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教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結1
本人于20xx年9月26日至20xx年10月25日到大坑小學(xué)參加為期一個(gè)月的班主任工作實(shí)習，受益匪淺，現總結如下：
我實(shí)習的主要任務(wù)是班主任工作，在實(shí)習期間我做到嚴格守該學(xué)校的規章制度，虛心向指導老師學(xué)習，取長(cháng)補短，提高自己的教育教學(xué)能力。我堅持寫(xiě)實(shí)習日記，在老師的支持幫助下，較順利地完成了實(shí)習期的各項工作任務(wù)。在這期間，我上了10節課，擔任三年（1）班班主任，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加升國旗儀式，維持課間操、眼保健操等活動(dòng)的秩序。這讓我深深感到當一名教師需要有無(wú)限的愛(ài)心、耐心、更要有如針般的細心，才能創(chuàng )造讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。使他們得到全面發(fā)展，下面是我在實(shí)習期間領(lǐng)班的具體做法。
一、全面了解學(xué)生
1、全面了解學(xué)生的家庭情況，對個(gè)別單親家庭的學(xué)生，多找他們談心，關(guān)心他們的生活和學(xué)習，做他們的知心人。
2、了解尊重學(xué)生是做好班主任工作的前提條件，在班主任實(shí)習工作中會(huì )不斷遇到新情況、新問(wèn)題、也遇到了許多困難，比如活動(dòng)中學(xué)生的不配合，當時(shí)有人建議我使用強制方法，如：罰站、罰蹲等，誠然，這無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，首先必須尊重學(xué)生，不懂得尊重學(xué)生也就很難得到學(xué)生的尊重，就無(wú)法了解學(xué)生實(shí)際的思想動(dòng)態(tài)，不能了解真實(shí)的想法。在教學(xué)活動(dòng)中，我認真聽(tīng)取了有經(jīng)驗老師的寶貴建議之后，我尊重學(xué)生的想法，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)、建議。我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，讓他們感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，同學(xué)們的積極性都提高了，并較成功地開(kāi)展了“互助互愛(ài)”主題班會(huì )。
二、培養強有力的班干部隊伍
在整個(gè)實(shí)習期間，我本著(zhù)對學(xué)生認真負責的態(tài)度，盡全力做好班級的每件事情，加強班干部培訓。班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，是班主任的得力助手。鍵全的班級干部隊伍及其良好的精神風(fēng)貌不僅使班級的各項管理井井有條，也會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。他們的工作能力、工作方法，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。剛接到這個(gè)班級，我也向原班主任了解學(xué)生情況，從中選面學(xué)習較好，工作能力較強的學(xué)生作為班委，并交代班務(wù)，提出希望。了解班級的最新動(dòng)向，同時(shí)，要求他們以身作則，成為同學(xué)們的表率。
三、感情、生活上關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
生活在集體中的每一個(gè)人，都希望得到他人的關(guān)心和幫助。對于小學(xué)生，更希望得到老師的關(guān)愛(ài)和幫助。作為班主任應關(guān)愛(ài)班集體中的每一位成員，真正從內心關(guān)愛(ài)他們，使他們感受到老師真心的愛(ài)護，體會(huì )到班集體的溫暖，從而使得班集體真正成為團結向上，充滿(mǎn)溫暖、愛(ài)意，有極強凝聚力的集體。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，幫助學(xué)生培養健康的心理素質(zhì)。上層生中有些雖然學(xué)習好，但性格內向、有些孤僻。對這樣的學(xué)生，應培養他良好的個(gè)性，讓他懂得集體與個(gè)人成長(cháng)的關(guān)系，從而更全面成長(cháng)。對待后進(jìn)生，應用師愛(ài)的力量，用班集體的`溫暖，對他動(dòng)之以情，曉之以理，從而增強其自信心，培養他的學(xué)習興趣，提高求知欲，使他具有奮起直追的精神。如：我班的王浩同學(xué)，則于家庭原因和受社會(huì )的影響，不按時(shí)到學(xué)校上課，經(jīng)常曠課。放學(xué)后，我決定到他家家訪(fǎng)，原來(lái)是偷家里的錢(qián)到電子游戲室玩游戲，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，有時(shí)玩電子游戲晚回家了，又怕家長(cháng)罵，欺騙家長(cháng)說(shuō)老師課外輔導或說(shuō)到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，我把他在校內外的近期情況反映給家長(cháng)，要求家長(cháng)協(xié)助教育，杜絕他玩電子游戲的不良現象，并對他進(jìn)行說(shuō)謊危害性的教育。我利用班會(huì )課，師生一起談?wù)摾硐�、前途、人生價(jià)值觀(guān)等問(wèn)題，主動(dòng)親近他，還帶班干部到他家看望他，讓他真正感受到老師的關(guān)愛(ài)，班集體的溫服。因勢利導，我每天都抽時(shí)間和他談心，關(guān)心他的生活、學(xué)習，精誠所至，金石為開(kāi)，他決心改正缺點(diǎn)，不再逃課，按時(shí)上學(xué)，在學(xué)習，紀律等方面都有很大進(jìn)步。
這次實(shí)習令我感受頗多，一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不認真苦讀。另一方面，我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。如：在我每一次深入課堂時(shí)，我就遇到過(guò)許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題。記得有一次，我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生，在這堂課里，你們主要掌握了什么？沒(méi)想到的是，學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)，學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)是自己的教學(xué)方法有待提高。我請教了有教學(xué)經(jīng)驗的老師，還深入到她們的課堂聽(tīng)課。在平常備課量，起初我們都是各自備課，交流時(shí)少，現在利用合作的方式，我和有教學(xué)經(jīng)驗的老師互相學(xué)習，共同探討，共同備課，我們都從各自身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)方法，通過(guò)這種方式，我們相互取長(cháng)補短，在課堂上取得了不同程度的效果，使我在這方面的能力帶到了我的工作當中。
