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大班下學(xué)期育兒的心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的大班下學(xué)期育兒的心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班下學(xué)期育兒的心得體會(huì )范文1
畢業(yè)工作一年，在適應工作的同時(shí)家長(cháng)工作對我來(lái)說(shuō)最為害怕。當家長(cháng)們來(lái)接送孩子時(shí)，心里總感覺(jué)需要不斷的微笑，對家長(cháng)的要求需要順從。還有一點(diǎn)，自己都覺(jué)得可笑至極，希望家長(cháng)們送完寶寶馬上就走，以減少自己當時(shí)的壓力。
第二年，帶了親子班。瞬間家長(cháng)工作馬上擺了第一位，當時(shí)還沒(méi)接觸這個(gè)班級的時(shí)候，內心真的有些力不從心，一想到每天有這么多的家長(cháng)們，雖說(shuō)祖輩們較多，但是有資歷、年輕的媽媽們也是存在的，每天有她們的存在、陪同，所謂的監督，自己真的可以做好這方面的事情嗎？剛開(kāi)始的一段時(shí)間壓力每天存在，精神每天緊繃，每天保持微笑，每天學(xué)會(huì )不斷的接受和順從。但是一段時(shí)間的相處，漸漸的，發(fā)現這種教育、處事方式不可取。導致整個(gè)班級管理的不同，我們太會(huì )滿(mǎn)足幼兒們的個(gè)別需要，導致多元化的存在。那怎么去統一呢？后來(lái)也咨詢(xún)過(guò)領(lǐng)導、有經(jīng)驗的老師，甚至問(wèn)自己為什么每天都害怕家長(cháng)們，后來(lái)得到一定的指點(diǎn)和方法。其實(shí)從她們的角度來(lái)說(shuō)，她們應該很愿意親近老師。聰明的家長(cháng)更會(huì )支持老師的工作，配合老師的工作，因為這就等于支持老師的教育。作為老師，得到家長(cháng)們的支持，才會(huì )更好的從事自己的教育事業(yè)，也就更好地支持幼兒的行為和教育。
在這種關(guān)系的對等下，為什么我還要學(xué)會(huì )躲閃和害怕？更多的是要學(xué)會(huì )從容、勇敢的面對。因為大家的.出發(fā)點(diǎn)是一致的，一切為了孩子。只要教師的教育觀(guān)點(diǎn)正確，也有相應可行的方法，一切都是可實(shí)施的。所以漸漸地我試著(zhù)先慢慢拒絕部分家長(cháng)們的不合理要求，在班級常規上學(xué)會(huì )統一。因為常規一統一，也便于班級的管理。然后學(xué)會(huì )逐個(gè)擊破，部分幼兒有些行為習慣特別不好。就單獨找陪同人員或爸爸媽媽交談，共同探討解決幼兒這種行為習慣的方式。有時(shí)在班級里也宣傳些有些理論性的知識，讓大家感知幼兒教育的重要性�？傊诮徽勂陂g，我們的關(guān)系是平等、互利、尊重的。而且是面帶微笑的�，F在將近2個(gè)月的帶班，對于家長(cháng)們的交流，的確比以前進(jìn)步很多。
其實(shí)挑戰就是你接受它，需要一定的勇氣。如果你越過(guò)了它，那就是自身的飛躍！
大班下學(xué)期育兒的心得體會(huì )范文2
從古至今歌頌老師的名句就很多，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“桃李不言，下自成蹊”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是靈魂的工程師”。因此，成為一名幼兒教師由衷地感到自豪和快樂(lè )。
曾經(jīng)也有人說(shuō)過(guò)，幼兒老師是偉大的，他是無(wú)數成功人士的啟蒙老師。幼兒老師是幼兒能樹(shù)立正確人生觀(guān)引導者。作為一名幼兒老師我是快樂(lè )的，我的快樂(lè )源于孩子們是我的勞動(dòng)對象。比如，在工作中，我時(shí)常會(huì )因他們的天真，因他們的真實(shí)感情的流露，因為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，而得到快樂(lè )。所以，我心甘情愿將我的全部智慧和汗水都播散到他們身上。
