新教師入職心得體會(huì )(集合15篇)
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的新教師入職心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師入職心得體會(huì )1
迎著(zhù)和煦的陽(yáng)光，懷著(zhù)滿(mǎn)心期待來(lái)到了金華黨校;踏著(zhù)微紅的余暉，揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓結束了，其中回味無(wú)窮的是專(zhuān)家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的分享和章穎老師對“愛(ài)的成長(cháng)”的見(jiàn)解。接下來(lái)，就這兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受和想法。
作為一名教師，不僅僅是能夠把書(shū)教好，更重要的是改變學(xué)生的行為習慣，讓他們朝著(zhù)正向發(fā)展，并發(fā)自?xún)刃牡�、用正確的方式愛(ài)孩子。
在一個(gè)班級當中，或多或少都會(huì )有“問(wèn)題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在。他們在學(xué)校里的表現簡(jiǎn)直讓人頭疼。面對這些學(xué)生，我們若是采取一味的指責和不停的告狀，那么，這些孩子不僅不會(huì )改變他們的行為，甚至會(huì )變本加厲，與我們形成對立面，離我們越來(lái)越遠。自然而然，他們的成績(jì)也提高不上去。但學(xué)生和老師不是敵人的關(guān)系啊。當我們遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和學(xué)生進(jìn)行溝通，努力做到“生氣發(fā)怒的時(shí)候不教育學(xué)生，教育學(xué)生的時(shí)候不歇斯底里”。站在學(xué)生的角度，努力去思考他為什么會(huì )這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后，我們自然也就不會(huì )氣沖沖的去責罵他們。其次，做到及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通。老師一個(gè)人的力量是有限，家長(cháng)是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長(cháng)一起商量對策和方法，不斷去幫助學(xué)生成長(cháng)。最后，拿著(zhù)放大鏡找優(yōu)點(diǎn)。當看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)后，不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵，找到自己建立起來(lái)的自信。我想，真正當我遇到時(shí)，我會(huì )記得蔣老師曾經(jīng)和我們說(shuō)過(guò)：“等，等一下，人和人不一樣;問(wèn)，問(wèn)一下，事出必有因;換，換一下，將心比心�！笔Y飛英老師為我們舉出的許多親身經(jīng)歷的案例，都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習和提煉。遇到這么一群學(xué)生，是我們的幸運，我們在不斷的改變他們，他們也在不斷促進(jìn)著(zhù)我們成長(cháng)。我也會(huì )始終堅信“學(xué)生是解決自己?jiǎn)?wèn)題的主人”。在以后的教學(xué)生涯中，不斷去實(shí)踐。
章老師和我們分享了教學(xué)生涯當中的第一個(gè)六年，聽(tīng)到時(shí)感同身受。大學(xué)的每一個(gè)寒暑假都在偏遠地區進(jìn)行支教，甚至到見(jiàn)習和實(shí)習都困擾著(zhù)我的一個(gè)問(wèn)題：我這樣到底是不是真的愛(ài)孩子呢?豁然開(kāi)朗，我一廂情愿的付出，自以為的愛(ài)其實(shí)無(wú)形中傷害了孩子。我從沒(méi)問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們自己的意愿和想法，只把我以為這樣是對學(xué)生好的`想法強按在他們的身上，去實(shí)踐我自以為深深的愛(ài)�；叵肫饋�(lái)，我想真心的和他們說(shuō)一句對不起。愛(ài)，絕不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，愛(ài)是一種控制，控制自己的強加給學(xué)生的意志。愛(ài)是深深的理解和感受，愛(ài)是改變自己影響孩子，愛(ài)是放下自己。
記得實(shí)習的時(shí)候，一下課經(jīng)常和孩子們打成一片，陪著(zhù)他們玩游戲，陪著(zhù)他們一起吃飯，這種看似親密的關(guān)系，結果卻并不如意。有一天，班主任出去培訓，班級需要我管理一天，從早讀到午休最后到放學(xué)，我從一開(kāi)始的溫柔細語(yǔ)到后來(lái)的大聲喊叫，都無(wú)濟于事。在講臺上，我如同虛設般，對他們毫無(wú)威力。于是，師生相處改是一種什么樣的模式，這個(gè)問(wèn)題便縈繞在我心頭。章老師的話(huà)語(yǔ)如當頭棒喝，“敬而不畏，親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來(lái)敬佩自己，用自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。
我作為一名新教師，各個(gè)方面還需要不斷去學(xué)習，將所學(xué)到的理論轉為實(shí)踐。希望自己能夠快速成長(cháng)為一名合格的教師。對于未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心。
新教師入職心得體會(huì )2
20xx年對于我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，我迎來(lái)了人生中重要的轉折點(diǎn)，完成了從學(xué)生到教師這一身份的轉變，加入了xx二中這一大家庭，并有幸趕上120年校慶，有機會(huì )領(lǐng)略二中百年風(fēng)采，在接下來(lái)的時(shí)間里，希望能為二中將來(lái)的教育事業(yè)，畫(huà)上自己的一筆。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我要注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為有使命感、歷史責任感的.教師。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。教師的職責不僅僅局限于傳遞知識，而是越來(lái)越多地轉向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，服從于“培養人”這一教育的大目標，體育課程的核心素養是培養學(xué)生健康的行為，良好的品德，習得運動(dòng)技能，養成強健的體魄，促進(jìn)學(xué)生終生體育意識的形成，以使他們將來(lái)能夠為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
新教師入職心得體會(huì )3
