生活傳統文化作文

有關(guān)生活傳統文化作文錦集五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的生活傳統文化作文5篇，希望能夠幫助到大家。

生活傳統文化作文 篇1

　　中國的傳統文化可多了，有文學(xué)、藝術(shù)、舞蹈、美術(shù)、體育等等……今天，我來(lái)講講我們生活中的傳統文化。

　　中國的民間藝術(shù)自古以來(lái)就有載歌載舞的傳統，如漢族北方的快歌，南方的花燈等民間舞蹈。手上拿著(zhù)手絹、扇子、花綢、頭上戴的帽子、面具、腰里綁的腰鼓、腰鈴、腳踏的高蹺。還有中國的民族舞蹈一般都以一個(gè)故事為依據，舞蹈刻畫(huà)的人物形象生動(dòng)，活靈活現。

　　生活中的'傳統文化許多許多。我們的祖國有著(zhù)悠久的歷史。我愛(ài)我們的祖國。

　　我們應該像保護國寶大熊貓一樣，動(dòng)員一切力量，動(dòng)用一切手段，把中華優(yōu)秀文化的香火接觸下去。

生活傳統文化作文 篇2

　　要求回放：

　　在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽(tīng)到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫(xiě)成一篇習作。寫(xiě)完后，大家交流交流，選出寫(xiě)出得好的裝訂成一本習作集。

　　要求分析：

　　1、小學(xué)語(yǔ)文課標明確：小學(xué)三年級的作文是習作，既不是成人的寫(xiě)作，更不是文學(xué)創(chuàng )作，而是一種書(shū)面表達的練習。只要求小學(xué)生"能把自己的見(jiàn)聞感受和想象寫(xiě)出來(lái)。"因此，這節習作指導課只是把上節課（口語(yǔ)交際）中了解到的有關(guān)“生活中的中國傳統文化”寫(xiě)下來(lái)，這是對學(xué)生綜合性學(xué)習成果的一種展示方式，也是檢查學(xué)生對搜集到的資料進(jìn)行整理、描述的訓練過(guò)程，是對本單元重點(diǎn)訓練項目的檢驗和升華。

　　2、學(xué)習段式，作文時(shí)注意做到表達清楚，描寫(xiě)具體，還可以發(fā)表自己的看法或寫(xiě)出自己的感想。

　　習作范圍：

　　1、學(xué)會(huì )把綜合性學(xué)習（口語(yǔ)交際）中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的、自己感興趣的中國傳統文化知識寫(xiě)下來(lái)。

　　2、可以寫(xiě)本次活動(dòng)過(guò)程。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )把綜合性學(xué)習（口語(yǔ)交際）中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的、自己最感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。

　　2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )按一定的順序介紹一個(gè)傳統文化。

　　3、把學(xué)生的習作裝訂成冊，讓學(xué)生有成就感，培養學(xué)生的習作興趣。

　　課前準備：

　　1、組內交流，讓組內同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統文化。

　　2、各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物、手抄報等）展示出來(lái)。

　　3、推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，準備代表本組向全班作介紹。

　　4、中國傳統文化調查表。

　　教學(xué)難點(diǎn)以及對策：

　　1、第一個(gè)難點(diǎn)是要解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須在綜合課時(shí)做好做足前期工作，要讓學(xué)生充分了解生活中的傳統文化。讓學(xué)生明白，這次寫(xiě)作范圍很廣，可以介紹一個(gè)文化傳統，一個(gè)風(fēng)俗習慣，一處人文景觀(guān)，一個(gè)古建筑，一種民間工藝，一個(gè)戲曲，甚至于活動(dòng)的'過(guò)程可以寫(xiě)，同學(xué)們活動(dòng)中的表現也可以寫(xiě)。只要是你感興趣的，都可以寫(xiě)下來(lái)。

　　2、第二個(gè)難點(diǎn)是解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)綜合課的學(xué)習，對中國的傳統文化有了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的了解，但沒(méi)有頭緒，在腦海里是一團亂麻，不知道如何把這些材料組織起來(lái)，整理好，形成文字寫(xiě)下來(lái)。

