我愛(ài)書(shū)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我愛(ài)書(shū)作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)書(shū)作文1
中國，它以5000年的歷史，傲然屹立在世界的東方。大地上，隨處可見(jiàn)那面鮮艷的五星紅旗被風(fēng)吹得呼呼作響。這里，人們勤勞質(zhì)樸，萬(wàn)眾一心；這里，山清水秀，地大物博；這里，文化薈萃，各展風(fēng)采……
書(shū)法，是中國源遠文化歷史中的一朵奇葩，被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，為我國國粹藝術(shù)之一。我，作為一名小學(xué)生，為能夠練習書(shū)法而備感榮幸與自豪。
我愛(ài)書(shū)法，白紙黑字，看似單調，實(shí)質(zhì)有一種獨特的美。首先黑白相間，能給人一種簡(jiǎn)練的美感。其次各種風(fēng)格的書(shū)法，各具風(fēng)采：楷書(shū)棱角分明，字態(tài)端正，像是一個(gè)優(yōu)雅的淑女；行書(shū)一氣呵成，行云流水，像是一條穿梭的魚(yú)；隸書(shū)筆畫(huà)圓潤，整齊協(xié)調，像是一個(gè)穩重的學(xué)士……
我愛(ài)書(shū)法，它能陶冶我的情操。從書(shū)法中，我不僅能獲得名家名人的'優(yōu)秀思想，更能修身養性。一張柔柔的宣紙鋪開(kāi)，一塊涼涼的鎮石壓著(zhù)，輕蘸散發(fā)著(zhù)墨香的烏黑汁水，提筆緩緩在紙上書(shū)寫(xiě)，感覺(jué)心一下子靜下來(lái)了，特別的舒服。練了幾年，我發(fā)現自己的心靜得下來(lái)了，作業(yè)上也細心了，粗心大意的事做得越來(lái)越少了。尤其讓我高興的是，我的字越來(lái)越漂亮，老師經(jīng)常贊揚我，并把每天在黑板上寫(xiě)古詩(shī)誦讀的光榮任務(wù)交給了我。我還參加了書(shū)法考級，幾年來(lái)，獲獎證書(shū)一張張向我投來(lái)，有厚厚一沓了。書(shū)法，讓我獲得了成功的喜悅。
我愛(ài)書(shū)法。它是中國的一枝奇葩，我要把它發(fā)揚光大。
我愛(ài)書(shū)作文2
我愛(ài)上書(shū)法，其實(shí)我二年級就開(kāi)始補書(shū)法了，因為哥哥有再補，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開(kāi)始不怎么的喜歡書(shū)法，但......我愈來(lái)愈喜歡書(shū)法了，所以我也愈寫(xiě)愈有心得了，所以我寫(xiě)到現在也很值得，也沒(méi)有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當時(shí)要參加很緊張，就是在四年級的時(shí)候，當時(shí)抱著(zhù)老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終于成功的把它寫(xiě)完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個(gè)月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時(shí)比賽的.規則是四十分中午十 個(gè)字，那也是我的新挑戰之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書(shū)房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過(guò)很多次的比 賽但......還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來(lái)了，這次我得了第二名，但我還是很開(kāi)心，雖然不是第一名。
我的書(shū)法老師是盧老師，他得脾氣和書(shū)法都很好，我一值在想，為什么老師那時(shí)候一直說(shuō)我的皮去很好，搞不好，是因為我上了書(shū)法課吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點(diǎn)自練吧!!
