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微機課作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的微機課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微機課作文1
今天是星期一，根據課程表顯示：今天第三節課，也就是大課間之后，就是微機課，微機課。第二節課下課，全班同學(xué)都顯得格外興奮：因為，微機課可以玩電腦游戲。而家里有電腦的同學(xué)，例如我，就更加興奮，因為他們知道電腦是多么有趣�？墒瞧诖灿行p弱，因為他們家里有電腦，他們在家已經(jīng)玩過(guò)X乘N次電腦了，對電腦已經(jīng)有輕微的厭煩，只是喜歡大于厭煩，就像是地球跟芝麻相比一樣。 比一樣。
一會(huì )兒，一陣音樂(lè )聲飄來(lái)，是《讓我們蕩起雙槳》。你會(huì )奇怪：這音樂(lè )是怎么回事��？哈哈，沒(méi)有想到吧，這是我們學(xué)校的上課鈴聲！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微機室，因為微機室的地面非常干凈，不能讓鞋把地板弄臟了。��？干嗎？為什么用衛生球眼珠（白眼）看著(zhù)我？噢，原來(lái)這個(gè)誰(shuí)都知道，那就算了。
微機老師XX叫我們按照慣例，先讓同一臺電腦的兩個(gè)人各練五分鐘指法，然后再達游戲。因為電腦的基礎是打字，而打字的基礎是指法。我跟和我同一臺電腦的XXX同學(xué)各練五分鐘后，開(kāi)始玩桌面上的快捷方式的游戲。我們打開(kāi)平時(shí)玩的`《虛擬人生》，其實(shí)它就是類(lèi)似《大富翁》的游戲。
玩了一會(huì )兒，XXX說(shuō)她玩膩了，不想玩，于是我打開(kāi)“單人挑戰模式”打算自己玩，以為她要上別的電腦玩�？伤肿屛覔Q別的游戲，原來(lái)她就想玩這臺電腦上的別的游戲。于是我把這臺電腦上的游戲搜索了一遍，竟然沒(méi)有她喜歡的。她說(shuō)要玩老師主機上的《雷電》（注：微機室里的電腦是局域網(wǎng)），可是為難的是，XX老師不讓玩主機上的游戲，所以我們又玩起了《虛擬人生》，雖然她有些不樂(lè )意。
微機課作文2
這一次，我們?yōu)榱诉@一節微機課，干巴巴的等了三星期，坐了三星期，上天果然沒(méi)有辜負我們對他的期望，因為我們終于“坐”到了一節微機課！
當我們剛一上課，而我們的老師卻走了，咦？這究竟是怎么一回事呢？難道是這一節課要上自習嗎？“耶！——”看來(lái)大家想的都和我一樣，都認為這一節課要上自習，連班長(cháng)大聲說(shuō)話(huà)大家都聽(tīng)不下來(lái)，而在這“耶”聲中，我們的另一位男老師過(guò)來(lái)了，他面貌端莊，從慈祥里透出了一絲詼諧，又從詼諧里透出了一絲嚴厲。他剛進(jìn)來(lái)就大喊一聲：“同學(xué)們都別說(shuō)話(huà)了，因為說(shuō)話(huà)不長(cháng)肌肉，”他又看見(jiàn)了臺下的我（因為我姓牛，跟他有些交情）“長(cháng)的而是牛肉，是吧！”大家先是看了看我，立馬就都開(kāi)始笑了，其中，我笑得最歡了。
這一節課，大家的狀態(tài)都很好，以前老師讓在教機上演示，以前一個(gè)人都沒(méi)有，可現在舉手發(fā)言的人多的是，老師隨便挑了幾個(gè)沒(méi)舉手的，居然都會(huì )了，而這個(gè)內容也不簡(jiǎn)單��！讓人不相信的是，這一節課我們的紀律出奇的好，一個(gè)人都沒(méi)說(shuō)話(huà)，都在完成自己的作品，以前的`紀律，那都可以用“一團糟”來(lái)形容了。更不可思議的是，這一節課居然沒(méi)人玩游戲！就算有兩個(gè)人玩游戲，還被班長(cháng)逮住了，帶到老師那里，居然沒(méi)有受到懲罰!總的來(lái)說(shuō)，這一節課效率出奇的高！