我從小的愿望是成為一名優(yōu)秀的老師。大學(xué)畢業(yè)后，我也如愿成為了一名幼兒老師。開(kāi)始面對3歲左右的小孩子，我真的是束手無(wú)措，甚至被他們開(kāi)學(xué)的哭鬧“整的”狼狽不堪。3歲的孩子上學(xué)時(shí)會(huì )極度的沒(méi)有安全感，我只好放下老師這層身份，作為阿姨或者媽媽般去呵護他們，愛(ài)他們，教育他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我才發(fā)現我收獲到了他們對我的信任，我真的感到很開(kāi)心。有一天早晨，有位姥姥抱著(zhù)寶寶入園，我和平常一樣走上去迎接寶寶并且準備把接送卡遞給老人。這時(shí)，寶貝扭頭和姥姥說(shuō)“姥姥，這就是我在幼兒園里的媽媽。姥姥再見(jiàn)”說(shuō)完就鉆到我的懷里，摟著(zhù)我的脖子。當時(shí)老人高興的笑了。當時(shí)我的心里說(shuō)不出的溫暖，因為我對他們的付出得到了回應，我對他們的愛(ài)得到了很好的反饋。
新學(xué)期又開(kāi)始了，我又重新擺平心態(tài)，做好準備，迎接我的寶貝們入園。同時(shí)，我們班又將迎來(lái)一名新成員，他叫浩浩。雖然是中班的小朋友了，但是自理能力比較差，而且溝通交流能力也欠缺。針對這個(gè)幼兒我先是電話(huà)家訪(fǎng)了解幼兒情況和家庭情況做好準備計劃。我得知他有輕微的自閉癥后，針對他我做了詳細的`規劃。終于到了第一天開(kāi)學(xué)，他的爸爸媽媽一起來(lái)送他上學(xué)，一位英俊的小帥哥躲在媽媽身后，我試圖抱抱他，被遭到了拒絕。后來(lái)，我和他的父母溝通好后，父母放心的回家了，寶寶被留在了學(xué)校由我帶。我先是和他走進(jìn)新教室把書(shū)包放好，然后，給他倒了一杯溫水喂他喝，他不僅沒(méi)有拒絕我，反而，用一只小手握著(zhù)我的手。我沖他微微一笑，他竟然又說(shuō)了一句話(huà)“喝完了”。我覺(jué)得只要細心照料，不斷引導這個(gè)寶寶，他會(huì )慢慢有進(jìn)步的。
開(kāi)學(xué)一周了，每次課堂上浩浩都不喜歡跟著(zhù)大家一起朗誦或者學(xué)習，每次我都會(huì )拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓勵他。直到有一天，教師快到了，我們全班在學(xué)習兒歌《老師本領(lǐng)大》，小朋友們都在一起高聲朗誦的非常好，只有小浩浩再用雙手捂著(zhù)耳朵。后來(lái)有一個(gè)小朋友起來(lái)慢慢朗讀時(shí)，浩浩放下了雙手，小嘴巴里也在學(xué)著(zhù)說(shuō)。我慢慢的鼓勵他起來(lái)試一試。浩浩起來(lái)斷斷續續的說(shuō)完了整首兒歌，還模仿者做了幾個(gè)動(dòng)作。我情不自禁的為他豎起了大拇指，還在他胸前貼了小紅花。此時(shí)的他竟也樂(lè )開(kāi)了顏，并且高興地跳了起來(lái)，小朋友們也哈哈大笑起來(lái)，并且為他鼓掌。浩浩的進(jìn)步，我們大家都為他高興。就這樣，慢慢的浩浩現在對課堂有了一些適應，上課能堅持聽(tīng)講了。漸漸的有了許多的進(jìn)步。作為老師，我真的看在眼里，喜在心里。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“永遠要愉快的給別人東西，少從別人那獲取東西�！蔽矣X(jué)得老師就是這么一種職業(yè)，永遠都在給與別人，看到別人的進(jìn)步，自己也從中獲得了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
大班下學(xué)期育兒的心得體會(huì )范文3
到今天，我已經(jīng)在幼兒教師這個(gè)工作崗位上工作了三年了。在這三年中，有苦、有甜、有心酸也有快樂(lè )。剛選擇了“幼教”這個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，心里充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬。實(shí)習期間，第一次踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，看到一群一群天真的孩子，心里難免有點(diǎn)小激動(dòng)、有點(diǎn)興奮！
