幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園參觀(guān)心得體會(huì ),歡迎大家分享。
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )1
首先非常感謝園領(lǐng)導為我提供這次到南京學(xué)習的機會(huì ),讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習。一周的學(xué)習之旅,讓我眼界大開(kāi),收獲不小。
一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。
在南京的一個(gè)星期,我有幸地聆聽(tīng)了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長(cháng)吳邵萍、南京市第一幼兒園園長(cháng)陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩(shī)性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實(shí)踐,深入淺出。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課,談民間音樂(lè )舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著(zhù)全場(chǎng)的每一位幼教人,整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,音樂(lè )游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,從她"逗"得我們全場(chǎng)教師都投入到游戲中,我意識到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?
二、觀(guān)摩和考察南京市著(zhù)名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。
第一站我們觀(guān)摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目標,不斷建構開(kāi)放性園本課程,形成以音樂(lè )教育為特色,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當早操的音樂(lè )一播放,不管多調皮、多好動(dòng)的孩子,一聽(tīng)到樂(lè )聲,馬上歸隊,認真地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè )律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動(dòng)性和配合性都非常好。觀(guān)摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!
北幼由于還在搞擴建,園內環(huán)境觀(guān)摩較局限性,為彌補不足,園里安排了4節開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》,每位教師對細小的環(huán)節的處理都非常到位,講課生動(dòng),非常吸引孩子。
第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩(shī)性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間,多樣的運動(dòng)器械,戶(hù)外景觀(guān)展現創(chuàng )意的綠色空間,呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶(hù)內有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的科學(xué)實(shí)驗室,學(xué)會(huì )探究自己的問(wèn)題,愿意傾訴自己的發(fā)現,自由展示自己的成果,從中體驗探究的無(wú)窮樂(lè )趣。園內布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動(dòng)區域投放材料多,可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機拍攝下來(lái),恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。
接著(zhù),我們一行又來(lái)到了南京江寧區的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊伍,年輕的園長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)一支年輕的教師隊伍創(chuàng )下幼教的一朵奇葩。我們觀(guān)摩了兩節藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng):第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來(lái)的一節原創(chuàng )美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》,其獨具匠心的活動(dòng)設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時(shí)尚創(chuàng )美的方式深深地吸引了在座每位園長(cháng)和老師的眼球,當孩子們充滿(mǎn)創(chuàng )意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現在來(lái)賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展示的打擊樂(lè )活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,當大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè )經(jīng)驗的.孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè )手后,所有的來(lái)賓都為這充滿(mǎn)靈性的互動(dòng)式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著(zhù)百幼的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團的園長(cháng)和老師所說(shuō):"一進(jìn)百幼給人一種家的感覺(jué),百幼是開(kāi)放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學(xué)習的窗口!"
百幼從園長(cháng)到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀(guān)了園所環(huán)境,百幼的老師和孩子主動(dòng)向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境;顒(dòng)最后,中國教育服務(wù)中心幼教培訓部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,16個(gè)班,班班特色,美術(shù)創(chuàng )意室的活動(dòng)更是凸現了孩子動(dòng)手自由創(chuàng )作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(cháng)是一種極大的幸福!"。
"煙花三月下?lián)P州"的感覺(jué)特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來(lái)到了揚州市的機關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育,先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內容、嚴謹的態(tài)度,使三幼從開(kāi)園時(shí)的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當地幼兒園遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的形勢下,三幼能發(fā)展成這么好,足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀(guān)摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數數》和音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》。整個(gè)課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》,一節課下來(lái),孩子們學(xué)會(huì )了揚州小曲,我們觀(guān)摩團的老師也學(xué)會(huì )了唱揚州小調,還對揚州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。
學(xué)到的知識和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的,這次的學(xué)習收獲了不少知識,再次感謝園領(lǐng)導的重視和安排,我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展萍鄉xx的美好未來(lái)!
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )2
在xx聆聽(tīng)了教科院xx副院長(cháng)仰望星空,腳踏大地的專(zhuān)題講座,盡管這個(gè)講座以前零星聽(tīng)過(guò),但這次聽(tīng)又有新的感悟,好像這次才是真的聽(tīng)懂了,理解了其內涵,對人生目標,工作目標的確定,對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠大目標,人活著(zhù)得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩,才有它的意義。我仰視著(zhù),目不轉睛的盯著(zhù)給我們講座的老人,有些花白的頭發(fā),但炯炯有神的眼神,自信的表達,我徹底相信了他所說(shuō)的相信積累的作用這句話(huà)。
下午是xx幼兒園xx園長(cháng)分享她的成長(cháng)經(jīng)歷。肖園長(cháng)是XX年骨干班成員,我依稀記得幾年前拜讀過(guò)她的文章,在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻,在她異常頹廢不已的時(shí)侯,遇到了她生命中重要的女人。陽(yáng)光下,那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我,感受得到肖園長(cháng)很激動(dòng),今天她是抱著(zhù)感恩的心來(lái)的,她是很真誠的告訴我們,這次學(xué)習的機會(huì )多么的可貴,多么的難得,有申毅老師這樣的指導老師,我們該有多么的幸運和幸福。
我們心目中永遠優(yōu)雅可愛(ài)的申老師上臺了。申老師也很激動(dòng),因為肖園長(cháng)的回顧可能勾起了她過(guò)去的.記憶,或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀,申老師掉眼淚了, 感動(dòng)了好久,學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個(gè)身體不是很好的女人,這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人,但她在我們心目中卻是那么的美麗,那么的慈愛(ài),那么的讓人崇拜。我感覺(jué)我內心異常的溫暖,壓制著(zhù)快要掉出的眼淚,我也心存感恩,感謝有這么個(gè)學(xué)習的機會(huì ),兩年的時(shí)間不算太短,相信兩年后的自己一定會(huì )是更好的自己。
28日,到楊家坪中學(xué)聆聽(tīng)了北師大xx教授的兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析的專(zhuān)題報告。錢(qián)教授名聲在外,我以前從未聽(tīng)過(guò)他的真人講座,只是懷著(zhù)傾慕之心看過(guò)他的講座視頻和博客。會(huì )場(chǎng)條件很差,我們坐著(zhù)塑料板凳,得伸長(cháng)脖子才能看到錢(qián)教授,但這并不影響我們聽(tīng)課的激情。
錢(qián)教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑,同時(shí)錢(qián)教授淵博的學(xué)識讓我折服,好像天下沒(méi)有他不知道的事情,對每個(gè)問(wèn)題深層次的認識,獨到的見(jiàn)解讓我佩服不已。我覺(jué)得,我是被深深的吸引住了,我覺(jué)得要把他定位成我的偶像。
學(xué)習機會(huì )不是天天有,學(xué)而不用也是毫無(wú)意義,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái),翻滾起來(lái)!
