圣誕節的作文300字

精選圣誕節的作文300字匯總7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的圣誕節的作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

圣誕節的作文300字 篇1

　　一年一度的圣誕嘉年華又來(lái)臨了！每一位歡天喜地換上華麗的衣裳，準備慶祝熱鬧的圣誕節。

　　我們班上蹦出一位高雅的公主和帥氣的王子，還有可愛(ài)的樹(shù)精靈、厲害萬(wàn)法的魔法師、�？岬臒o(wú)臉男、的巫師及古人等等，大家的`衣服都是精心設計，真的十分出色，我們甜美的田，則是扮成圣誕老婆婆，與我們一起迎接圣誕節，整裝完畢后，我們浩浩蕩蕩的往操場(chǎng)集合。今年的圣誕嘉年華里安排了許多精彩無(wú)比的表演，有跳繩隊的花式跳繩哦！他們的表演令我的眼睛為之一亮，主席臺上還有活潑可愛(ài)的幼兒園小，為我們帶了精彩的舞蹈，還有部分六年級帶來(lái)的流行勁歌熱舞，令我為之瘋狂，表演節一個(gè)比一個(gè)精彩，這次的圣誕嘉年華真是熱鬧非凡，也是我小學(xué)里最后一個(gè)圣誕節，我會(huì )好好的將這美好的收進(jìn)我的回憶箱里。

　　感謝老師總是鼓勵我們參與許多的活動(dòng)，讓我們的童年充滿(mǎn)歡笑，讓我總是可以從這些活動(dòng)中滿(mǎn)行囊，更給了我許多彌足珍貴的回憶。

圣誕節的作文300字 篇2

　　闊別了一年之久的北風(fēng)又風(fēng)風(fēng)火火地故地重“刮”，寒意日濃了。隨著(zhù)這一年之中最后的一個(gè)月份的到來(lái)，圣誕節也就不遠了。

　　今天我去小攤前買(mǎi)圣誕卡，和以往一樣，光撿可愛(ài)奪目的卡通卡�？珊鋈槐灰粡埨L有美麗樹(shù)林風(fēng)景的卡片吸引住視線(xiàn)。一下拿起它，越看越喜歡，它不像卡通卡，第一眼看讓人愛(ài)不釋手，再看一眼就覺(jué)得有些膩了。這張卡越細看越能感受到一種意境與特有的詩(shī)意。于是我一下子改變了年來(lái)固有的`“方針”，開(kāi)始撒開(kāi)一堆看上去挺好玩的卡通卡，而是在風(fēng)景畫(huà)卡與靜物卡中認真尋覓了。也許是因為自己真正的內，心成熟而 帶來(lái)如此轉變吧。

　　選好了卡，當然就要準備著(zhù)手寄出，讓它們表達我最誠摯的佳節祝福了。要是以前，我隨便挑一卡，想到誰(shuí)就寫(xiě)上她的芳名�？山衲�，我覺(jué)得這樣做有些草率欠妥，于是我就根據卡的畫(huà)面、意境，再對照自己朋友的性格喜好來(lái)“對號人座”。而且自己又第一次想到該給自己的姐弟送賀卡……

　　從這次的買(mǎi)卡與擇卡送人的行動(dòng)中，我仿佛窺見(jiàn)自己思想上的變化。自己也許成熟些了，我欣喜地感到。

圣誕節的作文300字 篇3

　　說(shuō)到圣誕節，我想每個(gè)人都會(huì )想到圣誕樹(shù)，這似乎就是圣誕的標志。關(guān)于圣誕節的圣誕樹(shù)還有很多美麗的傳說(shuō)。

　　其中一個(gè)是說(shuō)：大約在十六世紀，圣誕樹(shù)最先出現在德國，德國人把長(cháng)青的.松柏枝拿到屋中去擺設，將之成為圣誕樹(shù)。后來(lái)，由德國人馬丁路德把蠟燭放在樹(shù)林中的樅樹(shù)枝上，然后點(diǎn)燃蠟燭，使它看起來(lái)像是引導人們到伯利恒去。而近今日，人們已經(jīng)改用粉色的小燈泡了。

