第一次作文

實(shí)用的第一次作文合集7篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的第一次作文7篇，歡迎大家分享。

第一次作文 篇1

　　今天中午，剛吃完飯，便看見(jiàn)那幾個(gè)陀螺狂們又在拼殺了，打的還挺激烈，我禁不住誘惑，加入了他們的行列。

　　單業(yè)榮的赤焰神鳥(niǎo)對戰陳秋飛的追風(fēng)豹和薛鎮東的暴擊猛虎。如鳥(niǎo)、虎、豹，你追我趕，惡斗不止。這時(shí)，趙玉對說(shuō)，我的周記得了“優(yōu)”加☆。不會(huì )吧，怎么可能？我頓時(shí)感到莫名其妙，就我那臭作文水平能得星？別做白日夢(mèng)了。我幾斤幾兩自己心里再明白不過(guò)了。加上我那一手讓老師憤怒的“好”字，那就更別提了。這些家伙就會(huì )拿我開(kāi)涮�？尚睦锵�，也許太陽(yáng)真的`會(huì )打西邊出呢！大約一個(gè)月前，老師不是說(shuō)我進(jìn)步很大嗎？我裝做如無(wú)其事地問(wèn)道：“你們咋知道的？”他一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師讓我們發(fā)下來(lái)，我們親眼所見(jiàn)�！�

　　看來(lái)是千真萬(wàn)確了，但轉念一想，該不會(huì )看花了眼吧？他可是近視眼。我半信半疑地沖上位，顫抖地打開(kāi)周記，沒(méi)錯，是“優(yōu)”加☆。我心頭一熱，真讓人難以置信呀！我陳江也有揚名的一天。不是在做夢(mèng)吧？我又把本子合起來(lái)，閉上眼睛，然后輕輕地打開(kāi)本子，拼命地睜大眼睛，死死地盯著(zhù)名子，沒(méi)錯，是“”陳江，是我的。我高興極了，恨不得立刻讓全世界都知道。我走到許多同學(xué)的位置上，翻看他們的周記，結果只有寥寥可數的幾個(gè)同學(xué)得一個(gè)單調的優(yōu)，根本沒(méi)有☆的影子，其余不是良就是合格。啊，真不容易呀！我那時(shí)覺(jué)得很自豪，仿佛自己已經(jīng)成為作家了。

　　平時(shí)別人想看我的周記，除非要了我的命，這時(shí)誰(shuí)要欣賞，我一定熱情地送到他位置上。��！得優(yōu)星的感覺(jué)真是棒。

第一次作文 篇2

　　習作要求：

　　1、要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，把重點(diǎn)情節說(shuō)具體。

　　2、在說(shuō)的過(guò)程中融入自己的感受，講清楚從中得到的啟示。

　　設計理念：

　　學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，常常出現沒(méi)有新鮮的材料可寫(xiě)，總覺(jué)得自己的生活過(guò)于平淡，生活中很少發(fā)現令自己感動(dòng)的人和事，長(cháng)期如此，學(xué)生自己對生活的敏感性就鈍化了。所以本節課以學(xué)生回憶生活中的“第一次”為主，由學(xué)生的實(shí)際生活入手，讓學(xué)生自由練說(shuō)，激發(fā)學(xué)生交際的需要。通過(guò)聊天的方式來(lái)進(jìn)入學(xué)生的生活，即創(chuàng )設課堂情境，主要通過(guò)語(yǔ)言的刺激來(lái)達成學(xué)生有情可抒、有話(huà)可寫(xiě)的目的，讓學(xué)生感受到，寫(xiě)文章，其實(shí)就像說(shuō)話(huà)一樣簡(jiǎn)單。

　　設計目標：

　　1、激發(fā)學(xué)生交際的需要和習作的欲望，培養學(xué)生習作的興趣。

　　2、指導選材，讓學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性的習作，感受與眾不同的快樂(lè )。

　　3、指導學(xué)生在交際的過(guò)程中把故事敘述具體、清楚、明白。

4、鼓勵學(xué)生欣賞自己和他人的作品。運用多種評價(jià)手段，讓學(xué)生體驗成功的愉悅。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　一、導語(yǔ)入題，自由練說(shuō)

　　1、談話(huà)導入

　　師：同學(xué)們，今天是我們的第一次見(jiàn)面。面對我這樣一個(gè)第一次見(jiàn)面的陌生老師，大家有什么想對我說(shuō)的（想問(wèn)的）？