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )3
我們各個(gè)學(xué)校附屬園園長(cháng)在教育局幼教科的的組織和帶領(lǐng)下,來(lái)到了延吉市參觀(guān)了三所省級示范幼兒園,它們分別是:六一幼兒園、新苗幼兒園、向陽(yáng)幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過(guò)觀(guān)察、交流,都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。各幼兒園園長(cháng)的熱情接待,讓我們感到到家一般的溫馨。
通過(guò)此次學(xué)習,我受益匪淺,通過(guò)參觀(guān),我們了解了每個(gè)幼兒園的'特色。老師們們都充分利用了空間,教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設也各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,展現在我們面前的全是孩子的作品,真還讓孩子成為了環(huán)境的主人,各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都是以適合孩子,從各個(gè)角度考慮,為孩子設置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角,通過(guò)讓幼兒種植、觀(guān)察、管理等培養了幼兒積極學(xué)習的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
總之,通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,讓我們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂不會(huì )的地方虛心請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境。
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )4
10月28日,我參觀(guān)了世紀學(xué)校幼兒園和市直機關(guān)幼兒園的一日活動(dòng),深受啟發(fā)。從兩處幼兒園組織的一日活動(dòng)中,我看到了自己工作中存在的不足,體會(huì )到科學(xué)合理的安排幼兒的一日活動(dòng)的重要性和必要性,對自己以后的工作起到很好的學(xué)習和借鑒作用。通過(guò)一天的參觀(guān)學(xué)習,我深知幼兒的一日活動(dòng)是與老師的科學(xué)安排是分不開(kāi)的。世紀學(xué)校幼兒園的一日活動(dòng)井然有序,從早操到各項活動(dòng)的組織,以及課前的準備、幼兒的進(jìn)餐和如廁,每個(gè)環(huán)節老師們都精心組織,每個(gè)環(huán)節都滲透著(zhù)教育,如在大(八)班,課間休息的幾分鐘時(shí)間,老師不失時(shí)機地啟發(fā)幼兒去采訪(fǎng)參觀(guān)教師,并把采訪(fǎng)到的內容在“新聞播報”中播出,孩子很有興致的去采訪(fǎng),參觀(guān)教師認真回答,一個(gè)小小的環(huán)節,鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達能力,拉進(jìn)了孩子和客人之間的關(guān)系。
在參觀(guān)的過(guò)程中,我們聽(tīng)了世紀學(xué)校幼兒園教師的`兩節課,兩位教師的課堂設計很值得我們學(xué)習借鑒,她們通過(guò)簡(jiǎn)單的教具,大方的儀表形態(tài),極具魅力的課堂語(yǔ)言,達到了很好的教學(xué)效果。在快樂(lè )學(xué)數學(xué)這一節課中,老師設計了運用游戲的形式,讓幼兒自編應用題,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力,課堂氣氛非;钴S。體育活動(dòng)“貼紙跑”教師運用幽默的語(yǔ)言和靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)達到教學(xué)目標,很值得我們學(xué)習。
市直幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設,根據季節的變換和主題教育內容來(lái)設計,他們充分挖掘自然資源,利用實(shí)物、繪畫(huà)、幼兒手工作品等開(kāi)展符合幼兒心理特點(diǎn)的墻壁布置,根據季節的變換和周?chē)h(huán)境,生成新的活動(dòng)和新的教育內容。對孩子的洗手、如廁、上下樓梯的各項要求,都編成兒歌打印在墻上,孩子門(mén)置身其中能受到全方位的信息刺激,激發(fā)幼兒內在的積極性,引發(fā)幼兒的參與和互動(dòng),獲得有益的發(fā)展。
其次,市直幼兒園區角活動(dòng)的布置也別具一格,教師結合主題內容,利用自然資源發(fā)掘素材,發(fā)給每個(gè)孩子工作證,既明確分工又增強合作意識,讓孩子根據興趣,自由選擇活動(dòng)內容,讓每個(gè)孩子都有操作探究的機會(huì ),通過(guò)孩子的動(dòng)手操作,達到教育目標。
總之,通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,讓我們看到了和示范幼兒園的差距,在今后的教育教學(xué)工作中,我一定根據鄉鎮幼兒園的特點(diǎn),吸收他們的先進(jìn)經(jīng)驗,進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng),更好的做好幼兒教育工作。
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )5
我有幸參加了學(xué)校組織的外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。作為新時(shí)代的幼兒教師,通過(guò)此次對成都幼兒園的參觀(guān)學(xué)習,使我對工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀將是以?xún)和l(fā)展為本的教育的世紀,21世紀的幼兒園課程將以建構為核心,讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動(dòng)中,我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。一走進(jìn)第一幼兒園,就感受到一股濃郁的兒童化氣息,從院內設施的擺設到教師每一個(gè)環(huán)節的工作,都體現出他們工作的精細。
首先,是管理的精細,從對整個(gè)幼兒園的介紹和規范到每一個(gè)班里的具體活動(dòng)安排,都面面俱到。其次,是老師們工作的細致,從孩子入園到孩子離園,在這一天的時(shí)間里,老師需要做無(wú)數個(gè)環(huán)節的工作,每一個(gè)環(huán)節老師都必需付出十分的耐心與愛(ài)心,我們從老師們的笑容與話(huà)語(yǔ)中感受到了她們對孩子的愛(ài),從孩子與老師的配合上發(fā)現她們之間的感情是如此的默契,而這些都是需要老師們長(cháng)期堅持細致工作才會(huì )培養起來(lái)的。
體現他們精細的地方還有環(huán)境的布置,活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個(gè)角度考慮,為孩子設置的環(huán)境非常全面,有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄,有和家長(cháng)交流的平臺等等一應俱全。讓我感觸最深的莫過(guò)于幼兒園的孩子,他們聰明、活潑、可愛(ài)、文明、守紀。和我們自己幼兒園的孩子相比較,第一幼兒園的孩子不管是在進(jìn)行任何活動(dòng),他們始終保持安靜的環(huán)境,就算有一點(diǎn)時(shí)間開(kāi)始鬧騰,只要老師一個(gè)眼神或一句話(huà),他們就能夠很快的安靜下來(lái)。
這么出色的常規讓我們來(lái)學(xué)習的老師羨慕不已,忍不住向老師打聽(tīng)好方法,原來(lái)她們也沒(méi)有什么法寶,只是平時(shí)對孩子生活和學(xué)習上的常規要求比較細致,每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求,只要發(fā)現孩子沒(méi)有做到的,請他們再完成一次,寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng),也先要把孩子的常規習慣教育好,久而久之,孩子養成了良好習慣,常規自然就好了。