從此，我就加入了幼兒園教師的這個(gè)群體中。實(shí)習生活中，由剛開(kāi)始激動(dòng)和興奮逐漸的到“忐忑不安。是的，就是忐忑不安，開(kāi)始的時(shí)候對幼兒園的教育生活充滿(mǎn)了憧憬甚至還有點(diǎn)迫不及待�？墒且坏接變簣@后，聽(tīng)到指導老師的教導和耳聞目睹勒幼兒園的實(shí)際生活，還有幼兒教師工作的繁瑣。這些都是我沒(méi)有預料到的。
這時(shí)候，我在心里默默的.問(wèn)自己�！斑@么復雜的工作，你能勝任嗎？這是你想要的工作嗎？”等等的一系列問(wèn)題困擾著(zhù)我，讓我在堅持與放棄之間徘徊。就這樣過(guò)了一兩個(gè)星期吧！我與班上的小寶貝們越來(lái)越熟悉了，他們會(huì )粘著(zhù)我給他們講故事、教他們唱歌等。就這樣，慢慢的我開(kāi)始習慣了也慢慢的喜歡上了“幼教”著(zhù)個(gè)職業(yè)。到現在，我已經(jīng)離不開(kāi)這個(gè)工作崗位了，離不開(kāi)那群可愛(ài)的孩子。
因為隔家里較遠，基本上要寒暑假才能回家的緣故吧！假期將至的時(shí)候，我會(huì )開(kāi)始興奮的睡不著(zhù)覺(jué)，早早的就把行李打包好，隨時(shí)隨地的準備回家�？墒堑郊依镆粌蓚�(gè)星期后，我就開(kāi)始想念那群“淘氣、可愛(ài)、天真的孩子了，”想念他們臉上的微笑，想念他們的淘氣。
從一開(kāi)始的憧憬，到走進(jìn)幼兒園時(shí)的迷茫，再到現在的離不開(kāi)。這是一個(gè)不短的過(guò)程，但我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了，我相信在未來(lái)的日子里。我會(huì )越來(lái)越愛(ài)這份職業(yè)，“幼教”給我幸福的職業(yè)！
大班下學(xué)期育兒的心得體會(huì )范文4
還記得剛到幼兒園實(shí)習的時(shí)候，孩子們基本上都不會(huì )聽(tīng)我的。指導老師一離開(kāi)教室幾分鐘，小朋友就亂成一團。不管我我用什么方法都沒(méi)有用，紀律總是管不好。孩子們總是不把我的話(huà)當一回事，讓我感到無(wú)比的挫��！
后來(lái)這個(gè)情況被指導老師發(fā)現了，她就細心的教給我管理班級的技巧。并且，在平時(shí)的工作中盡量給我創(chuàng )造管理學(xué)生的機會(huì )。慢慢的，孩子們也越來(lái)越喜歡我了，也不在我的活動(dòng)中“搗蛋”了，使我覺(jué)得特別的有成就感！
隨著(zhù)在幼兒園工作的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我發(fā)現當你剛剛走進(jìn)一個(gè)新的班級時(shí)，孩子們都會(huì )習慣性的“試探”我們。比如說(shuō)：有的孩子會(huì )不聲不響的就離開(kāi)座位，去上廁所等等�？此坪芷匠５氖虑�，殊不知真，這正是孩子們的“試探”。如果你發(fā)現了，就告訴他有事離開(kāi)座位前。要先給老師“請假”。于是，其他的孩子看到了。就會(huì )產(chǎn)生“這個(gè)老師不好惹，我還是聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)”這樣的想法。但如果你不管不問(wèn)，那么其他的.孩子看了就會(huì )想“哇！這個(gè)老師好好哦！我們可以自由玩耍了”的想法。那么，以后你就慢慢的頭疼吧！
作為一名幼兒園的老師，我們要從孩子的一言一行中尋找“教育”時(shí)機，并抓住這個(gè)機會(huì )，展開(kāi)必要隨機教育！這些看似微不足道的小事，也許會(huì )給我們帶來(lái)意想不到的驚喜！
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