　　2、提示課題

　　師：人生總會(huì )有許多第一次，翻開(kāi)我們成長(cháng)的書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著(zhù)我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校、第一次獨自一人出遠門(mén)……不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失��；有歡笑，有淚水……今天老師就想和大家聊一聊關(guān)于 “第一次”的故事。

　�。ò鍟�(shū)課題）

　　在你經(jīng)歷過(guò)的第一次中，哪一次讓你至今想起來(lái)都記憶猶新？能不能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)是什么樣的經(jīng)歷？

　　設計說(shuō)明：

　　與學(xué)生聊天交流，引入“第一次”，這是初次進(jìn)行選材指導。為避免內容老套，沒(méi)有新意，舉例拓寬學(xué)生說(shuō)話(huà)的思路，不僅激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的欲望，也讓他們說(shuō)話(huà)的內容具有了一定的新穎性。由學(xué)生的實(shí)際生活入手，讓學(xué)生自由練說(shuō)，激發(fā)學(xué)生交際的需要。

　　二、全員參與，分享難忘經(jīng)歷

　　1、學(xué)生小組交流

　　師：回憶起自己第一次的經(jīng)歷，同學(xué)們都有說(shuō)不完的話(huà)，下面請你選擇印象最深刻的第一次，說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)�；貞浭虑榈慕�(jīng)過(guò)，回想自己在這個(gè)過(guò)程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。想一想，怎樣才能使你的故事吸引別人呢？

　　啟發(fā)學(xué)生明確“講故事”的要求：

　�。�1）要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，把重點(diǎn)情節說(shuō)具體。

　�。�2）在說(shuō)的過(guò)程中融入自己的感受，講清楚從中得到的啟示。

　　設計說(shuō)明：

　　這個(gè)環(huán)節是對學(xué)生進(jìn)行再次選材與習作內容具體化的指導。

　　小組交流可以避免課堂成為少數“精英”的對話(huà)，使全體學(xué)生都有機會(huì )參與到學(xué)習和交流中來(lái)。學(xué)生在小組交流的過(guò)程中，教師積極參與其中，不僅了解到了學(xué)生交流中動(dòng)態(tài)生成的情況，也可以相機對其口語(yǔ)表達進(jìn)行個(gè)別指導。

　　2、自主板書(shū)習作題目

　　師：同學(xué)們聊得真熱烈，現在老師請大家把你們剛才在組里講得“第一次”的故事題目寫(xiě)在黑板上，展示給大家看，敢嗎？

　　設計說(shuō)明：

　　每個(gè)人都有表現的欲望，此環(huán)節給每位同學(xué)參與和表現自我的機會(huì )，同時(shí)為下面的“點(diǎn)播會(huì )”活動(dòng)做準備。

　　3、“故事點(diǎn)播會(huì )”

　　師：下面咱們進(jìn)行一個(gè)有趣的“故事點(diǎn)播會(huì )”，大家想玩嗎？

　　規則：每個(gè)人可以從黑板上的故事題目中點(diǎn)播自己喜歡的“第一次”故事，采用互相點(diǎn)、自己點(diǎn)、推薦點(diǎn)等形式，點(diǎn)到誰(shuí)的題目誰(shuí)來(lái)講，要求聽(tīng)的同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)完做點(diǎn)評。

　　設計說(shuō)明：

　　集體交流，以“故事點(diǎn)播會(huì )”這一新鮮的形式激發(fā)學(xué)生的交際欲望，可以使講的學(xué)生把自己對習作的構思以及故事的主要內容交代清楚。這樣既提高了口頭表達能力，又為后面的書(shū)面表達作了鋪墊。聽(tīng)的學(xué)生可以通過(guò)評價(jià)，學(xué)習他人寫(xiě)作的經(jīng)驗，可謂一舉三得。此過(guò)程生成性比較強，根據實(shí)際情況緊扣本次習作訓練重點(diǎn)，教師引導學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中將習作指導穿插其中。

　　4、小結：簡(jiǎn)單點(diǎn)評剛才的故事會(huì )。

　　三、自主擬題，構思個(gè)性化命題

　　1、指導擬題

　　師：標題是文章呈給讀者的第一印象,好的'標題猶如一雙美目,使文章顧盼生輝,可以達到第一眼就打動(dòng)讀者的效果，因此,擬一個(gè)好題目是非常重要的。選好材料的同學(xué)請你根據自己的材料，為自己的作文起一個(gè)有創(chuàng )意有個(gè)性的題目，看能不能吸引同學(xué)們的注意力，可以不用“第一次”，給大家一分鐘時(shí)間考慮。