而我們的老師缺的'就是花時(shí)間和耐心對孩子進(jìn)行教育和引導,不過(guò)這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系,如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù),而對身邊即時(shí)發(fā)生的事情能像第一園的老師一樣先放下課時(shí),做好對孩子生活學(xué)習細節中的教育,我想我們的孩子在幼兒園里的常規也能夠像她們的孩子一樣出色的。
第一幼兒園在教材選取上有自己的特色,比如:蒙氏數學(xué)、蒙氏閱讀,F實(shí)的生活環(huán)境與幼兒數學(xué)教育目標、內容相關(guān)的生活經(jīng)驗的積累。教學(xué)的總目標和每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標都要求幼兒結合生活經(jīng)驗感受數學(xué)知識。如讓幼兒在現實(shí)生活中做“分蛋糕”的游戲中感受等分的概念,用給幾個(gè)同學(xué)平均分蘋(píng)果的方式感受除法的初步意義。
這次參加學(xué)習,學(xué)到的很多東西不是能夠簡(jiǎn)單的用言語(yǔ)就能達的?傊,我很珍惜這次的機會(huì ),希望今后能夠有更多的類(lèi)似的活動(dòng)讓我們學(xué)習,使我們的自身素質(zhì)和素養在原有的基礎上得到發(fā)展。
6月,又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。5日,xx教育中心組織我們每園一位教師去藍深幼兒園參觀(guān)學(xué)習。藍深幼兒園即局第二實(shí)驗幼兒園,是一所省級示范幼兒園,它最鮮明的教育特色是:開(kāi)展了“快樂(lè )體育”課題研究活動(dòng)。
開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的:上午先由園長(cháng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作,接下來(lái)觀(guān)摩四個(gè)小班的快樂(lè )體育活動(dòng),然后參觀(guān)幼兒園班級環(huán)境,最后再觀(guān)摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(cháng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀(guān),首先我認為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè )體育”,相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,要好開(kāi)展的多。因為它比較好理解,涵蓋面窄,包含的內容也很容易確定,但是要開(kāi)展出新意卻比較難。參觀(guān)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是:
它們戶(hù)外的環(huán)境創(chuàng )設均圍繞著(zhù)快樂(lè )體育課題。如:幼兒園外墻上的奧運運動(dòng)圖標、孩子的運動(dòng)照片噴繪,能很鮮明地反映出園所快樂(lè )體育的特色含義。它們戶(hù)外場(chǎng)地的合理分區也非常值得我們借鑒————如:場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區、球類(lèi)區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等,孩子們在戶(hù)外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序,互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠處的一個(gè)涼棚,支柱用棉布纏繞包裹,供幼兒攀爬;頂上吊著(zhù)沙袋、皮球等,供幼兒擊打。
教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設也各有千秋,給我印象最深的環(huán)境創(chuàng )設是:
。1)門(mén)廳內的暖氣罩上,用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著(zhù)油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田,但現在的孩子對勝利油田的`了解太少了。
。2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著(zhù)許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà),走廊頂上間隔懸掛著(zhù)一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如:我真是好樣的,我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì )很不錯,每天讓幼兒耳熟能詳。
。3)每個(gè)班級都設有一個(gè)區角——今天你喝水了嗎??jì)荣N一張統一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干,每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節活動(dòng)后、午睡起床后、戶(hù)外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標志,小盒上可貼照片或寫(xiě)數字編號,讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀(guān),教師、家長(cháng)也可一目了然,便于督促。
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )6
11月22日在鎮教育辦領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,全鎮幼兒園園長(cháng)及骨干教師參觀(guān)了丁莊鎮的“希望幼兒園”和“河南幼兒園”。兩所幼兒園各具特色,對我影響較深的是園領(lǐng)導的管理能力、研究創(chuàng )新精神、幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設、區域活動(dòng)的開(kāi)設、家長(cháng)工作等等,都為我們今后的工作提供很好的借鑒,所有這些,讓我感觸頗深,受益匪淺。
我們首先參觀(guān)了丁莊鎮希望幼兒園,這所幼兒園給我印象最深的是環(huán)境創(chuàng )設方面,他們合理利用當地資源,就地取材,開(kāi)展豐富多彩的動(dòng)手活動(dòng),如:用玉米皮進(jìn)行編織活動(dòng),用棉花、蘆葦、碎花布、種子等開(kāi)展粘貼活動(dòng),既發(fā)展了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,又美化了環(huán)境。他們設計的迷宮菜園更可謂是匠心獨運,深受大家的喜愛(ài)。
環(huán)境在幼兒的生活、教育中起著(zhù)重要的'作用,是幼兒活動(dòng)中不可分割的一部分,F在,人們把被所重視的幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設提高到了更重要的位置,被譽(yù)為“孩子的第三任老師”!這使我們又一次重新認識了幼教工作的價(jià)值。
環(huán)境是重要的教育資源,我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和資源利用,使幼兒園具有豐富多彩的文化氛圍,使之更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,讓他們受到文明的熏陶和發(fā)展。環(huán)境能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展,讓他們主動(dòng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設,這是一種互動(dòng)效應,幼兒自然而然的受到了啟迪和教育!
