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身邊藝術(shù)作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的身邊藝術(shù)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊藝術(shù)作文 篇1
我們身邊有著(zhù)很多的藝術(shù)品。藝術(shù)其實(shí)是無(wú)處不在的，一首歌，一副書(shū)法，一段舞蹈，一些雕塑……藝術(shù)給人以美的視野，美的享受。
我們樂(lè )東新廣場(chǎng)后面的“十二生肖”柱也是美的藝術(shù)。
十二根生肖柱，每一根上面都刻著(zhù)代表十二生肖的動(dòng)物頭像，動(dòng)物頭像下面寫(xiě)著(zhù)這些動(dòng)物的特點(diǎn)，象征著(zhù)該生肖年出生人的'性格特征。
看，那只虎雕刻得惟妙惟肖，它不像往常那樣兇猛，而是有著(zhù)正直、堅強的氣質(zhì)，讓人看了感覺(jué)到它的可愛(ài)之處；小老鼠雕刻得也很生動(dòng)，不像生活中給人的印象鬼鬼祟祟，一雙小眼睛里透露著(zhù)機靈；那條龍雕刻得更為傳神，英勇威武，氣壯山河，真不愧是中華民族的象征動(dòng)物；還有那條蛇，并不像我們平時(shí)所想的那樣兇像畢露，而是有著(zhù)溫柔、甜美的摸樣�？茨呛⿷B(tài)可鞠的豬，對著(zhù)大家傻乎乎地笑呢，真是讓人忍俊不禁呢！
還有很多，聰明的小兔子，忠實(shí)的狗，老實(shí)的牛等，都雕刻得活靈活現、栩栩如生，真是讓我贊嘆不已。
置身于這樣精美絕倫的藝術(shù)品當中，我不禁贊嘆雕刻家們精湛的藝術(shù)。它們雖然沒(méi)有“凱旋門(mén)”那樣雄偉壯觀(guān)，沒(méi)有《蒙娜麗莎》肖像那樣舉世聞名，但它們也是那樣耐人尋味，別具一格。
要是有一天我也能想藝術(shù)家們那樣做出令世人贊嘆的藝術(shù)品那該有多好��！看來(lái)我得好好努力了。
身邊藝術(shù)作文 篇2
中華民族有著(zhù)悠久的歷史，它的傳統文化博大精深，源遠流長(cháng)。民間工藝也是多種多樣，有微雕、刺繡、泥塑、剪紙、皮影等。
小時(shí)候，我經(jīng)常拿著(zhù)剪刀在紙上剪來(lái)剪去，卻什么也剪不出來(lái)。我非�？释幸惶炷芗舫鲆患駱拥臇|西。
直到去年寒假，凌老師請了幾位老師教我們學(xué)習剪紙，別提我有多高興了！老師先給我們發(fā)了一張圖片，上面是一只美麗的蝴蝶。老師開(kāi)始教了，她先拿出一張紅紙，對折了四次，然后用鉛筆在紙上畫(huà)出一只蝴蝶，就開(kāi)始剪了。不一會(huì )兒，一只栩栩如生的蝴蝶展現在我們面前，同學(xué)們贊嘆不已。
我學(xué)著(zhù)老師的樣子，拿起紅紙，認真地對折了四次，然后拿起鉛筆，很快畫(huà)出了蝴蝶的框架。我左思右想也不知道怎么畫(huà)翅膀上的`花紋。最后我決定畫(huà)一些花朵和線(xiàn)條。畫(huà)完后，我拿起鋒利的剪刀，開(kāi)始小心翼翼地剪。但我還是剪掉了一個(gè)花瓣�？吹皆S多同學(xué)都剪完了，我心急如焚，三下、兩下也剪完了。展開(kāi)一看，四只蝴蝶分了家，我急得團團轉�？墒�，老師卻說(shuō)：沒(méi)事的！”說(shuō)完，幫我把蝴蝶粘在一張白色的卡紙上，我的作品大功告成了。
回家后，我又情不自禁地拿出紙、筆和剪刀，回憶著(zhù)課上老師教的方法剪起來(lái)。一開(kāi)始，我不怎么熟練，慢慢地，我越剪越好，還剪出了其它動(dòng)物圖案。
通過(guò)這次的剪紙活動(dòng)，我知道了藝術(shù)并不是什么高端大氣上檔次的神秘東西，它就在我們的身邊。
身邊藝術(shù)作文 篇3
有人說(shuō)，藝術(shù)是深奧的，是對許多人來(lái)說(shuō)遙不可及的。我卻覺(jué)得，藝術(shù)與我們的距離并不遙遠，因為生活中處處都有藝術(shù)。
比如說(shuō)，看看道路上隔離帶中的花朵吧。那些花朵并不是想怎么放就怎么放的，而是在顏色與姿態(tài)上進(jìn)行過(guò)設計的。那些植物上點(diǎn)綴的可愛(ài)的小野花，在綠葉的襯托下，給路過(guò)者帶來(lái)心曠神怡的感覺(jué)。為什么，里面種的就不是四季常青的松樹(shù)呢？這里面一定有美學(xué)的道理。松樹(shù)的松針十分尖銳，會(huì )給一些心情煩悶的人帶來(lái)不良影響。況且，高大的松樹(shù)可能會(huì )遮擋住駕駛員們的視線(xiàn)。這里有這么多精心的設計，又何嘗不是一種藝術(shù)呢？只是一些人把這些平凡的東西當做理所當然的罷了。