　　根據課堂情況,指導學(xué)生如何擬題：1點(diǎn)明中心；2歸納事件；3點(diǎn)明線(xiàn)索；4激起讀者想象空間；5充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；6形象深刻。

　　2、展示個(gè)性化題目

　　展示過(guò)程中簡(jiǎn)單點(diǎn)評。

　　設計說(shuō)明：

　　擬題就是話(huà)題作文的開(kāi)端，如若擬一個(gè)讓人心動(dòng)的題目，看了能讓人的眼睛為之一亮，那么這篇作文無(wú)疑會(huì )贏(yíng)得別人的青睞。最后一個(gè)擬題指導的環(huán)節，重點(diǎn)在于讓學(xué)生明確題目在文章中的地位十分重要，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的命題指導。另外可以通過(guò)題目的展示環(huán)節給沒(méi)機會(huì )在課上交流的學(xué)生提供一個(gè)表現自我的機會(huì )，讓每位學(xué)生都能體會(huì )到參與交際的快樂(lè )。

　　3、布置作業(yè)

　　師：聽(tīng)了大家的題目就很想看到你們的故事，請大家把你們 “第一次”的故事，用筆記錄下來(lái)吧，下節課我們把它分享給同學(xué)和老師！

　　第二課時(shí)

　　一．導語(yǔ)

　　1、剛才我們圍繞“第一次”這個(gè)主題進(jìn)行了寫(xiě)作，老師大體看了一下，大家寫(xiě)的都不錯，

　　同學(xué)們的選材范圍很廣泛，思路也很開(kāi)闊，能運用我們手中的筆，寫(xiě)出我們多姿多彩的生活�？磥�(lái)只要大家有話(huà)想說(shuō)，有事情想記錄，寫(xiě)起記敘文來(lái)問(wèn)題不大。這節課，我們要進(jìn)行這篇作文的講評。

　　2、評改總要有個(gè)標準，根據這次作文的要求，你認為今天這個(gè)主題的作文，怎樣才是一篇好作文？（學(xué)生討論、匯報）

　　設計說(shuō)明：

　　上課伊始，讓學(xué)生明確本節課的任務(wù)，同時(shí)有意識的再強調一次本次寫(xiě)作的要點(diǎn)，有利于更好地完成本節課的教學(xué)目標。

　　二、評改部分

1、下面我們開(kāi)始展示自己的作品，誰(shuí)愿意第一個(gè)把自己的“大作”分享給大家？

　　2、學(xué)生讀作品，在老師的組織和引導下全班圍繞本次習作重點(diǎn)進(jìn)行評改，讓學(xué)生在聽(tīng)和評的過(guò)程中，進(jìn)一步理解本節課的習作重點(diǎn)是什么。

　　設計說(shuō)明：

　　教師把自己的“教”融入到學(xué)生的“學(xué)”之中，通過(guò)“組織”“引導”“提升”“參與”“點(diǎn)評”，重點(diǎn)調控課堂學(xué)生學(xué)習進(jìn)程和氣氛，在教師的指導下讓學(xué)生按一定章法的進(jìn)行批改既能讓學(xué)生的作文可以有更多的閱讀人群，調動(dòng)學(xué)生作文的積極性，還可以通過(guò)批改別人的作文而明白自己作文的長(cháng)處與不足。

　　3、學(xué)生自評自改，根據剛才的交流，對自己的作品再次進(jìn)行修改。

　　4、再次請剛才存在習作中不足的學(xué)生展示自己的修改稿，組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　　設計說(shuō)明：

　　通過(guò)對比，可以體現修改的重要性，進(jìn)一步體會(huì )寫(xiě)作要點(diǎn)，同時(shí)在激勵和肯定中，給予自信，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　三、教師小結