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我來(lái)學(xué)校工作也有兩個(gè)星期的時(shí)間了。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但和學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導，同事接觸過(guò)程中，讓我深感大家對新教師的熱情，對新學(xué)期教學(xué)工作認真負責的工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作充滿(mǎn)了信心和期待。
從當年義無(wú)反顧選擇師范類(lèi)學(xué)校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過(guò)層層選拔，走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候，讓我寫(xiě)自己的理想，我寫(xiě)得是要成為一名教師，從那時(shí)到如今，我的夢(mèng)想終于實(shí)現。
在工作的兩個(gè)星期里，我懵懂著(zhù)，無(wú)知著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，勞累著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)，幸福著(zhù)……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時(shí)也真切的.感受到了教師這兩個(gè)字的神圣﹑崇高和肩負的責任。
新教師入職心得體會(huì )4
在8月13日上午開(kāi)始的高新區新教師入職培訓啟動(dòng)儀式是由高新區教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區的概況，分析了高新區“小機構、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及教師人事管理的具體4點(diǎn)特點(diǎn)，分別是：
1、全員聘用管理；
2、績(jì)效工資制；
3、崗位設置管理；
4、與高新區體制相適應。高新區社會(huì )事業(yè)局教育處的楊處長(cháng)還對我們新老師提出了“立師德，樹(shù)師愛(ài)，強師能，穩心態(tài)，習常規，擅創(chuàng )新，求發(fā)展”的七點(diǎn)希望，表達了對所有新老師們殷切的關(guān)懷。
入職培訓題正式開(kāi)始，首先是由來(lái)自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉變”的演講。唐老師熱情洋溢的演講可以說(shuō)是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個(gè)下馬威，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。唐老師在整個(gè)發(fā)言中，著(zhù)重強調了4點(diǎn)內容：
第一，清空歸零。所謂不破不立，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要盡快放下自己以前的成績(jì)，從自己之前的生活中走出來(lái)，走出之前的思維和做事的定式，融入到新的工作和生活環(huán)境；
第二，團隊意識。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團隊。切記不要對外講自己團隊的壞話(huà)，要真正地以團隊為榮；
第三，教師要注重自己的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)，做到“量、現、德、才”四個(gè)字。教師的立身之本就是自己的專(zhuān)業(yè)，無(wú)論對自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課老師；
第四，教育是一項講心的事業(yè)，具有巖壁的過(guò)程。這一點(diǎn)不難理解，我們也聽(tīng)過(guò)很多，但對我而言，無(wú)論重復多少遍都是有必要的。之后，來(lái)自芳草小學(xué)的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教幾年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對她的每一個(gè)學(xué)生都如數家珍地展示給我們，讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無(wú)悔的成長(cháng)歷程，也讓我真正明白了作為教師最大的成功，莫過(guò)于像胡適先生說(shuō)的“爭取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”。
下午被請來(lái)給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對從教者提出了“知、情、意、行”四個(gè)方面的要求，即教育思想、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐，并著(zhù)重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述，深入淺出，有理有據。整個(gè)講座中，氣氛十分親近，馮老師通過(guò)劉翔受傷、體育教學(xué)、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子，引起來(lái)大家廣泛的共鳴和深入的思考。馮老師不僅用扎實(shí)的知識引導我們，同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂(lè )觀(guān)豁達的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最后，馮老師還對我們新老師提出來(lái)自己的建議：
1、正確的價(jià)值觀(guān)、責任感、使命感；
2、堅持師德規范、行為規范；
3、不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新；
4、堅持夢(mèng)想，走自己的路。
14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(cháng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報告。在報告中，楊校長(cháng)首先要注重對學(xué)校文化的感知的選擇。新教師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分，感知學(xué)校的規章制度，感知領(lǐng)導的只言片語(yǔ)，感知師生的'行為習慣，感知同行的交流學(xué)習；然后對所感知到的一切做出選擇，選擇遵守制度，選擇遵從領(lǐng)導，選擇尊重同行，選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎上，新教師要領(lǐng)會(huì )和融入學(xué)校的文化大環(huán)境，高新區的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求；求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；開(kāi)拓創(chuàng )新的教改精神；團結奉獻的工作態(tài)度；和諧包容的工作氛圍；民主協(xié)商的管理。第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后，要爭取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系，積極參與到學(xué)校文化的建設中。對于楊校長(cháng)在報告中提到的“云技術(shù)”、“電子書(shū)包”等新鮮名詞，引起了我極大的探索熱情。