兩處幼兒園依托于操作材料、情境和相應的活動(dòng)中的特點(diǎn)拿捏的很到位,因材、因地制宜的結合了本園特點(diǎn),既尊重了幼兒的個(gè)體差異,又滿(mǎn)足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要。對于環(huán)境和班級的創(chuàng )設,他們通過(guò)自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現對周?chē)h(huán)境的感知,而墻面環(huán)境的創(chuàng )設符合了各個(gè)年齡段幼兒心理發(fā)展的需求。各個(gè)年齡段的創(chuàng )設緊緊圍繞“科學(xué)”多面的鋪展而來(lái)。班級家園環(huán)境創(chuàng )設又結合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行,總體環(huán)境布置基本上都是平時(shí)的手工制作,從中能夠看到孩子的參與型作品;科學(xué)研究中更多的則是用有效的材質(zhì)進(jìn)行了裝飾點(diǎn)綴。這些單純且神秘、深奧且自然的科學(xué)環(huán)境布置,其實(shí)很容易和幼兒產(chǎn)生共鳴,易于幼兒欣賞、操作、理解和表現。當看到這些材質(zhì)的環(huán)境布置之后,內心深處不僅在想,又有多少的孩子真正的參與,有效可行的進(jìn)行科學(xué)的奇妙之旅呢?
總之,通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,使我體會(huì )很深,使我不斷的在思考怎樣的環(huán)境創(chuàng )設更加的貼近于生活,貼近于孩子,更加的新穎、持久有效。同時(shí)也提醒自己在今后的工作中要把工作做細,樂(lè )于、善于發(fā)現身邊的一切美好的事物,緊緊圍繞“美”,讓孩子充分的領(lǐng)路和感知一切事物的美好之所在,大自然的造物之美、之妙!
讓我們用心靈去感知孩子的內心世界!用靈動(dòng)的雙手去描繪孩子的童話(huà)王國!用會(huì )意的眼神去捕捉孩子的精彩瞬間!用心去奏響那份共同的弦樂(lè )---愛(ài)!愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間,心得教育啟迪人生。
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )7
參加了教體局組織的歷時(shí)四天的全縣幼兒園“辦學(xué)行為”工作參觀(guān)學(xué)習,使我感受深且受益不淺。
藍精靈幼兒園開(kāi)辦時(shí)間短,缺乏辦園及管理方面的經(jīng)驗,這次活動(dòng)正是我們學(xué)習提升,開(kāi)闊眼界的好機會(huì )。我帶著(zhù)虛心、認真、好學(xué)的態(tài)度,仔細觀(guān)察、記錄、拍照,學(xué)習他園的好做法,好經(jīng)驗。他園的辦園理念對我園起到了很好的示范指導性作用。具體有以下幾方面的認識與體會(huì ):
一、具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師人才是辦好幼兒園的關(guān)鍵。
因此,選聘教師必須有愛(ài)心和強烈的進(jìn)取心,有完善的人格,有敬業(yè)精神,有自我發(fā)展的規劃,有強力的競爭意識以及獨立思考問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力,有較強的實(shí)踐操作能力,有一定的業(yè)務(wù)潛能。一所幼兒園要想建立良好的師資隊伍格局,就要先建立教師培訓計劃,形成新的人才發(fā)展管理理念。
二、良好外部及室內環(huán)境是一所幼兒園的象征。
良好的工作環(huán)境、學(xué)習環(huán)境是陶冶教師及幼兒美好心靈的必備條件。因此,幼兒園管理要創(chuàng )造一種外部環(huán)境和工作環(huán)境,就能促使每個(gè)人發(fā)揮主體性形成一支具有凝聚力、創(chuàng )造力的團隊精神,可持續成長(cháng)的教師隊伍。而創(chuàng )造這種環(huán)境的核心任務(wù)就是建設幼兒園文化,就得從“誠、細、嚴”三個(gè)方面著(zhù)手。一是誠,要真誠尊重老師,信任老師每個(gè)人都是一個(gè)主體,它具有能動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性。只有發(fā)揮老師的主體性,才能較大的激發(fā)他們的工作熱情。這就需要園領(lǐng)導關(guān)心老師生活,滿(mǎn)足老師物質(zhì)文化生活的需要。(如:買(mǎi)保險、增加工資、組織寒暑假旅游、生日派對等)增加教師的自信心和榮譽(yù)感。再次,要善于用人,充分發(fā)揮團隊作用。作為管理者,就要創(chuàng )造機會(huì )和條件,增進(jìn)團隊成員彼此之間的溝通和了解,使他們一起分享各自的經(jīng)驗與體會(huì ),思考教學(xué)中的困惑,斟酌更好的學(xué)與教的方式,探討共同追求的人生價(jià)值。二是“細”,就是細致工作。教育工作中沒(méi)有小事,不能忽略每一個(gè)細節。如:要看教師平時(shí)的教育行為,不要只注重表面現象,更要注意捕捉教師在不同時(shí)間流露出的負面信息,正確引導其發(fā)展。領(lǐng)導者還要放下身去常聽(tīng)老師的所思所想,及時(shí)解除他們工作和生活中的煩心事,使之全心全意的為幼兒服務(wù)。三是“嚴”,就是要嚴格要求。作為領(lǐng)導者要善于把教師的思想和行為作為研究對象進(jìn)行觀(guān)察分析,關(guān)注老師自我反思的意識和能力的發(fā)展,經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)。如:防范意識大家談,把幼兒園容易出現的事故多從主觀(guān)上找原因,再找客觀(guān)原因。
三、把生活當課堂,大力開(kāi)展幼兒豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)。
開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中熱情奔放結識朋友,促使活潑開(kāi)朗的性格形成,樹(shù)立不甘落后,敢于展示自己的競爭意識。我院在經(jīng)費緊張情況下力求做到從孩子年齡出發(fā),努力改善辦園條件,在日后活動(dòng)中使幼兒生活化、情趣化、藝術(shù)化、和兒童化,使有限空間融入到孩子的喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境中,是幼兒園逐步成為孩子們的心中的搖籃,夢(mèng)中的樂(lè )園。要求全體教職員工從自身做起,言傳身教,形成寬松、和諧、寬容、誠信的教師與教師,教師與幼兒,幼兒與幼兒,教師與家長(cháng)方面的人際交往關(guān)系,使幼兒處于一種被尊重、關(guān)愛(ài)、鼓勵的環(huán)境中,逐步形成活潑、開(kāi)朗的性格發(fā)展。努力培養良好的`心理素質(zhì)和健全的人格。同時(shí),通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),培養孩子動(dòng)手實(shí)踐操作的興趣。讓幼兒在參與合作的過(guò)程中,主動(dòng)去思考、去實(shí)踐鍛煉幼兒的多種生活能力。
四、今后工作的打算:
1、管理者首先要認真學(xué)習“幼兒教育管理規程”“幼兒教育發(fā)展綱要”學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)知識以及保教工作知識。爭做懂管理、善管理的園長(cháng)。
2、積極改善辦園條件,舍得投資。逐步美化幼兒園環(huán)境,營(yíng)造良好的外部、室內保教環(huán)境。
