《讀》作文500字

精選《讀》作文500字錦集五篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的《讀》作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《讀》作文500字 篇1

　　近幾天，我一直在細細品讀梁衡著(zhù)的《人人皆可為國王》散文精選。它為我打開(kāi)了認識世界與自己的另一扇窗，讓我受到很深的啟發(fā)。而讓我最有印象的還是《人人皆可為國王》這篇極富灼見(jiàn)的精美散文。

　　這是篇議論式散文。它主要寫(xiě)的是國王雖然是這個(gè)國家最具有統治力、最具有權力的人，可他卻不能體會(huì )到所有的樂(lè )趣。然后將理由娓娓地道來(lái)：在現代社會(huì )里，人們的利益都多元化了。所以每個(gè)成功的人士都能享受三呼萬(wàn)歲的崇敬。社會(huì )生活中有許多“國王”；作家是讀者的國王；教授、博士就是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國王……由此可見(jiàn)，在社會(huì )生活中也是有各式各樣的國王的。

　　看了這文章后，我還從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：只要將自己的一技之長(cháng)充分發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)擁有心靈的自由，又怎不會(huì )讓人喜歡你、敬佩你呢？那么你那么你就會(huì )成為自己的.國王！而現實(shí)也的確如此：天才與全才微乎其微，但我們都能揚長(cháng)避短，在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域里取得驕人的成績(jì)！成為這方面讓人刮目相看的“國王”！

　　國王，原來(lái)不是狹義的理解；國王需要不懈的努力；國王，原來(lái)更渴求精神的自由……這書(shū)的文章其實(shí)都耐人尋味，所以吸引了大量的讀者和讀者的評語(yǔ)。

　　它，讓我幡然醒悟；它，讓我倍受啟迪。國王，并非高高在上；國王是形式上的，更是精神上的追求。讓我們昂首挺胸，用自信、努力書(shū)寫(xiě)成為國王的歷史！

《讀》作文500字 篇2

　　從我國豐富的文學(xué)遺產(chǎn)中，我沒(méi)有能夠讀到好的中篇小銳，其中雖有篇幅類(lèi)似中篇的作品，但就其結構間架來(lái)看，卻象長(cháng)篇小說(shuō)的雛形。中國的白話(huà)小說(shuō)，來(lái)源于說(shuō)講。當場(chǎng)講完，則為短篇，連續說(shuō)講的，則講者和聽(tīng)者，都要求越長(cháng)越好，這樣就擠掉了中篇這個(gè)形式。

　　魯迅先生的《阿Q正傳》，是中國中篇小說(shuō)的開(kāi)山鼻祖。這篇作品，不只奠定了中國新文學(xué)的現實(shí)主義基礎，成為永不磨滅的藝術(shù)珍品，也是我們研究中篇小說(shuō)創(chuàng )作的最好范本。中篇小說(shuō)不能是短篇小說(shuō)的拉長(cháng)，當然也不能是長(cháng)篇小說(shuō)的綱要。它區別于短篇小說(shuō)之處為: 一、中篇小說(shuō)應該極力創(chuàng )造典型人物。短篇小說(shuō)的人物，當然也要求典型化，但因為篇幅短小，有時(shí)以所刻劃的現實(shí)，所發(fā)揮的思想，所含蘊的感情，把作品充實(shí)起來(lái)，提高起來(lái)。中篇小說(shuō)，對于主題思想發(fā)揮，有更廣闊的天地;在藝術(shù)結構上，有重大的回旋余地，更有可能從容不迫地進(jìn)行抒寫(xiě)。 二、中篇小說(shuō)要向讀者展示一個(gè)較完整的歷史面貌，短篇小說(shuō)，有時(shí)卻不可能。有較完整的歷史背景，才能映托出較完整的典型性格。