我也學(xué)了一種技術(shù)，叫做插入圖片，再加上以前學(xué)的插入藝術(shù)字和添加壁紙，都可以做一個(gè)幻燈片了！
微機課作文3
“下節課好像是微機課�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。哦耶！太棒了！我盼呀盼呀，總算是盼到了。老天有眼，在作業(yè)最多的時(shí)候，給了節微機課我們放松放松。這可把我樂(lè )壞了。
“叮鈴鈴”上課了，老師一點(diǎn)不留情面地布置了作業(yè)：“幫高年級上網(wǎng)注冊登錄�！薄鞍パ�！我可最不熟的就是這些呀！我完蛋了！”我苦叫道。蒼天��！大地呀！就一節微機課，還要讓我這么痛苦呀！沒(méi)辦法，我長(cháng)嘆了一口氣，如聽(tīng)天書(shū)般聽(tīng)著(zhù)老師講的內容。
輪到自己操作了，我緊皺眉頭，死死地握著(zhù)鼠標點(diǎn)下去�？刹还芪以趺袋c(diǎn)怎么按，它都無(wú)動(dòng)于衷。好煩呢！我氣得直跺腳，恨不得把這電腦摔了！試了五六次，它只告訴我四個(gè)字：注冊失��！
我欲哭無(wú)淚。但是任務(wù)一定要完成的呀！最后我只能厚著(zhù)臉皮，找來(lái)了電腦高手俞浩幫忙。只見(jiàn)他的手飛快地在鍵盤(pán)上按了幾下，剛才我怎么折騰都無(wú)法動(dòng)彈的.頁(yè)面，一點(diǎn)點(diǎn)變化著(zhù)。我的心里就像打翻了五味瓶，各種滋味上下翻滾：“明明我平時(shí)經(jīng)常受老師表?yè)P，怎么就在這方面不行呢？”“俞浩怎么這么厲害，好牛��！”眼看著(zhù)一步步地操作下去，只剩最后一步啦！我的心里比吃了蜜還甜。這下提交我肯定能行！我趕緊謝過(guò)俞浩，迫不及待地點(diǎn)了一下鼠標。突然，頁(yè)面顯示——失��！��！怎么回事��？怎么到我就不行了呢？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我使勁揉了揉眼，盯住頁(yè)面一個(gè)字一個(gè)字地細細看著(zhù)，才發(fā)現這個(gè)人早已被其他同學(xué)注冊好了。轟！一聲驚雷，又把我劈回了谷底呀！一節課我居然全白干了！
微機課好難��！
微機課作文4
現在我們每節電腦課幾乎都是學(xué)做小動(dòng)畫(huà)，依我看，那些動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)單的要命，可班上除少數同學(xué)以外，都覺(jué)得很難，真是讓我不解。
老師在講課的時(shí)候，我也沒(méi)怎么太認真的聽(tīng)，就算老師不講，我看書(shū)也能做出來(lái)。該我們自己做了，我三下五除二，還沒(méi)到３分鐘就ＯＫ了。然后，很自豪的舉手，說(shuō)：“老師，我做好了�！币话氵@個(gè)時(shí)候，班上的同學(xué)都很驚訝，很佩服的叫了一聲，也難怪，我的'速度很快，其他人都還沒(méi)做一點(diǎn)點(diǎn)呢。老師要我把名字寫(xiě)在紙上，把電腦讓給電腦壞了的同學(xué)做，我呢，就在微機房里“散步”，充當“救世主”的角色。我們上微機課，同學(xué)們喊的最多的兩個(gè)字，就是“老師，我做好了！”還有，就是本人的大名“周楊”。我在“散步”的時(shí)候，很多人都喊著(zhù)“周楊”，為什么？他們不會(huì )做了唄，然后，我就找和我玩兒的比較好的人教。先是說(shuō)，教他怎么做，如果他的智商太低，還是做不出來(lái)的話(huà)，我干脆搶下鼠標，三二一地幫他搞定了，然后在他的感謝聲中走向下一個(gè)需要幫助的人。