新教師入職心得體會(huì )5
這個(gè)星期是我進(jìn)入二中工作的第二個(gè)星期，在這不算長(cháng)的日子里讓我感覺(jué)學(xué)習到了很多，也認識到了自己的很多不足，剛入職時(shí)，感覺(jué)自己在心理和教學(xué)上已經(jīng)準備好了，但是當自己上課以后，就發(fā)現了很多欠缺的地方。如何讓每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì )今天所要教學(xué)的內容，如何讓學(xué)生保持良好的課堂紀律，如何讓不同的學(xué)生體會(huì )到相同的課堂樂(lè )趣，都成為了我要面臨的問(wèn)題。在慢慢與教師相處和學(xué)生相處期間，我感覺(jué)成長(cháng)了很多，在課后我會(huì )去觀(guān)摩老教師上課，學(xué)習他們的教姿教態(tài)，學(xué)習他們面對學(xué)生的方式，融入到自己的課堂教學(xué)當中。遇到自己疑惑的地方也會(huì )主動(dòng)去向更有經(jīng)驗的`老師請教，慢慢的自己也掌握了一些技巧。在這入職后的時(shí)間，我感覺(jué)是充實(shí)并且快樂(lè )的，因為可以看見(jiàn)學(xué)生與自己在一天天的變好，一天天的進(jìn)步。成為一個(gè)優(yōu)秀的體育老師，一直是我的期望，并且是我一直在努力的方向。
新教師入職心得體會(huì )6
走出大學(xué)校門(mén)，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習，使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識，可我們缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育管理、教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)這次培訓，使我獲益良多�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓中，鄧局長(cháng)對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及xx教育發(fā)展思路作了詳細的介紹，其中在講xx教育發(fā)展思路時(shí)重點(diǎn)談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現代教育體系的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。從我國現在經(jīng)濟結構調整，轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式，走新型工業(yè)化道路，建設社會(huì )主義新農村，促進(jìn)就業(yè)增強自主創(chuàng )新能力，建設創(chuàng )新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓中，鄧局長(cháng)還特別講到與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規。通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓中，幾位局領(lǐng)導和校長(cháng)都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的校長(cháng)，教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的`印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位局領(lǐng)導、校長(cháng)們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，五中文校長(cháng)在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結為五四三個(gè)一：第一，用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來(lái)一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二，把眼光放遠一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢(qián)看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習方式的變化。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物，現象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng )設情況提出問(wèn)題，激勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。
1、要學(xué)會(huì )學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )方便些。
2、要學(xué)會(huì )公平，對待學(xué)生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與 理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。就像清風(fēng)實(shí)驗學(xué)校呂老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì )成為名師。
除此之外，教師還應該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。
第五，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領(lǐng)導、校長(cháng)和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服因難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
最后，培訓也對我們提出了一些要求。
1、認真備課。要事先寫(xiě)好教案，定教案時(shí)要備有多種教材，從多種教科書(shū)中先擇適合學(xué)生的教法;寫(xiě)好教案之后，還要做好上課的準備。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去。
3、做好現有工作，愛(ài)護學(xué)生。
4、要有追求，作教學(xué)的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
新教師入職心得體會(huì )7
這個(gè)星期六日，我們在黃驊進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的教師培訓，感觸頗深。