我愛(ài)書(shū)作文3
書(shū)海無(wú)邊，只有勤奮的人才能到達彼岸。這句話(huà)一直勉勵著(zhù)我，正因為這句話(huà)，才讓我進(jìn)入了知識的大門(mén)。
我小時(shí)候就開(kāi)始看書(shū)，聽(tīng)媽媽說(shuō)“我小時(shí)候比別人早一個(gè)月說(shuō)話(huà)，早一個(gè)月識字�！蔽铱釔�(ài)看書(shū)，從小時(shí)候到現在，我的閱讀量可達幾千本書(shū)！但是，最令我自豪的還是我的作文。
在一二年級時(shí)，我的作文水平和現在實(shí)在是有天壤之別。我那時(shí)的作文不是偏題就是字數不夠，有時(shí)還干脆不做。后來(lái)，書(shū)籍告訴我：學(xué)習沒(méi)有捷徑，當作家也一樣，那時(shí)我的夢(mèng)想是當一名作家，我看了這句話(huà)，心中充滿(mǎn)了慚愧，從此，只要我一有空就看看書(shū)，從書(shū)中搜集好詞好句。
功夫不負有心人，我的作文在班級上已經(jīng)達到了登峰造極的程度，當我的作文在講臺上被當做范文在全班面前評講時(shí)，我的快樂(lè )最大化了；當我的作文在“蒲公英杯當場(chǎng)圖文大賽”中榮獲一等獎時(shí)，我的快樂(lè )最大化了。因為這是我用兩個(gè)學(xué)期的汗水換來(lái)的一張蘇州市大賽的.獎狀��！我心里激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上把這個(gè)喜訊告訴每一個(gè)給予我期望的人。
我愛(ài)書(shū)籍，書(shū)籍是我的生命，它使我對作文的熱情增加了，我不求自己的閱讀量有多大，但我希望我對書(shū)籍和作文的那種熱情長(cháng)存，我不求最好，但求更好。
我愛(ài)書(shū)作文4
時(shí)髦靚麗的衣服撥不動(dòng)我的心扉，琳瑯滿(mǎn)目的玩具吸引不起我的興趣……只有書(shū)籍才是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)籍，那是一盞通向成功的指路燈，那是知識寶庫里一顆光彩奪目的鉆石。書(shū)籍是那通向藍天的羽翼，令我在無(wú)邊無(wú)際的知識天空中自由翱翔；書(shū)籍是那漂浮不定的小船，將船帆徐徐升起，激勵著(zhù)我勇往直前，令我在以往無(wú)垠的知識海洋中探索。是它，將智慧的光芒撒向我們間的每一寸，用它那動(dòng)聽(tīng)婉轉的智慧之歌撥動(dòng)我的`心弦。
書(shū)籍，帶我穿越時(shí)空的隧道，頃刻之間，來(lái)到了唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)中，領(lǐng)略詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意，共同吟詩(shī)作對。書(shū)籍，將我帶入童話(huà)王國的邊境，與阿拉丁一起乘坐魔毯遨游世界。書(shū)籍，將我帶入巴黎圣母院，聆聽(tīng)那悠揚的鐘聲……陽(yáng)光下，我專(zhuān)心閱讀，黑夜里，我回味無(wú)窮。書(shū)籍將它智慧的光芒無(wú)私奉獻。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句格言：生活中沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，世上沒(méi)有了光明。書(shū)籍啊，你是雨露，我是花朵，是你滋養了我的生命；書(shū)籍啊，你是小河，我是魚(yú)，是你孕育了我生命。
深藍的天空中，鑲嵌著(zhù)無(wú)數顆璀璨的星星，那是書(shū)籍廣闊偉大的懷抱；奪目的陽(yáng)光，放射出七彩的光輝，那是書(shū)籍圣潔的化身；五彩繽紛的花朵，散發(fā)出怡人的幽香，那是書(shū)籍永久的靈魂。
書(shū)籍，我愛(ài)你，我愿用摯熱的愛(ài)去贊美你……
我愛(ài)書(shū)作文5
記得是二年級的時(shí)候，書(shū)法就走進(jìn)了我的生活。
記得那時(shí)候，我的班主任林老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很漂亮，說(shuō)我可以去培訓班學(xué)習書(shū)法，老師說(shuō)那樣字會(huì )越寫(xiě)越好看耳的`，并且還可以學(xué)會(huì )寫(xiě)毛筆字。于是就這樣，我開(kāi)始了我的書(shū)法之路。
