，也為我們的校園增添了生機�？�，清晨，花壇里的花就爭先恐后地開(kāi)放了，嘩！各色鮮艷、五彩繽紛的花朵，在陽(yáng)光的.照耀下，顯得格外的美麗，好像在為春天喝彩。還有操場(chǎng)上那幾棵古老而高大的楊樹(shù)，枝頭不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地長(cháng)出了毛茸茸、蓬松松的“白楊胡”，它在春風(fēng)吹拂下?lián)u搖晃晃，飄飄悠悠，仿佛在跟人們說(shuō)：“春天到了，天氣要變暖了�！� 當一場(chǎng)蒙蒙春雨過(guò)去之后， “白楊胡”在雨后那沁人心脾的濕潤空氣中，紛紛揚揚地灑落在大地上。
我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)美麗的春天！
景色描寫(xiě)的作文 篇2
上周五，我們學(xué)校舉行了春游的活動(dòng)項目，我們初二的地點(diǎn)是在南明湖。
南明湖是我們麗水的旅行景點(diǎn)，南明湖也有一些名人古跡，值得我們去觀(guān)賞。
早上，燦爛的陽(yáng)光普照大地，溫暖著(zhù)我們的心。也許是因為前幾天下雨吧，今天我覺(jué)得陽(yáng)光特別的順眼。
我們邁著(zhù)愉快的步伐，開(kāi)始向目的地進(jìn)發(fā)。
南明湖環(huán)境優(yōu)美，四周都有山。南明湖也是非常大。我和葉俊巧、鄭麗靜，毛佳佳、邱瑤一組進(jìn)行了南明山之旅。
南明湖，我來(lái)過(guò)了很多次，但是，從來(lái)沒(méi)有一次能代替這一次，我覺(jué)得有姐妹陪伴最高興了。
最有印象的是南明山中的石洞，從洞的一頭走進(jìn)去，你可見(jiàn)聽(tīng)到像水在叮咚叮咚地作響。臺階上有清澈的流水，然而，那個(gè)臺階很滑，上面還有水，我們班好心的男同學(xué)呢，就一個(gè)人在一個(gè)階梯上一個(gè)女生一個(gè)女生地牽下來(lái)。我那時(shí)覺(jué)得，原來(lái)再壞的.人也有好的一面，再好的人也會(huì )需要別人的時(shí)候。
南明湖的具體事物我就不詳細介紹了，我相信，如果你們不去，會(huì )后悔的。
景色描寫(xiě)的作文 篇3
我特別喜歡大海，但是卻從未去過(guò)海邊。
前兩天我收到我的一個(gè)同學(xué)發(fā)給我的一張大海的照片和一段視頻，他曾經(jīng)說(shuō)，他家是沿海城市，等他回老家讀書(shū)就會(huì )給我發(fā)照片。大海真的`好美啊，藍藍的海和天空，一朵朵白云，大海寬闊得無(wú)邊無(wú)際，沙子里還有貝殼和海螺。從視頻里，我終于聽(tīng)到了海風(fēng)的聲音，好像從我的身體吹過(guò)，我已不在是我自己。
希望有一天真的能夠親眼看看這美麗的大海。
【景色描寫(xiě)的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)家鄉景色的作文01-02
描寫(xiě)秋天的景色作文04-04
描寫(xiě)夏天景色的作文02-11
描寫(xiě)夏天景色的作文05-15
描寫(xiě)景色的作文02-03
描寫(xiě)景色作文02-05
描寫(xiě)秋天景色的作文02-04
描寫(xiě)冬天景色的作文02-07
描寫(xiě)冬天的景色作文02-10
描寫(xiě)春天景色的作文02-07