3、充分調動(dòng)全體教職工工作積極性,凝聚人心。創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,培養教師的奉獻精神和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德。做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)。運用教育理論,通過(guò)實(shí)踐,不斷提升教師保教能力。
總之,通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習,我深深認識到:幼教工作即不平凡,又顯偉大。憑著(zhù)我們對事業(yè)的執著(zhù)追求,甘愿在右腳這塊沃土上播撒希望,努力耕耘!我們堅信:在教體局的正確領(lǐng)導下,在全體教職工的辛勤努力下,充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)生機的藍精靈幼兒園會(huì )煥發(fā)出新的火力。讓社會(huì )認可,讓家長(cháng)放心!
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )8
在xx市、區教育局的安排下,我有幸參觀(guān)了xx實(shí)驗幼兒園。雖然這次參觀(guān)學(xué)習只有短短的時(shí)間,卻充滿(mǎn)了緊張和勞累,但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看,認真學(xué),觀(guān)摩教師的教學(xué)管理,幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設,區域活動(dòng)的開(kāi)設、園本教研的開(kāi)展等。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下:
一、環(huán)境創(chuàng )設
幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng )設到室內的具體區角,每一處都滲透著(zhù)《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求,同時(shí)充分體現了幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設要讓每一面墻說(shuō)話(huà),要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,到處顯現著(zhù)以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間
教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設各有千秋,墻壁上老師布置的.作品幾乎沒(méi)有,展現在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都充分考慮孩子,為孩子設置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、廢物利用率高
在觀(guān)摩考察過(guò)程中,他們每個(gè)年段各有不同的特色,環(huán)境布置別具風(fēng)格,走廊的吊飾比較漂亮,有的把一種植物或動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程用圖片的形式展示出來(lái),更加形象生動(dòng)。每各班級,都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高,他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。課堂上老師稱(chēng)呼孩子“寶貝”,聽(tīng)起來(lái)溫柔、親切,讓孩子覺(jué)得老師和媽媽一樣愛(ài)他們。
四、趣味勞動(dòng)
給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開(kāi)展,他們利用本地資源開(kāi)展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色,幼兒精彩的泡茶手藝,吸引了所有參觀(guān)人員的眼球,還有天福茶葉加工廠(chǎng),小朋友們把茶葉包裝得非常精美,還讓幼兒親自體驗制作黃金糕,利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色,從自作到買(mǎi),讓孩子體驗了勞動(dòng)的樂(lè )趣,積累了社會(huì )經(jīng)驗。
五、師生和諧
在區域活動(dòng)中,老師和孩子們都充分享受,他們一起參與活動(dòng),沒(méi)有老師的大聲指責,也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。
參觀(guān)學(xué)習完,好好的反思我園的工作,發(fā)現差距很大,硬件我們無(wú)法比,一日活動(dòng)的設計不符合《綱要》的要求,對教師的專(zhuān)業(yè)性指導做得不夠,給教師外出學(xué)習的機會(huì )太少,雖然我園在環(huán)境創(chuàng )設上,也有地域特色,但是表現的不夠明顯,沒(méi)有運用到一日活動(dòng)中;手工課展現的只是結果,沒(méi)有展現活動(dòng)的過(guò)程,而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全,在今后的工作中,我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足,不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )9
這幾天有多所幼兒園開(kāi)放,在園領(lǐng)導的關(guān)心下,今天,我和一位老師來(lái)到了xx幼兒園,通過(guò)這次學(xué)習,使我受益多多,感觸也頗深,下面是自己的一點(diǎn)體會(huì )。
走進(jìn)教學(xué)樓,走廊全是孩子們的作品,環(huán)境創(chuàng )設也是圍繞主題所展開(kāi)的,充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區域活動(dòng)簡(jiǎn)單明了,知識他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少,種植區還是不錯的,不光是種了花、草,還種了大蒜等東西。
xx幼兒園的孩子們給我的感覺(jué)是思維活躍,想象力豐富,知識面廣,不管是哪個(gè)年齡段的孩子,他們在課堂上的表現都很好,思維都能跟著(zhù)老師的思維走,而且能積極回答問(wèn)題,紀律也很好。于是,我選擇了一節課,進(jìn)行聽(tīng)課,中班教室講解的課程,老師語(yǔ)言流暢,富有親和力,深深地吸引著(zhù)孩子們,教師始終以微笑、眼神與幼兒交流,給人的感覺(jué)很自然。
故事xxx是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事,其中動(dòng)物之間的對話(huà)時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話(huà)號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),教師在講故事時(shí),就引發(fā)幼兒發(fā)現故事中電話(huà)號碼的規律,再者通過(guò)提問(wèn):“小黑熊被誰(shuí)驚醒了?醒來(lái)后它干了什么?它是怎么說(shuō)的?”孩子們會(huì )根據故事回答:“小黑熊被雷聲驚醒了,醒來(lái)后它給小松鼠打電話(huà),它說(shuō),喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!”