　　另一個(gè)傳說(shuō)記載。在很久以前，曾有一位農民，在圣誕節那天遇到一個(gè)窮苦小孩，他熱情地接待了這個(gè)兒童。兒童臨走時(shí)折下一根松枝插在地上，松枝立即變成一棵樹(shù)，上面都掛滿(mǎn)禮物，以答謝農民的好意。圣誕樹(shù)真正出現在圣誕節時(shí)，首先見(jiàn)于德國，之后又傳入歐洲和美國，并以其優(yōu)美的姿態(tài)，成為圣誕節不可缺少的裝飾。

　　圣誕樹(shù)的種類(lèi)繁多，有天然松柏圣誕樹(shù)、也有人造圣誕樹(shù)及白色圣誕樹(shù)。每棵圣誕樹(shù)上都掛滿(mǎn)琳瑯滿(mǎn)目的裝飾品，但每棵樹(shù)的頂端必定有個(gè)特大的星星，而且也只有該家庭的一家之主可以把這棵希望之星掛上。

　　我喜歡圣誕節的圣誕樹(shù)，它代表的是一種希望，是人們對于生活的美好祝福。把你的祝福掛上圣誕樹(shù)，祈禱它早日實(shí)現吧!

圣誕節的作文300字 篇4

　　圣誕老爺爺送給了我好多禮物。

　　那天在學(xué)校里聽(tīng)到帥帥、蘇一若和其他小朋友說(shuō)，他們都收到了圣誕老爺爺送的禮物，帥帥還告訴我，晚上他把一個(gè)圣誕襪子放在他的床邊，第二天在圣誕襪子里就有一只他想要的和我一樣的鉛筆盒�；氐郊依镂腋嬖V爸爸，如果有圣誕襪子，圣誕老爺爺就會(huì )送禮物給我了，爸爸趕緊去超市買(mǎi)來(lái)了圣誕襪子。

　　晚上，我催媽媽早點(diǎn)睡覺(jué)，這樣圣誕老爺爺就可以很早給我送禮物了，我把襪子放在了窗臺上。半夜里我醒來(lái)，特地爬起來(lái)看，看到窗臺上沒(méi)有東西，連圣誕襪子也沒(méi)有了，我覺(jué)得很失望。

　　早晨，我醒來(lái)一看，我收到了一只可愛(ài)的小熊，然后我一摸圣誕襪子，好像里面還有東西，我打開(kāi)一看，原來(lái)里面是一盒項鏈糖和一張賀卡，我趕緊打開(kāi)賀卡看到圣誕老人給我寫(xiě)了信，信上圣誕老人說(shuō)，超級愛(ài)我。爸爸看到小熊后面還有一樣東西，我一看是一個(gè)爸爸媽媽最想要的數碼相框，我想這是圣誕老人送給我們三個(gè)人的禮物。

　　拿到這么多圣誕禮物，我好興奮呀！圣誕老爺爺在信里還說(shuō)，明年要給我更多驚喜！

　　有的`小朋友說(shuō)，圣誕禮物不是圣誕老爺爺送的，是爸爸媽媽買(mǎi)的，可是都晚上了，爸爸媽媽到那里去買(mǎi)呀？真的是圣誕老爺爺送的。

圣誕節的作文300字 篇5

　　每個(gè)孩子都有一雙翅膀，當他拒絕飛翔的時(shí)候，翅膀就會(huì )脫落，孩子也會(huì )變?yōu)榉踩�，庸俗的度過(guò)一生。

　　平安夜，一個(gè)孩子的臥室

　　平安夜，天使會(huì )來(lái)到每個(gè)孩子床前，祈禱孩子的幸福，并且親吻孩子的翅膀。是的，每個(gè)孩子都有翅膀，在他們長(cháng)大前翅膀是不會(huì )脫落的。