為我們講課四位黃驊進(jìn)修學(xué)校的老師都是從事教學(xué)工作多年，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，值得我們尊敬的教育前輩。他們毫無(wú)保留的把多年教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，使我們受益匪淺。
其中最為深刻的是，黃驊進(jìn)修學(xué)校的呂維智老師，為我們做的關(guān)于《教師激情成長(cháng)四重奏》的講座。呂維智老師已經(jīng)50多歲了，但他那充滿(mǎn)激情、幽默的講演，極具感染力。使我們在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)到了很多知識，也結束了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤枌W(xué)習。
培訓結束后，我感慨萬(wàn)千，更加意識到做為一個(gè)教師的責任重大，所以更加下定決心，一定做一個(gè)合格的人民教師。
今天在黃驊進(jìn)校聽(tīng)了各位老師講演，我深深體會(huì )到怎么樣做一個(gè)合格的人民教師，我深有體會(huì )。通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的案例和平實(shí)的語(yǔ)言引領(lǐng)我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師，非常貼近自己的工作和生活，和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談，有長(cháng)者的勸慰，有智者的提醒……一切是親歷深思的經(jīng)驗之談，課后使我受益匪淺！
要做個(gè)有胸襟的教師和為什么你的學(xué)生缺乏氣度，老師教育我們不僅要當好學(xué)生的領(lǐng)路人，我們還要擁有一個(gè)博大的胸懷。因為教育者的胸襟，是學(xué)生的天地。教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學(xué)生的'一生�，F今社會(huì )的競爭壓力越來(lái)越大，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調整自己的不可替代的方法。社會(huì )上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見(jiàn)，讓我們都做一個(gè)有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生，對整個(gè)社會(huì )都是有著(zhù)重要影響的！
老師也坦誠地揭示了現代教育中如“的確有很難教的學(xué)生”這樣的教育問(wèn)題。每個(gè)人的學(xué)習過(guò)程都很長(cháng)，成長(cháng)的環(huán)境也不盡相同�；蚨嗷蛏儆行w現某些獨特“個(gè)性”的學(xué)生會(huì )影響我們的日常教學(xué)，似乎這樣的學(xué)生比以前還要多一些，特別在一些非班主任的課上，這樣的孩子表現的就愈加明顯。以前總信仰一句話(huà)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，就因為這樣，我們面對一些特殊的孩子，往往會(huì )繳盡腦汁，想方設法證明自己是可以很快轉變他（她）的，自己是有能力的，可在有限的課堂時(shí)間中，常常這樣為了這一棵樹(shù)，卻放棄了一片森林，有些得不償失。對待一定的學(xué)生要滲透的“不要急”、“慢”讓我為此松了一口氣，我想“盡人事，順天意”也許可以成為我們對待“難教的學(xué)生”的準則吧。其中有一段文字說(shuō)得非常有道理：“如果一個(gè)十七八歲的學(xué)生行為自私乖戾，而家庭又特別放縱他，那么這名學(xué)生一般也很難有什么發(fā)展。也許只有在成年后遭受重大挫折，或是有了“頓悟”，才可能有轉機。 ”
一個(gè)連自己專(zhuān)業(yè)都不愛(ài)的老師不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應當是一盞不滅的燈，“開(kāi)關(guān)”就在自己手里，他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉；如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直照耀著(zhù)學(xué)生面前的道路。我們要想當一盞不滅的燈，只有不斷地學(xué)習，不斷的充電，才能使這盞燈一直發(fā)光。
是啊，過(guò)去我們那種“要給學(xué)生一杯水，我們就得有一桶水”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)不適應社會(huì )發(fā)展的需要，我們的一桶水已經(jīng)滿(mǎn)足不了現代學(xué)生的需求�，F在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來(lái)所學(xué)的知識層面上，我們遲早會(huì )被淘汰。所以，我們教師的專(zhuān)業(yè)知識和能力素養應當遠遠高于學(xué)生，非此不足以為師�！叭绻麑W(xué)生不知道，我們要知道；如果學(xué)生知道，我們要比學(xué)生知道的多；如果學(xué)生知道的多，我們要比他們分析的透徹；如果他們分析的透徹，我們就要比他們總結的有個(gè)性”，因此，我們老師應當表現得比學(xué)生更善于學(xué)習，只有這樣，我們才能照亮學(xué)生面前的道路。
合上書(shū)卷，我知道：自己內心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
新教師入職心得體會(huì )8
9月21至9月23日，我們今年這批新進(jìn)老師在分宜二小參加了新教師入職培訓。培訓時(shí)間雖短，帶給我的感受卻很深。幾位培訓講師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的東西，分享的經(jīng)驗以及小故事既給我們帶來(lái)了樂(lè )趣又給我們帶來(lái)了啟發(fā)，解開(kāi)了我入職以來(lái)的一些小困惑，讓我可以去細細體會(huì )與“消化”。
首先上場(chǎng)的是黃小松校長(cháng)，他給我們帶來(lái)開(kāi)學(xué)第一課。在這一課中，黃老師教導我們身為一名教師，不但要注意個(gè)人形象，還要關(guān)注自身的內在修養，多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，在教書(shū)育人的同時(shí)也別忘記自身的學(xué)習，做一名“有道德情操、有仁愛(ài)之心、有理想信念、扎實(shí)學(xué)習”的四有教師。而后的禮儀教師也幫助我們了解了一些平時(shí)不太能注意到的禮儀事項。
其次便是讓我印象最深刻的邱艷萍老師。她不僅多才多藝，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了我的目光。邱老師分享的案例也特別暖心，讓我感受到了一名好的教師對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能就是一盞指路明燈——在他們困惑迷茫時(shí)，指引他們前進(jìn)的方向。邱老師有著(zhù)豐富的班級管理經(jīng)驗，她的分享給身為新手教師兼班主任的我指明了工作方向，帶來(lái)了信心。曾在二小工作過(guò)多年的鐘老師很優(yōu)秀，她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和寫(xiě)作經(jīng)驗。在她的分享中，我感受到了一名教師的不易，也體會(huì )到了一名教師的自豪感和幸福感。幾位教師都提到過(guò)一個(gè)詞：記錄。他們教導我們：身為教師要學(xué)會(huì )反思，要記錄教學(xué)生涯中的`點(diǎn)滴，這將是我們未來(lái)寶貴的財富。在培訓的后期是教學(xué)觀(guān)摩課，數學(xué)教師的課堂環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間節點(diǎn)把握的恰到好處。在教學(xué)實(shí)例中，我更加直觀(guān)的看到了要上好一堂課實(shí)屬不易，這需要教師優(yōu)化設計、不斷磨課改進(jìn)。