教師馬上根據幼兒的回答,出示小黑熊、小松鼠的圖片,貼上小松鼠的電話(huà),教師根據幼兒在理解的基礎上,引導幼兒大膽猜想:松鼠按了電話(huà),又會(huì )給誰(shuí)打電話(huà)呢?同樣根據幼兒的回答,再貼上小白兔的電話(huà),這時(shí),教師又讓孩子們觀(guān)察比較一下,就不難發(fā)現其中的`規律了,在教師的引導下,幼兒就很容易掌握下面學(xué)習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話(huà)號碼和對話(huà)的內容了。我感覺(jué)教師講解的很不錯,一環(huán)扣一環(huán),讓幼兒很容易理解。
總之,這次外出還是學(xué)到了很多知識,在以后的教學(xué)中,我會(huì )將我所學(xué)到的應用到自己的教學(xué)當中。
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為了提高我鎮幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,6月20日,我鎮組織了一次參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)。其中我園的教師參加了這次活動(dòng)。
一大早,我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下,帶著(zhù)各自分配的任務(wù)踏上了參觀(guān)的旅途。今天共參觀(guān)了兩處幼兒園,分別是:豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過(guò)觀(guān)察、交流,都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。各幼兒園園長(cháng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中,我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)此次學(xué)習,我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:馬莊園環(huán)境創(chuàng )設豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋,各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都是那么適合孩子,從各個(gè)角度考慮,為孩子設置的環(huán)境非常全面,有培養孩子觀(guān)察的植物角,孩子每天觀(guān)察植物的生長(cháng)變化。通過(guò)讓幼兒種植、觀(guān)察、管理等培養了幼兒積極學(xué)習的.態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn),我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,通過(guò)游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之,通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,讓我們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )11
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早,我們新華區所有幼兒園的園長(cháng)在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀(guān)學(xué)習。
首先我們去的是二礦幼兒園,老師們扎實(shí)的日常工作,通過(guò)每一面墻,每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現了出來(lái),教室內的布置全都來(lái)自老師精心的設計和孩子們親自動(dòng)手的杰作。尤其是每個(gè)班級教室的大門(mén)旁邊的墻壁上,一幅幅富有童趣的剪紙畫(huà)吸引了我們,讓人感覺(jué)到,這所幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的理念注重環(huán)境育人,每一幅畫(huà)面和作品都貼近孩子,來(lái)自孩子,以孩子為中心。老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋,園走廊上、食堂墻壁上張貼著(zhù)許多幼兒好習慣堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫(huà),泡片自制裝飾的鼓勵幼兒和安全意識的名言如:著(zhù)火逃生,著(zhù)火時(shí)勿擁擠,濕手巾掩口鼻,不慌亂聽(tīng)指示,安全道速逃離等等。我覺(jué)得用在我們幼兒園一定不錯.緊接著(zhù)我們又參觀(guān)了幾家幼兒園。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美,使孩子們每天就像走進(jìn)了童話(huà)的王國,一定會(huì )每天都快樂(lè )地生活。
這次參觀(guān)給我帶來(lái)了太多感想,也使我看到我們之間的差距,我暗下決心雖然我們農村的幼兒園規模小收費低,但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的'良好教育!也讓孩子們得到最多的快樂(lè )
參觀(guān)完這幾所幼兒園,讓我感觸很深,感謝新華區領(lǐng)導給了我們這樣一個(gè)參觀(guān)學(xué)習的機會(huì ),盡管時(shí)間短,時(shí)間緊,但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園,都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍,
總之,通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,讓我們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心的為我的學(xué)生們創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的,面對充滿(mǎn)挑戰和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng )新、超越自我,我們才能贏(yíng)得新世紀的輝煌。
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )12
有幸參加這次活動(dòng),我豁然開(kāi)朗、受益匪淺,不論是對環(huán)境創(chuàng )設還是區角材料投放都有了一個(gè)嶄新的認識。
兩所幼兒園的走廊里到處都可以看到孩子們自己創(chuàng )作的作品,而且作品形式豐富多樣,區角活動(dòng)無(wú)論是材料的投放,還是活動(dòng)的形式都讓我開(kāi)了眼界。他們的區角投放材料都是平常見(jiàn)的材料,玩法卻別具一格。如一個(gè)班把常見(jiàn)的面粉加工成橡皮泥材料,做成各種東西,還加了顏色。老師邊觀(guān)察邊記錄而且還不時(shí)給孩子指導,孩子們玩的也很投入等等,這些使我想到了我們班有太多的`不足之處:
1、暖氣管道可以粘貼上閃電、雷鳴、行人禁止通行等標識,植樹(shù)節、兒童節、建軍節等紀念節日,既有美化作用,有用教育意義。
