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國旗下關(guān)于規則的演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的國旗下關(guān)于規則的演講稿，希望能夠幫助到大家。
國旗下關(guān)于規則的演講稿1
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家，上午好!
今天我演講的題目是“做一個(gè)遵守規則的人”。
近年來(lái)，我國國民經(jīng)濟增長(cháng)十分迅速，越來(lái)越多的家庭經(jīng)濟狀況蒸蒸日上，小轎車(chē)的數量也越來(lái)越多。每逢放學(xué)、放假以及返校，各大學(xué)校門(mén)口必定是喇叭7 聲沖天，汽車(chē)遍地都是，堵車(chē)堵得一塌糊涂，蜿蜒的堵車(chē)大隊中時(shí)常有同學(xué)家長(cháng)的身影穿梭，本來(lái)安靜舒適的學(xué)校一下子就混亂不堪了。
有時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)已經(jīng)做好了關(guān)于停車(chē)的一些規定，但是仍有部分家長(cháng)和同學(xué)視而不見(jiàn)，抱著(zhù)僥幸心理，想著(zhù)他只是個(gè)例，不會(huì )影響到大體，就理直氣壯地破壞規則。
有了一就會(huì )有二。其實(shí)在規章制度面前，只要開(kāi)了先例，那么相關(guān)規定的`約束力就會(huì )大打折扣。
就像過(guò)馬路一樣，你正在路上走著(zhù)，看著(zhù)有一人平安無(wú)事地橫穿馬路后，本來(lái)堅定著(zhù)走斑馬線(xiàn)的你會(huì )進(jìn)行一番激烈的思想斗爭，最終，有極大的幾率選擇了違反交通規則。
更多時(shí)候，我們并不是不遵守規則，只是想貪圖方便，把車(chē)開(kāi)進(jìn)學(xué)校是為了少走一段提著(zhù)大包小包的路程，橫穿馬路是為了節省幾分鐘甚至是幾秒鐘的時(shí)間。但是，我們在旅游時(shí)，背著(zhù)滿(mǎn)載的背包爬山還自得其樂(lè )，堵車(chē)堵了好幾個(gè)小時(shí)也心甘情愿，為何在平時(shí)我們就沒(méi)有這樣的心境呢?
正所謂，無(wú)規矩不成方圓。
我們遵守規章制度，規章制度就會(huì )盡最大力量保護我們。
我們違反規章制度，規章制度就會(huì )盡最大力量懲罰我們。
法律是國家的最高約束力，但是從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人抱怨過(guò)中國的法律有多么嚴苛，因為我們遵守法律。
學(xué)校的校規在學(xué)生眼中是破壞學(xué)校生活的罪魁禍首，這是因為有些同學(xué)不顧老師的勸導私藏手機，不愿意去遵守校規。
都說(shuō)規矩是人定的，所以規矩是有人性的，我們要相信有人性的規矩制定出來(lái)不是來(lái)害我們的。我們連最基本的接受規則都做不到又何談遵守呢?
當然，懲罰力度不夠也是有些人一而再再而三違反規則的原因之一�？墒峭饨绲囊蛩匚覀兪菬o(wú)法改變的，我們能改變的只有自己的心態(tài)。
像新加坡、日本等國家令人嘆為觀(guān)止的國民素質(zhì)，中國人民不是達不到，而是取決于我們愿不愿意達到。正如校規和交通規則等，不是我們不能做到，而是取決于我們愿不愿意做到。
道德不僅僅只是一些人用來(lái)道德綁架的工具，他更是使社會(huì )充滿(mǎn)真善美的靈
丹妙藥，而從道德延伸出來(lái)的規章制度更是讓社會(huì )變得隨性又有秩序。
無(wú)規矩不成方圓，老祖宗的話(huà)并不是空穴來(lái)風(fēng)。只有有秩序的社會(huì )才是安穩的，只有有規則的學(xué)校才是安靜的，只有有規矩的人才是自在的。
人活著(zhù)不是活在別人的陰影下，也不是活在別人的唆使下，遵守規則，并不意味著(zhù)死板;違反規則，并不意味著(zhù)別具一格，不要人云亦云，更不要以他人為擋箭牌，活成自己活出自己。
在別人違反規矩的時(shí)候，不求我們能挺身而出，但希望我們能堅持自我，堅定內心，不抱著(zhù)僥幸心理去追隨違反規矩的腳步。
從今天起，做一個(gè)遵守規則的人。
國旗下關(guān)于規則的演講稿2
同學(xué)們：
大家上午好!今天我與大家分享的主題是“規則意識”。
古諺說(shuō)：“求必欲得，禁必欲止，令必欲行”。規則以受億萬(wàn)的考驗，延續至今。比如物競天擇，是生存的規則;互幫互助，是生活的規則;學(xué)而不厭，是學(xué)習上的規則;公平競爭，是賽場(chǎng)上的規則等等，規則是社會(huì )形成的基礎，沒(méi)有規則，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì )。人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著(zhù)生活，當然也就無(wú)時(shí)無(wú)刻受著(zhù)規則的限制�？梢哉f(shuō)，規則與我們的生活形影不離。