當然，我也不會(huì )幫那些依賴(lài)我的人做。比如說(shuō)雷龍，老師說(shuō)的時(shí)候，他一點(diǎn)也不聽(tīng)，做的時(shí)候，也就什么也不會(huì )了。然后就喊我，等我走到他旁邊時(shí)，發(fā)現他一點(diǎn)都沒(méi)做，我說(shuō)：“你自己不聽(tīng)要我幫你做，我可不是機器�！北M管他苦苦哀求，我還是狠下心來(lái)走了，因為，喊我的人太多了，我可不想在他一個(gè)人身上耗太多時(shí)間。
微機課——我的驕傲！
微機課作文5
今天我來(lái)的很早，每天我都剛剛好的時(shí)候才走進(jìn)班級。
我到班的第一件事就是看看課程表，今天有什么課，我一看第五節課是微機課，這是我最喜歡的課，把我高興壞了。
時(shí)間飛逝，終于到了我盼望的微機課，我們排著(zhù)一條長(cháng)隊走向微機室，走到微機室的門(mén)口，我們的班主任從后面走過(guò)來(lái)了，說(shuō)我們紀律極為不好，這一路見(jiàn)到老師也不問(wèn)好，很沒(méi)有禮貌，然后狠狠的給我們批評了一頓。
在班主任老師那批評下，同學(xué)們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，做個(gè)有禮貌的同學(xué)。這時(shí)微機老師走了出來(lái)，我們就穿好鞋套去上課了，走進(jìn)機房，我們找好了自己的位置坐下，老師打開(kāi)了電腦，我們也就開(kāi)始學(xué)習電腦知識了，老師讓我們用電腦做水果拼盤(pán)的圖片，在我萬(wàn)分的努力下，和我旁邊王琳琳同學(xué)的幫助下，我終于做出了盤(pán)子和蘋(píng)果，但是西瓜真是太難做了，我努力到了極致，也沒(méi)做出來(lái)西瓜，那個(gè)圖片。
手腳并用也沒(méi)做出來(lái)，我就有點(diǎn)著(zhù)急了，我只做出一個(gè)盤(pán)子裝了一個(gè)蘋(píng)果。我放棄了。索性我就退出了這個(gè)軟件，打開(kāi)了俠盜飛車(chē)這個(gè)游戲，打開(kāi)后，那畫(huà)面可精彩了，那個(gè)游戲特別好玩，里面既可以開(kāi)車(chē)，還可以殺人，我玩了一會(huì )兒，竟開(kāi)車(chē)了，第一次把車(chē)弄爆了，把里面的`人物給炸死了，第二次把車(chē)開(kāi)進(jìn)了小河里，把那人物給淹死了。我感覺(jué)我玩這游戲的技術(shù)真是太垃了，別的同學(xué)那一個(gè)人物可以玩一節課，而我不到半節課，就把那個(gè)人物弄死了兩次，哈哈，我做殺手還是挺合格的。
我喜歡上微機課，可是一周只有一節，要每天都有微機課，該多好呀！這就是我的原形畢露——貪玩。
微機課作文6
在學(xué)校里，早就聽(tīng)說(shuō)微機課多么好玩，老師是多么細心。到了四年級，終于等到上微機課的機會(huì )，讓我見(jiàn)識見(jiàn)識。
下午，終于開(kāi)始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開(kāi)關(guān)機，說(shuō)應該先把主機鍵打開(kāi)，關(guān)機時(shí)把任務(wù)欄里的開(kāi)始點(diǎn)開(kāi)，點(diǎn)關(guān)機就可以了。接著(zhù)，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個(gè)鍵盤(pán)上都講得很清楚。