在我學(xué)習書(shū)法的第一個(gè)學(xué)期里，我寫(xiě)毛筆字書(shū)法老師也說(shuō)我寫(xiě)的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學(xué)習書(shū)法，無(wú)論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認認真真地一直學(xué)習書(shū)法，每次都仔細的在家里完成好老師布置的作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)書(shū)法老師布置的作業(yè)太多，因為我知道書(shū)法這門(mén)藝術(shù)詩(shī)瑤多練才會(huì )越寫(xiě)越好的。
在我學(xué)習了幾個(gè)學(xué)期之后，我就取得了成績(jì)：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書(shū)法現場(chǎng)大賽小學(xué)(低段組)一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書(shū)法現場(chǎng)大賽小學(xué)(高段組)優(yōu)秀獎、20xx年蘭亭獎中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書(shū)、臨印現場(chǎng)比賽書(shū)法類(lèi)相愛(ài)哦學(xué)高段組三等獎、校第十一屆藝術(shù)節書(shū)法比賽三等獎、校第十二屆藝術(shù)節書(shū)法比賽三等獎、甌海區實(shí)驗小學(xué)教育集團龍霞校區20xx年藝術(shù)節軟筆書(shū)法比賽三等獎還有硬筆書(shū)法考級六級。在我獲得第一個(gè)獎項的時(shí)候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。
我一定會(huì )繼續學(xué)習書(shū)法，取得更多的成績(jì)的。
我愛(ài)書(shū)作文6
我愛(ài)書(shū)法！
剛上學(xué)時(shí)，我的字書(shū)寫(xiě)潦草，有時(shí)甚至七倒八歪，為此沒(méi)少被老師扣分。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓我把字練好，她買(mǎi)來(lái)了一本本練書(shū)法的書(shū)讓我練習，還讓我多看書(shū)，了解中國的書(shū)法文化。從書(shū)中，我知道了中國的書(shū)法文化源遠流長(cháng)，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國的.瑰寶之一。
剛開(kāi)始練字時(shí)，我都是臨摹字帖，一段時(shí)間下來(lái)，字體雖有了一些改觀(guān)，但進(jìn)步不大，覺(jué)得自己不是那塊料，頓時(shí)感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵我，并告訴我書(shū)法要靠視覺(jué)去理解，用心去揣摩，去領(lǐng)會(huì )，最開(kāi)始會(huì )有些難，但功夫不負有心人，只要你下定決心，充滿(mǎn)信心，堅持到底，一定能把字練好。老師的話(huà)像春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我又拿起筆，繼續練習起來(lái)。
在那次學(xué)校舉辦的“我能寫(xiě)一手好字”書(shū)法比賽中，我寫(xiě)的字獲得了一等獎，心里別提有多高興了，這次獲獎，更成了我練習書(shū)法的強大動(dòng)力。
現在，書(shū)法成了我身心的一部分。我開(kāi)心時(shí)，就用正楷書(shū)寫(xiě)下自己的喜悅；不開(kāi)心時(shí)，就用只有自己看得懂的草書(shū)寫(xiě)下自己的煩惱。學(xué)習書(shū)法以來(lái)，我養成了做事一絲不茍、專(zhuān)注的好習慣，這對我學(xué)習數學(xué)也有幫助，以前，我做數學(xué)題時(shí)，總是因為不夠細心而拿不到滿(mǎn)分，現在能經(jīng)常拿到滿(mǎn)分了。練字時(shí)做到心平氣和、凝神專(zhuān)注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得��！
練習書(shū)法有那么多收獲，我真愛(ài)上了書(shū)法呀！
我愛(ài)書(shū)作文7
我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。
我是從七歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，在一年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的.事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。