什么是規則?規則，其實(shí)就是制定供人們遵守的制度或章程，或者說(shuō)是制定讓人們遵守的做事規程和行為準則。
而規則意識，即是人們在遵守這些制度或章程時(shí)所具備的良好態(tài)度和習慣，或者說(shuō)是人們對于社會(huì )行為準則的自我認識和體驗。
“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩”。
世界著(zhù)名大學(xué)哈佛大學(xué)，它的管理理念中有一條是這樣說(shuō)的：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。
1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)經(jīng)籍毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天，這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下人人皆知，有名學(xué)生面色尤其凝重。
突發(fā)的火災把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書(shū)館規則，悄悄把牧師捐贈的一本書(shū)帶出館外，準備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)就成為捐贈哈佛圖書(shū)館的250本書(shū)中的惟一珍本。怎么辦?是神不知鬼不覺(jué)地據為已有，還是光明坦蕩地承認錯誤?經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，這位惴惴不安的學(xué)生終于敲開(kāi)了校長(cháng)辦公室的大門(mén)，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給學(xué)校�；衾锒蚩诵ｉL(cháng)接下來(lái)的舉動(dòng)更令人吃驚，收下書(shū)表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎，然后又把他開(kāi)除出校。這就是哈佛。
而在臺灣有這樣一所學(xué)校，他將遵守規則和自主管理做到了極至。這所學(xué)校沒(méi)有保潔工，沒(méi)有維修工，沒(méi)有保安，沒(méi)有公寓管理員，沒(méi)有食堂廚師，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校沒(méi)有保潔工，但是校園窗明幾凈，綠意盎然;因為學(xué)生承包了校園每一個(gè)角落的衛生保潔，人人都是保潔工。學(xué)校沒(méi)有維修工，如果走廊上有一個(gè)燈泡壞了，馬上就會(huì )有學(xué)生自覺(jué)掏錢(qián)，買(mǎi)個(gè)燈泡安裝上;窗戶(hù)玻璃破了，馬上就會(huì )有學(xué)生自愿掏錢(qián)買(mǎi)一塊玻璃換上。這所學(xué)校是一個(gè)高度文明，高度自覺(jué)的道德社會(huì )，任何人在校園里亂扔垃圾，不關(guān)水龍頭，抄襲作業(yè)，都將被視為道德事故，就可能被學(xué)校以道德問(wèn)題為由進(jìn)行處分，甚至開(kāi)除。由于這所學(xué)校學(xué)生素質(zhì)極高，畢業(yè)生幾乎沒(méi)有次品，以至于他的畢業(yè)生成為臺灣各大公司招聘時(shí)競相爭搶的對象。這所學(xué)校就是臺灣忠信高級工商學(xué)校。
古語(yǔ)云：“沒(méi)有規矩不成方圓�！币巹t是我們生存于世間的一種標準、法則。遵守規則是一種教養、一種風(fēng)度、一種文化、一個(gè)現代人必需的品格。沒(méi)有這樣一種品格，你將無(wú)法在社會(huì )中生存。誰(shuí)不遵守規則，誰(shuí)將受到懲罰。
在的.道德教育內化為自覺(jué)的行為。
我們的生活、工作、學(xué)習都離不開(kāi)規則。規則不僅保證著(zhù)大家在工作、學(xué)習和生活上的公平公正，甚至保證著(zhù)大家心靈的自由，這種自由體現在：知道有所為、有所不為。但是在我們的身邊，經(jīng)常會(huì )出現這樣一些不和諧的音符。例如，早晨上課總有同學(xué)姍姍來(lái)遲;有的同學(xué)在校內不穿校服、不戴�？�、吸煙喝酒;有的同學(xué)在課室內吃早餐吃零食;有的同學(xué)滿(mǎn)嘴臟話(huà);有的同學(xué)高空擲物;有的同學(xué)損壞公物;有個(gè)別教室內垃圾灰塵隨處可見(jiàn);上課時(shí)不時(shí)會(huì )有悅耳的手機鈴聲響起;課間操也有同學(xué)在隊伍中東倒西歪;晚自修期間也時(shí)有同學(xué)吵鬧起哄;校會(huì )期間也有同學(xué)該唱的不唱、不該講卻講等等。也許有的同學(xué)會(huì )辯護:“區區小事,何足掛齒”?有的同學(xué)甚至會(huì )用“不要干預我的自由”來(lái)辯護。