　　《阿Q正傳》的'歷史背景，是中國的辛亥革命，選擇的地點(diǎn)是小城鎮和鄉村。這個(gè)歷史背景當然不限于辛亥革命這一年，甚至也不限子辛亥革命的前前后后，而是一個(gè)較長(cháng)的或者說(shuō)是很長(cháng)的歷史時(shí)期。魯迅所創(chuàng )造的阿Q這個(gè)人物典型，當然不是一個(gè)先進(jìn)的典型，但他是一個(gè)成功的典型，有重大社會(huì )意義和歷史意義。這一典型的出現，立即成為世界文學(xué)作品中有數的重耍典型之一。 其原因在于，不只是歷史背景上清晰地出現了這一個(gè)生命，是這一個(gè)生命的出現，使得讀者看清了中國社會(huì )的這一個(gè)歷史時(shí)期。

《讀》作文500字 篇3

　　我看了一本叫《專(zhuān)心讓我更出色》的書(shū)，很受啟發(fā)。這本書(shū)的主要內容是：主人公蔡小志非常不專(zhuān)心，過(guò)于散漫。有天，他最要好的朋友秀莉不理他了，卻和小勛成了好朋友。因此小志加入戲劇社，克服了不專(zhuān)心這個(gè)困難，又和秀莉當上了朋友。

　　為什么說(shuō)專(zhuān)心是學(xué)習的必需品？只要專(zhuān)心，心放在一個(gè)目標上，總會(huì )把目標做好。法國科學(xué)家安培在塞納湖畔，揀了一塊鵝卵石放在衣兜，開(kāi)始思考東西，思考后把衣兜里的一塊東西扔掉，之后要看時(shí)間，發(fā)現衣兜里只有鵝卵石，他把兜里的懷表扔了。還有一次，安培在思考東西，正巧路上有塊黑板，就拿出粉筆在上面演算，算了一會(huì )兒，黑板動(dòng)了，安培愣了，過(guò)一會(huì )兒才知道那是黑色馬車(chē)車(chē)廂的背面。牛頓有一天煮雞蛋，他在思考一個(gè)東西，還把懷表當雞蛋煮了。別以為只有安培和牛頓因為專(zhuān)心做事而干出傻事，其實(shí)專(zhuān)心的.人才會(huì )付出更多，使自己的人生變得更輝煌。只要專(zhuān)心，才能想到正點(diǎn)，解開(kāi)了謎。

　　我有幾個(gè)同學(xué)也像蔡小志那樣不專(zhuān)心，有時(shí)考試別人都做完了，他卻還差幾小題；有時(shí)老師講課，他一句都沒(méi)聽(tīng)到。為什么他們會(huì )這樣？他們不專(zhuān)心，三心二意，東看看，西瞧瞧，別人打個(gè)噴嚏也要回一聲，注意力不集中。

　　注意力不集中的話(huà)，別人說(shuō)多少句也沒(méi)用，我們可以玩些關(guān)于注意力的游戲。上課在心里念幾句：“專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課…”或像書(shū)里的蔡小志一樣，想辦法專(zhuān)心起來(lái)。

　　專(zhuān)心確實(shí)是學(xué)習的必需品，只有專(zhuān)心，老師講的課就聽(tīng)懂了，自然你都會(huì )了，學(xué)習就會(huì )大大提升，使自己更精彩。

《讀》作文500字 篇4

　　世界上的每一個(gè)人都有感情，要是每個(gè)人在世界上做一件有價(jià)值的事，那么，生命也會(huì )變得更有價(jià)值。

　　今天，第一節語(yǔ)文課，我們學(xué)了一篇課文，名叫《少年總編》，我讀了這篇課文之后，我想到了一件事——他這樣做是否值得呢？

　　我覺(jué)得他這樣做是值得的，因為他為了讓自己的同伴穿上溫暖的鞋襪，在兩年的時(shí)間里來(lái)創(chuàng )辦一份《陽(yáng)光雜志》，后來(lái)，他在銀行里存了五千美元，自己沒(méi)有花過(guò)這里面的一美元。他還給他的那些小伙伴們買(mǎi)了一萬(wàn)多雙襪子和五百多雙鞋，但是，老天爺居然這么的不公平，讓他在十四歲的時(shí)候去世了。