經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我自己到老師家練習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步，我在第九屆世界和平書(shū)法展中獲得了銅獎，暑假考級中順利通過(guò)五級的好成績(jì)。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應了這句話(huà)。
我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛(ài)。
我愛(ài)書(shū)作文8
我喜歡玩具，喜歡樂(lè )器……但我最喜愛(ài)書(shū)。
記得那是一個(gè)雨天，因為沒(méi)帶傘，又沒(méi)有車(chē)，爸爸讓我們趁著(zhù)雨沒(méi)下起來(lái)，趕緊去街上打車(chē)�？墒桥苤�(zhù)跑著(zhù)，雨就下大了，冷風(fēng)吹著(zhù)豆大的雨點(diǎn)打在身上都疼，我剛想拿懷里的書(shū)擋一下雨，又一想：書(shū)是我最寶貴的東西，怎么能用來(lái)?yè)跤昴�？于是我把�?shū)緊緊地抱在雨里，低著(zhù)頭在雨里跑。雨越下越大，我幾次忍不住想把書(shū)拿出來(lái)?yè)跤�，可又忍住了。終于，我們跑到了小區門(mén)口，爸爸叫我們上一輛停在馬路邊的出租車(chē)，我一上車(chē)先看了看懷里的書(shū)，書(shū)倒沒(méi)事，我卻淋成了“落湯雞”！
還有一次媽媽帶我書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一聽(tīng)可樂(lè )壞了。平時(shí)我纏著(zhù)媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)，可媽媽說(shuō)：“你的書(shū)太多了！等你看完了再去買(mǎi)吧！”這次我一定多挑幾本好書(shū)回家看。一進(jìn)書(shū)店，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)映入眼簾：科學(xué)類(lèi)的、小說(shuō)類(lèi)的.、兒童類(lèi)的…好多書(shū)呀！我開(kāi)始左一本、右一本地挑起來(lái)，一會(huì )兒我覺(jué)得這本書(shū)好，一會(huì )兒一看那有一本書(shū)更好……簡(jiǎn)直都挑不過(guò)來(lái)了！后來(lái)，媽媽一看表說(shuō)：“趕緊挑兩本書(shū)就走吧！還有事要辦呢！”我直拿不準主意：是拿《作文選》好呢，還是拿本小說(shuō)？最后，我挑了一本小說(shuō)和兩本《作文選》，然后依依不舍地把其它書(shū)放回書(shū)架，付了錢(qián)走了。路上，媽媽一看我不太高興，就笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們下次還來(lái)這買(mǎi)書(shū)！”我一聽(tīng)才高興地笑了。
書(shū)已經(jīng)融入到我的生活中，我永遠永遠愛(ài)著(zhù)書(shū)。
我愛(ài)書(shū)作文9
記得在上幼兒園時(shí)，我寫(xiě)的字總是東倒西歪，老師都看不懂我的字。有一次，我無(wú)意中看到“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)故事。講的是大書(shū)法家王羲之如何刻苦練習書(shū)法的故事，我頗受啟發(fā)，立志學(xué)好書(shū)法。
剛開(kāi)始，我先練習寫(xiě)自己的'名字�？刹还芪叶嗯�，字總會(huì )不知不覺(jué)地“倒下”，好像使不上勁。于是，我拿出直尺協(xié)助，無(wú)論什么筆畫(huà)都是直勾勾的，但不再“駝背”了，我十分高興�？梢慌缘臓敔攨s笑著(zhù)說(shuō)：“這哪里是字��！”我心里埋怨道：“你這分明是雞蛋里挑骨頭，這么筆直的字，還取笑我？哼！”
這時(shí)，爺爺拿出了一本字帖，與我寫(xiě)的字作對比。天啊，簡(jiǎn)直是天壤之別!爺爺溫和地對我說(shuō)：“寫(xiě)字不能用直尺比著(zhù)，每一筆都要寫(xiě)到位。要特別注意字的結構，每個(gè)字都要剛勁有力。你每天都要勤奮練習，字一定會(huì )寫(xiě)得漂亮、有勁�！闭f(shuō)完，爺爺開(kāi)始手把手地教我。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的刻苦練習，我的字有了很大進(jìn)步。字從歪歪扭扭變得端正大方，從軟弱無(wú)力變得遒勁有力。
我愛(ài)書(shū)法，在練習書(shū)法的過(guò)程中我慢慢成長(cháng)，書(shū)法如熔爐，煉就了我的耐性和毅力!
