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高三音樂(lè )特長(cháng)生教學(xué)工作總結3篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的高三音樂(lè )特長(cháng)生教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三音樂(lè )特長(cháng)生教學(xué)工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，回顧這段時(shí)間來(lái)藝術(shù)特長(cháng)生培養情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了以后能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行訓練。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)，培養學(xué)生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養，每周組織興趣小組學(xué)習參加各種藝術(shù)方面的'訓練，每次都有每次的訓練內容。
二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
為提高學(xué)生們的訓練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行展示，并組織學(xué)生參加各級各類(lèi)上級部門(mén)組織的藝術(shù)活動(dòng)比賽，讓學(xué)生同其他藝術(shù)愛(ài)好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現突出的同學(xué)我們給予表?yè)P和獎勵目的。正因為如此學(xué)生的訓練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
三、取得的點(diǎn)滴成績(jì)。
一份付出一份收獲，學(xué)生參加了石家莊電視臺組織的首屆少兒電視藝術(shù)展演，表演優(yōu)異。在六一兒童文藝匯演中表演獨唱《月牙船》《手拉手，祖國更美好》，合唱《相信愛(ài)》《歌聲與微笑》《放輕松》等節目表現優(yōu)異。
當然在工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在以后工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
高三音樂(lè )特長(cháng)生教學(xué)工作總結2
在這學(xué)期里，我做了很多，當然也學(xué)到了很多；同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，全體同仁的熱情幫助，全體同學(xué)的共同努力，順利的完成了本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。
“勤、嚴、細、實(shí)”四字方針，這些年從事音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)使我深刻認識到：要做好本職工作，要爭取成績(jì)，就要有奉獻精神，就要實(shí)干。我暗自承諾和約束自己，保證時(shí)間，保證質(zhì)量備好每一個(gè)教案。上好每一堂課，出好每一份試題，擬訂好教學(xué)的長(cháng)期計劃，短期計劃，備課方案。針對學(xué)生：就是嚴格要求學(xué)生，上課必須專(zhuān)心認真，作業(yè)必須做到全對為止，技能技巧訓練做到高標準，嚴要求。
尊重學(xué)生，樹(shù)立學(xué)習自信心。我發(fā)現大多數家長(cháng)和考生對于參加這門(mén)學(xué)科的學(xué)習都或多或少存在一些誤區：認為音樂(lè )生是文化科成績(jì)差，只有選擇音樂(lè )才能讀書(shū)大學(xué)；認為學(xué)音樂(lè )就能成名成家，出人頭地，賺很多很多的錢(qián)。以上看法都是不全面不正確的，解決這些問(wèn)題需要老師的正確引導。我首先讓他們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，樹(shù)立學(xué)習音樂(lè )的自信心，深入學(xué)生實(shí)際，與生為友，增進(jìn)師生感情與友誼，營(yíng)造良好學(xué)習氣氛。
兢兢業(yè)業(yè)制定教學(xué)計劃，輕輕松松應考。
1、認真研究教學(xué)大綱，吃透教材內容，分析教學(xué)動(dòng)態(tài)和高考動(dòng)向，結合學(xué)生實(shí)際，分階段、分層次、分項目地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案。
2、努力設計好每一堂課。千里之行，始于足下，萬(wàn)丈高樓平地起。音樂(lè )教學(xué)內容繁多，層次分明，但連貫性和銜接性較為突出。上好一堂課，必須從備課開(kāi)始。備課做到備大綱、備學(xué)生、備教法、備教具。臺。
3、強化訓練應考的技能技巧。
聲樂(lè )部分：一是歌唱發(fā)聲的訓練。首先讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念，科學(xué)的發(fā)聲概念對于學(xué)習聲樂(lè )的'來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，否則苦求無(wú)效而貽誤終生。二是練聲。在教學(xué)中，我采用林俊卿老師的那套素材自然、簡(jiǎn)單有效的咽音理論來(lái)教授學(xué)生。三是練唱。在這個(gè)訓練內容上，我基本按金鐵霖老師的“七字訣”來(lái)全面要求，加上自己教學(xué)多年的經(jīng)驗相結合。四是重點(diǎn)訓練中音區。中音區是唱歌的基礎，沒(méi)有良好的中音區，就談不到其他的一切。表演部分：在教學(xué)實(shí)踐中，我注重設計和創(chuàng )造藝術(shù)平臺，讓學(xué)生體會(huì )、感受和訓練表演藝術(shù)，培養形成良好的表演習慣。