最后上場(chǎng)的是潘老師和黃老師。潘老師循循善誘，在教學(xué)過(guò)程中一直引導學(xué)生在發(fā)現中學(xué)習并探索新知。黃老師的課堂非常生動(dòng)形象，在教授新知的同時(shí)還科普了相關(guān)知識并進(jìn)行了素質(zhì)教育，起到了非常好的借鑒作用。
這次培訓讓我受益匪淺。在各位前輩的指引下，我學(xué)到了很多。在今后的日子里，我會(huì )更加努力，不斷提升自我，奔著(zhù)優(yōu)秀教師的目標前進(jìn)。
新教師入職心得體會(huì )9
第一次對為人師表這個(gè)詞有印象是小學(xué)五年級的時(shí)候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導寫(xiě)作。見(jiàn)他的第一面，他正光著(zhù)膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫(xiě)道“我為人師表的舅舅在院子里吃著(zhù)西瓜”，他看完立馬問(wèn)我是不是懂這個(gè)詞的含義，我說(shuō)就是作為一個(gè)老師的樣子，我想大概他很生氣，因為自那以后，我們的第一次見(jiàn)面也成了最后一次，他再也沒(méi)有輔導過(guò)我。其實(shí)我是故意的，我想他看出來(lái)了，也感覺(jué)到了我對補習寫(xiě)作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個(gè)詞，沒(méi)想到多年以后，我竟和它有了解不開(kāi)的淵源。
很早朋友就跟我說(shuō)，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著(zhù)也是無(wú)聊，不如準備一下，過(guò)來(lái)試試。我思忖了很久，后來(lái)因為從小撫養我長(cháng)大的姥姥忽然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照顧，一方面也到了該要孩子的年紀，想要學(xué)著(zhù)怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕，我帶著(zhù)行李回了家。
第一次站上講臺，臺下只有我的朋友和我的老公，既是這樣，我還是充滿(mǎn)了緊張，一個(gè)手勢，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)語(yǔ)氣，一個(gè)眼神…經(jīng)過(guò)朋友細致耐心的指導，我順利通過(guò)了試講。誰(shuí)知道，我更加的忐忑了，學(xué)校安排我教歷史。歷史成績(jì)一直在及格分數線(xiàn)以下的我，像是遭到了懲罰，必須要回過(guò)頭，一板一眼的重新學(xué)習課本知識，并且要詳細的準確的多元的了解每節課相關(guān)的所有歷史知識。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清晰，重點(diǎn)突出的講授給孩子們。成了讓我既憂(yōu)心忡忡又充滿(mǎn)興奮的新的.挑戰。
8月27日，新生入學(xué)，雖然比他們早兩天來(lái)到學(xué)校，但第一次見(jiàn)到這么多學(xué)生，我的學(xué)生，內心還是緊張而又激動(dòng)。為人師表，為人師表，為人師表…這個(gè)詞開(kāi)始像給我洗了腦，開(kāi)始無(wú)休止的循環(huán)播放起來(lái)。陳天雪，從今天開(kāi)始你說(shuō)話(huà)、走路、甚至寫(xiě)字，無(wú)論多微小的細節都可能成為學(xué)生模仿的對象，因為你是他們的老師。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個(gè)詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習的榜樣。人品，學(xué)品，榜樣，路漫漫修遠兮。放學(xué)的時(shí)候校門(mén)口擠滿(mǎn)了前來(lái)接學(xué)生的家長(cháng)，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來(lái)要堅持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的未來(lái)。我很彷徨，我覺(jué)得自己的能力不夠，知識欠缺，對于教學(xué)方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長(cháng)起來(lái)。才能不愧對我所教的每一名學(xué)生。
為了使我們迅速適應教學(xué)工作，學(xué)校特意組織了對新教師的第一次培訓。第一次聽(tīng)課，確切的說(shuō)是第一次以一個(gè)老師的身份聽(tīng)課，代立然老師的《首屆諾貝爾頒發(fā)》讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會(huì )不自禁像學(xué)生一樣，跟著(zhù)代老師的思路回答問(wèn)題，被他的幽默所感染。我不禁感嘆，如果哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個(gè)聽(tīng)課的人都被帶動(dòng)，都有所收獲該過(guò)好啊。后來(lái)我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個(gè)不眠的深夜查閱了多少資料。我忽然慚愧起來(lái)，我做的還遠遠不夠。
“四有”教師每位發(fā)言的骨干教師，到主任，到校長(cháng)，都在強調，這是我在近半個(gè)月才知道的新鮮詞匯。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心。我忽然回想起，在辦公室學(xué)生忽然說(shuō)，老師你怎么總蹺二郎腿啊，我微微一怔，趕忙糾正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂，學(xué)生不認識骨砧的砧，我也不認識，在他們小聲嘟囔這個(gè)字念什么的時(shí)候，我只能假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。是我疏忽了，為什么課前不認識的字沒(méi)有標注一下，如果作為一個(gè)老師我都沒(méi)有這樣做，我又有什么資格去要求我的學(xué)生呢。下課以后我立馬查了字音，在第二個(gè)班很肯定的告訴了學(xué)生答案�！八挠小蔽也畹倪�很遠。但是我愿意為之努力，也很感謝學(xué)校給了我們這么多學(xué)習鍛煉的機會(huì )。扎實(shí)學(xué)識不是一天兩天就能得來(lái)的。集體備課的時(shí)候，同事不經(jīng)意間看到了我的課本，他隨口的問(wèn)，你的課本是借的上屆的？我開(kāi)玩笑的說(shuō)不是，可能我每次看都不洗手鬧得。我忽然有點(diǎn)小驕傲，我覺(jué)得我努力了，但轉念一想，也許我看了10遍，人家1遍沒(méi)看，但是拿起來(lái)講的效果也比我好的多。站在講臺上，我還不能很好的把握整節課的節奏，不知道重點(diǎn)應該講哪里，因為說(shuō)的太多耽誤了進(jìn)度；不知道怎么能只站在講臺上就掌控學(xué)生的動(dòng)態(tài)，吸引他們的注意；有時(shí)候一節課下來(lái)我感覺(jué)自己只是照本宣科，學(xué)生的能力得不到任何提高，甚至我懷疑我連照著(zhù)念都念得不夠好，他們抓不到重點(diǎn)知識。還有很多問(wèn)題和困惑，但我并不氣餒，我相信每天比別人多努力一點(diǎn)，每節課多注意上節課出現的問(wèn)題，日積月累，總會(huì )有收獲，總能做好。