很快學(xué)會(huì )了基本的操作，我們就開(kāi)始玩紙牌游戲了。旁邊的邵詩(shī)茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎么玩。我想問(wèn)問(wèn)老師，可是又不敢，我的臉開(kāi)始發(fā)燙，也許早就悶得通紅了。細心的李老師看出了我的`異樣，大步流星地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒(méi)有發(fā)出聲音。這時(shí)，老師看見(jiàn)屏幕上的紙牌游戲一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，便微笑著(zhù)問(wèn)我：“不會(huì )玩嗎？我來(lái)教你吧！”說(shuō)著(zhù)，李老師便給我講起紙牌游戲該怎么玩。
紙牌游戲并不簡(jiǎn)單，除了操作方法，排列更需要動(dòng)腦。李老師一邊給我示范，一邊給我講解為什么這么排列。一遍我沒(méi)聽(tīng)懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學(xué)會(huì )為止。
第一次微機課結束了，我終于感受到，哥哥姐姐們所說(shuō)的，微機課那么好玩，是因為有一位充滿(mǎn)愛(ài)心而且很細心、耐心的好老師。
微機課作文7
時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼一周又過(guò)去了，在這幾天里發(fā)生了一些有趣難忘的事。讓我映象最深的是發(fā)生在星期一的第四節微機課。
那一天，我們微機課上到一半的時(shí)候老師指著(zhù)我旁邊的同學(xué)讓他回答問(wèn)題，我是他的同桌當我看見(jiàn)他在玩游戲，沒(méi)有聽(tīng)到老師在叫他，我便提醒他：“快回答問(wèn)題了�！彼幌抡酒饋�(lái)就說(shuō)：“一萬(wàn)經(jīng)驗包在教官辦公室�！贝蠹衣�(tīng)了以后有的笑了起來(lái)，有的在竊竊私語(yǔ)，老師看到課節亂成一片，很生氣地瞪了他一眼便對我們說(shuō)：“大家都別笑了�！闭f(shuō)完話(huà)后教室里一下子就安靜了，我們看到老師從講臺走到了他的.座位上，低頭一看他在玩游戲時(shí)就對他說(shuō)：“站一邊去，你要學(xué)就好好學(xué)，不學(xué)就回家玩去。微機課是讓你如何去應用電腦的，不是讓你用來(lái)玩的�！蔽以诶蠋熡査耐瑫r(shí)也朝看，我發(fā)現他眼睛已經(jīng)紅了，淚水在他的眼中打轉，耳邊聽(tīng)到他對老師說(shuō)：“老師對不起，我以后再也不這樣了，請你原諒我一次，我保證會(huì )好好努力的�！崩蠋熉�(tīng)到了他保證，也看到他承認錯誤的態(tài)度很好，又是初犯就原諒了他，并且對他說(shuō)：“老師看你以后的表現，”就讓他回到了座位上，又繼續開(kāi)始上課了。過(guò)了一會(huì )兒下課鈴響了，我們全體站起來(lái)對老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！钡壤蠋熥吆笪覀円惨桓C蜂地涌出了教室，到二樓班里把書(shū)包拿上就排路隊回家。
我回到家里就對媽媽說(shuō)了發(fā)生在微機課上的事，聽(tīng)后就對我說(shuō)：“老師的話(huà)很對，竟然你到學(xué)校是來(lái)學(xué)習的，就要把知識掌握住，不能把時(shí)間白白浪費過(guò)去，以后后悔都來(lái)不及了，所以你要想好的同學(xué)習�！甭�(tīng)后我對媽媽說(shuō)：“我知道了�！边^(guò)后我就在心里想：我一定要好好學(xué)習，才能對得起自己。
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