高三音樂(lè )特長(cháng)生教學(xué)工作總結3
做好音樂(lè )特長(cháng)生的輔導教學(xué)計劃，是當前的首要任務(wù)。盡管高三音樂(lè )特長(cháng)學(xué)生不多，也都以聲樂(lè )為主項，但只要認真做好輔導計劃，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計劃的實(shí)施，我想我們的音樂(lè )特長(cháng)生一定能取得較好成績(jì)。
一、教學(xué)用書(shū)
教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂(lè )專(zhuān)業(yè)考試大綱；聲樂(lè )卷：高考音樂(lè )強化訓練，湖南文藝出版社視唱練耳卷：高考音樂(lè )強化訓練，湖南文藝出版社基本樂(lè )理倦：高考音樂(lè )強化訓練，湖南文藝出版社李重光：《音樂(lè )理論基礎》人民教育出版社其它：河北省音樂(lè )統考歷年高考試卷；人教版高中音樂(lè )課本鑒賞。
二、聯(lián)考分析
我省20xx年音樂(lè )高考分值做了調整，專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽(tīng)音15分、樂(lè )理15分。預計20xx年我省音樂(lè )專(zhuān)業(yè)錄取控制線(xiàn)，本科聲樂(lè )150——160分以上、專(zhuān)科聲樂(lè )120分以上。前幾年我省的音樂(lè )考生文化課控制線(xiàn)，本科基本控制在301分以上，專(zhuān)科基本控制在240分以上。音樂(lè )高考錄取方法是以專(zhuān)業(yè)排名，文化成績(jì)達線(xiàn)即可。 20xx年我省的音樂(lè )高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂(lè )大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長(cháng)的關(guān)心支持分不開(kāi)。
三、教學(xué)實(shí)施：
以聲樂(lè )教學(xué)為主，以樂(lè )理、聽(tīng)音、視唱為輔，全面開(kāi)展系統訓練。
1、聲樂(lè )教學(xué)：
學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位聲樂(lè )教師：本學(xué)期聲樂(lè )教師公開(kāi)課兩次�？傉n時(shí)計劃180節，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節，新歌練習50節，一對一聲樂(lè )輔導課一人一周一節。發(fā)聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習。每位學(xué)生學(xué)會(huì )10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓練1—2首歌曲，以備高考之用。重點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點(diǎn)、情緒表達等。 10月下旬進(jìn)入高考備戰，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開(kāi)始跟音響伴奏練習，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂(lè )高考訓練，啟示引導注意事項。教學(xué)方法：因人而異，張揚個(gè)性。
2、樂(lè )理教學(xué)：
樂(lè )理卷：總課時(shí)計劃60節。要系統地講課，作業(yè)盡可能當堂完成，使學(xué)生當堂弄明白所學(xué)內容。引導學(xué)生自覺(jué)學(xué)習音樂(lè )理論，多做練習。有系統地做實(shí)戰練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、復習基本樂(lè )理。10月份《樂(lè )理卷》試題分析。11月份歷年音樂(lè )高考試卷分析。12月份精讀李重光編著(zhù)的《音樂(lè )理論基礎》和復讀高中課本《音樂(lè )鑒賞》藝術(shù)常識。側重點(diǎn)：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細致地分析。
3、聽(tīng)音練耳教學(xué)
總課時(shí)計劃60節。教學(xué)過(guò)程：
�。╝）、聽(tīng)單音音程（用所有自然音程比較、聽(tīng)辯）
�。╞）、聽(tīng)音階（自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式）
�。╟）、聽(tīng)和弦（原位三和弦、轉位三和弦、屬七和弦）
�。╠）、聽(tīng)節奏聽(tīng)拍號（2／4 3／4 4／4 3／8等，書(shū)寫(xiě)基本節奏型）
�。╡）、聽(tīng)旋律（用五線(xiàn)譜高音譜表，在基本節奏型上寫(xiě)出旋律）檢查方法：讓學(xué)生將聽(tīng)寫(xiě)結果寫(xiě)在五線(xiàn)譜本上，當堂批改校正。
4、視唱教學(xué)
除聲樂(lè )課外，視唱也是重中之重的學(xué)習，學(xué)好視唱對聲樂(lè )、聽(tīng)音有非常大的`幫助，教學(xué)中一定要注意培養學(xué)生唱好音程、節奏。視唱總課時(shí)計劃120節。從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。從c調唱名法過(guò)渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。教學(xué)提示：練習每條視唱時(shí)，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準、節奏節拍準確后適當調整速度到恰當。