2、幼兒時(shí)期是好動(dòng)、好模仿的年齡階段,為滿(mǎn)足幼兒信手涂鴉的心理愿望,我們空閑的帶瓷磚的墻壁可以改成自由墻,專(zhuān)供幼兒作畫(huà),以展示自己的技能技巧。畫(huà)面不拘一格,全憑幼兒安排,這一方是孩子的樂(lè )園,更一方是知識與創(chuàng )造能力共同發(fā)展的搖籃。
3、室內無(wú)論是墻飾還是屋頂的裝飾,應以鮮明的主題陶冶幼兒的情操,即要美觀(guān)又要附有一定的教育意義,還要整齊、有序、大氣。
4、區角活動(dòng):
(1)在活動(dòng)結構上,我們將活動(dòng)室用桌、椅、櫥分隔成大大小小若干個(gè)活動(dòng)區域的同時(shí)還考慮到了空間位置的相互作用與影響,在設置上使之既相互獨立,又相互聯(lián)系。
(2)區角材料的投放不僅要花樣繁多,更要有難度上的區分,還要根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗、活動(dòng)興趣與能力。
(3)教師應具有組織指導和游戲伙伴的雙重身份。
我將立足本園的實(shí)際,充分挖掘家長(cháng)資源和社會(huì )資源,把領(lǐng)悟的精神和學(xué)習的經(jīng)驗運用到實(shí)踐工作中去,同時(shí)還要不斷的創(chuàng )新和學(xué)習,取長(cháng)補短,使自己在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)展,進(jìn)一步創(chuàng )新。
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )13
為了提高我鎮幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,12月24日,我鎮組織了一次外出參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。
一大早,我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下,帶著(zhù)各自分配的任務(wù)踏上了參觀(guān)的旅途。今天共參觀(guān)了五處幼兒園,分別是:陳戶(hù)中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過(guò)觀(guān)察、交流,都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。各幼兒園園長(cháng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中,我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)此次學(xué)習,我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:興福中心園環(huán)境創(chuàng )設豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒(méi)有,而展現在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都是那么適合孩子,從各個(gè)角度考慮,為孩子設置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等,孩子每天觀(guān)察植物的生長(cháng)變化,然后把觀(guān)察結果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀(guān)察、管理等培養了幼兒積極學(xué)習的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn),我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城區幼兒園充分利用家長(cháng)資源縫制的`特色玩具:沙包、魚(yú)類(lèi)、水果等,如果不問(wèn),我們還不知道這些玩具的玩法,原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的,如:沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲(chóng)、長(cháng)龍等玩具,魚(yú)類(lèi)身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上,一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過(guò)程中,既鍛煉了動(dòng)手操作能力,又豐富了想象力。再如:老師們制作的多功能棋盤(pán),即在硬紙板上畫(huà)上線(xiàn),中班可寫(xiě)上從1──10的數字,大班可延伸到從1──20的數字,孩子通過(guò)下棋,不僅開(kāi)發(fā)了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
通過(guò)查閱資料(因為我是負責教育活動(dòng)的項目),讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內容、形式及開(kāi)展的方法。其中,店子中心園開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)豐富多彩,他們充分利用農村自然資源的優(yōu)勢,利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然,去感受農民伯伯的的辛苦,去認識各種農作物;同時(shí)還不錯過(guò)一年之中每個(gè)節日的活動(dòng),“迎國慶,慶中秋”開(kāi)展幼兒繪畫(huà)比賽;“教師節”給老師送禮物;“重陽(yáng)節”走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖……
總之,通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,讓我們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )14
首先非常感謝XX領(lǐng)導給予本次難得的學(xué)習機會(huì ),本次活動(dòng)的主題是:“國培”農村幼兒教師短期培訓,本次活動(dòng)主要分為:幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒教師的藝術(shù)素養;有效的師幼互動(dòng);幼兒園環(huán)境創(chuàng )設;社會(huì )領(lǐng)域的目標內容與知導;藝術(shù)領(lǐng)域的目標內容與指導;游戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標內容與指導;幼兒園常規教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開(kāi)展;科學(xué)領(lǐng)域的目標內容與指導;語(yǔ)言領(lǐng)域的目標內容與指導;共涉及十二個(gè)領(lǐng)域。探討最多的是在xx教授(有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng )設)的引導下進(jìn)行思考,使我們在座的每位都受益匪淺。
通過(guò)這次活動(dòng),使我感觸很多,自身得到了很大的提高,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
一、通過(guò)專(zhuān)家以及諸位教師的評課,對教學(xué)活動(dòng)的設計有了新的了解