新教師入職心得體會(huì )10
懷揣夢(mèng)想，不負韶華。守著(zhù)一顆教師的初心，帶著(zhù)一份堅定的選擇，我來(lái)到xx二中大家庭�；仡檨�(lái)到二中的這些時(shí)日，我最大的感觸是責任和幸福。
和海軍航空實(shí)驗（16）班的38名學(xué)員相遇，是我在二中從教故事的開(kāi)始，這是一份責任，也是一份光榮。責任在肩，一路向前，我也在海航家庭中和孩子們共同成長(cháng)！從新課程新教材培訓，到物理教研組熱烈豐富的`教研活動(dòng)，再到各位前輩教師的示范指導，我感覺(jué)到xx二中物理組是一支業(yè)務(wù)精良、蓬勃向上的教師隊伍，我也深感我還要不斷學(xué)習，向優(yōu)秀的前輩看齊。
與朝氣蓬勃的學(xué)生作伴，與德才兼備的前輩教師同行，在xx二中這片沃土上成長(cháng)，我感到無(wú)比幸福，希望未來(lái)能在助力學(xué)生成就夢(mèng)想的同時(shí)，也實(shí)現自己的職業(yè)理想。
新教師入職心得體會(huì )11
經(jīng)過(guò)180多天的奮斗，終于收到了考編錄取通知，這一刻自己特別高興也特別驕傲，終于披荊斬棘走到了最后的勝利。記得準備筆試時(shí)時(shí)間緊迫，晚上做夢(mèng)都在刷題，早上第一件事就是聽(tīng)超哥講時(shí)政。在這樣緊張充實(shí)的日子里堅守著(zhù)自己的信念，通過(guò)了筆試，又遇到恩師細心指導面試，才為這次戰役畫(huà)上了圓滿(mǎn)的符號，有幸坐在這里接受入職培訓，接受優(yōu)秀老師的指導。
培訓過(guò)程中認真聆聽(tīng)學(xué)習經(jīng)驗，幾位從教幾十年的優(yōu)秀教師細心指導，讓自己受益匪淺：
聆聽(tīng)他們的報告學(xué)到的第一件事就是學(xué)習，終身學(xué)習。通過(guò)大量閱讀學(xué)習理論知識，積奠涵養，真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個(gè)知識點(diǎn)要有海量的知識做支撐，這樣才能講出內涵，講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達的今天利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習先進(jìn)的學(xué)習思想，與自己的實(shí)踐融會(huì )貫通不斷反思不斷進(jìn)步。在工作中學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極請教不斷的給自己設定目標，一步步完成。在培訓中一位老師分享了村上春樹(shù)的一句話(huà)，只有刻意的經(jīng)受痛苦才能使自己進(jìn)步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好準備，站在職業(yè)起點(diǎn)上，一切歸零重新開(kāi)始，帶著(zhù)優(yōu)秀教師的寄托竭力向前。
在素質(zhì)教育的背景之下，在這次以`愛(ài)`為主題的教師職業(yè)道德的報告中，我深深的認識到了德育的重要性。教書(shū)要先育人，以德為先。培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。以?xún)?yōu)秀的文化和信仰來(lái)引領(lǐng)孩子的成長(cháng)，讓他們學(xué)會(huì )建立自己的精神世界，學(xué)會(huì )去衡量和判斷。要實(shí)現德育，不僅要學(xué)習必要的理論知識，更重要的是從活動(dòng)實(shí)踐中讓學(xué)生體驗內心情緒的變化，體會(huì )幫助別人的快樂(lè )，感受優(yōu)秀文化的內涵。根據不同學(xué)段的學(xué)生，設計不同的實(shí)踐活動(dòng)，真正的做到體驗式學(xué)習，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。古言道：有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險品。從而看出德育為先的重要性。
在聆聽(tīng)了理論學(xué)習之后，接下來(lái)是學(xué)習的是班主任工作的學(xué)習。被班主任無(wú)微不至的工作態(tài)度所打動(dòng)，xx老師用相機記錄了孩子們從一年級到五年級經(jīng)歷的不同的精彩瞬間，當一張張笑臉出現在屏幕上時(shí)內心是溫暖的、感動(dòng)的�？吹胶⒆雍軡u漸長(cháng)高，取得了大大小小的成績(jì)作為老師感到無(wú)比的自豪和驕傲，他們成長(cháng)的背后是老師無(wú)數個(gè)日日夜夜的操勞，正式這樣的用心老師看到他們的進(jìn)步時(shí)內心的觸動(dòng)才留下了永遠的回憶。這份感動(dòng)牽動(dòng)著(zhù)彼此，多年之后再次談及彼此臉上的笑容，會(huì )心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩，老師留給學(xué)生的.不僅僅是知識更多的是愛(ài)，是感動(dòng)�？吹絰x老師展示的班級常規、每個(gè)同學(xué)的值日分工、學(xué)生評價(jià)表等十幾張表格時(shí)我震驚了，班主任的工作不僅要宏觀(guān)調控更重要的是微觀(guān)實(shí)干。尤其是對于一年級的小同學(xué)，初入學(xué)校校規校紀毫無(wú)所知，更需要班主任的耐心引導。當xx老師談到孩子露出會(huì )心的微笑時(shí)，我也想在以后的工作中體會(huì )這份辛苦與驕傲。
當然下午場(chǎng)還學(xué)習了辦公軟件的使用，對于新老師來(lái)說(shuō)真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最后的體會(huì )回到了自己的職業(yè)發(fā)展上。在聆聽(tīng)段巖霞老師的講座時(shí)，懷著(zhù)不比得敬佩之情。尤其是講到準備公開(kāi)課時(shí)，她看了所有課題的相關(guān)書(shū)籍，每一課都講到自己滿(mǎn)意為止，就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專(zhuān)業(yè)，給我這個(gè)剛入職的新手樹(shù)立了一座燈塔，這就是我的榜樣，學(xué)習的標桿。我或許不會(huì )有像段老師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。
演講的每一位老師都有十幾年，幾十年的從教經(jīng)驗。他們在這里毫不保留的分享給我們，這不僅是知識的傳授更多的也是感動(dòng)。我要仰望星空，以他們?yōu)榘駱�；也要腳踏實(shí)地，認真做好日常工作。爭做一個(gè)有情懷、有溫度的優(yōu)秀教師。