在此，我跟大家再講一則寓言故事，名為《河水和河岸》，河水認為河岸限制了自由，一氣之下沖出河岸，涌上原野，吞沒(méi)了房舍與莊稼，于是給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的災難，它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干涸。為什么尋求自由的河水最終又失去自由呢?那是因為他尋求的那種無(wú)拘無(wú)束的、絕對的自由是不存在的。希臘哲學(xué)家說(shuō)：“過(guò)分的自由，便是殘忍�！边^(guò)度的自由只會(huì )給他人帶來(lái)傷害。人人都不遵守交通規則，別人將無(wú)法正常通行，自己也會(huì )陷入困境。只有人人遵守規則，保護規則，才會(huì )讓我們共同擁有的一片藍天更加蔚藍，才能保證我們的學(xué)習、生活和工作更加有序。
所以，請同學(xué)們記住，不要以自由為名，挑釁規則;不要不明事理，屢教不改!要遵守規則、敬畏規則，修身自律，用行動(dòng)描畫(huà)自己最美的青春篇章�？催^(guò)《西游記》的同學(xué)也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經(jīng)視作自己的自覺(jué)目標時(shí)，頭上的緊箍咒也漸漸成了一種裝飾。當你將規則視成一種自律時(shí)，學(xué)校就是你求知成人的自由樂(lè )園。
鳶飛魚(yú)躍，蟲(chóng)行獸奔，葉綠花開(kāi)，日升日落，在生命的舞臺上，它們演繹著(zhù)各自的劇情，但卻昭示著(zhù)同一個(gè)真理：遵循規則。讓我們從此刻起，敬畏規則，堅守底線(xiàn)，強大中國之少年，進(jìn)而強大少年之中國!
國旗下關(guān)于規則的演講稿3
在許多年輕人的眼中，規則與自由，這可是一對老死不相往來(lái)的冤家。
但是在許多經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)來(lái)人心中，規矩與自由卻是一對相依相伴同舟共濟的戀人。
所以，有人說(shuō)：甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。也有人說(shuō)：沒(méi)有自由的秩序和沒(méi)有秩序的自由，同樣具有破壞性。
因此有人會(huì )把規則比作樊籠，但也有人會(huì )把自由比作懸崖。
我不想在此評論他們孰是孰非，我只想請大家睜大智慧的雙眸去看一看：河流是不是只沿著(zhù)河床在奔流?樹(shù)木是不是只長(cháng)在土地上?魚(yú)兒是不是只在水中游動(dòng)?鳥(niǎo)兒是不是只在空中展翅?
也許你會(huì )不屑一顧地回答：河流若不在河床中奔流，那叫泛濫;樹(shù)木若不長(cháng)在土地上，那會(huì )枯萎，魚(yú)兒離開(kāi)了水，怎能游動(dòng)?鳥(niǎo)兒在地底下如何展翅?
是啊，河床是河水自由奔流的規則，土地是樹(shù)木自由生長(cháng)的規則，水中是魚(yú)兒自由游動(dòng)的規則，天空是鳥(niǎo)兒自由飛翔的規則。
誰(shuí)說(shuō)規則與自由不共戴天，要我說(shuō)：規則是保障自由的.重要條件，自由則是規則傾心追求的崇高目標。它們之間的關(guān)系就是相輔相成、相依相戀、同舟共濟、志同道合。
孟子云：不以規矩，何以成方圓。我們可以設想：假如沒(méi)有《森林保護法》，有多少人會(huì )失去美好的家園。沒(méi)有禁止酒后駕駛等交通規則，有多少人會(huì )失去讓生命繼續生長(cháng)的自由;假如奧運會(huì )上沒(méi)有任何比賽規則，有多少人會(huì )失去公平競爭的快樂(lè );我們還可以再設想，假如沒(méi)有《未成年人保護法》、沒(méi)有《公務(wù)員法》、沒(méi)有《環(huán)境保護法》，世界將會(huì )怎樣?我們不堪設想。
國有國法，家有家規，學(xué)校有學(xué)校的校紀校規。這些規矩規則其實(shí)都是國有國安，家有家和，學(xué)校有學(xué)校的和諧的有利保障。有了國安，才有國富民強，有了家和，才有萬(wàn)事皆興，有了學(xué)校的和諧，你們才能自由生長(cháng)、健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習，才能讓自己的生命之船在規則的護航中到達自由的彼岸。