　　好文章是寫(xiě)出來(lái)的，更是改出來(lái)的！希望大家把自己的作品修改好，送給老師做禮物！

第一次作文 篇3

　　今天，姨媽和媽媽要到興城體育館看演唱會(huì )，只好由我來(lái)帶弟弟黃佳樂(lè )了。不知道他又會(huì )干出什么樣的事，真期待！

　　“叮咚！叮咚！”我一聽(tīng)到這鈴聲就知道我那“討厭”的弟弟黃佳樂(lè )來(lái)了！他今年7歲，個(gè)子瘦瘦的，比我矮一個(gè)腦袋，最特別的是的一雙小眼睛，一笑起來(lái)經(jīng)常迷成了一條縫，連眼珠都看不清楚�？蓜e看他人小，可吹牛的本事卻不小，常常吹噓自己這個(gè)游戲會(huì )，那個(gè)游戲他行，結果叫他講一講，支支吾吾的什么也講不全，那樣子總會(huì )讓我哈哈大笑。在我心目中黃佳樂(lè )弟弟的興趣就是看電視、玩電腦、吃雪糕�？�、玩、吃這三個(gè)字來(lái)形容他是最恰當的�？措娨曀�可是看的津津有味；玩電腦他可以不動(dòng)如鐘；他拿到雪糕真是寸步難行，吃了又想吃！

　　今天晚上是我最艱難的時(shí)光。首先要給他洗澡，洗澡的時(shí)候，他可是活蹦亂跳，笑容滿(mǎn)面，我的衣服褲子可是“淚流滿(mǎn)面”！洗完澡，我還要給他洗衣服，他的衣服真是臟死了，還得我親自用毛刷加洗衣粉給他刷干凈。忙活了半天，終于到了睡覺(jué)的時(shí)間，以為可以輕松舒適的.休息了。沒(méi)想到我正睡的迷迷糊糊的時(shí)候，我的下巴猛的疼起來(lái)，原來(lái)在我毫無(wú)防備的時(shí)候，黃佳樂(lè )的一個(gè)“飛毛腿”就直沖我的下巴踢來(lái)，讓我感到陣陣疼痛。我本想喊他向我道歉，沒(méi)想到的是他居然比豬睡的還要死，我左推一下，右推一下他還是一動(dòng)不動(dòng)。唉！真的是拿他沒(méi)辦法。到了第二天，黃佳樂(lè )走了。我才知道了爸爸媽媽的辛苦。說(shuō)不定我原來(lái)小的時(shí)候也就是這樣的。

第一次作文 篇4

　　那天的天氣格外晴朗，我的心情也像美好的天氣一樣，無(wú)比興奮。因為今天我校合唱團要參加“徐匯區少先隊員代表大會(huì )”的演出，我是這個(gè)合唱團的成員，也是第一次跟團參加演出。

　　為了這次匯報演出，我們合唱團精心準備了一個(gè)多月，每次排練我都特別認真地記住每一個(gè)動(dòng)作，唱準每一個(gè)音符，不忘記每一句歌詞，為的是不給我們合唱團抹黑。說(shuō)起我校的合唱團，可是赫赫有名的。曾經(jīng)獲得過(guò)全國第一，上海市第一等等許多榮譽(yù)。今年9月25號是個(gè)難忘的日子，我榮幸的入選了合唱團，心里非常高興，并且暗暗下定決心，一定要努力學(xué)習排練，達到團里的歌唱水平。

　　下午合唱團要匯報演出了，因為是第一次演出我的心情特別緊張。上午我除了抓緊時(shí)間完成了老師布置的各科作業(yè)，還抽空繼續背歌詞練動(dòng)作。中午12:30我們就集合出發(fā)到徐匯區青少年活動(dòng)中心。會(huì )場(chǎng)布置得很隆重，彩旗飄揚，鼓號手奏起了響亮的進(jìn)行曲。我的'心情隨之更加興奮起來(lái)。我們的表演是壓軸戲。在候場(chǎng)的間隙時(shí)間里，音樂(lè )仲老師帶領(lǐng)我們做最后一次排練，我一絲不茍地做每一個(gè)動(dòng)作。

　　演出開(kāi)始了，前面的節目都很精彩。輪到我們上場(chǎng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都卯足了勁，想為高安路第一小學(xué)爭光。在表演中60個(gè)同學(xué)步調一致，不唱錯一個(gè)音，不做錯一個(gè)動(dòng)作，我站在第一排，是最顯眼的位置，要更加努力有表情的做好每個(gè)動(dòng)作。當演出結束是，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我們每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了勝利的喜悅。