新教師入職心得體會(huì )12
轉眼間，我來(lái)到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習了很多，也成長(cháng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)新教師的工作心得體會(huì )。
第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗員的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對實(shí)驗室的設備一點(diǎn)也不熟悉，對一些實(shí)驗的準備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的`感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對原有消耗的其他設備進(jìn)行了補充，維修實(shí)驗室桌凳，組織學(xué)生打掃衛生，積極準備實(shí)驗，合理安排實(shí)驗時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗室工作，同時(shí)，我還對實(shí)驗室財產(chǎn)做了統計，迎接并順利通過(guò)了省領(lǐng)導對實(shí)驗室的評估檢查。
第二學(xué)期我主要擔任高儀年紀的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要
作到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統講授教學(xué)模式個(gè)現代教學(xué)模式結合。
2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。 3、堅持聽(tīng)課，學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
4、認真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學(xué)習中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。
這一年中我還擔任了高一（xx）班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優(yōu)秀斑竹主任于永中老師的知道下，我學(xué)會(huì )管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗，認識到對學(xué)生以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛(ài)的切入點(diǎn)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
新教師入職心得體會(huì )13
教師是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢�(shù)，百年育人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期兩天的“綠盛實(shí)驗學(xué)校xx新入職教師培訓”�！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待；“欣喜”是因為我感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷，感受到綠盛這個(gè)大家庭的和諧溫馨的氛圍。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，楊景華校長(cháng)做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到綠盛這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們認真學(xué)習，踏實(shí)工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。楊校長(cháng)在講話(huà)中提出了八個(gè)關(guān)鍵字——聽(tīng)、記、思考、磨課、展示，他叮囑我們一定要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，上好每一節課。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們綠盛這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的教師。
江雪梅主任就“綠色教育”這一主題進(jìn)行了精彩的講話(huà)，她教給我們四個(gè)盡快入格教學(xué)的方法，叮囑我們要遵守規范、嚴守底線(xiàn)。在她的指導下，我從學(xué)習內容和學(xué)習形式兩大方面知道了如何進(jìn)行全面學(xué)習，快速提升自己，這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，有著(zhù)很多的知識要學(xué)習，很多的規范要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
李長(cháng)生主任演講的主題是“綠色德育”，他提出了五愛(ài)、五會(huì )、五自，給我們詳細介紹了學(xué)校的各種活動(dòng)，。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學(xué)科教育、綠色評價(jià)、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點(diǎn)，也向我們提出了教師的“十個(gè)一”要求，例如完成一本手寫(xiě)教案、每學(xué)月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、參與一個(gè)問(wèn)題研究等等。這些要求讓我對教師的日常教學(xué)生活有了更多的了解，終于明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻內涵，也堅定了我從日常教學(xué)生活中嚴格要求自己的決心。
張小容主任隨后向我們就“綠色管理”這一主題為我們詳細介紹了綠盛實(shí)驗學(xué)校，我了解了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。在講話(huà)中，張主任要求我們要做到愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、嚴謹治學(xué)的態(tài)度，為我們分享了體罰學(xué)生所帶來(lái)的沉重教訓的`例子，嚴格要求我們從各個(gè)方面都要遵守學(xué)校的規章制度，不能做出違反學(xué)校規定或者影響學(xué)校聲譽(yù)的行為。我認識到，作為教師要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，在以教書(shū)育人為己任的同時(shí)，還要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