　　3、本次習作訓練的難點(diǎn)還在于它的綜合性，在于如何體現著(zhù)一個(gè)學(xué)生的認識能力與運用語(yǔ)言的能力。因此，如何突破難點(diǎn)？我想，應該結合這個(gè)單元的重點(diǎn)訓練來(lái)進(jìn)行，在前面幾篇課文的教學(xué)中，提前滲透，有意識地指導。如在講《趙州橋》《一幅名揚中外的畫(huà)》時(shí)，要引導學(xué)生了解課文的表達方法，學(xué)會(huì )如何按照一定的順序來(lái)介紹一座橋，介紹一幅畫(huà)。在進(jìn)讀《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》時(shí)，要引導學(xué)生體會(huì )如何把一件歷史故事介紹清楚。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、再現傳統文化，體會(huì )寫(xiě)什么。

　　1、回憶上節課口語(yǔ)交際內容。

　　你知道哪些中華傳統文化？舉例說(shuō)說(shuō)。

　　2、你最喜歡我國的哪個(gè)傳統文化？你最想向大家介紹哪個(gè)？

　�。�1）、學(xué)生展示，老師小結。中國的傳統文化包括：

　　一個(gè)神話(huà)故事、一處古建筑、一種民間工藝、一種戲曲、一幅名畫(huà)、一個(gè)節日、一個(gè)傳說(shuō)、一個(gè)吉祥物、一個(gè)習俗、一個(gè)少數民族……[1] [2]

生活傳統文化作文 篇3

　　生活中的傳統文化真多��！但我感興趣的還是端午節吃粽子。

　　可是，端午節為什么要吃粽子呢？源于紀念屈原。屈原的春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導舉賢使能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族的強烈反對并被撤職流放。他在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國憂(yōu)民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇。后來(lái)楚國被秦國攻破，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，在五月五日，寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。以自己的生命譜寫(xiě)了一首壯麗的.愛(ài)國主義樂(lè )章。屈原百姓知道屈原死后，都去汨羅江憑吊。因為擔心里面的魚(yú)蝦吃掉屈原的身體，所以人們紛紛把食物投進(jìn)江中喂魚(yú)，以免魚(yú)蝦吃屈原。后來(lái)人們又把飯團用樹(shù)葉包起來(lái)，外纏彩絲，發(fā)展成為粽子。

　　以后，在每年的五月初五就有龍舟竟渡，吃粽子，喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。

生活傳統文化作文 篇4

　　中國有許多豐富多彩的傳統文化，如：書(shū)法、中國結、京戲、臉譜、武術(shù)、刺繡、皮影、如意、象棋等等，今天就讓我給大家介紹一下中國節吧!

　　中國節是中國特有的民間手工飾品。它的`年代久遠，始于上古先民的結繩記事。它作為一種裝飾藝術(shù)始于唐宋時(shí)期。到清明時(shí)期人們開(kāi)始給中國結命名并賦于它豐富的內涵。比如，方勝結代表方勝平安;如意結代表吉祥如意;雙魚(yú)結代表年年有余。

　　通過(guò)了解中國的傳統文化，我感覺(jué)作為一個(gè)中國人，對傳統文化的保護需要從每一個(gè)人做起，清明時(shí)掃墓、端午節吃粽子、賽龍舟，這些都是我們力所能及的。讓我們都來(lái)學(xué)習并傳播中國傳統文化，實(shí)現中華民族的偉大復興吧!

生活傳統文化作文 篇5

　　傳統文化——春節

　　宋柏文

　　春節到了，家家戶(hù)戶(hù)都貼上來(lái)春聯(lián)，也穿上了新衣服。

　　小朋友們都喜歡春節，因為春節可以放鞭炮，噼里啪啦響個(gè)不停。

　　春節也是我喜歡的節日之一，春節的習俗是吃餃子。

　　餃子是豆腐餡的.有福氣，餃子里有硬幣的預示發(fā)大財。

　　小朋友們都出去拜年，說(shuō)一些祝福的話(huà)語(yǔ)。

　　春節是最隆重的節日，你們記住了嗎？

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