所以，敬重規則吧!因為敬重規則，就是敬重我們共同追求的自由。
國旗下關(guān)于規則的演講稿4
老師們、同學(xué)們：
大家上午好，今天我講話(huà)的主題是——請敬畏規則。
先和大家分享一個(gè)小故事，夕陽(yáng)西下，一個(gè)來(lái)自中國的旅行團乘車(chē)從澳大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南部最著(zhù)名的菲力普島看企鵝歸巢的美景，車(chē)至中途，恰逢一場(chǎng)大型車(chē)賽剛剛結束，迎面而來(lái)的是大批的車(chē)隊，旅行者都非常緊張，擔心堵車(chē)，擔心千里迢迢而來(lái)，卻與美麗的企鵝失之交臂。但是接下來(lái)的一幕卻讓旅行者頗感意外和震驚：對面而來(lái)的大批車(chē)輛沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)，他們的車(chē)子沒(méi)有受到一點(diǎn)阻擋，一邊是只有一輛車(chē)的空空的車(chē)道，另一邊是密密麻麻卻又井然有序的車(chē)隊，這里沒(méi)有警察、沒(méi)有監控，只有一條白線(xiàn)像施了魔法一樣左右著(zhù)有序的車(chē)流，這條白線(xiàn)之所以能夠控制車(chē)輛的行駛，是因為每個(gè)人心中都有一道美麗的“規則”。夜幕降臨，所有的車(chē)都打開(kāi)了車(chē)燈，讓旅行者見(jiàn)到了平生見(jiàn)過(guò)的最震撼、最溫暖的美，這是規則之美、制度之美和人性之美。
規則不是為了約束，而是為了讓我們更好地生活，澳大利亞人對規則固執的遵守告訴我們：規則是一個(gè)社會(huì )的契約，它的形式各種各樣，但目的只有一個(gè)：維護所有人的共同利益，讓每個(gè)生命個(gè)體感受到尊重，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的和諧和穩定，所以，做人不可任性，不可肆意妄為，要敬畏規則。
一、敬畏規則是一種需要。古人說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓�！币巹t使我們生存于世間的一種標準、法則。誰(shuí)破壞了它，誰(shuí)就要受到懲罰。走路不遵守規則，我們的生命將受到威脅;做生意不遵守規則，我們的誠信將受到質(zhì)疑;做人不遵守規則，我們的人格將受到輕賤。同樣，漠視了大自然的法則，霧霾會(huì )肆虐我們的家園;藐視了法律的尊嚴，鐵窗囹圄會(huì )伴隨終生。所以，敬畏規則是生命安全的需要，是生活幸福的需要。
二、敬畏規則是一種智慧。一個(gè)無(wú)所畏懼的社會(huì )或團隊是可怕的�？鬃诱f(shuō)：“君子有三畏，畏天命、畏大人、畏圣人言�！钡聡軐W(xué)家康德面對頭頂的星空與心中的道德準繩，稱(chēng)自己是“越思考越覺(jué)得神奇，內心也充滿(mǎn)敬畏�！眱晌幌日懿⒎窍忍炷懬�，更非后天無(wú)知，而恰恰是超越常人的智慧，讓他們有一份敬畏心。
三、敬畏規則是一種能力。懷敬畏心，雖不排除外在約束，但主要源于自我管理。大到憲法，小到我們的校規、班規、舍規，都是我們應該遵守的.行為規范，這種行為規范一經(jīng)確立，便具有了不可逾越的神圣性。熄燈后不許說(shuō)話(huà)、不亂扔垃圾，愛(ài)護公物、不隔墻購物、不在校網(wǎng)購、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，這些規則我4 們都應該敬畏并遵守。一個(gè)到處是垃圾的學(xué)校誰(shuí)都不喜歡，一個(gè)嘈雜吵鬧的自習誰(shuí)都無(wú)法安心學(xué)習，一個(gè)午休晚睡秩序混亂的宿舍誰(shuí)都不能好好休息，一個(gè)被破壞安全銷(xiāo)的滅火器不能給任何人帶來(lái)安全。正所謂“我為人人，人人為我”，敬畏規則保護的是每一個(gè)人的權利。具有良好的團隊意識、能夠敬畏規則、遵守規則的人一定是可以管理好自己的思想和行為的人，一定是具有良好自我管理能力的人，是大家都喜歡的人。而團隊意識淡漠、管不住自己、肆意破壞規則的人是能力低下的人，是大家都不喜歡的人。
老師們、同學(xué)們，當我們面對生活中形形色色的規則時(shí)，我們會(huì )有兩種選擇，是輕率隨便地讓誠信的力量、道德的標準付之東流，還是用自身的行動(dòng)去敬畏、去守護，使我們每個(gè)人都因該好好思考并慎重選擇的。敬畏規則是每個(gè)人生活中的一種需要、一種智慧、一種能力，是一個(gè)人良好素質(zhì)的基本體現，更是一個(gè)民族強大的根基。讓我們一起敬畏規則、遵守規則吧!向敬畏規則的人致敬!
最后，祝老師們、同學(xué)們在規則的守護下，健康、快樂(lè )、平安!
謝謝大家!
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