最后宋世平主任進(jìn)行了深刻的講話(huà)，他的講話(huà)主題是“綠色教研”。宋主任就常規教研活動(dòng)對我們提出了詳細的要求，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點(diǎn)內容，為我們詳盡闡述了教學(xué)研究所涉及到的方方面面。聽(tīng)完宋主任的介紹，我明白了如何做一名研究型教師，應該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師，我對研究型教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
三、認識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。在磨課的過(guò)程中，王煜波老師、錢(qián)國翠老師、吳青梅老師對我講課中的不足提出了非常寶貴的意見(jiàn)，使原本對小學(xué)教學(xué)方式了解模糊不清的我感到豁然開(kāi)朗。在三位老師的打磨之下，我認識到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都是為了一個(gè)教學(xué)目標而工作的，老師只是引導學(xué)生的導火索，學(xué)生與美術(shù)擦出怎樣的火花不是老師能夠規定的，這需要學(xué)生自己取探索發(fā)現。不僅如此，我還學(xué)習到如何才能有趣地進(jìn)行美術(shù)課堂，明白抓住學(xué)生的興趣是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。在這次入職培訓的磨課環(huán)節我受益良多，三位老師的不吝指教我非常感激，他們讓我更加了解了小學(xué)美術(shù)教育，讓我懂得小學(xué)美術(shù)教育應該注重的方面，讓我對做好一名優(yōu)秀的小學(xué)教師有了更多信心。
四、磨課匯報使找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
最后的磨課匯報課堂我有幸聆聽(tīng)到了其余兩位音樂(lè )老師的講課，我意識到在做好教學(xué)內容的同時(shí)，提升自己的肢體語(yǔ)言以及語(yǔ)氣、聲音、眼神的細節也是非常重要的。我意識到了在與學(xué)生交流方面自己的不足，很高興在這次匯報課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。
通過(guò)本次培訓，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者。我們不僅要從教學(xué)內容、教學(xué)方式上突破自己，也要提升自己的教學(xué)儀態(tài)修養，更要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
新教師入職心得體會(huì )14
酷熱的天氣在漸漸地轉涼了，我迎來(lái)自己踏出大學(xué)校門(mén)的第一份工作，也在轉眼之間，我在這份工作崗位上，工作了一個(gè)月的時(shí)間了，我現在才反應過(guò)來(lái)，自己做一名初一的英語(yǔ)老師已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了。腦海里，仿佛剛進(jìn)入這所中學(xué)的日子，就像是昨天，自己第一次站在講臺上緊張的模樣和不知所措的模樣都歷歷在目。
第一次站上講臺的我，內心感概萬(wàn)分，終于站上自己夢(mèng)寐以求的舞臺了，心中說(shuō)不激動(dòng)那肯定是假的。站在講臺上，望著(zhù)學(xué)生們稚嫩又充滿(mǎn)著(zhù)求知欲的臉盤(pán)，我好像不知道自己該做什么了，就連站上講臺第一件事要做自我介紹都忘記了，還是有一個(gè)好奇的同學(xué)大著(zhù)膽子向我詢(xún)問(wèn)：“老師，你叫什么？”這才讓我反應過(guò)來(lái)。當然，我很快經(jīng)過(guò)自己的調整，快速地讓自己適應這群孩子，適應這里的環(huán)境，因為我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生了，我現在的新身份是一名教師，這個(gè)身份不準許我用很長(cháng)的時(shí)間來(lái)反應，我必須盡快地進(jìn)入到自己的新角色當中。
登上講臺發(fā)現，當自己成為一名真正的老師過(guò)后，才明白在學(xué)校的模擬課堂和實(shí)習時(shí)的上課都沒(méi)有讓我有一個(gè)做一名老師的感覺(jué)，因為在學(xué)校和實(shí)習的時(shí)候，自己仍然是在跟著(zhù)老師學(xué)習，老師會(huì )在適當的時(shí)候提供幫助�？墒�，這自己的課堂上不會(huì )有人來(lái)給我提供幫助，所有的問(wèn)題我必須有一個(gè)提前的預知，并對這個(gè)問(wèn)題提前詢(xún)問(wèn)前輩或者查閱資料，做好充足的準備，這樣才能將我課堂的教學(xué)任務(wù)完成好。當自己將整個(gè)課堂都掌控下來(lái)后，知道學(xué)生在我著(zhù)學(xué)習到了知識，我的內心是欣喜的，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的`成就感。
但不得不承認，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也發(fā)現了自己很多的不足，我需要繼續學(xué)習的東西還有很多，不只是教學(xué)的經(jīng)驗和技巧，更多不足的是在我專(zhuān)業(yè)知識上的欠缺。通過(guò)一個(gè)月的教學(xué)工作，我才意識的自己在大學(xué)學(xué)習時(shí)理論知識掌握的并不全面。我并不會(huì )解決那些對英語(yǔ)沒(méi)有興趣的孩子，不知道如何能激發(fā)他們對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，這讓我苦惱了很久，也咨詢(xún)了很多同辦公室的前輩，他們幫助我解決如何對待缺乏對英語(yǔ)學(xué)習的興趣的同學(xué)。我很感謝這些前輩給予我的經(jīng)驗，讓我的英語(yǔ)課堂能更加的生動(dòng)，學(xué)生們也可以投入到我的英語(yǔ)課堂中來(lái)，這是很難得的經(jīng)驗。
從事教育工作，就是教師要與學(xué)生一起學(xué)習和發(fā)展，學(xué)習永無(wú)止境，我要在今后的教育工作中，通過(guò)學(xué)習汲取經(jīng)驗。
新教師入職心得體會(huì )15
當我第一次踏上講臺的時(shí)候，感受到學(xué)生們那一雙雙眼睛注視著(zhù)我的時(shí)候，心里油然而生出了責任感，既然選擇作為一名教師，就要從心底里熱愛(ài)這份職業(yè)，更要愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
做一名老師真的不容易，在這幾天的教學(xué)過(guò)程中，我能深刻地體會(huì )到教育確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)值得我用一生的精力去鉆研的大學(xué)問(wèn)。作為新教師的我，能認識到自己的不足，積極去聽(tīng)老教師上課，向他們學(xué)習經(jīng)驗，爭取最快適應這個(gè)新環(huán)境，上好自己的每一節課，不愧對自己的`學(xué)生。
這段時(shí)間里，每天除了上課、備課，還有很多其他事情需要完成，這個(gè)過(guò)程雖然很累，但是也感覺(jué)很充實(shí)，為每天忙忙碌碌地做著(zhù)自己喜歡的事情而開(kāi)心。接下來(lái)我會(huì )繼續努力，熱愛(ài)自己的職業(yè)，并且爭取在自己職業(yè)發(fā)展的道路上更進(jìn)一步。
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