時(shí)間如梭，二零零九年即將離我們而去�；厥组_(kāi)學(xué)的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節日等等，剩余的教育教學(xué)時(shí)間寥寥無(wú)幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續抓好防甲流等學(xué)生安全工作外，基本上沒(méi)有大的放假時(shí)間，這里就教學(xué)工作做適當的調整，并制定如下的行動(dòng)計劃，一是對學(xué)生負責，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學(xué)工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。首先分析一下本人任教的八年級兩個(gè)班的學(xué)生狀況：本期開(kāi)學(xué)伊始，本人接替八年級一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)行適當的調整，調整的依據是兩班學(xué)生上期末的考試成績(jì)和日常的行為習慣表現。至今，通過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)觀(guān)察，兩個(gè)班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面存在很大的問(wèn)題：一是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習嚴重缺乏興趣、主動(dòng)性和積極性；二是嚴重缺乏正確的英語(yǔ)學(xué)習方法；三是由前導致的兩個(gè)班整體英語(yǔ)學(xué)習氛圍不濃厚。針對以上的狀況，本人在后期的英語(yǔ)教學(xué)中決定從如下幾方面入手，力爭通過(guò)如下的方式循序漸進(jìn)的來(lái)改變學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的現狀，并逐步使其在英語(yǔ)學(xué)習方面取得進(jìn)步：
首要的是精心設計課堂教學(xué)內容，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎，必須將課本后期六個(gè)單元的內容進(jìn)行簡(jiǎn)約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡(jiǎn)約化呢？我想首先是給學(xué)生呈現學(xué)習目標，圍繞學(xué)習目標點(diǎn)對點(diǎn)的展開(kāi)教學(xué)；二是根據學(xué)生的基礎適可而止的進(jìn)行延展，不能搞跨越式傳授知識；三是借助于網(wǎng)絡(luò )，搜集網(wǎng)絡(luò )上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內容并借鑒過(guò)來(lái)。
第二，加強學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習行為習慣的調控。兩個(gè)班的學(xué)生，課堂上都懶于動(dòng)口動(dòng)手，尤其是動(dòng)口，正如我和學(xué)生開(kāi)玩笑：大概是因為冬季來(lái)臨，枯水季節，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來(lái)的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動(dòng)口的，必須動(dòng)口，與同學(xué)間課堂內容的口語(yǔ)交流，課本語(yǔ)篇的背誦，包括利用早讀課；該動(dòng)手的，要求學(xué)生必須做筆記，記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵，督促學(xué)生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習，就更不用說(shuō)了。
第三，隨時(shí)注意學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習效果的信息反饋。通過(guò)學(xué)生參與課堂學(xué)習的積極性，思考回答老師提問(wèn)的準確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來(lái)把握。課課有聽(tīng)寫(xiě)，堂堂有上節課內容的口語(yǔ)展示。根據反饋情況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育，并要求學(xué)生及時(shí)整改。第四，合理安排后期的教學(xué)時(shí)間，上好余下的新課內容，制定周密詳實(shí)的期末復習計劃。
后期還有六個(gè)單元的新課內容，力爭在六個(gè)教學(xué)周內完成，除此外還余下三周的復習時(shí)間。在復習期間，一是引導學(xué)生對課本知識進(jìn)行系統復習，包括每個(gè)單元的詞匯、短語(yǔ)、句子和篇章以及語(yǔ)言目標的運用；二是利用學(xué)生手里現有的教輔，通過(guò)練習、檢測，督促學(xué)生鞏固單元知識；三是利用一周時(shí)間，對學(xué)生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。
總之，做教師的，為學(xué)生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。
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