一個(gè)月的實(shí)習生活很快就要結束了，在這些天的實(shí)習中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了很多管理班級的方法，對我今后的學(xué)習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習工作中，我會(huì )充分利用我所學(xué)到的知識和技能理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數幫助的學(xué)校領(lǐng)導和老師們，站在教育的第一線(xiàn)，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠，我一定要不斷努力學(xué)習，為早日成為一名優(yōu)秀的園丁而努力奮斗。
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結2
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結是根據實(shí)習生個(gè)人實(shí)習計劃和實(shí)習全程情況所作的最后的檢查和評價(jià)。一般分為四種類(lèi)型：階段性小結，專(zhuān)題性總結，全面總結和自我鑒定。
�。ㄒ唬╇A段性小結
階段性小結主要是對一定時(shí)間段的實(shí)習工作進(jìn)行的總結，多在階段性的習小結會(huì )上以口頭總結的形式進(jìn)行。在實(shí)習小結會(huì )上，實(shí)習生簡(jiǎn)要匯報所完的工作情況，個(gè)人實(shí)習計劃執行的情況及其效果。雙方實(shí)習指導教師針對實(shí)生的實(shí)習活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評講，充分肯定成績(jì)，并指出存在的問(wèn)題，然后確定習小組和實(shí)習生個(gè)人下一階段的工作內容，并提出具體要求。這種階段性的習小結，有利于促進(jìn)實(shí)習生實(shí)習工作的有效進(jìn)行。
�。ǘ⿲�(zhuān)題性總結
專(zhuān)題性實(shí)習總結主要是指以某一專(zhuān)題為內容的實(shí)習總結。實(shí)習生可以以人實(shí)習計劃中確的實(shí)習主題，通過(guò)分析，歸納對這一主題的認識，體會(huì )，寫(xiě)成相應的書(shū)面總結報告。如有條件，實(shí)習生的教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結，可計為專(zhuān)題性總結。
撰寫(xiě)專(zhuān)題性實(shí)習總結，往往寫(xiě)作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰規則外，還應當注意其自身的特點(diǎn)，有學(xué)者把它概括為：定題—口子宜��；選題—事例要典型；行文—觀(guān)點(diǎn)要提煉。當然，專(zhuān)題性實(shí)習總結的寫(xiě)離不開(kāi)輔以收集實(shí)習單位的相關(guān)文獻資料，訪(fǎng)談，討論等研究方法。
�。ㄈ┤嫘钥偨Y
全面性總結既適用于電大班級或學(xué)校的綜合性總結，也適用于實(shí)習生個(gè)撰寫(xiě)實(shí)習總結。這種書(shū)面形式的總結一般包括以下幾個(gè)方面：
第一，基本情況。實(shí)習總結的'開(kāi)頭部分往往有一段基本情況概述，把級，學(xué)�；騻�(gè)人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習的時(shí)間，地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)，完成的任務(wù)以及其他有問(wèn)題交代清楚，通常采用新聞報道的寫(xiě)作方式，把主要經(jīng)驗分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習效果和實(shí)習成績(jì)總結一下，為下而談?wù)摼唧w問(wèn)題作好準備。
第二，主要成績(jì)。這部分是實(shí)習總結的核心部分。一股來(lái)說(shuō)可根據專(zhuān)業(yè)習的幾個(gè)階段依次來(lái)總結�？梢园阎饕煽�(jì)概括成幾個(gè)小標題，分別闡述。在總結實(shí)習成績(jì)方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得這些成績(jì)的原因。班級或學(xué)校的總結在此通常還應當表?yè)P一些在實(shí)習中表現突出的小組和個(gè)人以示激勵；實(shí)習生個(gè)人的實(shí)習總結也可在交代主要成績(jì)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗。
第三，存在的問(wèn)題。全面性的總結一般主要是反映成績(jì)和經(jīng)驗，但實(shí)事求是地反映問(wèn)題和教訓，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，目的在于進(jìn)一步提高認識，明確今后努力的方向。
第四，今后的努力方向。這是實(shí)習總結的結尾部分。一般是根據已取得的成績(jì)和經(jīng)驗。存在的問(wèn)題和教訓提出來(lái)的，起表明決心和展望前景，提示后續學(xué)習方向的作用。
需要特別說(shuō)明的是，如果做全面的個(gè)人實(shí)習總結，在介紹完實(shí)習基本情況之后，一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習感受，在此基礎土，�？删腿〉玫某删�，存在的問(wèn)題，改進(jìn)建議等方面展開(kāi)總結。
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實(shí)習生在實(shí)習結束后，要填寫(xiě)實(shí)習鑒定表中的自我鑒定，作實(shí)習中的表現和體會(huì )的一個(gè)總結。一般包括一個(gè)方面的內容：
第一，基本情況。主要是表明實(shí)習期間工作情況成了哪些任務(wù)等。最好用一些統計數據來(lái)說(shuō)明。
第二，實(shí)習收獲。主要指通過(guò)實(shí)習，在專(zhuān)業(yè)思想，專(zhuān)業(yè)意識，職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì )。最好要有典型事例，并分析取得這些成績(jì)的原因。
第三，存在的問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中，往往會(huì )暴露出自己思想，文化，專(zhuān)業(yè)知識，能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此在總結時(shí)要實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)，并分析其原因，并應當定出今后的改進(jìn)措施。
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