我愛(ài)書(shū)作文10
說(shuō)起“書(shū)”來(lái)，那可是我的命根子。我從小就對“書(shū)”非常著(zhù)迷了，聽(tīng)我媽媽說(shuō)，二三歲時(shí)，他們帶我上街，看到廣告牌就纏著(zhù)媽媽念。以前，爸媽總講故事給我聽(tīng)，漸漸地我長(cháng)大了，我就自己閱讀，到現在我已經(jīng)閱讀了四大名著(zhù)、《三十六計》、《孫子兵法》等等。書(shū)，不但增長(cháng)了我的見(jiàn)識，也陶冶了我的情操，并且能讓我積累了大量的成語(yǔ)。
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫我們按照意思回答成語(yǔ)：（1）比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，混在行家里充數。我不假思索地回答到：“濫竽充數”；（2）馬的牙齒隨年齡的增長(cháng)而增添。聽(tīng)到這，全班同學(xué)啞口無(wú)言，我突然想到這不是在兒童文學(xué)上面看到的“馬齒徒增”嗎？我立即舉手，老師請了我，我信心百倍地說(shuō)出了答案。老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我心里美滋滋的，這可是書(shū)幫了我的忙呀，以后我還要不斷努力，我國唐代著(zhù)名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈這樣一句治學(xué)名聯(lián)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我一直銘記心里。
還記得有一次，我正在寫(xiě)測試卷，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然有一只句子攔路虎攔住了我的去路。題目是：母親的愛(ài)，是孩子犯錯后長(cháng)長(cháng)的.嘮叨；母親的愛(ài)，是——；我一時(shí)這道題絞盡腦汁，也想不出來(lái)，忽然，我右腦一動(dòng)，想到在本課外書(shū)上有這么一句：母親的愛(ài)，是孩子生病時(shí)無(wú)微無(wú)至的照顧，我更把這句子寫(xiě)了下來(lái)。書(shū)，又幫了我一次忙，讓我“絕路逢生”。
由此可見(jiàn)，書(shū)籍對我們人類(lèi)必不可少，正如陽(yáng)光、水分對植物之必不可少一樣。
我愛(ài)書(shū)作文11
書(shū)法是我國的國粹之一，我從學(xué)習書(shū)法中改變了自己。下面請聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧：在五年級的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡去上網(wǎng)吧，不管父母怎么勸我都不聽(tīng)，常常把早餐錢(qián)都省下來(lái)拿去上網(wǎng)。有一次，我去網(wǎng)吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì )青年給打劫了�；氐郊液�，我對父母說(shuō)明了被打劫的經(jīng)過(guò)，父母說(shuō)：“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì )有這樣的事發(fā)生了�！�
第二天到學(xué)校，我發(fā)現班上的于家鑫同學(xué)的`字寫(xiě)得很好看。我便上前問(wèn)：“你的字怎么寫(xiě)得那么好呀？”于是，于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫(xiě)好和寫(xiě)書(shū)法得好處都告訴了我。聽(tīng)完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開(kāi)座位，在練習書(shū)法，慢慢地我從練書(shū)法中找到了樂(lè )趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書(shū)法家的故事》，在書(shū)中，我認識了許多書(shū)法家，知道了他們成材的經(jīng)歷，這真是對我起了極大的激勵作用。在主題班會(huì )上，我還表演了課本劇《王羲之教子習書(shū)法》，在劇中我扮演赫赫有名的書(shū)法家王羲之，這更令我清楚的意識到，想要寫(xiě)一手漂亮的書(shū)法，并不是一朝一夕就能寫(xiě)成的，一定要勤學(xué)苦練。