　　不過(guò)有一個(gè)例外，安沒(méi)有翅膀。從父親打碎他的夢(mèng)想那一刻，安就失去了翅膀。安的夢(mèng)想是去非洲草原，去撒哈拉，在旅行中度過(guò)一生；安的父親卻希望安平平安安地呆在這里，找一份平安的工作，安靜的走過(guò)一生。

　　失去夢(mèng)想的安拒絕飛翔，安的翅膀脫落了。在父親撕碎撒哈拉的夕陽(yáng)，踏破非洲草原的晨曦的那一剎那，安分明看見(jiàn)漫天的白色羽毛，在翅膀脫落那撕心裂肺的痛中，飄落，飄落……

　　天使親吻著(zhù)安的傷痕，將一片羽毛藏在傷痕里，祈禱著(zhù)安可以再度飛翔。

　　平安夜，一個(gè)父親的病房

　　看過(guò)了孩子的天使會(huì )趁著(zhù)圣誕鐘聲還未敲響的時(shí)候去撫慰一下仍有翅膀的大人。不用擔心天使會(huì )累著(zhù)，因為有翅膀的`大人實(shí)在是太少太少了。

　　天使來(lái)到這位父親的病床前。

　　這位可憐的父親已經(jīng)得了重病�，F在，天使要把他的靈魂帶到天堂，讓這個(gè)仍有翅膀的靈魂得到永久的撫慰。

圣誕節的作文300字 篇6

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，鈴兒響叮當……每當這首歌兒響起之時(shí)后的晚上，有一個(gè)紅大衣，紅帽的老人，他總是會(huì )到每戶(hù)人家的家里干一些不為人知的事。不知何時(shí)，他會(huì )來(lái)的你家的屋頂，從煙囪下來(lái)，悄悄的.，他找到了你的房間，而你還在熟睡，他來(lái)了，離你越來(lái)越近了。他走到你面前，看著(zhù)你熟睡的臉，從背上的包裹中那出了一個(gè)紅色的禮物，輕輕地放在你的枕邊，讓后又悄悄離去。待你早上醒來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼。第一眼看見(jiàn)的便那個(gè)禮物盒，你會(huì )尖叫起來(lái)，在打開(kāi)紅色的禮物盒……

　　這時(shí)那個(gè)紅大衣，紅帽的老人正坐在家中喝著(zhù)咖啡，他看著(zhù)身邊那個(gè)空空的袋子，雙眼中充滿(mǎn)了喜悅。面前的電視正播放著(zhù)新聞。圣誕老人突然站了起來(lái)，口中說(shuō)著(zhù)；“該去鎮上向朋友問(wèn)好了”

　　說(shuō)這便走出門(mén)去了……

圣誕節的作文300字 篇7

　　神秘的圣誕節禮物令我很開(kāi)心也驚訝！那是一份我意料中沒(méi)有的禮物，而且那也是唯一一次老師送給我的禮物!這個(gè)貴重的禮物-----書(shū)。書(shū)，是知識的海洋，也同樣是在我們成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的東西！

　　那次，馬老師讓我們在一個(gè)本子上寫(xiě)出我們最大的愿望，我寫(xiě)了我要一本冰心的'小說(shuō)，寫(xiě)完后大家都很激動(dòng)，你問(wèn)問(wèn)我寫(xiě)了什么，我問(wèn)問(wèn)你寫(xiě)了什么，并想著(zhù)發(fā)禮物的時(shí)候會(huì )不會(huì )有自己的禮物。

　　發(fā)禮物是由“星”的高低的得到的，星的多少就是我們在學(xué)習中的見(jiàn)證。作業(yè)好的加一顆，早讀好的加兩顆作文好的加五顆……

　　果然，發(fā)禮物的那一天有我的禮物，而且是我最想要的禮物。每個(gè)禮物上都有老師的批語(yǔ)，我也如此，我的批語(yǔ)是“讀書(shū)有三道，為心道、眼到、手到！我很珍惜整份禮物這本書(shū)。

　　此時(shí)此刻，我感受到了老師為了提高我們寫(xiě)作能力的用心良苦。

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