再比如說(shuō)，看看人行道上的.地磚好了，這恐怕是很不起眼的了�？墒�，如果你稍作留意，便會(huì )發(fā)現，地磚的花紋也是經(jīng)過(guò)考量的。它們并不是清一色的灰——那樣的話(huà)也未免太單調了一些，而是有花紋的。部分的磚是深色或紅色的，它們排列在人行道的兩側，形成一個(gè)個(gè)三角形。這些三角形的形狀各不相同，由大漸漸變小，又漸漸變大，其中還夾雜著(zhù)半個(gè)的三角形。這富于變化的忽聞，給行走的人們帶來(lái)了一絲樂(lè )趣。在走路時(shí)，不妨看看腳下，是個(gè)大三角形，還是小三角形，或是半個(gè)三角形，這也能給枯燥的路程帶來(lái)一些趣味。說(shuō)到頭來(lái)，這地磚的設計也是一種藝術(shù)。只不過(guò)，留意到它的人并不多有。
當然，生活中這樣的例子還有很多，比如路邊的圍欄，環(huán)島中的雕塑……藝術(shù)在我們的兩側，在我們的腳下，幾乎無(wú)處不在。藝術(shù)雖然深奧，但對我們來(lái)說(shuō)并不是遙不可及，因為它已經(jīng)融入了我們的生活。只是，許多人沒(méi)有去發(fā)現藝術(shù)的心靈，才會(huì )有這樣的誤解。
總而言之，藝術(shù)和我們的距離并不遙遠，它就在我們身邊。
身邊藝術(shù)作文 篇4
在我成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)過(guò)許多藝術(shù)，如：吹口風(fēng)琴、唱歌、繪畫(huà)、剪紙……而我最喜歡的藝術(shù)是硬筆書(shū)法。
我上一年級的時(shí)候，因為字寫(xiě)得歪歪扭扭，像被風(fēng)要刮倒似的。媽媽見(jiàn)我的字跡如此難看，于是，決定讓我去學(xué)習鋼筆字。
剛開(kāi)始，老師為了激發(fā)我們學(xué)習書(shū)法的'興趣，下課后，就打開(kāi)電視讓我們看歷史故事。我覺(jué)得學(xué)書(shū)法居然可以看電視，并沒(méi)有我想象得那么枯燥，別提有多高興了！可是，我上課不認真聽(tīng)講，不認真書(shū)寫(xiě)，被老師點(diǎn)名批評：“閆祖睿，你看你寫(xiě)的字橫不像橫，豎不像豎，沒(méi)個(gè)字樣�！蔽矣X(jué)得很沒(méi)面子，十分生氣，跑出教室，對媽媽說(shuō)：“我不想上了，我們回家吧！”往常和藹可親的媽媽立刻變得嚴厲起來(lái)，生氣地說(shuō)：“不準逃課，快點(diǎn)回去！”媽媽的話(huà)嚇了我一大跳。我只好乖乖地回到教室繼續上課。
回到教室，我向老師承認了錯誤。老師沒(méi)有再批評我，而是耐心地給我講解書(shū)法的好處，以及寫(xiě)好書(shū)法的重要性，其中有一句讓我記憶特別深刻：“書(shū)法是人的第二張臉，它會(huì )給人帶來(lái)自信�！崩蠋煹脑�(huà)讓我對書(shū)法有了全新的認識。
從那天起，老師每教一個(gè)字，我都會(huì )認真聽(tīng)，然后仔細觀(guān)察各筆畫(huà)的間架結構。每當老師指出我的錯誤時(shí)，我總是認真地改正�，F在，我的字跡有了很大進(jìn)步。老師說(shuō)我寫(xiě)的字越來(lái)越工整了，字也不像分開(kāi)的兩兄弟了，時(shí)不時(shí)我還會(huì )得到老師的表?yè)P呢。
現在書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)成為我生活中重要的一部分，它讓我的生活變得更加多姿多彩�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信只要我持之以恒地學(xué)下去，我的字會(huì )變得更加美觀(guān)大方。
身邊藝術(shù)作文 篇5
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì )”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的`表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢？我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
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