現在我已經(jīng)深深地愛(ài)上了書(shū)法，我想對大家說(shuō)，書(shū)法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網(wǎng)吧，走上了練習書(shū)法的道路，書(shū)法，我想大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”
我愛(ài)書(shū)作文12
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看許多書(shū)。我從小就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，以致別人都跟我叫“書(shū)迷”。
有一天，我和弟弟剛在書(shū)店里買(mǎi)了書(shū)，可是媽媽就要帶我們去保定。在路上，我拿了一本書(shū)迫不及待的在車(chē)上看了起來(lái)�？晌业摹白x書(shū)夢(mèng)”還沒(méi)做完，就被媽媽給驚醒了，我只好停止了看書(shū)。
剛到保定，我就高興的.想：可以看書(shū)啦！可我的想法卻早以破碎，原來(lái)是要出去吃飯，吃飯時(shí)卻無(wú)法看書(shū)！天��！這是在玩我嗎？買(mǎi)了書(shū)還不讓看！我想暈過(guò)去……
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的吃飯煎熬，終于回到了家。那時(shí)，早已是深夜，可我沒(méi)有放棄，拿起一本書(shū)就開(kāi)始啃，似乎我沒(méi)有吃飯一樣。漫畫(huà)看一看，笑一笑就算了，可我的《西頓動(dòng)物記》可不能那樣看。我要像吃糕點(diǎn)一樣細細的品嘗。我靠在床背上，像餓狼一樣瘋狂地啃食著(zhù)書(shū)本。那時(shí)早已過(guò)了12時(shí)，媽媽看到我屋里有燈光，來(lái)到我這里，說(shuō)：“好了，要睡覺(jué)了，書(shū)蟲(chóng)！”我只好把書(shū)放到枕邊，關(guān)上燈，睡一個(gè)書(shū)香夢(mèng)。
我早已落入了書(shū)的“陷阱”我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上一個(gè)句號，只能變成一個(gè)永無(wú)休止的省略號。
我愛(ài)書(shū)作文13
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是全世界的營(yíng)養品，我覺(jué)得這個(gè)比喻十分恰當。
我愛(ài)看書(shū)；很小的時(shí)候，我就沉醉在那些動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)書(shū)中，悲慘的小美人魚(yú)，幸福的拇指姑娘，讓我嘗盡了故事中的喜怒哀樂(lè )。慢慢的，每天只要一有空，就會(huì )跑到附近的書(shū)店看書(shū)，看著(zhù)一排排書(shū)架上那滿(mǎn)滿(mǎn)的，各式各樣的新書(shū)，我就像一只饑餓的狼跑進(jìn)了羊圈。我迫不及待地拿起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。在《時(shí)間機器》、《魯濱遜漂流記》等書(shū)的陪伴下，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，當夜燈亮了起來(lái)，我才明白天色已晚，但這始終不能滿(mǎn)足我的那“貪婪的心”！我愛(ài)護書(shū)；從上小學(xué)一年級開(kāi)始，每當一個(gè)新學(xué)期新的課本發(fā)到手中，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽要買(mǎi)包書(shū)紙，認真細心的'包好那散發(fā)著(zhù)墨香的教科書(shū)。學(xué)期結束后，我從不舍得把書(shū)扔掉，總是小心翼翼地把它們藏在一個(gè)大紙箱里，生怕爸爸媽媽會(huì )不小心把它當廢品賣(mài)了�，F在我的藏書(shū)也有幾十本了，長(cháng)大以后，我要收藏更多更好的書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)；慢慢到了五年級，讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣還真不少。得到一本好書(shū)那是格外珍貴，萬(wàn)分珍愛(ài)。我每發(fā)現一本好書(shū)，便讀它十幾遍，好書(shū)不厭百回讀；細細品味書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話(huà)，書(shū)中一個(gè)個(gè)人物的形象，故事的內容就會(huì )漸漸的浮現出來(lái)，清晰的印在腦海里……