本次培訓,每節課結束后老師都會(huì )提出思考點(diǎn),諸多老師根據思考點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解,各位老師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,但通過(guò)探討對問(wèn)題也有了更深的見(jiàn)解,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我想一定要努力做到以下幾點(diǎn):
1、教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標及內容相符合,在此基礎上再追求吸引力和獨特性。
2、教學(xué)活動(dòng)的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過(guò)一節活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”,且不說(shuō)孩子的接受能力有限,一會(huì )兒讓幼兒體驗,一會(huì )學(xué)習兒歌,一會(huì )觀(guān)看圖片,一會(huì )兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌,教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái)。但是前期要充分了解,盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn),專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂。
3、在教學(xué)活動(dòng)中,若出現重復性的活動(dòng),如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗等,第二次的目標應該更具有層次性、遞進(jìn)性,避免進(jìn)行重復活動(dòng)。
4、如何與幼兒進(jìn)行交流與評價(jià),是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的,及時(shí)給予幼兒肯定或應答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。
5、背景音樂(lè )的'選擇要慎重。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現過(guò)當幼兒進(jìn)行創(chuàng )作或實(shí)驗時(shí)播放背景音樂(lè )的現象,專(zhuān)家建議,對背景音樂(lè )的選擇要慎重,應以輕音樂(lè )為主,至于背景音樂(lè )的有無(wú)對幼兒創(chuàng )作是否有影響,還是今后我們需要探討的問(wèn)題。
二、通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng),發(fā)現自己存有諸多不足之處
一直以為自己少的是實(shí)踐,對于理論,經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習已不是問(wèn)題。但是現在幼兒教育的發(fā)展已受到國家的高度重視了,
如果不學(xué)習還是要落后于時(shí)代的。尤其是《xx》,還需要更透徹的去解讀,還有每個(gè)年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,如果帶班教師連這些都不知道,確實(shí)是很不合格的老師。
三、今后努力方向
有缺點(diǎn)不要緊,知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過(guò)本次活動(dòng),發(fā)現教學(xué)活動(dòng)的設計本身有很多值得研究的點(diǎn),在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì )像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,因此自己應該結合自己的特長(cháng)進(jìn)行領(lǐng)域研究,美術(shù)領(lǐng)域對自己來(lái)說(shuō)是不錯的選擇,希望自己在此方面有所造就。
總之,這次教研活動(dòng)雖然安排在假期,時(shí)間緊,任務(wù)重,但是獲益匪淺,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,真正學(xué)有所用,有更大的提高!
幼兒園參觀(guān)心得體會(huì )15
這幾天全市有四所幼兒園開(kāi)放,在園領(lǐng)導的關(guān)心下,今天,我和一位老師來(lái)到了實(shí)驗幼兒園,通過(guò)這次學(xué)習,使我受益多多,感觸也頗深,下面總結一下自己的一點(diǎn)體會(huì )。
進(jìn)教學(xué)樓,走廊全是孩子們的作品,環(huán)境創(chuàng )設也是圍繞主題所展開(kāi)的,充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區域活動(dòng)簡(jiǎn)單明了,知識他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少,種植區還是不錯的,不光是種了花、草,還種了大蒜等東西。
實(shí)驗幼兒園的孩子們給我的感覺(jué)是思維活躍,想象力豐富,知識面廣,不管是哪個(gè)年齡段的'孩子,他們在課堂上的表現都很好,思維都能跟著(zhù)老師的思維走,而且能積極回答問(wèn)題,紀律也很好。于是,我選擇了一節課,進(jìn)行聽(tīng)課,中班教室講解的《春天的電話(huà)》,老師語(yǔ)言流暢,富有親和力,深深地吸引著(zhù)孩子們,教師始終以微笑、眼神與幼兒交流,給人的感覺(jué)很自然。故事《春天的電話(huà)》是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事,其中動(dòng)物之間的對話(huà)時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話(huà)號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),教師在講故事時(shí),就引發(fā)幼兒發(fā)現故事中電話(huà)號碼的規律,再者通過(guò)提問(wèn):“小黑熊被誰(shuí)驚醒了?醒來(lái)后它干了什么?
它是怎么說(shuō)的?”孩子們會(huì )根據故事回答:“小黑熊被雷聲驚醒了,醒來(lái)后它給小松鼠打電話(huà),它說(shuō),喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!”教師馬上根據幼兒的回答,出示小黑熊、小松鼠的圖片,貼上小松鼠的電話(huà)12345,教師根據幼兒在理解的基礎上,引導幼兒大膽猜想:松鼠按了電話(huà),又會(huì )給誰(shuí)打電話(huà)呢?同樣根據幼兒的回答,再貼上小白兔的電話(huà)23451,這時(shí),教師又讓孩子們觀(guān)察比較一下,就不難發(fā)現其中的規律了,在教師的引導下,幼兒就很容易掌握下面學(xué)習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話(huà)號碼和對話(huà)的內容了。我感覺(jué)教師講解的很不錯,一環(huán)扣一環(huán),讓幼兒很容易理解。
總之,這次外出還是學(xué)到了很多知識,在以后的教學(xué)中,我會(huì )將我所學(xué)到的應用到自己的教學(xué)當中。
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