　　這是第一次演出，我沒(méi)有給學(xué)校丟臉，因為我懂得了集體的利益高于一切。

第一次作文 篇5

　　今天是母親節，我要給辛苦的媽媽洗一次手，因為媽媽為我做了那么多，我一輩子都報答不完，所以我要為媽媽洗一次手。

　　我先悄悄的準備。我準備了溫水和康乃馨花瓣，你們知道我為什么準備康乃馨花瓣嗎？因為康乃馨的花瓣是用肥皂做的，而且很香，之后，我就把媽媽的眼睛用黑色的布蒙上，把她請到洗手間，然后我把黑布輕輕地摘下來(lái)，媽媽說(shuō)：“你剛才在干什么？為什么變成了這樣？”我開(kāi)心地說(shuō)：“剛才你在休息的時(shí)候，我就悄悄的準備好了這些東西。媽媽?zhuān)�母親節快樂(lè )！你辛苦了，我愛(ài)你！”媽媽感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，我也愛(ài)你�！蔽倚南耄簨寢屝睦锟隙ê荛_(kāi)心，很感動(dòng)，我以后還要讓媽媽開(kāi)心高興。我猜媽媽是這樣想的：女兒真是長(cháng)大了，孝順了，懂事了。最后，我把水端起來(lái)，把它倒掉。這時(shí)，媽媽就說(shuō)：“我來(lái)吧�！蔽议_(kāi)心的.說(shuō)：“不用了，你給我了那么多，我也要報答你�！眿寢尭袆�(dòng)地說(shuō)：“寶貝，你真是懂事了，媽媽愛(ài)你！”

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我更應該報答媽媽?zhuān)�孝順媽媽�(zhuān)�你每天都辛苦的工作，我以后不僅給你洗手，還要給你捶背……

第一次作文 篇6

　　寒假的一天，我正在認真地彈鋼琴。

　　突然，爸爸下班回來(lái)了。這一次，他沒(méi)有先到房里去放公文包，而是直接去了廚房。接著(zhù)，我就聽(tīng)到爸爸、媽媽在廚房里高興地說(shuō)著(zhù)什么。

　　我覺(jué)得奇怪，就悄悄地去聽(tīng)，只聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“琮琮在長(cháng)沙晚報發(fā)表了兩篇文章，今天寄來(lái)了一張匯款單。就是那兩篇文章的稿費。匯款單直接寄到學(xué)校去了。我下班時(shí)，老師剛好打電話(huà)告訴我。我就順路取來(lái)了�！�

　　這時(shí)，爸爸轉過(guò)頭來(lái)，剛好看到了我。他便叫我過(guò)去，對我說(shuō)：“寶寶在報紙上公開(kāi)發(fā)表了文章，很棒。我們很高興�！蔽荫R上接過(guò)匯款單，仔細地看了看，發(fā)現上面真的寫(xiě)了我的名字。我快樂(lè )極了。

　　第二天，爸爸帶我到附近的郵政局。在爸爸的指點(diǎn)下，我在匯款單的方框內端端正正地填好我的'名字，抄上了我的身份證號碼。然后，我把匯款單和證件一起交給郵政局的阿姨。一會(huì )兒，阿姨就把稿費和證件一起給了我。

　　這是我第一次領(lǐng)稿費，我真的好高興呀。

第一次作文 篇7

　　那個(gè)夜晚，爸爸舉起了雞毛撣子，但卻遲遲沒(méi)有人鬼哭狼嚎。

　　“你是不是拆了妹妹的玩具……”雞毛撣子的.影子豎起，幽靈般的聲音響起，本來(lái)正在氣頭上，現在立馬潑了盆涼水，口水咽了下去，心提到了上面，腿止不住的抖。

　　她明明也拆了我的，爸爸明顯在偏袒她嘛。本來(lái)只想在心里罵兩句，但，話(huà)冒了出來(lái)！爸爸顯然更生氣了，我只能硬著(zhù)頭皮繼續頂：“她都多大了！”我都佩服我，“憑什么你這么慣著(zhù)她！”

　　我的心涼到了冰點(diǎn)，那雞毛撣子眼看就要落下了！

　　只有一個(gè)辦法了：繼續頂！

　　不知哪來(lái)的勇氣，也許上輩子吃了熊心豹子膽，又嘰里呱啦說(shuō)了一通。

　　嘴皮子干了，雞毛撣子落下了，沒(méi)有落在我身上。

　　看來(lái)，鐵石心腸也能被話(huà)語(yǔ)融化，論有一張巧嘴的重要性。

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