我愛(ài)書(shū)，它是我的一雙翅膀，它使我能飛翔在成功的藍天上．高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我把它作為我的座右銘．我讀書(shū)，我快樂(lè )，我享受，我以后一定要讀更多的書(shū)，吸取更多的知識！
我愛(ài)書(shū)作文14
趙睿是我的弟弟,是二爸家的孩子,他在西安上學(xué),現在上三年級。他的小臉圓圓的,兩 道月牙似的眉毛又濃又黑.下面還著(zhù)兩個(gè)水靈靈的大眼睛.顯得十分可愛(ài)。
弟弟就是有一點(diǎn)膽小.有一次,天上下著(zhù)雨,時(shí)不時(shí)的還傳來(lái)打雷和閃電聲,這時(shí)弟弟?chē)樀冒l(fā)抖,小聲地說(shuō):”哥哥,我---我怕!”我心想:”弟弟太膽 小了.我得想想辦法,突然,我眼前一亮,對弟弟說(shuō):”你快點(diǎn)好好睡覺(jué).你睡著(zhù)了.雷聲就小了.”弟弟聽(tīng)了我的話(huà)就慢慢地睡著(zhù)了.不時(shí)還傳來(lái)”呼呼”聲。
弟弟還十分愛(ài)背書(shū),去年暑假,我到他家去玩,看見(jiàn)他正在聚精會(huì )神地看書(shū).我沒(méi)有叫他,而是到他的房子去參觀(guān).”哇,這么多的書(shū)!”.我大聲地叫道. 弟弟的.書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū),有《三國演義》、《西游記》、《水許傳》、《唐詩(shī)三百首》、《同步作文》應有盡有。這時(shí)弟弟也過(guò)來(lái)了，對我說(shuō)：“怎么樣，哥哥，我 的書(shū)多吧！”�！昂�！多又怎么樣，有本事我從《唐詩(shī)三百首》里挑幾首詩(shī)你來(lái)背？”“背就背�！闭f(shuō)完，我就隨便挑了幾首詩(shī)，弟弟便背了起來(lái)，不一會(huì )兒，弟弟 就背完了，而且絲毫不差，“哇！你真厲害！”“那有什么，再過(guò)幾天，我就把這本書(shū)背下來(lái)了�！�
通過(guò)我的介紹，你了解他了吧。
我愛(ài)書(shū)作文15
11月的一個(gè)下午，我們慧星小隊舉行了這學(xué)期的第一次小隊活動(dòng)，主題是：“我是小小書(shū)法家”。為此，媽媽還專(zhuān)門(mén)請來(lái)了省書(shū)法家協(xié)會(huì )的周老師教我們書(shū)法呢！
周老師一開(kāi)始就問(wèn)我們誰(shuí)學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法？陳正毅和陳昕銳立馬就舉手了。周老師一見(jiàn)他們學(xué)過(guò)，馬上要求他們展示一下握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。但他們的`姿勢不一樣，一個(gè)坐著(zhù)，一個(gè)站著(zhù)，我們都糊涂了！周老師耐心地給我們解釋了兩種姿勢的區別，并教我們正確的握毛方式：筆要握在毛筆的中間偏上位置，而且要指實(shí)掌虛。
接下來(lái)周老師一一為我們講解了橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)的寫(xiě)法：“一字特別難寫(xiě)，尤其是起筆和收筆的地方，不然就會(huì )變成一根骨頭！”他還說(shuō)：“豎鉤的這個(gè)鉤要回上去一點(diǎn)再慢慢提起來(lái)……這個(gè)豎折的折很關(guān)鍵，要停一下再走�！贝蠹叶悸�(tīng)得全神貫注。
聽(tīng)老師講一遍，再看老師寫(xiě)一遍，就輪到我們自己寫(xiě)了�？傻鹊阶约何展P的時(shí)候，卻發(fā)現筆絲毫不聽(tīng)使喚，筆劃被我寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看。周老師后來(lái)手把手地教我們練寫(xiě)字。寫(xiě)毛筆字，看來(lái)真不容易��！
最后，周老師給我們每個(gè)人寫(xiě)了一張作品，即我們每個(gè)人自己的名字，還寫(xiě)下了“慧星小隊”四個(gè)大字留作紀念。
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