　　其實(shí)，在我們身邊也有這樣的`人，比如年輕的教師殷雪梅，一次，她帶同學(xué)們去看電影，一輛灰色的車(chē)輛朝兩個(gè)學(xué)生開(kāi)來(lái)，殷雪梅老師馬上把這兩個(gè)學(xué)生推開(kāi)，兩個(gè)學(xué)生雖然得救了，但是她自己卻被車(chē)撞成了重傷。

　　我對《少年總編》這篇課文的印象非常非常的深刻。正因為迪羅達貝里為了讓同伴穿上溫暖的鞋襪這個(gè)念頭，所以，他的精神才閃閃發(fā)光，能抵抗金錢(qián)的誘惑。

　　迪羅達貝里的這種關(guān)愛(ài)他人的精神值得我們學(xué)習。

　　我也要向他學(xué)習，有一次，我在路上看見(jiàn)一個(gè)非�？蓱z的小孩子，我馬上把我的零花錢(qián)給了那個(gè)可憐的小孩子，這是我第一次幫助別人，把自己的愛(ài)心奉獻給他人，那時(shí)，我的心情很激動(dòng)，我幫助了一個(gè)可憐的孩子，同時(shí)，也快樂(lè )了自己。之所以我想讓你們學(xué)習這種精神，是因為社會(huì )會(huì )增多一些愛(ài)和感情。也會(huì )變得更加祥和美好。

《讀》作文500字 篇5

　　感謝上帝造就了人類(lèi)，但人有很多種，有偉人，好人，壞人。我敬佩詹天佑，并且要做一個(gè)像詹天佑這樣不怕艱苦的人。今天我們學(xué)習了《詹天佑》這篇課文。主要內容講了詹天佑不怕困難毅然接受了任務(wù)，建筑中他戰勝了一切困難，創(chuàng )造性的設計“人字形線(xiàn)路”。詹天佑長(cháng)了中國人志氣，滅了外國人威風(fēng)。

　　詹天佑常常勉勵工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎�！按蟾拧�，“差不多”這類(lèi)說(shuō)法不應出自工程人員之口”我們看出了詹天佑工作的一絲不茍，要把事情做到最好。塞外常�？耧L(fēng)怒號，黃沙漫天，詹天佑晚上在屋內繪圖，油燈搖拽，冷風(fēng)呼呼的吹。詹天佑始終遇到困難臨危不懼。我想這自信心的泉源是愛(ài)國精神給予他的。

　　我覺(jué)得一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國，有一顆愛(ài)國之心，什么事情都能解決。

　　學(xué)習了這篇課文，使我懂得了：寒天有身先士卒，不辭勞苦的精神。記得三年級的時(shí)候，我做作業(yè)經(jīng)常馬馬虎虎，囫圇吞棗。今后，我一定要學(xué)習詹天佑先生的精神，做事認真，成為國家的`棟梁。

　　使我學(xué)會(huì )了詹天佑不怕困難，不達到目的決不罷休的堅持精神。有一次，我看到班里同學(xué)畫(huà)畫(huà)的栩栩如生，于是，我就報名畫(huà)畫(huà)，我努力了一個(gè)暑假，可最后老師卻說(shuō)不行！我一不做，二不休，不學(xué)了。我現在才知道只有不畏勞苦，才能永攀高峰。比起詹天佑來(lái)，我慚愧極了。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“少年強則國強，少年弱則國弱。今天的準備，就是明天的勝利。我們要好好學(xué)習，為祖國奉上一雙雙小手，傾吐對祖國的愛(ài)�！�

　　祖國我愛(ài)你！

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